Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Итоговый урок русского языка не тему "бессоюзное сложное предложение"(9класс)

Итоговый урок русского языка не тему "бессоюзное сложное предложение"(9класс)



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок русского языка в 9 классе.

Тема. Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении.

Цели: повторить и систематизировать знания учащихся о бессоюзном сложном предложении; совершенствовать синтаксические и пунктуационные навыки учащихся; воспитывать любовь к природе, формировать эстетический вкус.

Тип урока: обобщение и систематизация.

Оборудование: карточки с заданиями, учебник русского языка Л.М. Рыбченковой.



ХОД УРОКА


  1. Организационный момент.

  2. 1. Слово учителя (тема, цели урока)

Л.Н. Толстой когда-то сказал, что у художника, писателя должна быть «энергия заблуждения», то есть безграничная вера в окончательный результат начатого дела; без этой веры нет смысла начинать. Вот и вы, ребята, должны сегодня доказать, что усвоили материал темы «Бессоюзное сложное предложение» и готовы к контрольной работе.

Цель нашего урока – обобщить и систематизировать знания о бессоюзном сложном предложении, закрепить постановку знаков препинания.

2. Экспресс – опрос «Микрофон»:

- какие предложения называются бессоюзными?

- как присоединяются простые предложения в составе бессоюзного сложного предложения?

- какие смысловые отношения могут быть между простыми предложениями в составе бессоюзного сложного предложения?

- от чего зависит постановка знака препинания между простыми предложениями в составе бессоюзного сложного?

3. Работа в группах: объяснить постановку знаков препинания в бессоюзном сложном предложении, привести примеры:

1 группа – запятая, точка с запятой в бессоюзном сложном предложении;

2 группа – двоеточие в бессоюзном сложном предложении;

3 группа – тире в бессоюзном сложном предложении.

  1. Практическая часть: деловая игра «Редакция»

Информационный материал получен по телефону. Знаки препинания ставили, где успевали. Задание: отредактировать текст.

Ветер – одиннадцать баллов. Куда ни повернись, всюду вихрь. Человек стоит широко расставив ноги его мотает, сшибает ветром, а он упорствует, не сдаётся. Мимо него с грохотом проносятся камни, обломки льдин сугробы снега. Всё иссечено пургой, занесено снегом человеку негде спрятаться. Невдалеке стоит его машина она уткнулась мотором в снег и замёрзла: брезент мало защищает от ветра. Ветер гонит человека, а человек не делает вперед ни шагу. Еще усилие – и человек медленно поворачивается против ветра. Несмотря на яростное сопротивление страшной силы шторма человек преодолевает его.

Правильный ответ. Ветер – одиннадцать баллов. Куда ни повернись, всюду вихрь. Человек стоит, широко расставив ноги; его мотает, сшибает ветром, а он упорствует, не сдаётся. Мимо него с грохотом проносятся камни, обломки льдин, сугробы снега. Всё иссечено пургой, занесено снегом: человеку негде спрятаться. Невдалеке стоит его машина; она уткнулась мотором в снег и замёрзла: брезент мало защищает от ветра. Ветер гонит человека, а человек не делает вперед ни шагу. Еще усилие – и человек медленно поворачивается против ветра. Несмотря на яростное сопротивление страшной силы шторма, человек преодолевает его.

2. Информация передаётся специальным корреспондентом по радио. Грозовые помехи: вместо отдельных фраз звучит щелчок.

Задание: продолжить пословицы, объяснить постановку знаков препинания.

Хорошо трудиться – (хлеб уродится).

Назвался груздем – (полезай в кузов).

Труд человека кормит – (лень портит).

В рубашке пахать – (в шубах сеять).

3. Редактор заболел, просили практиканта отредактировать текст. Чтобы не показать свою малограмотность, практикант написал текст вовсе без знаков препинания.

Задание: объяснительный диктант.

Глядь: опять перед ним землянка; на пороге сидит его старуха, а перед ней разбитое корыто. Куст заденешь плечом – на лицо тебе вдруг с листьев брызнет роса серебристая. Садясь на школьную скамью, не забывайте: вы в строю.

  1. Рефлексия.

Конструирование бессоюзных предложений по данному началу. Продолжить начатые предложения так, чтобы получились бессоюзные сложные предложения:

- с запятой, точкой с запятой:

Закат уже начал темнеть…

- с двоеточием:

Вглядываюсь вдаль и вижу…

- с тире:

Дунул ветер –

  1. Итог урока.

  2. Домашнее задание: подготовиться к контрольной работе, выполнить упражнение 3 стр. 140.


































57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 30.12.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров272
Номер материала ДВ-298505
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх