Рабочая
программа
внеурочной
деятельности по военно-прикладным видам спорта
в муниципальном
бюджетном образовательном учреждении
«Солнечная
средняя общеобразовательная школа №1»
Составил: преподаватель-организатор ОБЖ
Шибаков Роман Александрович
Введение
Внеурочная
деятельность является важной формой распространения военных, военно-технических
знаний, повышения качества работы по патриотическому воспитанию подрастающего
поколения, подготовки их к военной службе, популяризации военно-прикладных и
технических видов спорта и оздоровления учащихся.
К такой образовательно-оздоровительной
деятельности можно отнести занятия по изучению основ военного дела,
военно-прикладных и технических видов спорта, которые мы в свою очередь
разделим на 5 модулей:
«Юный стрелок»,
«Дружина юных
пожарных»,
«Юный медик»,
«Военно-прикладная
подготовка»,
«Юный спасатель».
Направленность внеурочной
деятельности - военно-патриотическая.
Исходя из
содержания, их можно объединить в военно-прикладные виды спорта.
Основные
задачи:
1.Воспитание
патриотизма и подготовка молодежи к военной службе.
2. Пропаганда
героических традиций Русской армии.
3.Ориентация на
выбор воинской специальности, рода войск, профессии офицера, силовых структур,
спасателя, пожарного, социального работника.
4.Формирование
качеств необходимых при действиях в чрезвычайных ситуациях и экстремальных
условиях.
5.Проведение
мероприятий по оздоровлению учащихся.
Программа
рассчитана на 175 часов в год, 5 часа в неделю.
Распределение
времени программы объединения
|
№
п/п
|
Наименование
модуля
|
Количество
часов
|
|
1.
|
«Юный стрелок»
|
35
часов
1-час
в неделю
|
|
2.
|
«Дружина юных пожарных»
|
35
часов
1-час
в неделю
|
|
3.
|
«Юный медик»
|
35
часов
1-час
в неделю
|
|
4.
|
«Военно-прикладная подготовка»
|
35
часов
1-час
в неделю
|
|
5.
|
«Юный спасатель»
|
35
часов
1-час
в неделю
|
|
Итого:
|
175
часов
5
часов в неделю
|
Освоение программы
заканчивается проведением конкурсов «Зарница», «Орленок», соревнований по военно-прикладным
видам спорта, пожарно-прикладным видам спорта (на базе пожарной части),
стрельбе из пневматического оружия, зональными, муниципальными и региональными
соревнованиями «Школа безопасности».
1
Модуль «Юный стрелок"
Пояснительная
записка.
На современном этапе развития страны мы
сталкиваемся с рядом отрицательных явлений: обострение криминогенной ситуации;
рост детской и подростковой преступности; наркомания; безразличие подрастающего
поколения к судьбе своего государства; уклонение от военной службы и др.
Кружок «Юный стрелок» призвано отвлечь
молодежь от этих отрицательных явлений, и включает в себя следующие основные задачи:
1. Совершенствование разностороннего
физического развития детей и подростков для их последующей трудовой деятельности
и готовности к службе Вооружённых Силах России.
2. Привлечение молодежи к систематическим занятиям
пулевой стрельбы.
3. Укрепление здоровья занимающихся,
соблюдению ими требований личной и общественной гигиены, гигиены тренировки.
4. Воспитание патриотизма, уважение
героическим традициям Русской армии.
Программа кружка состоит из четырех разделов
и рассчитана на 35 часов по 1 часу в неделю.
Наименование разделов.
1. Военно-историческая подготовка
2. Стрелковый спорт.
3. Основы военного дела.
4. Специальная подготовка.
Освоение программы заканчивается
проведением соревнования по стрельбе из пневматической винтовки.
Распределение часов по разделам, темам и
занятиям
Расчет
учебных часов по разделам и темам
|
№
темы, занятия
|
Наименование
тем и занятий
Краткое
содержание занятий
|
Кол-во
часов
|
Дата
проведения
|
|
План
|
Факт
|
|
Раздел I Военно-историческая подготовка (2 часа)
|
|
|
Тема
1.
|
Стрелковое оружие российской армии.
|
1 час
|
|
|
|
Занятие
1
|
Автомат Калашникова.
|
|
Тема
2.
|
Стрелковое оружие в годы Великой
Отечественной войны.
|
1 час
|
|
|
|
Занятие
1
|
Стрелковое оружие и конструкторы оружия
Победы в годы В.О.В.
|
|
Раздел II Стрелковый спорт. (4 часа)
|
|
|
Тема
1.
|
История стрелкового спорта,
достижения советских и российских спортсменов.
|
1 час
|
|
|
|
Занятие
1
|
Олимпийские и чемпионы мира по стрельбе
из стрелкового оружия
|
1 час
|
|
|
|
Тема
2.
|
Правила соревнований. Их
организация и проведение.
|
1 час
|
|
|
|
Занятие
1
|
Организация и правила проведения
соревнований.
|
|
Тема
3.
|
Правила поведения в тире и меры
безопасности в обращении с оружием.
