Инфоурок Биология ТестыИтоговый контрольный тест по биологии за курс 9 класса

Итоговый контрольный тест по биологии за курс 9 класса

Скачать материал
библиотека
материалов

Итоговый тест по биологии 9 класс.

Вариант 1.

1. Какая из перечисленных наук не относится к биологическим?

1) палеонтология       2) этимология            3) физиология           4) генетика

2. На каком уровне жизни происходит передача наследственной информации?

1) молекулярном         2) тканевом                3) организменном        4) биогеоценотическом

3. В каких органоидах клеток человека образуется углекислый газ, выделяемый в процессе дыхания?

1) лизосомы          2) рибосомы          3) митохондрии       4) ядро

4. Диссимиляция – это

1) анаболизм            2) биосинтез           3) пластический обмен    4) энергетический обмен

5. Кодон – это …

1) любая  комбинация из трех нуклеотидов         2) триплет ДНК 

3) триплет тРНК                                                      4) триплет иРНК

6. При прорастании семени фасоли проросток первое время получает питательные вещества из

1) зародышевого корешка           2) эндосперма              3) почвы       4) семядолей

7. У амфибий с органами зрения связан

1) продолговатый мозг         2) мозжечок            3) передний мозг       4) средний мозг

8. Какая из перечисленных систем органов человека развивается из энтодермы?

 1) выделительная           2) дыхательная        3) кровеносная       4) покровная

9.Мейоз происходит в клетках

1) крови лягушки       2) камбия тополя     3) половых желёз крысы       4) эпителия человека

10. При самоопылении красноплодного томата в его потомстве могут появиться растения с желтыми плодами, что свидетельствует о

1) гетерозиготности родительского растения          2) наличии у гибридов доминантных аллелей

3) гомозиготности родительского растения                 4) проявлении сцепления генов

11. Установите соответствие между закономерностями изменчивости и её видами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца

ЗАКОНОМЕРНОСТИ                                                      ВИДЫ ИЗМЕНЧИВОСТИ

А) приводит к созданию новых генотипов                      1) мутационная

Б) проявляется в поколениях                                            2) модификационная

В) групповая

Г) индивидуальная

Д) изменения носят только фенотипический характер

Е) изменения обеспечивают приспособленность к условиям среды

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А

Б

В

Г

Д

Е

 

 

 

 

 

 

12. Примером организма, полученного в результате отдалённой гибридизации, может служить

1) орловский рысак                                                           2) чистая линия гороха    

3) гетерозиготная форма гладкосемянного гороха        4) капустно-редечный гибрид

13. О чём гласит гипотеза Панспермия?

1) Жизнь возникла в результате уникального творения

2) Жизнь возникла из неживой материи в результате самозарождения

3) Жизнь существует вечно и была занесена на Землю из космоса

4) Землю и жизнь на ней никто и никто и никогда не создавал, поскольку они существовали вечно

14. Отсутствие какого газа в первичной атмосфере Земли ограничивало развитие жизни

1) водорода        2) кислорода            3) азота          4) метана

 

15. Генофонд популяции — это совокупность всех состав ляющих популяцию

1) особей            2) модификаций             3) генов        4) фенотипов

16. Установите соответствие между характеристикой эволюционного процесса и процессом, которому соответствует данная характеристика.

ХАРАКТЕРИСТИКА                                               ЭВОЛЮЦИОННЫЙ ПРОЦЕСС

А) ведёт к видообразованию                                          1) микроэволюция

Б) ведёт к формированию надвидовых таксонов        2) макроэволюция

В) происходит в популяциях

Г) сопровождается мутационным процессом

Д) происходит в течение длительного исторического периода (миллионы лет)

Е) характеризуется биологическим прогрессом или регрессом

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А

Б

В

Г

Д

Е

 

 

 

 

 

 

17. К чему привели идиоадаптации в классе Птицы?

1) общему подъёму организации                                              2) увеличению числа популяций и видов

3) широкому распространению                                                              4) упрощению организации

5) возникновению частных приспособлений к условиям среды         6) понижению плодовитости

18. Какие биотические факторы могут привести к увеличению численности мышевидных грызунов в еловом лесу?

