335041
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокГеографияДругие методич. материалыИЗУЧЕНИЕ РОДНОГО КРАЯ КАК ФАКТОР ФОРМИРОВАНИЯ СИСТЕМЫ ЦЕННОСТЕЙ ШКОЛЬНИКОВ.

ИЗУЧЕНИЕ РОДНОГО КРАЯ КАК ФАКТОР ФОРМИРОВАНИЯ СИСТЕМЫ ЦЕННОСТЕЙ ШКОЛЬНИКОВ.

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Петрова Н.Н. учитель географии

МКОУ «Новохоперская СОШ №2»


ИЗУЧЕНИЕ РОДНОГО КРАЯ КАК ФАКТОР ФОРМИРОВАНИЯ СИСТЕМЫ ЦЕННОСТЕЙ ШКОЛЬНИКОВ.

Понятие «родной край» есть ценность, отражающая особенности региона ,в котором проходит жизнь ребёнка . Ценность – реальный ориентир человеческого поведения, формирующий жизненные и практические установки людей.

В одном из своих выступлений президент нашей страны В.В. Путин отметил : «Общество лишь тогда способно ставить и решать масштабные национальные задачи,  когда у него есть общая система нравственных ориентиров, когда в стране хранят уважение к родному языку, к самобытным культурным ценностям,  к памяти.»

В настоящее время, когда происходят кардинальные изменения во всех сферах жизни российского общества, возрождается интерес к национальным культурам, к обрядам и обычаям наших предков. Сколько бы времени ни проходило, культура народа, в которой опыт и душа народа, будет волновать человека. Эта культура впитана нами с молоком матери. Вот почему так интересно для детей приобщение к традициям народа.

При изучении краеведения происходит осознание родного края в качестве дома, что способствует выработке стратегии поведения ,направленной на сохранение среды обитания и в ней себя самого. Любовь к Отчизне начинается с любви к своей малой родине – месту, где человек родился. С родного уголка земли начинается для маленького человека огромная страна, гражданином которой, повзрослев, он осознает себя. Раскрытие своего места в мире и утверждение себя человеком, как существа социального осуществляется в деятельности, которая в зависимости от целей, может быть преобразовательной, познавательной, ценностно-ориентационной, коммуникативной. Наиболее эффективным средством воспитания будущего гражданина —является  изучение родного края.    Краеведческая деятельность позволяет ученику познакомиться со своим краем, познать патриотические, духовно-нравственные традиции народа, осуществлять перевод социально-нравственных ценностей общества в личные смыслы человека.. Историческое пространство, рассматриваемое в рамках краеведения, непосредственно связано с реальной жизнью ребёнка, его родителей, знакомых, оно близко и понятно ему. Например, в нашей местности развит промысел изготовления пуховых изделий. Практически каждая новохопёрская семья имеет к нему непосредственное отношение и это подтверждается результатами социологического опроса ,проведенного в нашей школе, который позволил по-новому осмыслить привычное в нашей жизни. В результате появился интерес к истории возникновения промысла, его экономическому потенциалу. Была проведена серьёзная исследовательская работа, построенная на документальной основе , использован широкий круг источников самого разного характера. Итогом проделанной работы стало множество наград на конкурсах и конференциях :1-е место на областной краеведческой конференции по этнографии, 1-е место на научно-практической конференции ВГУ, 2-е место на международной Биос-Олимпиаде в городе Санкт-Петербурге и других. Такое изучение своей малой родины способствует осознанию школьником важности этого мира, своего места в нём.

Включение краеведческого материала в содержание образования способствует формированию мотивационных основ обучения, познавательно-коммуникативной деятельности школьников, формируют у них наблюдательность, вносит конкретность в учебный процесс. Такой подход призван создать основу для выработки ценностных ориентаций, взглядов, убеждений, приблизить к ученику непосредственных участников исторического процесса, показать личность, человека на фоне свойственных конкретной эпохе социальных, духовных, нравственных проблем. Я вместе со своими учениками занимаюсь исследованием родного края. Ведь местный материал доступен для ребенка, а значит, каждый может сделать свое собственное открытие или узнать что-то новое, т. е. почувствовать себя причастным к творению истории. Нами был выполнен ряд исследовательских работ, посвященных своему краю : «Экономико-географическая характеристика города Новохопёрска», «Демографическая ситуация города Новохопёрска », «Водоснабжение города Новохопёрска » , «Вклад В.В. Докучаева в изучение воронежских чернозёмов» и ряд других работ ,ставших призёрами и лауреатами различных конкурсов. Данная деятельность строится по принципам возрастания сложности форм и методов работы. На первых этапах значительное место занимают задания на извлечение из источников образных описаний, выделение и знание важных фактов и событий, обобщение фактических материалов, умение соотносить время и место и т.д. В дальнейшем используются задания, предполагающие глубокий анализ документов, выявление процессов, тенденций и возможностей ,установление оценочных суждений, сопоставление ряда документов и т.п. Такая работа воспитывает творческую инициативу учащихся, их самостоятельность в выполнении различных заданий, осуществляет общекультурное развитие школьников.

В своей деятельности я пользуюсь различными формами –это экскурсии и путешествия по Воронежской области. Мы посетили Хреновской конный завод и Дивногорье, научно-исследовательский институт им.В.В. Докучаева и, а также познакомились с достопримечательностями Воронежа и Борисоглебска, Павловска. Часто ходим в походы и на экскурсии .При проведении уроков обязательно включаем краеведческий материал. Встречаемся с местными краеведами и интересными людьми, участвуем в конкурсах и олимпиадах .Учителями нашей школы было подготовлено грандиозное празднование юбилея учебного заведения , на котором присутствовали гости со всех уголков страны. И конечно же , это мероприятие вызвало чувство гордости и значимости прежде всего у детей.

Оказавшись в стенах нашей родной Новохопёрской школы №2 ощущаешь себя словно в музее: перед глазами предстают давно ушедшие лица и события. Даже оформление школы является продуманной системой действий в интересах гармоничного духовного развития ребёнка.

Формы краеведческой работы могут быть разнообразны, но у всех этих направлений краеведческой деятельности имеется общий предмет изучения – родной край.

















Общая информация

Номер материала: ДВ-017093

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.