Инфоурок Другое Другие методич. материалыКалендарный план во второй младшей группе по теме "До свидания, лето! Здравствуй, детский сад!

Календарный план во второй младшей группе по теме "До свидания, лето! Здравствуй, детский сад!

Скачать материал

КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН ПО ТЕМЕ «До свидания, лето! Здравствуй, детский сад!»

Задачи:

Содействие возникновению у детей чувства радости от возвращения в детский сад. Продолжение знакомства с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка: профессии сотрудников детского сада, предметное окружение, правила поведения  в детском саду, взаимоотношения со сверстниками.

Знакомство с окружающей средой группы, помещениями детского сада.

Рассматривание игрушек, название их формы, цвета, строения.

Знакомство детей друг с другом в ходе игры.

Формирование дружеских, доброжелательных отношений между детьми.

День недели

 

 

 

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация самостоятельной деятельности

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная работа, индвид. подход

Образовательная деятельность в режимных моментах

П

О

НЕ

Д

Е

Л

Ь

Н

И

К

 

 

 

3

С

Е

Н

Т

Я

Б

Р

Я

 

Утро

 

Утренняя гимнастика

Комплекс №1

Труд в уголке природы Совместно с детьми полить растения.

Цель: дать детям понятия о том, что растениям необходимы вода и свет, что за ними нужно ухаживать, поливать, протирать листья, опрыскивать. 

 

 

 Беседа «Игры без ссор»

Цель: Объяснить детям, что ссора мешает игре и дружбе. Учить  решать спорные вопросы, избегать ссор.

 

 

 

 

 

 

 

Беседа о бережном отношении ко всему, что находится в групповой комнате.                                               Цели: закрепить знания о предметном
окружении, воспитывать у детей бережливость, аккуратность.

 

Продолжить работу по обучению детей правильно держать ложку, благодарить после приёма пищи, есть аккуратно, самостоятельно, хорошо пережёвывать пищу

Игровое упражнение «Познакомься с игрушками, которые живут у нас в группе»

Цель: Познакомить детей с игрушками, которые живут в нашей группе. Побуждать детей к активности, самостоятельности.

Предложить детям Д/и «Напоим куклу чаем». 

Цель: предшествующая работа к с/р игре.

 

ООД

 

1.       Музыка  Занятие №1 «Давайте познакомимся»

Задачи: развивать умение двигаться с началом музыки и останавливаться с ее окончанием; совершенствовать навыки основных движений; улучшать качество исполнения танцевальных движений; создавать благоприятные условия для дальнейшего общения с детьми; показывать и обыгрывать действия с Петрушкой: приветствие, диалог, пляска, прощание.

Программно – методическое обеспечение: Музыкальные занятия по программе «От рождения до школы» Е. Н. Арсенина вторая младшая группа стр. 6.

2.       Рисование «Знакомство с карандашом и бумагой»

Задачи: Формировать умение рисовать карандашами; правильно держать карандаш, вести им по бумаге, не нажимая слишком сильно на  бумагу и не сжимая его сильно в пальцах. Формирование умения видеть сходство штрихов с предметами. Развитие желания рисовать.

Средства: Цветные карандаши, альбомные листы.

Программно-методическое обеспечение: ИЗО в детском саду вторая младшая группа Т. С. Комарова стр. 45

 

 

Прогулка

Наблюдение Путешествие по территории участка «Что есть на участке детского сада?».
Цели: приучать участвовать в коллективном мероприятии, слышать и понимать предложения воспитателя, охотно выполнять их (что-то проговорить или
сделать).

Труд: собрать игрушки

Цель: развивать трудолюбие, желание помогать взрослым.

Индивидуальная работа по развитию движений

И/у – Прыжки на двух ногах с продвижением вперед.

Упражнение на развитие мелкой моторики

«Составь цветок» - составление цветка на песке из разноцветных пробочек.

 

 

 

 

Беседа на тему: «Будь аккуратным и внимательным на улице во время прогулки.

Цель: рассказать  детям о правилах безопасности во время прогулки - быть внимательными, не толкать друг друга, не уходить с участка.

П/и  «Бегите ко мне».

Цель: упражнять детей действовать по сигналу, выполнять бег  в прямом направлении одновременно всей группой.

 

 

 

Учить детей снимать и надевать одежду в определённой последовательности, расстегивать и застёгивать пуговицы, аккуратно складывать одежду на стульчик и шкаф.

 

П/И «Пузырь» Цель: учить детей координации и слаженным действиям в коллективе.

Конструктивно-модельная деятельность «Горка с лесенкой»

Цель: развивать интерес у детей к конструированию. Упражнять в сооружении простых построек способом накладывания деталей и приставления.

Выносной материал: для игры, для труда.

Предложить детям игры с песком «Все, что только захотим, из песка мы смастерим»

Цель: формировать умение играть сообща, без ссор.

 

 

Вечер

 

Гимнастика после сна

Комплекс №1

 

Чтение стихотворения «Лето» Маргарита Ивенсен Рассматривание  летних иллюстраций , беседа о лете.  Цель: расширять знания о летних природных явлениях.

Пальчиковая гимнастика  «Наша группа»

Цель: Развитие подражания движениям рук взрослого, понимания речи. Развивать у детей подвижность пальцев рук.

Ход: В нашей группе все друзья.

( ритмично стучат кулачками по столу)

            Самый младший – это я.

            Это Маша,

            Это Саша,

            Это Юра.

            Это Даша.

( разжимают кулачки, начиная с мизинчика).

 

Беседа «Давай помиримся»

Цель: развивать умение сдерживать негативное побуждение, избегать конфликты, находить слова для оценки поведения. Учить детей отзывчивости, чуткости.

 

Предложить детям игры с напольным конструктором: построить дом для игрушки и обыграть постройку.

Д/и «Напоим куклу чаем». 

Цель: предшествующая работа к с/р игре.

Прогулка

(вечер)

 

 

 

 

Наблюдение за погодой (вечером становится прохладно, быстро темнеет) Цель: развивать умение сравнивать.

И/у – Прыжки на двух ногах с продвижением вперед.

П/и  «Бегите ко мне».

Цель: упражнять детей действовать по сигналу, выполнять бег  в прямом направлении одновременно всей группой.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

День недели

 

 

 

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация самостоятельной деятельности

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная работа, индвид. Подход

Образовательная деятельность в режимных моментах

В

Т

О

Р

Н

И

К

 4

С

Е

Н

Т

Я

Б

Р

Я

Утро

 

Утренняя гимнастика

Комплекс №1

 Пальчиковая гимнастика  «Наша группа»

Цель: Развитие подражания движениям рук взрослого, понимания речи. Развивать у детей подвижность пальцев рук.

Ход: В нашей группе все друзья.

( ритмично стучат кулачками по столу)

            Самый младший – это я.

            Это Маша,

            Это Саша,

            Это Юра.

            Это Даша.

( разжимают кулачки, начиная с мизинчика).

 

 

Опытническая деятельность

Игры с песком «Я пеку, пеку, пеку…»

Цели: познакомить со свойствами песка, развивать воображение, мелкую и крупную моторику рук. Расширять практический опыт детей.

 

Д/и «Чудесный мешочек» Цель: ориентироваться на род имени существительного при определении предмета по его признакам.

Оборудование: Заяц, морковь, огурец, яблоко, помидор, мешочек.

 

 

 

 

Беседа «Кто работает в детском саду».  Цель: знакомить с д/с.

Наблюдение за трудом помощника воспитателя.                                                   Цели: закрепить знания о труде няни (моет, расставляет посуду); формировать желание помогать взрослым.   

 

Предложить детям

Игру «Вежливые слова»

Цель: развивать дружеское отношение с детьми; учить говорить «спасибо», «пожалуйста».

 

Д/и «Кому что нужно для работы в д/с?» 

Цель: знакомить с предметами.

ООД

  1. ФЭМП Занятие №1

Задачи: закреплять умение различать и называть шар (шарик) и куб (кубик)  независимо  от цвета и величины фигур

Средства: Большие и маленькие красные шары, большие и маленькие зеленые кубы; 2 коробочки красного и зеленого цветов; игрушки: мишка, грузовик.

