Из опыта работы над текстом при подготовке к экзаменам

• 1 слайд

  Баудинова Гульнара Сайдиевна,
  учитель русского языка и
  литературы
  МОУ СОШ №14
  Курского муниципального района
  Ставропольского края
  
  
  Готовимся к экзаменам…
  Комплексная работа с текстом
  на уроках русского языка
  

• 2 слайд

  Технология опыта
  Цель: на основе информации текста учить  понимать и интерпретировать текст в соответствии с темой, стилем, функционально-смысловым типом речи, создавать в письменной форме высказывания, соблюдая основные языковые нормы.
  

• 3 слайд

  Задачи:
  
  разработать и апробировать приёмы и методы формирования навыка многоаспектного анализа текста на уроках русского языка;
  определить уровень сформированности навыка написания изложения;
  создать условия речевой самореализации личности обучающихся, в том числе и на государственной итоговой аттестации.
  

• 4 слайд

  Условия успешного овладения умениями текстообразования:
  
  формирование  потребности в общении, желание учащегося поделиться  мыслями  о ситуации или  событии
  Использование развивающего потенциала методических пособий и книг
  формирование коммуника-тивных умений:
  умение раскрывать тему и основную мысль текста
  умение собирать и систематизировать  материал, делать рабочие  заготовки, конспектировать,  правильно цитировать, написание тезисов
  умение строить  выс-казывание  в определённой  композици-онной форме
  умение совершенствовать написан-ное
  доверительное  общение учителя и учащихся как средство  управления самостоятельным  творче-ством  обучающихся
  

• 5 слайд

  Создание связного текста
  определять тему текста
  называть основную мысль
  определять тип и стиль речи
  отбирать материал: выделять  ключевые слова,
  опускать детали
  избирать наиболее желательную форму языкового
  выражения
  составлять и рассказывать по плану
  научить заканчивать рассказ
  отвечать на вопросы выдержками из текста
  (цитатами)
  передавать прочитанные предложения другими
  словами
  сокращение текстов
  свободный  и творческий диктанты
  составление  предложений на определённую тему
  

• 6 слайд

  Выразительное чтение текста.
  Словарная работа.
  Тема текста.
  Идея текста.
  Тип текста.
  Стиль текста.
  Выразительные средства речи и их роль.
  Примерный план анализа текста любого типа речи:
  

• 7 слайд

  Многоаспектный анализ текста
  верно понимать и передавать основную мысль текста
  передавать в собственном высказывании содержание текста в соответствии с речевыми особенностями
  учитывать  тип речи и стиль высказывания
  правильно выделять микротемы и ключевые слова в них
  

• 8 слайд

  умение учащихся свободно, правильно и выразительно говорить и писать на родном языке, пользоваться им в жизни как основным средством общения
  Ведущая идея опыта
  

• 9 слайд

  Анализ предложенного текста с помощью вопросов учителя
  Самостоятельная подборка фрагментов из изученных произведений, подго-товка вопросов для комплексного анализа «своих» текстов
  Написание текста-стилизации или создание авторского текста как конечного результата этапа индивидуальной или совместной работы
  Многоаспектная работа с текстом
  

• 10 слайд

  Комплексный языковой анализ создает представление о языке как о целостной функциональной единице. Учащиеся, работая над анализом текста, выполняют не репродуктивную, а исследовательскую работу, которая требует от них не только теоретических знаний, но и хорошо развитого языкового чутья. Комплексный анализ текста может проводиться как в устной, так и в письменной форме, но следует учитывать, что три содержательные линии заданий к тексту должны оставаться: это знание системы языка, правописания и речевой деятельности.
  

• 11 слайд

  
  композиционно-содержательный (определение темы, главной мысли текста, выделение микротем и т. д.);
  стилистический (обоснование принадлежности текста к определенному стилю речи, выделение характерных для стиля языковых средств и стилистических приемов);
  типологический (выделение в тексте ведущего типа речи, указание на сочетание в тексте различных типовых фрагментов);
  лингвистический анализ отдельных элементов текста (фонетический, орфоэпический, словообразовательный, лексический, морфологический разбор указанных слов, синтаксический анализ словосочетаний и предложений);
  анализ правописания отдельных слов и пунктуации предложений (орфографический и пунктуационный разбор).
  Многоаспектный анализ текста:
  

• 12 слайд

  Комплексный языковой анализ текста предполагает целостное рассмотрение фактов языка в единстве фонетики, орфоэпии, графики, орфографии, морфемики, словообразования, морфологии, синтаксиса и пунктуации.
  Как самая крупная языковая единица текст интегрирует в себе значение всех других единиц языка (предложений, словосочетаний, слов, морфем, звуков).
  Работа с текстом позволяет ученику проявить знания, вырабатывает умение ориентироваться в языковом материале.
  

• 13 слайд

  Очень важно, что в систему вопросов для анализа текста включаются вопросы по орфографии и пунктуации, отвечая на которые, ребенок должен использовать знания, полученные в 5 – 9 классах, возможно, переосмыслив их, систематизировав или заполнив существующие «пробелы», то есть освоив новый для себя материал. Кроме того, исследуя предложенный текст детально, кропотливо и вдумчиво и пытаясь охарактеризовать его как единое целое, работая то с отдельными словами, то с предложениями, а то и с целым листом печатного материала, ученик тренирует свою внутреннюю зрительную память, а значит, развивает орфографическую зоркость.
  
  

• 14 слайд

  Начиная с 6 класса, стараюсь обращать внимание на изобразительно-выразительные средства, с помощью которых автор текста воздействует на читателя.
  В старших классах (10-11классах) при работе над комплексным анализом наряду с повторением правил орфографии и пунктуации обращаю внимание на проблемный характер текста, учу определять позицию автора, типы и стили речи, что, безусловно, готовит учащихся для сдачи экзамена по русскому языку в форме и по материалам ЕГЭ.
  Подготовка к экзаменам
  

• 15 слайд

  Работе над комплексным анализом текста уделяю время практически на каждом уроке, повторяю при этом значительный объем учебного материала. В старших классах, провожу дополнительные занятия, во время которых учащиеся работают с разными текстами как индивидуально, так и в группах.
  
  

• 16 слайд

  Спасибо за внимание и успехов в работе!