Изготовление шишки из атласной
ленты в технике канзаши.
Цель:
развитие творческих способностей и самореализации детей посредствам изучения
техники "канзаши".
Задачи:
-обучить детей различным приемам в технике "канзаши",
-прививать настойчивость в достижении цели,
-научить экономному и разумному использованию материала,
- развивать навыки труда и аккуратности.
Новогодние
украшения, сделанные своими руками, всегда смотрятся на еловых ветках очень
оригинально. Создание игрушек в технике "канзаши"
— это увлекательное и приятное занятие, которое подарит праздничное настроение.
История
канзаши начинается примерно четыре сотни лет назад, когда свои длинные и
гладкие волосы жительницы Востока начали укладывать в затейливые прически. Для
этого применяли самые разные шпильки, заколки и гребни. Их делали из панциря
черепахи, кости, серебра, дерева и других материалов. Поскольку традиционный
костюм японских женщин закрывал их тело от шеи до пят, все возможные украшения
крепились к заколкам для волос. Особое место среди них занимали Hana
kanzashi - различные шпильки, гребни и палочки для волос,
украшенные цветами из шелка. Японские мастера создавали их
из маленьких квадратиков шелка в технике tsumami, что означает складывание. С
помощью щипцов заготовки складывались в лепесточки, которые затем крепились к
основе или сшивались шелковыми нитями, чтобы получились цветочки. Сегодня
техника канзаши получило свое новое возрождение, и восточное искусство стало
популярно далеко за пределами своей страны восходящего солнца. Цумами канзаши в
наши дни используется не только для создания
заколочек, ободков и украшений, но и для
изготовления оригинальных предметов для интерьера, декора рамок, шкатулок, и
т.д.
Ребята, а не
подскажите мне, что растет на елках, любят белки и может вырасти на лбу у
драчливого мальчишки?
Ответ: шишка.
- Правильно ,вот и мы
сегодня с вами сделаем замечательное украшение на елку " Шишка" в
технике канзаши.
Педагог: итак, о чем же
шла речь в рассказе?
Ответ детей: речь шла
об украшениях для прически в технике канзаши.
Педагог: все верно. А
где зародилось это искусство?
Ответ детей: в Японии.
Педагог: что обозначают
эти два слова Цумами-канзаши?
Ответ: слово канзаши -
это шпилька для волос, а цумами переводится как складывание квадратиков из
натурального шелка.
Педагог: ребята, а
давайте теперь сформулируем тему нашего урока?
Ответ: тема нашего
занятия- елочная игрушка - "шишка" в технике Цумами-канзаши.
А теперь сформулируйте
цели занятия?
Ответ: цель будет
заключаться в том, чтобы научиться технологии выполнения заготовок из лент для
изготовления шишки.
Мы немного засиделись
на месте, давайте слегка разомнемся и приступим к работе.
Физкультминутка:
"Облако".
Беленькое облако
(округленные руки перед собой)
Поднялось над крышей(
Поднять руки над головой)
Устремилось облако
выше, выше, выше(Подтянуться руками вверх; плавные покачивания руками над
головой из стороны в сторону)
Ветер это облако
зацепил за кручу.
Превратилось облако в
грозовую тучу.(Руками описать через стороны вниз большой круг и опустить их,
присесть).
Педагог: молодцы
ребята. А теперь приступаем к изготовлению новогоднего украшения для елочки.
Для изготовления шишки из лент нам понадобятся:
- атласная
лента шириной 1.2 см или 1,6 см. коричневого цвета, или болотного
ила синего, или красного цвета;
- лента
шириной 1 см. серебристого или белого цвета;
- ножницы;
- зажигалка
или свеча;
- клеевой
пистолет;
- шаблон;
- пинцет.
Прежде
чем приступить к работе необходимо повторить правила техники безопасности.
Отвечают
дети:
1-
ый с электроприборами (термопистолет);
·
перед
работой проверьте исправность соединительного шнура;
·
включайте
и выключайте электроприборы сухими руками, берясь за корпус вилки;
·
не
оставляйте включенный электроприбор без присмотра;
·
работая
с термопистолетом, будьте внимательны, во избежание ожога старайтесь, чтобы
клей не попадал на руки;
·
по
окончании работы выключайте электроприбор.
2-ой :С
колющими и режущими инструментами:
·
при
работе с ножницами следует всегда передавать их с сомкнутыми лезвиями, кольцами
вперед;
·
на
рабочем столе ножницы располагают справа с сомкнутыми лезвиями, направленными
от работающего;
·
перед
началом работы следует пересчитать все иголки;
·
не
следует использовать ржавые иглы;
·
по
окончании работы следует опять пересчитать все иголки и убрать их в специально
отведенное для них место.
3-ий С
зажигалками:
·
отрегулировать
пламя огня (больше, меньше);
·
работать
с зажигалкой следует аккуратно, чтобы пламя не попадало на кожу рук.
Практическая часть
(
Под тихую восточную японскую музыку):
Педагог:
1.Берём ленту
коричневого цвета шириной 1,6 см. отрезаем 13 штук по 6 см.
2.Из этих ленточек
делаем заготовки для нашей шишечки. Для этого ленточку 1,6 см. складываем,
пополам совмещая концы отрезков и над пламенем зажигалки оплавляем и
быстро пальцами прижимаем, как показана на фото. получилось чешуйка шишечки.
Таких заготовок получается 13 штук.
3. Из картона вырезаем
шаблон размером высотой 9,5 см., шириной 5,5 см.
4. На нижнюю часть
шаблона приклеиваем 1 чешуйку шишки.
5. Затем по бокам
приклеиваем ещё по одной чешуйке. Получается 1 ряд в виде полукруга.
6. 2 ряд приклеиваем,
накладывая на 1 ряд.
7. 3 ряд аналогично,
как и 2.
8. 4 ряд выполняется
аналогично, только используем уже 4 заготовки.
9. Отрезаем тесьму,
складываем её пополам в виде петельки и приклеиваем посередине верхней части
шаблона.
10. Накладываем на
ленточку серебристого цвета шириной 1 см., ленточку белого цвета шириной 5 мм.
и складываем их вместе бантиком.
11. Приклеиваем бантик
в верхнюю часть шаблона так, чтобы закрыть место, где приклеивали
петельку.
Ребята приступают к
работе. Выполняют под тихую японскую музыку.
Заключительная часть:
Педагог: ребята,
посмотрите, какие замечательные шишки у нас получились. Демонстрация готовых
работ.
Вопросы для закрепления.
Педагог: Вам
понравилось?
Ответ: Да.
Педагог: Что нового для
себя узнали?
Легко ли было работать?
Испытывали ли вы
сложности в работе? В чем именно?
Будем еще с вами
делать к технике канзаши красивые украшения?
Спасибо за внимание.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.