|
1 час
|
|
|
|
Занятие
1
|
Правила безопасности при проведении
стрельб.
|
|
Раздел III Основы военного дела. (2 часа)
|
|
|
Тема
1.
|
Явление выстрела, траектория
полета пули.
|
1 час
|
|
|
|
Занятие
1
|
Явление выстрела. Начальная скорость
пули.
|
|
Тема
2.
|
Приемы и способы стрельбы из
стрелкового оружия.
|
1 час
|
|
|
|
Занятие
1
|
Способы стрельбы из пневматического
оружия.
|
|
Раздел IV Специальная подготовка. (27 часов)
|
|
|
Тема
1.
|
Устройство и взаимодействие частей
пневматической винтовки (1 час)
|
1 час
|
|
|
|
Занятие
1
|
Назначение, устройство и техническая
характеристика пневматической винтовки.
|
|
Тема
2.
|
Техника выполнения выстрела. (2часа)
|
|
Занятие
1
|
Прицеливание, спуск курка.
|
1 час
|
|
|
|
Занятие
2
|
Производство стрельбы.
|
1 час
|
|
|
|
Тема
3.
|
Тренировка в изготовке к стрельбе.
(3часа)
|
|
Занятие
1
|
Изготовка и стрельба лежа из винтовки
|
1 час
|
|
|
|
Занятие
2-3
|
Тренировка в однообразии прицеливания
лежа.
|
2
часа
|
|
|
|
|
|
|
Тема
4.
|
Тренировка
в стрельбе с упора. (2 часа)
|
|
Занятие
1-2
|
Тренировка в однообразии прицеливания с
упора.
|
2
часа
|
|
|
|
|
|
|
Тема
5.
|
Тренировка в стрельбе на
кучность и результат. (19часов)
|
|
Занятие
1-4
|
Тренировка в стрельбе на кучность.
|
4
часа
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Занятие
5-12
|
Тренировка в стрельбе на результат.
|
8
часов
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Занятие
13-19
|
Подготовка к соревнованиям по стрельбе.
|
7
часов
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
Модуль "Дружина юных пожарных"
Пояснительная
записка
Программа
подготовки членов дружины юных пожарных.
Настоящая
программа рассчитана на обучение членов дружины юных пожарных основам пожарного
дела с целью привлечения их к массово-разъяснительной работе по предупреждению
пожаров от детской шалости с огнем, пожарно-профилактической работе и оказанию
помощи при тушении пожаров.
Учебные
занятия с дружинниками проводят работники пожарной охраны, добровольных
пожарных обществ, общественные организации по работе с дружинами юных пожарных,
преподаватель- организатор ОБЖ.
Члены
дружины юных пожарных к учебным занятиям и работе в дружине привлекаются с
учетом их возраста.
На каждую
тему занятий отводится не менее одного часа.
На
практических занятиях и соревнованиях по пожарно-прикладному спорту
руководитель должен обеспечить строгое соблюдение правил по технике
безопасности. Не допускается выезд юных пожарных на боевых пожарных автомобилях
на тушение пожаров. При изучении программы рекомендуется по темам 1-4, 8 и 10
занятия проводить в классе, темам 5, 6 и 7 занятия проводить при
непосредственном обследовании школ и жилых домов и только в сопровождении
взрослых.
В ходе
занятий юные пожарные наряду с теоретическими занятиями должны приобрести
практические навыки проверки жилых домов и школьных помещений, обнаружения
противопожарных недочетов и устранения этих недочетов. Здесь же, в ходе
проверки, надо рассказать о первичных средствах пожаротушения и, по
возможности, показать на практике способы их применения во время пожара.
По теме 9
занятия рекомендуется проводить в пожарной части или добровольной пожарной
дружине. По теме 11 показательные занятия по пожарно-прикладному спорту должны
проводиться на специально оборудованных площадках стадионов, пожарных частей и
школ.
Настоящая
программа состоит из трех разделов.
Первый раздел
рассчитан на 23 часа и направлен на предупреждение, профилактику пожаров и
ликвидацию пожаров с учетом их возраста.
Второй раздел
направлен на оказание доврачебной помощи и рассчитан на 6 часов.
Третий раздел -
прикладной спорт юных пожарных и рассчитан на 6 часов.
Всего 35 часов
по 1 часу в неделю
Расчет
учебных часов по разделам и темам
|
№
темы и занятия
|
Наименование
тем и занятий
Краткое
содержание занятий
|
Кол-во
часов
|
Дата
проведения
|
|
План
|
Факт
|
|
Раздел 1. Огонь - друг и враг человека (23часа)
|
|
Тема
1.
Занятие
1.
|
Цели и задачи дружин юных пожарных.
Обязанности и права члена дружины.
Создание дружин юных пожарных в школе.
Дружины юных пожарных создаются для
проведения среди детей и подростков разъяснительной, агитационно-массовой и
воспитательной работы, направленной на предупреждение пожаров от детской
шалости с огнем, оказание помощи органам госпож надзора и добровольным
пожарным обществам в проведении профилактической работы и ликвидации пожаров.
|
2
часа
|
|
|
|
Занятие
2.
|
Структура юных пожарных: дружина, отряд,
звено.
|
1 час
|
|
|
|
Занятие
3.
|
Обязанности и права дружинника.
