Итоговая контрольная работа по информатике 5 класс ФГОС

Контрольная работа по информатике и ИКТ для учащихся 5-х классов

I вариант.

1.      Отметьте устройства, предназначенные для вывода информации.

Принтер;

Процессор;

Монитор;

Сканер;

Джойстик;

Клавиатура;

Мышь;

Микрофон;

Акустические колонки;

Наушники.

2.      Переставьте буквы так, чтобы получилось слово:

ИТОМНРОГРАММПОРАНЕРАСК

3.      Отметьте информационные процессы (действия с информацией)

Посадка дерева;

Установка телефона;

Прослушивание музыкальной кассеты;

Чтение книги;

Флеш — накопитель;

Заучивание правила;

Толковый словарь;

Выполнение домашнего задания по истории.

4.      На координатной плоскости отметьте и пронумеруйте точки, координаты которых приведены ниже. Соедините точки в заданной последовательности. Помните, первое число – по оси ОХ, второе – по оси OY.

Отметьте точки:

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
(3, 1)	(2, 3)	(2, 5)	(4, 7)	(4, 9)	(3, 10)	(7, 10)	(6, 9)	(6, 7)	(8, 5)	(8, 3)	(7, 1)

Соедините точки:

1– 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 – 8 – 9 – 10 – 11 – 12 – 1.

5.. Зная, что каждая буква алфавита заменяется соответствующей цифрой, расшифруйте:

14-1-20-30           1-25-6-15-30-33

6. В кафе встретились три друга: скульптор Белов, скрипач Чернов и художник Рыжов. “Замечательно, что один из нас имеет белые, один черные и один рыжие волосы, но ни у одного из нас нет волос того цвета, на который указывает его фамилия”, — заметил черноволосый. “Ты прав”, — сказал Белов. Какой цвет волос у художника, скульптора и скрипача?

7. При форматировании текстового документа происходит …

А) обработка, связанная с изменением формы информации, но не изменяющая её содержания;

Б) обработка, связанная с получением нового содержания, новой информации;

В) обработка информации не происходит.

2 вариант.

1.      Отметьте устройства, предназначенные для ввода информации.

Принтер;

Процессор;

Монитор;

Сканер;

Джойстик;

Клавиатура;

Мышь;

Микрофон;

Акустические колонки;

Наушники.

2.      Переставьте буквы так, чтобы получилось слово:

ЛАНПШЕТЛВКАТУИРААРОССЦЕПОР

3.      Отметьте информационные процессы (действия с информацией)

Пересказ параграфа;

Установка стула;

Песня любимой музыкальной группы;

Письмо приятелю;

Выполнение контрольной работы;

Разгадывание кроссворда;

Просмотр телепередачи;

Учебник математики.

4.      На координатной плоскости отметьте и пронумеруйте точки, координаты которых приведены ниже. Соедините точки в заданной последовательности.

Отметьте точки:

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13
(4, 2)	(2, 4)	(4, 6)	(7, 6)	(9, 7)	(8, 6)	(10, 5)	(12, 7)	(12, 1)	(10, 3)	(8, 2)	(9, 1)	(7,2)

Соедините точки:

1– 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 – 8 – 9 – 10 – 11 – 12 – 13-1.

5. Зная, что каждая буква алфавита заменяется соответствующей цифрой, расшифруйте:

12-20-16 15-6 21-25-10-20-19-33, 20-16-20 15-6 9-15-1-6-20

6.      Коля, Боря, Вова, Юра заняли первые четыре места в соревнованиях. На вопрос, какие места они заняли, трое ответили: Коля — не 1-е, не 4-е; Боря — 2-е; Вова — не 4-е. Какие места заняли мальчики?

7.      При упорядочивании информации в хронологической последовательности происходит ……

А) обработка, связанная с изменением формы информации, но не изменяющая её содержания;

Б) обработка, связанная с получением нового

 содержания, новой информации;

В) обработка информации не происходит.