Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Русский язык Другие методич. материалыИтоговые контрольные диктанты по русскому языку для 2-4 классов

Итоговые контрольные диктанты по русскому языку для 2-4 классов

Скачать материал
Скачать тест к этому уроку
библиотека
материалов

Итоговая работа по русскому языку

(диктант)

за 2017 – 2018 учебный год

для 2-ых классов1



Уровень – базовый

Цель: проверка сформированности умений писать под диктовку текст, включающий изученные орфограммы: правописание буквосочетаний ЧК; безударные гласные, проверяемые ударением; парные звонкие и глухие согласные звуки в слабой позиции; разделительный мягкий знак и мягкий знак-показатель мягкости; правописание предлогов.

Порядок работы: учитель сначала читает весь текст, затем диктует его по предложениям. Ясно (орфографически) диктуются слова с подчёркнутыми орфограммами.



Весна.

На земле все ждут весну. Всю зиму провела весна с перелётными птицами на юге. Вот весна спустилась на землю. В полях запестрели проталины. Треснул лёд на реке. Деревья покрылись крупными почками. Наступили тёплые дни.



Грамматические задания


  1. Подчеркнуть грамматическую основу:

1 в. – в четвертом предложении (В полях …);

2 в. - в пятом предложении (Треснул…).


  1. Из текста диктанта выписать 2 имени существительных, 2 имени прилагательных, 2 глагола.


  1. Выписать из текста диктанта 2 слова с безударной гласной в корне слова, проверяемой ударением, написать проверочные слова.





Анализ итоговой работы по русскому языку

за 2017 – 2018 учебный год во 2 « » классе

В классе ______________ человек

Писало работу _________ человек

% качества

(«4» и «5»)


Кол-во

%

Кол-во

%

диктант

задание

«5»







«4»





% выполнения

(без «2»)

«3»





диктант

задание

«2»








Классификация ошибок:

  1. Большая буква в начале предложения ________ чел.

  2. Правописание слов с разделительным Ь знаком ____ чел.

  3. Правописание ЧК _______ чел.

  4. Правописание слов с безударной гласной, проверяемой ударением ________чел.

  5. Правописание слов с парными согласными в слабой позиции ____________ чел.

  6. Правописание предлогов со словами ______ чел.

  7. Правописание приставок в словах ___________ чел.

  8. Перенос слов _________ чел

  9. Пропуск, замена, перестановка букв _________ чел.

  10. Неверно нашли грамматическую основу __________ чел.

  11. Ошиблись при выписывании частей речи _________ чел.

  12. Неверно выписали слова на указанное правило _______ чел.

  13. ___________________________________________________________


Учитель__________________________

Дата_______________


Итоговая работа по русскому языку

(диктант)

за 2017 – 2018 учебный год

для 3-их классов2



Уровень – базовый

Цель: проверка сформированности умений писать под диктовку текст, включающий изученные орфограммы: правописание буквосочетаний чн; правописание гласных после шипящих; безударные гласные, проверяемые ударением и непроверяемые ударением; звонкие и глухие согласные в слабой позиции; непроизносимые согласные; разделительный мягкий знак (ь); правописание приставок и предлогов; правописание имён собственных.


Болото

Солнце уже пряталось за горизонт на ночной покой. Мы подходили к моховому болоту. По краям болото поросло частым березняком. Среди берёз темнели молодые сосенки. На кочках румянилась клюква. С шумом поднялась стая диких уток. Они низко пролетели над землей и скрылись за деревьями. Мы долго шли по мягкому мху. Наступал вечер. Тропинка вывела нас к озеру. Мы остановились на ночлег. Дядя Илья стал готовить ужин.

Слова для справок: поросло

Порядок работы: учитель сначала читает весь текст, затем диктует его по предложениям. Ясно (орфографически) диктуются слова с подчёркнутыми орфограммами.

Грамматические задания

  1. Подчеркните главные члены, укажите части речи. У имен существительных определи род, падеж; у глагола укажите время

1 в. – в пятом предложении (На кочках…);

2 в. – в десятом предложении (Тропинка…).


  1. Выписать из текста 3 слова с безударной гласной, подобрать проверочные слова.


  1. Записать имена существительные в единственном числе: мелочи, ночи, грачи, кирпичи.



4. Подберите словарное слово-антоним (противоположное по значению) к каждому слову и запишите. Чужбина, привет.

Анализ итоговой работы по русскому языку

за 2017 – 2018 учебный год в 3 « » классе

В классе ______________ человек

Писало работу _________ человек

% качества

(«4» и «5»)


Кол-во

%

Кол-во

%

диктант

задание

«5»







«4»





% выполнения

(без «2»)

«3»





диктант

задание

«2»







Классификация ошибок:

  1. Большая буква в начале предложения ________ чел.

  2. Большая буква в именах собственных ____________ чел.

  3. Буквы безударных гласных в корне слова, проверяемые ударением ______ чел.

  4. Буквы парных согласных в слабой позиции __________ чел.

  5. Правописание слов с непроизносимыми согласными ____ чел.

  6. Правописание ЧК, ЧН ________ чел.

  7. Правописание с лов с разделительным ь знаком ___________ чел.

  8. Перенос слов _________ чел

  9. Пропуск, замена, перестановка букв _________ чел.