Юные пожарные распространяют среди населения
памятки, плакаты, открытки и другие материалы по пожарной безопасности;
проводят с детьми младшего школьного и дошкольного возраста беседы о
недопустимости игр с огнем; участвуют в дозорах по охране от пожаров хлебных
массивов, лесов, животноводческих построек и населенных пунктов; следят за
содержанием в исправном состоянии первичных средств пожаротушения; вызывают
пожарную помощь в случае возникновения пожара и принимают активное участие в
охране имущества, эвакуированного из горящих зданий, а также выполняют
отдельные поручения руководителя тушения пожара.
|
1час
|
|
|
|
Тема
2.
Занятие
1.
|
Историческая справка о развитии
пожарной охраны и добровольных пожарных организаций.
Советская пожарная охрана и ее задачи. Значение ленинского декрета от 17 апреля 1918 года "Об
организации государственных мер борьбы с огнем". Предупреждение пожаров
- основное направление деятельности пожарной охраны и добровольных пожарных
организаций. Использование достижений науки и техники в деле предупреждения и
тушения пожаров.
|
1час
|
|
|
|
Занятие
2.
|
Подвиги пожарных
в Гражданской и Великой Отечественной
войнах, в годы мирного строительства. Герои огненного фронта, чей подвиг
отмечен медалью "За отвагу на пожаре" и другими правительственными
наградами.
|
1час
|
|
|
|
Тема
3.
Занятие
1.
|
Огонь - друг и враг человека
Что такое огонь.
Рассказать о том, какую пользу приносит
огонь человеку и как человек научился управлять огнем.
|
1час
|
|
|
|
Занятие
2.
|
Способы прекращения горения веществ и
материалов
Какой вред наносит огонь (когда он вырывается
из повиновения) человеку. Последствия пожаров в жилых и других зданиях. Меры
предосторожности в обращении с огнем. Обратить особое внимание на
недопустимость игр детей с огнем, привести примеры тяжелых последствий
пожаров, происшедших в результате детской шалости с огнем.
|
1час
|
|
|
|
Тема
4.
Занятие
1.
|
Отчего происходят пожары.
Небрежность - основная причина
возникновения пожаров. Пожарная опасность бытовых
нагревательных приборов (плитки, утюги, керогазы, керосинки, примусы и т.д.).
Тепловое воздействие электрического тока, короткие замыкания, перегрузки,
большие переходные сопротивления - основная причина пожаров в
электрохозяйствах. Защита электрических сетей от коротких замыканий,
перегрузок и т.д. Пожары, происходящие в результате неправильного устройства
и нарушения правил эксплуатации печей. Пожарная опасность молнии и
статического электричества. Понятие о пожарной профилактике.
|
1 час
|
|
|
|
Тема
5.
Занятие
1.
|
Противопожарный режим в школе.
Противопожарные требования к территории и
помещениям школы. План эвакуации учащихся при
пожаре; правила эксплуатации отопительных приборов, электрохозяйства;
противопожарный режим в кабинетах физики, химии и в производственных
мастерских.
|
1 час
|
|
|
|
Занятие
2.
|
Меры предосторожности при проведении массовых мероприятий. Задачи юных пожарных во время
проведения киносеансов, спектаклей, новогодней елки и других массовых
мероприятий, а также во время пребывания в летних пионерских лагерях.
|
1 час
|
|
|
|
Тема
6.
Занятие
1.
|
Берегите жилище от пожаров.
Противопожарный режим в жилом доме.
Недопустимость применения открытого огня для
отогревания замороженных систем центрального отопления, эксплуатации
неисправных нагревательных приборов, использования керосина, бензина и других
легкогорючих жидкостей для растопки печей, устройства на путях эвакуации
кладовых, сжигания мусора вблизи строений и т.д. Меры пожарной безопасности
при обращении с предметами бытовой химии и изделий в аэрозольном исполнении.
|
1 час
|
|
|
|
Занятие
2.
|
Особенности противопожарной защиты домов
повышенной этажности. Незадымляемые лестничные
клетки, переходные балконы, системы автоматического дымоудаления и пожарной
сигнализации.
Обучение населения правилам пожарной
безопасности по месту жительства.
|
1 час
|
|
|
|
Тема
7.
Занятие
1.
|
Первичные средства тушения пожаров,
знаки безопасности.
Пенные, порошковые, углекислотные
огнетушители.
Область их применения. Внутренние пожарные
краны, ящики с песком, бочки с водой, кошмы, щиты с набором пожарного
инвентаря.
|
1 час
|
|
|
|
Занятие
2.
|
Нормы обеспечения первичными средствами
пожаротушения зданий и помещений.
Места их установки, правила содержания и
порядок применения на пожаре.
|
1 час
|
|
|
|
Занятие
3.
|
Знаки безопасности.
