Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Другие методич. материалы / Как оформить буклет на всероссийский конкурс "Мой лучший урок"

Как оформить буклет на всероссийский конкурс "Мой лучший урок"



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • География

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m21cad7ca.gif

МОБУ гимназия № 15

города Сочи Краснодарского края


hello_html_378070db.jpg


354003, город Сочи, ул. 60 лет ВЛКСМ, д. 12.


hello_html_5f238f97.gif


ВОВЕНКО ЛЕЛЯ ГАЯЗОВНА,


ГЕОГРАФИЯ

Раздел II ПРИРОДА РОССИИ

Тема урока

ЦИРКУЛЯЦИЯ ВОЗДУШНЫХ МАСС

Характеристика класса

В 8в классе учится 30 человек, из них 11 мальчиков и 19 девочек. Общий уровень развития учащихся – высокий. В классе 3 отличника 10 ударников учебы. Высокое качество знаний. Класс - профильный, изучается два языка: немецкий и английский.

Ученики принимают активное участие в очных и заочных олимпиадах разного уровня, в том числе в международной обучающей олимпиаде по географии по проекту Московского института открытого образования «ДООГ-15». Все ученики класса участвуют в общественной жизни класса, школы и города: в городском проекте «Защитим Черное море», в научно-исследовательской работе, в спортивных соревнованиях.



ЦЕЛЬ УРОКА

Определять существенные признаки понятий «атмосферный фронт», «циклон», «антициклон», анализировать климатическую карту, оценивать климатические условия страны с использованием заданий предметного, личностного и метапредметного содержания.

Планируемые результаты

hello_html_m1a8946c8.gif

Знать и объяснять понятия атмосферный фронт, циклон, антициклон

Уметь выявлять по иллюстративному материалу учебника механизм образования теплого и холодного фронта, циклона и антициклона.

Анализировать климатическую карту

Проводить самостоятельный поиск географической информации для определения зависимости климатических условий территории от влияния воздушных масс

Оценивать в процессе беседы влияние арктических, умеренных, тропических воздушных масс, циклонов и антициклонов на погоду страны в разное время года

Использовать приобретенные знания и умения для чтения карт, для составления прогноза погоды


hello_html_2082784e.gif

hello_html_3f8cb308.gif

Коммуникативные УУД

Определять цель, проблему в деятельности

Организовывать учебное взаимодействие в паре

Излагать свое мнение

Познавательные УУД

Находить информацию, необходимую для

решения учебных проблем;

Владеть смысловым чтением

Регулятивные УУД

Определять последовательность действий

Совершенствовать (в диалоге с учителем) самостоятельно выработанные критерии оценки результатов



hello_html_m4808d45d.gif

Вырабатывают уважительно доброжелательное отношение к партнёру;

Формируют основы культуры делового общения, положительного отношения учеников к мнению одноклассников, умения оказать помощь.


СТРУКТУРА УРОКА


1) Организационный момент. Комплектование рабочих групп из учащихся класса с распределением заданий для самостоятельного решения промежуточных задач.

2) Формулировка темы и цели урока.

3) Просмотр видеоурока о климатообразующих факторах

4) Организация смыслового чтения. Составление плана изучения новой темы.

5) Составление алгоритма действий по составлению климатической карты. Демонстрация результатов.

6) Организация практической работы по выявлению влияния воздушных масс на климат России зимой и летом. Составление модели климата России на контурной карте.

7) Составление схемы атмосферных фронтов, обозначение фронтов на контурной карте.

8) Составление схемы циклонов и антициклонов, их

сравнительной таблицы, выявление черт сходства и различия, выполнение творческой работы по составлению Синквейна «Циклон», «Антициклон». Демонстрация результатов.

9) Знакомство с синоптической картой. Составление прогноза погоды на последующие сутки в Сочи по заданным параметрам.

Демонстрация результатов

10) Выборы лучшего синоптика

11)Рефлексия

12) Домашнее задание. Наблюдать состояние погоды и на основе местных признаков составить прогноз погоды.


ОБОРУДОВАНИЕ

Компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска, Атлас, учебник



























hello_html_24160c58.gif



















57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 03.01.2016
Раздел География
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров220
Номер материала ДВ-303170
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх