Из опыта работы. Применение исследовательского подхода к обучению на уроках обществознания.

Исследовательская деятельность школьников как один из приемов повышения мотивации и качества знаний учащихся.

Описание педагогического опыта учителя истории и обществознания

 «СОШ «Кудровский ЦО №1»

Ольшанской Натальи Владимировны

            Одним из приоритетных направлений моей работы как учителя истории и обществознания является организация исследовательской деятельности школьников, позволяющая выработать у них умения и навыки исследователя. С этой целью мною были разработаны и успешно реализуются элективный курс «Исследовательская деятельность школьников» и инновационный проект «Юный исследователь». Организация исследовательской деятельности школьников позволяет одновременно решать три задачи: формирование информационной культуры, повышение качества образования создание условий для саморазвития личности учащегося, т.е. его социализация.

            Мною разработаны алгоритмы и практические рекомендации организации исследовательской деятельности школьников: памятки, объясняющие суть исследования, отбора материала презентации результатов исследования, правила оформления исследовательской работы и ее оценки.

Данный вид учебной деятельности школьников повышает мотивацию и качество их знаний, развивает самостоятельность и творчество.

Кроме того, при организации образовательного процесса для эффективного усвоения содержания учебного материала, метод проектирования познавательной деятельности учащихся, по моему мнению, является достаточно необходимым и результативным.

           Далее хочу привести некоторые фрагменты практического применения этапов работы по одному из алгоритмов:

1.     Учитель объясняет новый материал, изложение и представление которого займет не более 7-8 минут (8-10 минут в 10-11 классах);

2.     Педагог проводит этап первичного закрепления новой информации в форме беседы;

3.     Организация самостоятельней работы учащихся, в ходе которой ребята выполняют следующие задания:

А) напишите, что вы уже знали и что узнали нового на уроке

Б) примените полученные знания в измененной ситуации, найдите их связь с предыдущим материалом, с реальной жизнью.

Рассмотрим пункт 3 данного алгоритма на примере темы «Фирмы в экономике», обществознание, 11 класс.

Ключевой вопрос: «Как организовать собственный бизнес?»

Задание: подготовка проекта: «Мое дело» (бизнес-план)

Памятка-ЗАДАНИЕ:

1.Ответить поэтапно на вопросы и задания (первый столбец) и заполнить таблицу.

2. Разработать собственный бизнес-план «Мое дело».

3. Советы начинающим!

Бизнес-план — подробный, чётко структурированный и тщательно подготовленный документ, описывающий цели и задачи, которые необходимо решить предприятию (компании), способы достижения поставленных целей и технико-экономические показатели предприятия и/или проекта в результате их достижения.

В процессе бизнес-планирования необходимо:

1.     Собрать и систематизировать всю имеющуюся информацию о том продукте (услуге), который ты планируешь производить (оказывать). Необходимо разобраться во всех тонкостях производства товара, стать профессионалом в своём деле — только в этом случае можно построить успешный долгосрочный бизнес.

2.     Собрать информацию о рынке сбыта, потенциальных клиентах и конкурентах, изучить перечень товаров и услуг, которые предлагают твои конкуренты. Важно видеть перспективы рынка и уметь прогнозировать спрос.

3.     Изучить слабые и сильные стороны своей компании.

4.     Произвести расчёт финансовых затрат для организации своего бизнеса, понять, из какого источника ты сможешь привлечь эти средства.

5.     Разработать организационную структуру своей компании.  Важно понимать, какое количество сотрудников будет работать в твоей компании и какие должности они будут занимать. В этом случае ты сможешь разделить между ними зоны ответственности.

После сбора и анализа всей предварительной информация можно приступать к составлению бизнес-плана. Структурировать бизнес-план можно по своему усмотрению, не существует жёстко заданных правил. Самое важное здесь то, что разработанный документ должен чётко отвечать на следующие вопросы: производством какой продукции ты планируешь заниматься, откуда ты возьмёшь деньги для запуска своего бизнеса, какие предполагаются затраты, как скоро окупится твой бизнес, когда ты начнёшь получать доходы и в каком объёме. 

Основной этап	Ваш предполагаемый бизнес
1. Определитесь с выбором бизнеса, которым вы хотели бы заняться. Для того, чтобы разработать хорошую бизнес-идею, нужно научиться анализировать ситуацию. Анализ ситуации можно провести, ответив на следующие вопросы: Товар или услуга, которые ты планируешь предложить рынку, будут востребованы? Твой товар или услуга будут полезны людям? 1.     Кто те люди, которые потенциально могут купить твой товар: сколько им лет, где они живут, имеются ли у них средства на покупку, заинтересует ли их твой товар? 2.     По какой цене потенциальные потребители будут готовы приобрести твой товар или услугу? 3.     Окупятся ли и когда окупятся твои затраты на организацию бизнеса? (Это, пожалуй, один из самых трудных вопросов). Но затем тебе предстоит задать ещё один вопрос: имеется ли у тебя команда, с которой ты можешь реализовать свою бизнес-идею?
2. Определите организационно-правовую форму вашей будущей компании (т.е. ИП, ООО, др.).
3. Выберите название вашей компании.
4. Нарисуйте логотип
5. Проведите анализ своей будущей сферы деятельности, потенциальных клиентов, конкурентов,
6. Оцените возможное расположение компании. Проверьте физическое состояние помещений, их пригодность, наличие транспортных потоков, развязок и мест для парковки.
7. Раздобудьте необходимый стартовый капитал.
8. Приобретите необходимые помещения, оборудование, мебель, вывески (рекламные щиты, знаки), принадлежности, складские помещения.
9. Наймите необходимый вам персонал, используя современные методы подбора и найма персонала.
10. Определите часы работы вашего предприятия.
11. Рекламируйте ваше новое предприятие, продукцию, услуги, персонал.

Из опыта своей работы, нужно заметить, что дети активно включаются в работу по созданию данного проекта. Так как, отличительной особенностью организации образовательного процесса с применением исследовательской проектной деятельностью учащихся является наличие свободы выбора у учащегося, а для педагога важно создать условия для включения каждого ребенка в те виды деятельности, которые создают «питательную среду» для его развития. А, следовательно, цель моей педагогической деятельности достигнута.