1) сокращение численности сов, ежей, лис                       2) большой урожай семян ели

3) увеличение численности паразитов                           4) рубка деревьев

5) глубокий снежный покров зимой                              6) уменьшение численности паразитов

19. Установите соответствие между примерами и типами межвидового взаимодействия: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИМЕР                                                              ТИП

А. широкий лентец и щука                                     1. паразитизм

Б. плоды репейника и шерсть собаки                    2. комменсализм

В. жаба или ящерица в норе сурка                        (нахлебничество)

Г. петров крест и липа

Д. растения эпифиты и тропические деревья

 Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А

Б

В

Г

Д

Е

 

 

 

 

 

 

20. Вставьте в текст «Основные компоненты биогеоценоза» пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения.

ОСНОВНЫЕ КОМПОНЕНТЫ БИОГЕОЦЕНОЗА

Однородный участок земной поверхности с определённым составом организмов и комплексом неживых компонентов называют __________(А). Организмы образуют в них три функциональные группы. __________(Б) — это главным образом зелёные растения, так они образуют органические вещества из неорганических в процессе фотосинтеза. Животные выполняют роль __________(В), так как питаются готовыми органическими веществами. Третья функциональная группа — это __________(Г). Она представлена бактериями и грибами.

ПЕРЕЧЕНЬ ТЕРМИНОВ:

1) биосфера            2) производитель               3) разрушитель       4) потребитель   5) агроценоз

6) биогеоценоз        7) популяция            8) хищник

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А

Б

В

Г

 

 

 

 

Итоговый тест по биологии 9 класс.

Вариант 2.

1. Какая из перечисленных наук не относится к биологическим?

1) антропология    2) зоология       3) криптология         4) ботаника

2. Какая из перечисленных наук изучают объекты, находящиеся на организменном уровне организации?

1) гистология          2) физиология              3) генетика        4) экология

3. Какой органоид обеспечивает сборку белка в клетках?

 1) ядро             2) рибосома           3) клеточный центр        4) лизосома

4.Ассимиляция – это …

1) выделение энергии     2) распад органических веществ  3) пластический обмен       4) энергетический обмен

5. Антикодон – это …

1) любая  комбинация из трех нуклеотидов         2) триплет ДНК 

3) триплет тРНК                                                      4) триплет иРНК

6. Из чего образуется эндосперм у покрытосеменных?

1) из зиготы                                                   2) из всех клеток зародышевого мешка 

3) из оплодотворённой центральной клетки       4) из пыльцевого мешка

7. У птиц с органами зрения связан

1) продолговатый мозг         2) мозжечок            3) передний мозг       4) средний мозг

8. Какая из перечисленных систем органов человека развивается из эктодермы?

1) выделительная           2) дыхательная        3) кровеносная       4) покровная

9. В результате митоза происходит образование

1) гамет животных             2) соматических клеток               3) клеток бактерий        4) спор растений

10. Какой фенотип можно ожидать при самоопылении гетерозиготного красноплодного растения томата (А — красные плоды доминируют над желтыми)

1) 100% красноплодные                   2) 100 % желтоплодные

3) 75 % красноплодные и 25 % желтоплодные         4) 50 % красноплодные и 50 % желтоплодные

11. Установите соответствие между характеристиками и формами изменчивости: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКА                                                   ФОРМА

А) бывает генной, хромосомной и геномной                1) мутационная

Б) изменения в пределах нормы реакции                        2) модификационная

В) изменения носят случайный характер

Г) изменения затрагивают генетический  материал

Д) всегда обусловлена влиянием факторов среды

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А

Б

В

Г

Д

Е

 

 

 

 

 

 

12. Методами искусственного мутагенеза осуществляют получение

1) новых штаммов грибов             2) клонов животных                 3) гормонов    4) чистых линий растений

13. О чём гласит гипотеза Божественного творения?