Предупреждающие, предписывающие,
запрещающие, указательные, примеры их применения и места их установки.
|
1 час
|
|
|
|
Тема
8.
Занятие
1.
|
Система автоматического пожаротушения
и пожарной сигнализации.
Основные сведения об установках
пожаротушения: спринклерные и дренчерные установки
водяного пожаротушения, пенные, газовые, паровые, порошковые установки.
|
1 час
|
|
|
|
Занятие
2.
|
Пожарные извещатели: тепловые, дымовые, световые, ультразвуковые. Понятия о приемных
станциях. Назначение охранно-пожарной сигнализации.
|
1 час
|
|
|
|
Тема
9.
Занятие
1.
|
Пожарный автомобиль и противопожарное
оборудование.
Марки и назначение пожарных автомобилей (автоцистерна, автонасос, автомашина связи и освещения и т.д.).
Мотопомпы как средство подачи воды на пожар. Пожарно-техническое вооружение,
вывозимое на машинах, его назначение и порядок применения во время пожаров.
Состав боевого расчета на пожарном автомобиле.
|
1 час
|
|
|
|
Занятие
2.
|
Боевая одежда, снаряжение защиты органов
дыхания пожарного.
|
1 час
|
|
|
|
Занятие
3.
|
Краткие сведения о средствах радио- и
телефонной связи, применяемых в пожарной охране.
Пункт связи части, его оборудование. Виды приспособленной и переоборудованной
сельскохозяйственной и другой техники для целей пожаротушения.
|
1 час
|
|
|
|
Тема
10.
Занятие
1.
|
Что нужно делать при пожаре.
Правила поведения людей, которым угрожает
опасность пожара, предотвращение паники, эвакуация,
меры предосторожности от поражения электрическим током, получения ожогов,
отравления дымом.
|
1 час
|
|
|
|
Занятие
2.
|
Действия юного пожарного при обнаружении
пожара: порядок вызова пожарной помощи, встречи
пожарных подразделений; выполнение поручений руководителя пожаротушения по
эвакуации людей и имущества, охрана материальных ценностей, оказание первой
помощи пострадавшим на пожаре.
|
1 час
|
|
|
|
Раздел 2. Оказание
доврачебной помощи (6 часов)
|
|
|
Тема
11
Занятие
1.
|
Оказание доврачебной помощи
пострадавшим.
Понятие о травмах. Вывихи и растяжения связок, закрытые и открытые травмы.
|
1 час
|
|
|
|
Занятие
2.
|
Кровотечение.
Характеристика кровотечений, временная остановка кровотечений.
|
1 час
|
|
|
|
Занятие
3.
|
Правила наложения повязок. Виды повязок, наложение повязок на различные места тела.
|
1 час
|
|
|
|
Занятие
4.
|
Переломы костей.
Виды переломов, первая медицинская помощь при переломах.
|
1 час
|
|
|
|
Занятие
5.
|
Термические поражения и обморожения. Виды ожогов, ПМП при ожогах.
|
1 час
|
|
|
|
Занятие
6.
|
Электротравмы.
Травматический шок и его профилактика.
|
1 час
|
|
|
|
Раздел 3. Прикладной
спорт юных пожарных. (6 часов)
|
|
|
Тема
12.
Занятие
1.
|
Прикладной спорт юных пожарных.
Изучение правил соревнований по
пожарно-прикладному спорту и нормативов спортивных разрядов.
|
1 час
|
|
|
|
Занятие
2
|
Разучивание полосы препятствий по этапам (подъем по штурмовой лестнице в окно)
|
1 час
|
|
|
|
Занятие
3
|
Боевое развертывание мотопомпы.
|
1 час
|
|
|
|
Занятие
4
|
Учебно-тренировочные занятия.
Преодоление 80 и 100-метровой полосы с
препятствиями; подъем по штурмовой лестнице на второй этаж учебной башни; пожарная
эстафета (5 х 80; 4 х 100); двоеборье; боевое развертывание.
|
3
часа
|
|
|
|
|
|
|
|
Занятие
5
|
Комплексное преодоление полосы
препятствий.
Проведение соревнований. Пожарная эстафета
|
1 час
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
Модуль "Юный медик"
Пояснительная
записка
Наше здоровье –
самое ценное, что у нас есть. На вою жизнь нам дается только один организм.
Если мы небрежно обращаемся с любыми предметами, их можно заменить, но заменить
свой организм не возможно. Если Вы полагаете, что поскольку здоровы сейчас, то
будете здоровы всегда, вы ошибаетесь. Внимательно посмотрите на окружающих вас
людей, и вы поймете, что необходимо заботиться о себе уже сейчас.
Программа кружка
рассчитана на 35 часов. Материал данной программы дополняет базовый курс,
опирается на знания учащихся, полученные ранее на уроках биологии, включает
новые знания, не содержащиеся в базовой программе, что вызывает познавательный
интерес, и направлена на расширение кругозора учащихся по предмету. Освоение
разделов программы предлагает сочетание теории, практики и обсуждение
результатов. В программу включены научные знания, связь с другими предметами,
выход за рамки традиционных учебных предметов.
