Итоговый
контроль по литературе 11 класс
I
вариант
1. При каких
обстоятельствах и кто произнес слова: «Кто же управляет жизнью
человеческой
и всем вообще распорядком на земле»:
а)
Берлиоз; б) Мастер; в) Воланд; г) Бездомный.
а)
на балу; б) в психушке; г) в парке во время знакомства.
2. Кто
является героями большинства рассказов В. Шукшина?
а)
Представители чиновничьего аппарата; б) городская интеллигенция;
в)
сельские жители; г) представители профессий, сопряжённых с риском.
3. Расскажите
об обитателях ночлежки, которой владеют Костылевы в пьесе
М.Горького
«На дне», и их взаимоотношениях.
4. Перечислите
основные литературные направления конца ХIХ
– начала ХХ вв.
5. Как
вы думаете, что означала надпись, сделанная рукой Блока на рукописи 10-й главы
поэмы «Двенадцать»: «Жило 12 разбойников»?
6. И
навстречу испуганной маме
Я
цедил сквозь кровавый рот:
Ничего!
Я споткнулся о камень,
Это
к завтраму все заживет…
С.Есенин
Каков же тот
метафорический камень, о который роковым образом споткнулся, не допев своей
песни, наш лирический гений?
7. Поэт
в письме к Л.Ю.Брик писал: «Любовь – это жизнь, это главное. От нее
разворачиваются и стихи, и дела… Любовь – это сердце всего…» В каких
произведениях Маяковского звучит эта тема?
8. «Он
не просто трус, фарисей, отступник. Его образ драматичен: он и обвинитель, и
жертва. Он губит и себя, свою душу». Кто этот герой?
9. Назовите имя литературного персонажа, произведение, автора.
«…ни на какую ногу описываемый не хромал, и росту был не маленького и не
громадного, а просто высокого. Что касается зубов, то с левой стороны у него
были платиновые коронки, а с правой – золотые. Он был в дорогом сером костюме,
в заграничных, в цвет костюма, туфлях. Серый берет он лихо заломил на ухо, под
мышкой нес трость с черным набалдашником в виде головы пуделя. По виду – лет
сорока с лишним. Рот какой-то кривой. Выбрит гладко. Брюнет. Правый глаз
черный, левый почему-то зеленый. Брови черные, но одна выше другой. Словом –
иностранец.»
10. Дайте определение
понятию «авторская песня».
Итоговый
контроль по литературе 11 класс
II
вариант
1. Что
приходится преодолеть Маргарите, вступая на путь борьбы:
а) отказаться от любви;
б) утратить веру в себя, свои силы;
в)
преодолеть страх, собственную слабость, хаос жизни, творить свою судьбу; г)
утратить веру в добро и зло, в предназначение человека.
2. Что
является предметом рассказа повествователя в произведении И. Бунина
«Антоновские яблоки»?
а) Годы своей
учёбы в университете;
б) деревенскую
жизнь дворян среднего достатка;
в) повседневный
быт петербургского высшего света;
г) лихие годы Первой мировой войны.
3. Символом чего
является разыгравшаяся буря в поэме «Двенадцать»?
4. Какой факт в
биографии Ахматовой сыграл решающую роль в написании поэмы
«Реквием»?
5. Все браконьеры
так или иначе наказаны. Случайна или закономерна гибель Гоги
Герцева в
произведении Астафьева «Царь-рыба»?
6. Почему, на ваш взгляд, А. Солженицын
изобразил лишь один день из жизни героя- заключенного? (По повести «Один день
Ивана Денисовича»).
7. Перечислите основные
темы литературы XX века, назовите по несколько произведений, в которых эти темы
затрагиваются.
8. Назовите литературный псевдоним
по настоящему имени.
а) Алексей Максимович Пешков, б) Анна Андреевна
Горено; в)Виктор Владимирович Хлебников.
9. Назовите имя литературного
персонажа, произведение, автора.
«Короткие рыжие волосы не скрывали странной и необыкновенной формы его
черепа: точно разрубленный с затылка двойным ударом меча и вновь
восстановленный, он явно делился на четыре части и внушал недоверие, даже
тревогу: за таким черепом не может быть тишины и согласия… Двоилось также и
лицо…: одна сторона его, с черным, остро высматривающим глазом, была живая,
подвижная, охотно собиравшаяся в многочисленные кривые морщины. На другой же не
было морщин, и была она мертвенно- гладкая, плоская и застывшая; и хотя по
величине она равнялась первой, но казалось огромною от широко открытого слепого
глаза.»
10.
Дайте характеристику главной героине повести В. Распутина «Прощание с Матёрой»
Дарье Пинигиной.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.