1) Жизнь возникла в результате уникального творения

2) Жизнь возникла из неживой материи в результате самозарождения

3) Жизнь существует вечно и была занесена на Землю из космоса

4) Землю и жизнь на ней никто и никто и никогда не создавал, поскольку они существовали вечно

14. Цветковые растения заняли господствующее положение в большинстве экосистем в течение

1) палеозойской эры           2) мезозойской эры            3) протерозойской эры     4) кайнозойской эры

15. Популяцию считают элементарной единицей эволюции, так как

1) она обладает целостным генофондом, способным изменяться

2) особи популяций имеют сходный обмен веществ

3) особи популяции отличаются размерами

4) она не способна изменяться во времени

16. Установите соответствие между характеристикой эволюционного процесса и уровнем эволюции, на котором он происходит. Для этого к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ЭВОЛЮЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫ                                               УРОВЕНЬ

А) формируются новые виды                                                            1) микроэволюционный

Б) формируются надвидовые таксоны                                              2) макроэволюционный

В) изменяет генофонд популяции

Г) прогресс достигается путём частных приспособлений

Д) прогресс достигается путём ароморфозов

Е) прогресс достигается путём дегенерации

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А

Б

В

Г

Д

Е

 

 

 

 

 

 

17. Установите правильную последовательность ароморфозов в развитии нервной системы.

1) образование диффузной нервной системы                2) развитие коры мозга

3) возникновение переднего мозга                     4) стволовая нервная система

5) узловая нервная система

18. Какие антропогенные факторы оказывают влияние на численность популяции ландыша майского в лесном сообществе?

1) вырубка деревьев                  2) увеличение затененности

3) недостаток влаги в летний период              4) сбор дикорастущих растений

5) низкая температура воздуха зимой                  6) вытаптывание почвы

19. Установите соответствие между организмами и типами межвидовых отношений, в которые они вступают: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ОРГАНИЗМЫ                                                                      ОТНОШЕНИЯ

А) чёрный и рыжий тараканы                                                  1) конкуренция

Б) свиной цепень и человек                                                       2) паразитизм

В) самцы пауков птицеедов

Г) личинки жуков-плавунцов и стрекоз

Д) таёжный клещ и лиса

Е) гриб трутовик и берёза

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А

Б

В

Г

Д

Е

 

 

 

 

 

 

20. Вставьте в текст «Биотические отношения в природе» пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведённую ниже таблицу.

БИОТИЧЕСКИЕ ОТНОШЕНИЯ В ПРИРОДЕ

В течение длительной эволюции сформировались различные взаимоотношения организмов в природе. Так, полезные для одновременно двух видов взаимодействия называют __________ (А). Примером являются отношения между цветковыми растениями и некоторыми __________ (Б). Отношения нападающего и объекта охоты – это пример __________ (В).

В других случаях возможны косвенные взаимодействия. Они возникают тогда, когда виды используют одинаковые для жизни ресурсы, количество которых ограничено. Такие взаимодействия получили название __________ (Г).

ПЕРЕЧЕНЬ ТЕРМИНОВ:

1) квартиранство              2) насекомые        3) нахлебничество               4) хищничество         5) копытные

6) паразитизм          7) конкуренция                 8) симбиоз

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А

Б

В

Г

 

 

 

 

 

Фамилия и имя ______________________________________________________ 9 «___» класс Вариант 1  /  2

Баллы:

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

Балл

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Фамилия и имя ______________________________________________________ 9 «___» класс Вариант 1  /  2

Баллы:

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

Балл

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Фамилия и имя ______________________________________________________ 9 «___» класс Вариант 1  /  2

Баллы:

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

Балл

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Фамилия и имя ______________________________________________________ 9 «___» класс Вариант 1  /  2

Баллы:

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

Балл

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Фамилия и имя ______________________________________________________ 9 «___» класс Вариант 1  /  2

Баллы:

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

Балл

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Фамилия и имя ______________________________________________________ 9 «___» класс Вариант 1  /  2

Баллы:

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

Балл

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Фамилия и имя ______________________________________________________ 9 «___» класс Вариант 1  /  2

Баллы:

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

Балл

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Фамилия и имя ______________________________________________________ 9 «___» класс Вариант 1  /  2

Баллы:

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

Балл

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Фамилия и имя ______________________________________________________ 9 «___» класс Вариант 1  /  2

Баллы:

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

Балл

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс профессиональной переподготовки
Учитель биологии
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Биология», Пономарёва И.Н., Корнилова О.А., Чернова Н.М. / Под ред. Пономарёвой И.Н.
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.