Посещение кружка
«Юный медик» поможет
Цель: Формирование здорового образа жизни и культуры здоровья. Умение
использовать полученные знания в повседневной жизни.
Задачи: сформировать ответственное отношение к своему здоровью, научиться
использовать информацию, которая служит сохранению и укреплению здоровья, уметь
работать с дополнительной литературой, извлекая из нее интересные и необходимые
факты.
В ходе проведения
занятий необходимо создать условия для формирования и развития у учащихся:
умение
самостоятельно приобретать и применять полученные знания на практике.
В процессе
обучения, учащиеся приобретают умения:
описывать
результаты наблюдений;
делать выводы;
обсуждать
результаты, участвовать в дискуссии;
учатся слушать
других, внося свои комментарии.
Расчет
учебных часов по разделам и темам
|
№
темы и занятия
|
Наименование
тем и занятий
Краткое
содержание занятий
|
Кол-во
часов
|
Дата
проведения
|
|
План
|
Факт
|
|
1
|
Медицина – ровесница человечества. История
медицины.
|
1 час
|
|
|
|
2
|
Великие анатомы и врачи. Известные русские
врачи.
|
1 час
|
|
|
|
3
|
Болезнь – что это такое?
|
1 час
|
|
|
|
4
|
Язык медицины. Lingva Latina
|
1 час
|
|
|
|
5
|
Диагностика – искусство распознавать
|
1 час
|
|
|
|
6
|
Боль и обезболивание. Возвращение к жизни.
|
1 час
|
|
|
|
7
|
Общие сведения о десмургии. Виды повязок,
наложение повязок.
|
1 час
|
|
|
|
8
|
Кровотечения, способы остановки
кровотечений.
|
1 час
|
|
|
|
9
|
Переломы костей, их распознавание
|
1 час
|
|
|
|
10
|
Ожоги. Обморожения. Электротравмы
|
1 час
|
|
|
|
11
|
Эпидемии. Инфекционные заболевания
|
1 час
|
|
|
|
12
|
Хирургия
|
1 час
|
|
|
|
13
|
Спортивная медицина
|
1 час
|
|
|
|
14
|
Лекарственные препараты
|
1 час
|
|
|
|
15
|
Лекарственные растения. Заготовка,
хранение, применение.
|
1 час
|
|
|
|
16
|
Лекарственные растения в «домашней
аптечке»
|
1 час
|
|
|
|
17
|
Пищевые добавки
|
1 час
|
|
|
|
18
|
Аллергия. Как с ней бороться?
|
1 час
|
|
|
|
19
|
Пищевые отравления и их предупреждение
|
1 час
|
|
|
|
20
|
Основные пищевые вещества. Пищевая
ценность продуктов
|
1 час
|
|
|
|
21
|
Режим питания
|
1 час
|
|
|
|
22
|
Энергия пищи
|
1 час
|
|
|
|
23
|
Витамины
|
1 час
|
|
|
|
24
|
Ты - покупатель
|
1 час
|
|
|
|
25
|
Ты готовишь себе и друзьям
|
1 час
|
|
|
|
26
|
Кухни разных народов
|
1 час
|
|
|
|
27
|
Необычное кулинарное путешествие
|
1 час
|
|
|
|
28
|
Скажем «Нет!» вредным привычкам
|
1 час
|
|
|
|
29
|
Здоровый образ жизни. Факторы, укрепляющие
здоровье.
|
1 час
|
|
|
|
30
|
Влияние цветовой гаммы жилого помещения на
самочувствие человека
|
1 час
|
|
|
|
31
|
Составление «Кодекса здоровья»
(презентация, проект)
|
1 час
|
|
|
|
32
|
Работа над проектом
|
1 час
|
|
|
|
33
|
Смотр знаний. Защита проектов
|
1 час
|
|
|
|
34
|
Практическая работа по пройденным темам
|
1 час
|
|
|
|
35
|
Подведение итогов года
|
1 час
|
|
|
|
Итого:
|
35
часов
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4
Модуль «Военно-прикладная подготовка"
Пояснительная
записка
Основные задачи:
o Приобщение детей и молодежи к
героической истории Российского государства и подвигу народов в годы В.О.В. 1941-1945
годов.
o Воспитание патриотизма,
гражданственности детей и молодежи
o Военно-профессиональная ориентация
юношей на выбор профессии офицера
o Укрепления здоровья на основе знаний
смежных наук, формирование навыков здорового образа жизни
Программа рассчитана по объему на 35 часов
по 1 часу в неделю.