Программно – методическое обеспечение: ФЭМП вторая младшая группа И. А. Помораева, В. А. Позина стр. 11

  1. Физическая культура Занятие № 1

Задачи: Развивать ориентировку в пространстве при ходьбе в разных направлениях; учить ходить по уменьшенной площади опоры,  сохраняя равновесие.

Средства: Шнуры, игрушка.

Программно – методическое обеспечение: Л. И. Пензулаева Физическая культура в детском саду вторая младшая  группа Занятие №1 с.23

 

 

Прогулка

 

Наблюдение за состоянием погоды

Цельучить определять время года по характерным признакам. 

Труд: сбор веточек с участка.

Цель: формировать у детей интерес к труду.

И/у «Сдуй листок со стола»

Цель: развивать речевое дыхание.

     

 

 

 

Беседа «Как мы убирали участок». Ц.: Формировать чувство общности и значимости каждого ребенка для детского сада.

П/И  «Кот и воробышки» Цель: упражнять детей  действовать в соответствии с текстом стихотворения, выполнять бег в прямом направлении одновременно всей группой, использовать всю площадь зала.

Ход игры: «Кот» располагается на одной стороне зала (площадки), а дети – «воробышки» - на другой. Дети – «воробышки» приближаются к «коту» вместе с воспитателем, который произносит: Котя, котенька, коток, Котя – черненький хвосток, он на бревнышке лежит, притворился, будто спит. На слова «Будто спит», «кот» восклицает: «Мяу!» - и начинает ловить «воробышков», которые убегают от него в свой домик (за черту).

 

 

 

 

 

 

И/у «С кочки на кочку»

Цель: развивать умение прыгать на двух ногах.

П/и  «Бегите ко мне».

Цель: упражнять детей действовать по сигналу, выполнять бег  в прямом направлении одновременно всей группой.

 

 

Выносной материал: для игры, для труда.

 

Предложить детям:

игры с мячом; машинками;

игры в песочнице.

Цель: формировать умение детей играть сообща.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Вечер

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Гимнастика после сна

Комплекс № 1

Чтение художественной литературы «Репка» Цель: развивать умение внимательно слушать.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

И/у «Вежливые слова» Цель: формировать умение вежливо обращаться друг к другу.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Предложить детям мозаику, шнуровку, пазлы.

Цель: развивать мелкую моторику рук, усидчивость, внимание.

 

 

Прогулка

(вечер)

 

 

 

 

Беседа «Как нужно играть на участке, чтобы не пораниться»

Цель: закладывать основы безопасного поведения, закреплять правила поведения на участке.

И/у «Сдуй листок со стола»

Цель: развивать речевое дыхание.      П/И  «Кот и воробышки» Цель: упражнять детей  действовать в соответствии с текстом стихотворения

 

 

 

 

 

День недели

 

 

 

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация самостоятельной деятельности

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная работа, индвид. подход

Образовательная деятельность в режимных моментах

С
Р
Е
Д
А


5
С
Е
Н
Т
Я
Б
Р
Я

Утро

 

Утренняя гимнастика

Комплекс №1

П/И  «Кот и воробышки» Цель: упражнять детей  действовать в соответствии с текстом стихотворения, выполнять бег в прямом направлении одновременно всей группой, использовать всю площадь зала.

Дидактическая игра с бельевыми прищепками

Цельразвивать мелкую моторику, закреплять знания основных цветов.

 

 

 

К.Г.Н. Продолжать формировать привычку мыть руки по мере загрязнения и перед едой, насухо вытирать лицо и руки личным полотенцем.

Рассматривание иллюстраций «Овощи» Цель: формировать знания об овощах.

 

 

 Внесение иллюстраций «Овощи» Цель: вызвать желание у детей рассмотреть иллюстрации.

Д/и  «Научим Мишку правильно вести себя в детском саду».

Цель: формировать знания о правильном поведении в д/с.

ООД

  1. Ознакомление с миром природы Тема № 1 «Овощи с огорода»

Задачи: Формировать умение различать по внешнему виду овощи. Расширять представления о выращивании овощных культур.

Программно – методическое обеспечение: О. А. Соломенникова Ознакомление с природой в д/с младшая группа  стр. 25   

  1. Физическая культура Занятие № 2

Задачи: упражнять в ходьбе и беге всей группой в прямом направлении за воспитателем; прыжках га двух ногах на месте.

