Итоговая образовательная деятельность в первой младшей группе «В гости к Зайке»

Итоговаяобразовательная деятельность в первой младшей группе

«В гости к Зайке»

Образовательные области: познавательное развитие, речевое развитие.

Задачи:

Образовательные:

- Формировать умение называть цвета (красный, желтый, зеленый,); величины (большой- маленький,); посредством зрительного и осязательного обследования, сравнения;

- Формировать у детей представление о диких животных (медведь, заяц),о внешнем виде, особенностях образа жизни.

- Расширять опыт ориентировки в окружающем, обогащая детей разнообразными сенсорными впечатлениями;

- Обогащать словарь детей прилагательными: веселый - грустный, мягкий - пушистый, большой - маленький.

- формировать представление о дороге, машине.

Развивающие:

- Развивать мелкую моторику;

- Развивать умение определять количество предметов(«много», «один»);

- Пополнить словарный запас новым словом – мыльница.

Воспитательные:

-Воспитывать любознательность,

- Воспитывать желание помогать окружающим.

- Воспитывать осознанное отношение к правилам безопасного поведения на дороге.

Материал:

• Игрушка медведь,заяц, шишки, корзинка;
• 2 морковки – большая и маленькая;
• Кружки и блюдца разных цветов для игры “Найди пару”;

Сюрпризный момент.

Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку:

                                                 Косолапый и большой,

                                                 Спит в берлоге он зимой.

          Любит шишки, любит мед,

                                                 Ну-ка, кто же назовет?

Дети: Мишка.

Воспитатель:Правильно, Мишка. (Айыу)

Посмотрите, Мишка пришел к нам в гости. Давайте поздороваемся и пригласим его к нам. Здравствуй мишка, (Хаумы)

(Дети здороваются с медведем и приглашают его пройти).

Воспитатель:Ребята, потрогайте Мишку и скажите, какой он?

Обследовательские действия детей: Мишка большой, мягкий, пушистый.(Айыу- зур, йомшак)

Воспитатель:А вы знаете где живет медведь ?

Дети: В лесу!

ВоспитательПравильно, в лесу.Лес на баш.языке (урман),  а домик у него берлога. Всю зиму Мишка спал в своей берлоге , пришла весна и он проснулся,  пришёл к нам в гости. Мишка с собой из леса принёс корзинку, давайте посмотрим, что в ней.

Дети: Шишки!

Воспитатель :А сколько шишек?

Дети: Много!

Воспитатель:Давайте с мишкой поиграем.

Мишка косолапый по лесу идет,
Шишки собирает – в корзиночку кладет,
Шишка отскочила, прямо мишке в лоб,
Мишка рассердился и ногою – топ. Вот шишки и рассыпались.Дети помогают медведю собрать шишки в корзинку.

Воспитатель:Ребята, посмотрите,  что- то наш Мишка загрустил.

- А грустный Мишка потому,  у него есть друг зайка (куян), он заболел,  мишка предлагает нам сходить  к зайке навестить его .Какие гостинцы мы ему отнесём. Что любят, есть зайцы?

Дети: Морковку! (кишер)

Воспитатель: Смотрите, у меня 2 морковки. Это какая (маленькая), а эта (большая). Мы отнесем их в подарок зайке.

Чтобы попасть в лес , нам надо пройти через дорогу. На дороге много машин, и поэтому переходить дорогу нужно только по пешеходному переходу, на зеленый сигнал светофора .  Поиграем в игру «Светофор»

Воспитатель: Вот мы и пришли к Зайке, Здравствуй Зайка! (hаумы kуян)

Заяц: Здравствуйте ребята

Воспитатель: Зайка мы принесли тебе гостинцы(протягивает лапки они грязные)

Воспитатель:Зайка, почему у тебя такие грязные лапы? Теперь, понятно, почему ты всегда болеешь, ты не моешь лапки?

Заяц: Я не умею.

Воспитатель: Ребята, а вы моете свои руки, помогите Зайке, научите его, как надо мыть руки, что нам надо взять? (Вода, мыло.) (hыу,hабын)

Поставить в ванночке воду, показать мыло (обращает внимание на то, что мыло лежит в коробочке, и она называется – мыльница).

Воспитатель: Ребята, а чем мы вытираем руки (Полотенцем.) (тастамал)

Воспитатель: Давайте теперь с Зайкой поиграем.

Физкультминутка:

Зайка серенький сидит и ушами шевелит, 
Зайке холодно сидеть, надо лапки нам погреть, 
Зайке холодно стоять, надо 
Зайке поскакать.

Воспитатель:Зайчик хочет угостить нас чаем, но чашки у него перепутались, я дам вам блюдца, а вы подберите к ним чашки такого же цвета.

Игра “Найди пару”

По ходу игры спрашивать  у детей, какого цвета чашка (красная, зеленая, желтая, синяя).

Воспитатель: Молодцы все справились с заданием.

Заяц: Спасибо, вам ребята, теперь я всегда буду мыть лапки, и не буду болеть.

Зайка коробку с конфетами.

Медведьостается в лесу с зайчиком. До свидания ребята, и мне пора идти в лес к себе в берлогу.

Воспитатель:  Спасибо, досвидания. А нам пора возвращаться в детский сад. (Идём обратно тем же путем.)

Итог:

                        Муниципальное автономное

                 дошкольное  образовательное учреждение

                         «Детский сад № 1 с. Учалы»

                   «В гости к Зайке»

Итоговаяобразовательная деятельность в первой младшей группе.

                                                              Воспитатель: Каюмова Э.Н.

2015 г.