  10. Правописание предлогов __________ чел.

  11. Правописание приставок _______ чел.

  12. Другие ошибки (не конкретизируя) ___________ чел.

  13. Неверно подчеркнули грамматическую основу ______ чел.

  14. Ошиблись в определении частей речи _____________ чел.

  15. Неверно определили:

    1. Род имени сущ. _______ чел.

    2. Падеж имени сущ. _______ чел.

    3. Время глагола ___________ чел.

  16. Не выписали слова на указанное правило __________чел.

  17. Ошиблись в написании слов с мягким знаком после шипящих ________ чел.

  18. Не подобрали слова – антонимы _________ чел

  19. _________________________________________________________

Учитель_______________________

Дата _________



Итоговая работа по русскому языку

(диктант)

за 2017 – 2018 учебный год

для 4 классов3

Уровень – базовый

Цель: проверка сформированности умений писать под диктовку текст, включающий изученные орфограммы: безударные гласные, проверяемые ударением и непроверяемые ударением; звонкие и глухие согласные в слабой позиции; непроизносимые согласные; разделительный мягкий знак (ь); правописание приставок и предлогов; правописание окончаний имен прилагательных; правописание личных окончаний глаголов; правописание -тся и -ться в глаголах; постановка знаков препинания в предложениях с однородными членами.


Сад

Наш дом стоит в прекрасном саду. На клумбе растут чудесные цветы. Это – колокольчики. Они весело звенят от ветерка. Вдоль дорожки растут ромашки. Мохнатый шмель подлетает к ним и громко жужжит.

За садом начинается лес. В густых кустах живет голосистый соловей. Каждый вечер он поёт свою чудесную песню. Люди слушают радостную песню соловья и улыбаются. В этой песне много тепла.

Просыпается кузнечик. Вот и его скрипучая песня несется над полем. Теперь поёт всё поле! Как радостно наблюдать за всем живым на земле!



Слова для справок: растут

Порядок работы: учитель сначала читает весь текст, затем диктует его по предложениям.


Грамматические задания

  1. Во втором абзаце выдели окончания прилагательных и укажи их падежи.


  1. Определи спряжение и запиши глаголы в форме 3-го л., ед.ч.: убежда...т, гон…т, напомина...т, став...т, слыш…т, стел…т, кле…т.


  1. Разбери по членам предложения, укажи части речи:

    1. Мохнатый шмель…;

    2. Люди слушают...


  1. Иhello_html_m2b836f1f.gifhello_html_7661a411.gifhello_html_m1eac54a8.gifhello_html_762eefc7.gifз группы слов выпиши те слова, которые подходят к данной схеме Укажи в словах морфемы.


Подлетал, голосистый, (за) садом, (от) ветерка.

Анализ итоговой работы по русскому языку

за 2017 – 2018 учебный год в 4 « » классе

В классе ______________ человек Писало работу _________ человек

% качества

(«4» и «5»)

«5»







«4»





% выполнения

(без «2»)

«3»







«2»






Классификация ошибок:

  1. Большая буква в начале предложения ________ чел.

  2. Буквы безударных гласных в корне слова, проверяемые ударением ______ чел.

  3. Буквы непроверяемых безударных гласных в корне слова ______ чел.

  4. Буквы парных звонких и глухих согласных в слабой позиции __________ чел.

  5. Правописание безударных падежных окончаний имен существительных ____ чел.

  6. Правописание окончаний прилагательных _____ чел.

  7. Правописание -тся, -ться в глаголах ________ чел.

  8. Правописание слов с непроизносимыми согласными ________ чел.

  9. Правописание наречий _______ чел.

  10. Перенос слов _________ чел

  11. Буквы гласных после шипящих __________ чел.

  12. Пропуск, замена, перестановка букв _________ чел.

  13. Правописание предлогов __________ чел.

  14. Правописание приставок _______ чел.

  15. Знаки препинания в конце предложения _____ чел.

  16. Ошиблись в определении падежа имен прилагательных _______ чел.

  17. Ошиблись в определении спряжения глаголов ______ чел.

  18. Ошиблись в написании личных окончаний глагола ______ чел.

  19. Неверно нашли грамматическую основу _________ чел.

  20. Ошиблись при определении второстепенных членов предложения ____ чел.

  21. Ошиблись в определении частей речи _________ чел.

  22. Неверно выписали слова, соответствующие схеме __________ чел.

  23. Не обозначили в словах морфемы _______ чел.

  24. ___________________________________________________________________

Учитель__________________________ Дата _______________

1 За основу взята работа из газеты «Начальная школа» (приложение к газете «1 сентября») № 4/2016 г.

2 За основу взята работа из газеты «Начальная школа» (приложение к газете «1 сентября») № 4/2015 г.

3 За основу взята работа из газеты «Начальная школа» (приложение к газете «1 сентября») № 4/2016 г.


МОУ Лицей № 2 2017-2018 уч. г.

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Скачать тест к этому уроку
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

В данном материале содержатся тексты итоговых контрольных диктантов для 2-4 классов с грамматическими заданиями. К каждому диктанту разработан бланк для составления анализа написания диктанта и выполнения грамматического задания.

Контрольные диктанты составлены к УМК "Перспектива", но могут быть использованы и с другими УМК.

Скачать материал
Скачать тест к этому уроку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.