Средства: игрушка.

Программно – методическое обеспечение: Л. И. Пензулаева Физическая культура в детском саду вторая младшая  группа Занятие №2 с.24

 

Прогулка

Что нам осень подарила

Цель: Формировать знание детей о растительном мире, уточнить, что где растет.

Наблюдение

Предложить детям посмотреть вокруг и сказать, что нам подарила осень. (солнышко, небо, облака, листья, цветы, овощи, фрукты, ягоды и т. д.). Спросить, на что похожи облако, листья, солнце. Назвать 5-6 плодов, уточнить их вкус и запах.

Труд: уборка участка от опавшей листвы.

Цель: создавать радостное настроение от выполненной работы.

Упражнения на развитие мелкой моторики рук

«Игры с песком» - «печем» пироги с морковью, картошкой.

 

Загадки про овощи и фрукты.

Цель: развитие логического мышления.

 

 

П/И  «Быстро в домик».

Цель: упражнять детей действовать по сигналу педагога, двигаться врассыпную в разных направлениях, бегать одновременно всей группой, использовать всю площадь зала.

Ход игры: Дети располагаются в «домике» (на гимнастических скамейках или стульчиках). Воспитатель предлагает им пойти на лужок – цветочками полюбоваться, на бабочек посмотреть – ходьба врассыпную, в разных направлениях. На сигнал: «Быстро в домик, дождь пошел!» - малыши бегут занимать место в «домике» (любое место).

 

 

С.Р.И.  «Детский сад»  Цель: формировать дружеские отношения между детьми при обыгрывании навыков: дети приходят в д/с, их кормят завтраком, обедом, укладывают спать.

Выносной материал: для игры, для труда.

Предложить детям:

игры с мячом; машинками;

игры в песочнице.

Цель: формировать умение детей играть сообща.

 

Вечер

 

Гимнастика после сна

Комплекс №1

Чтение художественной литературы Анна Вишневская  «Работаю ребенком». Цель: формировать умение внимательно слушать.

 

Д/И «Спрячь мышку»

Цель: ознакомление детей с  цветами и их названиями. Обучение идентификации цвета.

 

 

Рисование  «Волшебный карандаш»

Цель: формировать умение рисовать карандашами.

 Предложить детям настольные игры

Цель: формировать умение  играть сообща, соблюдать правила игры.

Прогулка

(вечер)

 

 

 

 

Наблюдение за погодой приемом сравнения. Рассмотреть небо и сравнить с небом на прогулке. Тепло вечером или прохладно? С чем связано?

П/И  «Быстро в домик».

Цель: упражнять детей действовать по сигналу педагога, двигаться врассыпную в разных направлениях.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

День недели

 

 

 

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация самостоятельной деятельности

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная работа, индвид. подход

Образовательная деятельность в режимных моментах

Ч
Е
Т
В
Е
Р
Г

6

С
Е
Н
Т
Я
Б
Р
Я

Утро

 

Утренняя гимнастика

Комплекс №1

 

Пальчиковая гимнастика «Капуста»

Цель: Развитие подражания движениям рук взрослого, понимания речи. Развивать у детей подвижность пальцев рук.

И/у «Спрячь куб (шар)»

Цель: закреплять умение различать и называть шар и куб независимо от цвета и величины фигур.

К.Г.Н. Продолжать формировать привычку мыть руки по мере загрязнения и перед едой, насухо вытирать лицо и руки личным полотенцем.

 

Рассматривание картины «В песочнице»

Цель: закреплять знания о лете и его приметах.

П/и «Кого назвали, тот и лови»

Цель: развивать скорость реакции и слуховое внимание.

 

 

 Внесение картины «В песочнице» Цель: вызвать интерес у детей к рассматриванию картины.

Предложить детям Д/и «Развивающие лото – цветные фигурки»

Цель: развивать внимание, умение сравнивать, точно определять и подбирать, а так же координацию рук.

Настольные игры «Вкладыши» Цель: развивать умение выбирать предметы соответствующие по размеру.