Структурно программа «Юнармеец» состоит из
пяти разделов
o Военно-историческая подготовка
o Основы военной службы
o Прикладная физическая подготовка
o Основы военно-технической и
специальной подготовки
o Подготовка к участию
военно-патриотической игре «Зарница"
Распределение
программы по разделам, темам и занятиям
|
№
темы, занятия
|
Наименование
тем и занятий
|
Кол-во
часов
|
Дата
проведения
|
|
|
|
План
|
Факт
|
|
|
Раздел I Военно-историческая подготовка. (4
часа)
|
|
|
|
Тема
1
|
История Малой Родины - родного края
|
1 час
|
|
|
|
|
Занятие
1
|
С чего начинается Родина?
|
|
|
Тема
2.
|
Ратная история России, история
Вооруженных сил.
|
1 час
|
|
|
|
Занятие
1
|
Вооруженные Силы России.
|
|
Тема
3
|
История жизни и деятельности
воинов, военноначальников, полководцев, юных защитников Отечества,
ученых и конструкторов
|
1 час
|
|
|
|
Занятие
1
|
Полководцы и народные герои Великой
Отечественной войны.
|
|
Тема
4.
|
История военной символики и формы
(мундира)
|
1 час
|
|
|
|
Занятие
1
|
Воинские звания и знаки различия.
|
|
Раздел II. Основы военной службы. (14 часов)
|
|
|
|
Тема
1.
|
Правовая основа военной службы (2 часа)
|
|
|
Занятие
1
|
Воинская обязанность и военная служба
граждан.
|
2
часа
|
|
|
|
|
Занятие
2
|
|
|
|
|
Тема
2.
|
Огневая подготовка (5 часов)
|
|
|
|
Занятие
1
|
Общее устройство и принцип работы
стрелкового оружия
|
1 час
|
|
|
|
|
Занятие
2
|
Приемы и правила стрельбы
|
1 час
|
|
|
|
|
Занятия
3
|
Производства стрельбы
|
1 час
|
|
|
|
|
Занятие
4
|
Стрелковая тренировка
|
2
часа
|
|
|
|
|
Занятие
5
|
|
|
|
|
Тема
3.
|
Строевая подготовка. (5 часов)
|
|
|
|
Занятие
1
|
Строевой Устав Вооруженных Сил Р.Ф.
|
1 час
|
|
|
|
|
Занятие
2
|
Строевой шаг.
|
1 час
|
|
|
|
|
Занятие
3
|
Выполнение воинского приветствия
|
2
часа
|
|
|
|
|
Занятие
4
|
|
|
|
|
Занятие
5
|
Развернутый строй отделения.
|
1 час
|
|
|
|
|
Тема
4
|
Топографическая подготовка (2 часа)
|
|
|
|
Занятие
1
|
Магнитный азимут. Определение азимутов
на местные предметы и движение по азимуту.
|
2
часа
|
|
|
|
|
Занятие
2
|
|
|
|
|
Раздел III. Прикладная физическая подготовка.
(8часов)
|
|
|
|
Тема
1.
|
Передвижение по пересеченной
местности в пешем порядке и на лыжах (кроссовый бег, марш-броски) (1
час)
|
1 час
|
|
|
|
|
Занятие
1
|
Упражнения для развития общей
выносливости
|
|
|
|
Тема
2
|
Преодоление препятствий (2часа)
|
|
|
|
Занятие
1
|
Тренировка в преодолении полосы
препятствий по элементам
|
1 час
|
|
|
|
|
Занятие
2
|
Совершенствование навыков в преодолении
полосы препятствий
|
1 час
|
|
|
|
|
Тема
3.
|
Силовая подготовка. (2-часа)
|
|
|
|
Занятие
1
|
Упражнения для развития силы мышц.
|
2
часа
|
|
|
|
|
Занятие
2
|
|
|
|
|
Тема
4.
|
Основы рукопашного боя (2 часа)
|
|
|
|
Занятие
1
|
Разучивание и тренировка в выполнении
приемов рукопашного боя
|
2
часа
|
|
|
|
|
Занятие
2
|
|
|
|
|
Раздел IV. Основы военно-технической и
специальной подготовке. (5часов)
|
|
|
|
Тема
1.
|
Вооружение Российской армии.
(2-часа)
|
2
часа
|
|
|
|
|
Занятие
1
|
Ученые и конструкторы оружия Победы.
|
|
|
|
|
Тема
2.
|
Автомат Калашникова. (2-часа)
|
2
часа
|
|
|
|
Занятие
1
|
Разборка и сборка автомата Калашникова.
|
|
|
|
Тема
3.
|
Малокалиберная винтовка. (1час)
|
1 час
|
|
|
|
Занятие
1
|
Устройство и правила стрельбы из
малокалиберной винтовки.
|
|
|
Раздел V. Подготовка к участию
военно-патриотической игре "Зарница" (4 часа)
|
|
|
|
Тема
1
|
Подготовка
к конкурсам и соревнованиям (3-часа)
|
|
|
|
Занятие
1
|
Подготовка к соревнованиям
"Снайпер".
|
1 час
|
|
|
|
|
Занятие
2
|
Подготовка к туристическому многоборью.
|
1 час
|
|
|
|
|
Занятие
3
|
Подготовка к соревнованиям «Защита".
|
1 час
|
|
|
|
|
Занятие
3
|
Подготовка к соревнованиям «Орленок".
|
1 час
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5
Модуль "Юный спасатель"
1.
Общие положения.
