Изучение сказки-были А.Платонова "Неизвестный цветок" с помощью "Приёма шести шляп мышления" дидактический материал

А Платонов «Неизвестный цветок» Приём шести шляп

Белая шляпа (факты).

Написал это произведение Платонов. Действия происходят на поляне, где есть небольшой пустырь. Главный герой-цветочек, который рос в камнях. Цветочек нашла девочка по имени Даша. В рассказе участвует персонаж, без которого не было бы смысла. Это ветер. Цветок всё время трудился, чтобы не умереть. Девочка жила в пионерском лагере.

Герои: девочка Даша, маленький цветок, ребята с лагеря. Написан рассказ в 1953 году. Платонов назвал произведение сказкой-былью

Действия происходят на пустыре. Когда девочка увидела цветок, она несла письмо маме. Девочку зовут Даша. Через год после того, как Даша увидела цветок, луг расцвёл. Цветок был жёлтый. Сильно пах. Он питался кусочками земли. Семечку цветка принёс ветер.

Был маленький цветок. Рос один. Только  ветер гулял по пустырю. Упало одно семечко. Цветок тяжело доставал пищу. Цветок радовался, когда на него попадал один луч.

Днем цветок сторожил ветер, а ночью-росу.

Цветок рос на пустыре, коровы и козы  не ходили туда, пионеры не играли на том лугу. Был сильный ветер. Цветок заметила Даша. Она привела к нему пионеров, которые восхищались благоуханием цветка

Сказка была написана в 1950 году Этот цветок никто никогда не видел Неизвестный цветок нашла Даша Даша-девочка из пионерского лагеря Цветок жил в камнях Даша была доброй и отзывчивой девочкой Она привела друзей к цветку, чтобы помочь ему На следующий год Даша вновь приехала в лагерь Девочка не нашла этот цветок, но нашла такой же Цветок зарос травами

Жёлтая шляпа (позитивное мышление)

Цветочек очень сильно  старался, чтобы прожить эту жизнь. Он вечером сторожил росу и рос потихоньку среди камней, где не было для него пищи и где вода не попадала к нему. Но у него получилось жить в этом месте, где другой цветок  просто сгнил бы.

Маленький цветок жил на пустыре один. Он был очень трудолюбивым. Он сам добывал себе еду и питался только пылью и росой.

Произошло оживление луга-пустыря.

Цветку  было одиноко и трудно. Он радовался лучам солнца. Даша скучала по маме, поэтому написала ей письмо. После отъезда домой, она скучала и думала о нём. Когда она  вернулась в лагерь, тот пустырь был уже другим.

Ценность рассказа в том, что даже из самой глубокой ямы можно выбраться на гору.

Достоинство этого рассказа в том, что девочка не оставила цветок умирать, не сорвала его, а просто помогала ему и не оставила в трудной ситуации

Цветок умел разговаривать и приятно пах

Девочка помогла цветку Ей нравился запах цветка Дети пытались помочь цветку Вырос новый цветок

Чёрная шляпа (критика, недостатки)

Мало персонажей в рассказе. Автор через цветок сообщает нам, что надо старатья, чтобы чего-нибудь добиться.

К нему нет претензий. Оно интересное, трогательное.

Рассказ мне понравился

Цветок был одинокий, мне это не понравилось

Даша скучала по маме, потому что они долго не виделись, а цветок  был одинок, жизнь его была трудной

Цветок жил в  твёрдом камне и глине, и мне это не очень понравилось, потому что все хорошие цветы должны жить в хороших условиях

Я бы хотела, чтобы таких цветков было больше

Красная шляпа (чувства, эмоции)

Я очень сильно переживал, что цветок может погибнуть.  Мне было приятно, когда в конце рассказа я прочитал, что на пустыре был живой уголок, который сделал  цветок. Я удивился, что так можно борется за жизнь.

Грусть, беспокойство, волнение, огорчение, переживание, радость

Когда я читала эпизод, как цветок достаёт воду для жизни, мне было грустно., мне было его жаль. Когда Даша встретила цветок, я радовалась.

Сначала была жалость к цветку, беспокойство, выживет ли. Я удивилась, когда спустя год луг расцвёл, я радовалась, восторгалась

Рассказ вызывает у меня переживание, волнение,

Я очень сильно переживал, что цветок может погибнуть.  Мне было приятно, когда в конце рассказа я прочитал, что на пустыре был живой уголок, который сделал  цветок. Я удивился, что так можно борется за жизнь.

Сначала я почувствовал сожаление . Потом, когда цветок увидела девочка, я порадовался а в конце у меня было беспокойство и восторг.

Мне было страшно за его будущее, я беспокоилась и переживала, а когда Даша помогла ему, я уже радовалась и удивлялась, что цветку повезло встретить Дашу

У меня было сожаление, что старый цветок завял

Зелёная шляпа (творчество)

Цветок Красивый, приятный Растёт, живёт, сторожит. Сторожил росу весь вечер Долгожитель

Цветок Красивый, маленький Растёт, дышит,цветёт Цветок-трудолюбивое растение Жизнь

Цветок Маленький, беспомощный Растёт, старается, грустит Он благоухает Растение

Цветок Жёлтый, красный, благоухает, цветёт, растёт. Вкусно пахнет. Растение

Цветок Жёлтый, красивый, Цветёт, благоухает, живёт. Самый красивый цветок на лужайке Растение

Цветок Красивый, душистый Цветёт, благоухает, живёт.  Цветок-друг девочки Растение

Синяя шляпа (обобщение, вывод)

Данное произведение учит, что не надо сдаваться в трудных ситуациях.

Я извлекла урок из этого произведения: не надо сдаваться. Надо трудиться, самим добывать продуты питания, помогать своим друзьям

Пытаться сделать мир лучше.

Нельзя сдаваться. Нужно трудиться. Надо быть терпеливым. Если не можешь справиться, попроси о помощи

Из любой ситуации есть выход. Цветок карабкается, размышляет, старается выжить. Ему никто не помогал. Он приложил усилия и выжил. Не надо сдаваться Скиба Настя

Нельзя сдаваться. Нужно помогать другим, идти к своей  цели, уважат ь людей, быть трудолюбивым

Сдаваться нельзя, иначе не выживешь

Заслуги с неба не падают. Нужно стараться изо всех сил. Сколько бы ни было трудностей, надо идти вперёд.

Я научился не сдаваться, верить в себя. Не  быть одиноким. Не грустить. Цветок всё время верил в себя.

Я извлекла несколько поучений: нельзя сдаваться, нужно верить в лучшее и идти дальше, нужно помогать все и всему

Никогда нельзя проходить мимо растения, а уж если от него исходит аромат. Если видишь, что растение засыхает, его надо полить, удобрить. Потом это растение тебя отблагодарит.

Мини конспект Никогда не надо сдаваться Надо всегда идти к своей цели Нужно помогать друг другу Надо быть терпеливым  Смотреть на мир с позитивом Надо делать добрые дела бескорыстно Добро всегда вернётся к тебе Радоваться каждому дню

Краткое описание документа:

Уже с 6 класса очень важно научить учеников основным мыслительным операциям:анализу, синтезу, сравнению, обобщению, так они являются базой для написания сочинения-рассуждения.С помощью "Приёма шести шляп" можно развивать устную и письменную речь, так как метафора "Шесть шляп мышления" указывает, что делать ученикам дальше. С большим удовольствием учащиеся пользуются этим приёмом, так как он развивает самостоятельность. Работы действительно получаются самостоятельными. В каждой из шляп приведены ответы учеников.