Настоящая
программа предназначена для обучения учащихся в кружке “Юный спасатель” и
рассчитана на два года. Программа составлена с учетом требований, предъявляемых
к квалификации спасателей, согласованных с Министерством труда и занятости
населения РФ, положения о системе подготовки кадров, а также Федеральных
законов “О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и
техногенного характера” и “Об аварийно спасательных службах и статусе
спасателей”.
В ходе
обучения школьники должны изучить основные правовые документы в области защиты
от чрезвычайных ситуаций и ведения аварийно-спасательных работ, приобрести опыт
прохождения туристских маршрутов и навыки основ выживания в экстремальных
условиях, изучить инструменты и приборы для ведения спасательных работ,
средства защиты от поражающих факторов, способы оказания первой медицинской
помощи, меры безопасности при ведении аварийно-спасательных работ, получить
психологическую закалку.
Подготовка предполагает три основных
направления:
теоретическое,
техническое,
физическое.
Теоретическая
подготовка проводится по специально разработанным методическим материалам и
пособиям в соответствии с учебной программой и расписанием занятий и
предполагает изучение законов, подзаконных актов и изучение основ
аварийно-спасательных работ.
Техническая
подготовка проводится на спортивном ядре школы и в актовом зале по методике
специальной подготовки спасателей.
Физическая
подготовка проводится согласно требованиям, предъявляемым к членам спортивных
секций и школ выживания в экстремальных условиях.
Изучение
“Основ применения ПЭВМ” предполагает получение навыков в работе и использовании
ПЭВМ в повседневной деятельности прогноза обстановки в чрезвычайных ситуациях.
2.
Организационно-методические указания.
Программа
разработана для учащихся, желающих получить начальную подготовку по
специальности “Аварийно-спасательное дело”. Программа рассчитана на проведение
занятий в течение 2-х лет. Занятия проводятся один раз в неделю в течение 1
учебного часа.
В ходе
обучения школьники должны научиться вести основам ведения аварийно-спасательных
работ в зонах (районах) ЧС природного характера и оказывать помощь
профессиональным спасателям при ведении аварийно-восстановительных работ при
авариях и катастрофах техногенного характера, пользоваться средствами
индивидуальной защиты, туристским снаряжением, оказывать первую медицинскую
помощь, иметь навыки выживания в экстремальных условиях.
По окончании подготовки школьники должны знать:
функции спасательной службы и законодательную
базу по ней;
специфику аварий, катастроф и стихийных
бедствий региона, их поражающие факторы и последствия;
принципы организации и порядок ведения АСР при
различных ЧС;
способы поиска, извлечения и транспортировки,
пострадавших в различных условиях;
основы применения специальных аварийно-спасательных
средств, оборудования, приборов, инструментов, приспособлений;
приемы и средства оказания первой медицинской
помощи;
особенности оказания первой медицинской помощи
при переломах различной локализации;
основы передвижения по различной местности;
основы выживания в различных климатических и
природных условиях;
технику безопасности при выполнении АСР;
свои индивидуально-психологические
особенности;
методы и приемы управления собственным
состоянием;
особенности психологического воздействия
обстановки на людей при ЧС.
уметь:
ориентироваться в законодательной базе по
аварийно-спасательному делу;
применять и эффективно использовать
спасательную технику, приборы, оборудование, СИЗ и средства связи;
оказывать первую медицинскую помощь
пострадавшим;
работать с компасом и картой, ориентироваться
на местности в любое время суток при различных погодных условиях;
контролировать свое морально-психологическое
состояние при ЧС;
применять приемы управления своим состоянием.
иметь представление:
об отечественном и зарубежном опыте ведения
АСР в различных ЧС природного и техногенного характера;
о природных явлениях региона;
о процессе горения, пожаре и его развитии;
об особенностях тушения пожаров различных
категорий на различных объектах;
об основах психологических знаний и
особенностях поведения человека в ЧС.
Распределение
программы по разделам, темам и занятиям
|
№
темы, занятия
|
Наименование
тем и занятий
|
Кол-во
часов
|
Дата
проведения
|
|
Тема
1
|
Нормативно-правовые акты,
регламентирующие деятельность аварийно-спасательных служб и формирований МЧС
РФ (1 час)
|
1 час
|
План
|
Факт
|
|
Тема
2
|
Общая подготовка (3 часа)
|
|
|
Занятие
1
|
Порядок и организация проведения
соревнований «Школа безопасности»
|
1 час
|
|
|
|
Занятие
2
|
Ознакомление с положением и программой
соревнований.
|
1 час
|
|
|
|
Занятие
3
|
Освоение и тренировка в преодолении «Полосы
выживания», «Преодоление паутины» и других этапов соревнований
|
1 час
|
|
|
|
Тема
3
|
Классификация чрезвычайных ситуаций
природного и техногенного характера (1 час)
|
1час
|
|
|
|
Тема
4
|
Техническое оснащение аварийно-спасательных
формирований (1 час)
|
1час
|
|
|
|
Тема
5
|
Медицинская подготовка (10 часов)
|
|
|
Занятие
1
|
Характеристика различных видов кровотечений.
Способы остановки кровотечений.
|
1 час
|
|
|
|
Занятие
2
|
Оказание первой помощи при ушибах,
растяжениях и переломах
|
1 час
|
|
|
|
Занятие
3
|
Транспортировка пострадавшего в безопасное
место
|
1 час
|
|
|
|
Занятие
4
|
Оказание первой помощи утопающему. Правила
проведения сердечно-легочной реанимации
|
1 час
|
|
|
|
Занятие
5
|
Оказание первой помощи при термических
ожогах
|
1 час
|
|
|
|
Занятие
6
|
Первая помощь при отравлении газами и
средствами бытовой химии.
|
1 час
|
|
|
|
Занятие
7
|
Первая помощь пострадавшему от АХОВ
|
1 час
|
|
|
|
Занятие
8
|
Оказание первой помощи при массовых
поражениях
|
1 час
|
|
|
|
Занятие
9
|
Наиболее распространенные инфекционные
болезни, причины их возникновения.
|
1 час
|
|
|
|
Занятие
10
|
Меры профилактики инфекций.
|
1 час
|
|
|
|
Тема
6
|
Психологическая подготовка. (1 час)
|
1 час
|
|
|
|
Тема
7
|
Физическая подготовка (6 часов)
|
|
|
|
|
Занятие
1
|
Передвижение по пересеченной местности в
пешем порядке
|
2
часа
|
|
|
|
Занятие
2
|
Упражнения для развития общей выносливости.
|
2
часа
|
|
|
|
Занятие
3
|
Упражнения для развития силы мышц.
|
2
часа
|
|
|
|
Тема
8
|
Основы автономного существования в различных климатогеографических
условиях. (5 часов)
|
|
|
Занятие
1
|
Организация туристических походов.
|
1 час
|
|
|
|
Занятие
2
|
Ориентирование на местности.
|
1 час
|
|
|
|
Занятие
3
|
Картография.
|
1 час
|
|
|
|
Занятие
4
|
Правила безопасного поведения в природных
условиях.
|
1 час
|
|
|
|
Занятие
4
|
Однодневный туристический поход.
|
1 час
|
|
|
|
Тема
9
|
Основы здорового образа жизни (2 часа)
|
|
|
Занятие
1
|
Составляющие здорового образа жизни.
|
1 час
|
|
|
|
Занятие
2
|
Биологические ритмы и их влияние на
работоспособность человека.
|
1час
|
|
|
|
Тема
10
|
Радиационная, химическая и биологическая безопасность (2 часа)
|
|
|
Занятие
1
|
Средства индивидуальной защиты населения
|
1 час
|
|
|
|
Занятие
2
|
Средства коллективной защиты населения
|
1час
|
|
|
|
Тема
11
|
Гражданская оборона и ее задачи (3 часа)
|
|
|
Занятие
1
|
Современные средства поражения и их
поражающие факторы, мероприятия по защите населения
|
1 час
|
|
|
|
Занятие
2
|
Оповещение и информирование населения об
опасностях, возникающих в ЧС военного и мирного времени
|
1 час
|
|
|
|
Занятие
3
|
Организация инженерной защиты населения от
поражающих факторов ЧС мирного и военного времени
|
1 час
|
|
|
Использованная
литература:
1. Программа для кружков по изучению
основ военного дела и овладению военно-техническими знаниями
Редактор ИА Рязанова. Издательство
ДОСАФ СССР, Москва 1986.
2. Стрелковый спорт. Программа для
спортивных секции коллективов физической культуры и спортивных клубов.
Москва "Физкультура и спорт"
1974 Автор Скопинцев ГВ.
3. Всероссийская газета для детей,
педагогов, родителей "Добрая дорога детства" №4-6 2004 год.
4. Правила дорожного движения
5. Методические рекомендации по
работе с дружинами юных пожарных
Издательство: типография им. 50 лет Октября
г. Владимир 1985 год
6. Положение о юношеских добровольных
пожарных дружинах (ЮДПД) СССР
7. Сборник основных нормативных и
правовых актов и формализованных документов по вопросам ГО и ЧС
для общеобразовательных учреждений Р.Т.
Часть 2 (2002 год) Министерство образования
РТ Редакционно-издательский центр "Школа"
8. Положение о республиканском финале
военно-патриотической игре "Зарница – 2004"
9. Положение о Всероссийской
спартакиаде школьников по военно-прикладным видам спорта.
10. Настольная книга учителя ОБЖ
Составитель БИ Мишин Издательства "Астрель"
11. Методические рекомендации по работе
с дружинами юных пожарных
Издательство: типография им. 50 лет Октября
г. Владимир 1985 год
12. Положение о юношеских добровольных
пожарных дружинах (ЮДПД) СССР
13. Сборник основных нормативных и
правовых актов и формализованных документов по вопросам ГО и ЧС для
общеобразовательных учреждений Р.Т.
Часть 2 (2002 год) Министерство образования
РТ ,Редакционно-издательский центр "Школа".
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.