ООД

1.       Развитие речи «Путешествие по территории участка»

Задачи: Приучить детей участвовать в коллективном мероприятии, слышать и понимать предложения воспитателя, охотно выполнять их (что-то проговорить или сделать).

Программно – методическое обеспечение: В.В. Гербова Развитие речи в детском саду  с. 31

 

2. Физическая культура Занятие № 3

Задачи: развивать умение действовать по сигналу воспитателя; учить энергично отталкивать мяч при прокатывании.

Средства: мячи.

Программно – методическое обеспечение: Л. И. Пензулаева Физическая культура в детском саду вторая младшая  группа Занятие №3 с.25

 

Прогулка

Наблюдаем за солнцем

Цель: закреплять знания детей о явлениях неживой природы: изменениями, происходящими с солнцем, с понятием «продолжительность дня».

Наблюдение

Обратить внимание детей на то, как освещается участок: где больше солнца утром, днем, вечером. Дать задание понаблюдать: утром – когда встает солнышко, вечером – когда солнышко садится. (Дни заметно уменьшаются, вечером рано темнеет).

 

И/у «Прыг-скок»  Цель: упражнять  в прыжках на двух ногах.

 

 

 

 

Труд: подмести дорожки.

Цель: воспитывать чувство радости от выполненной работы.

 

 

Подвижная игра  «Зайка серый умывается».

Цель: упражнять детей выполнять действия в соответствии с текстом стихотворения, прыгать на двух ногах с продвижением вперед, использовать всю площадь зала.

Ход игры: Дети становятся перед воспитателем полукругом и все вместе произносят: «Зайка серый умывается, зайка в гости собирается. Вымыл носик, вымыл хвостик, вымыл ухо, вытер сухо!». В  соответствии с текстом стихотворения дети выполняют движения, прыгают на двух ногах, продвигаясь вперед – «направляются в гости»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учить детей снимать и надевать одежду в определённой последовательности, расстегивать и застёгивать пуговицы, аккуратно складывать одежду на стульчик и шкаф.

Инсценировка сказки «Репка»  Цель: формировать умение обыгрывать сюжет знакомой сказки.

Выносной материал: для игры, для труда.

Игра – ситуация «У меня зазвонил телефон»

Цель: развивать умение принимать роль, способность воплотиться в ней.

Упражнение на развитие мелкой моторики рук

«Выложи сам» - из камней выложить солнышко.

 

 

 

 

 

 

Вечер

 

Гимнастика после сна

Комплекс № 1

Чтение стихотворений «Катя в яслях» З. Александровой.

Цель: воспитывать умение слушать внимательно.

 

Труд: «Книжкин доктор»

Цель: формировать умение бережно относиться к книгам, подклеивать страницы  и обложки.

Д/и «Большой-маленький»

Цель: формировать умение сравнивать предметы по величине.

Предложить детям С.Р.И.  «Детский сад»  Цель: формировать дружеские отношения между детьми при обыгрывании навыков: дети приходят в д/с, их кормят завтраком, обедом, укладывают спать.

 

 

 

Прогулка

(вечер)

 

 

 

 

Упражнение на развитие мелкой моторики рук

«Составь узор» - составление узора из осенних листьев на дорожке, чередуя листья по цвету.

И/у «Птички» Цель: развитие общей моторики.

 

 

 

 

День недели

 

 

 

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация самостоятельной деятельности

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная работа, индвид. подход

Образовательная деятельность в режимных моментах

П

Я

Т

Н

И

Ц

А

 

7

С

Е

Н
Т
Я
Б
Р
Я

 

Утро

 

Утренняя гимнастика

Комплекс №1

 

Пальчиковая гимнастика «Капуста».

Цель: развитие мелкой моторики 

 

П/И  «Быстро в домик».

Цель: упражнять детей действовать по сигналу педагога, двигаться врассыпную в разных направлениях.

И/у «Волшебный карандаш»

Цель: формировать умение рисовать карандашами.

 

 

 

 Беседа о бережном отношении ко всему, что находится в групповой комнате.                                               Цели: закрепить знания о предметном
окружении, воспитывать у детей бережливость, аккуратность.

 

Продолжить работу по обучению детей правильно держать ложку, благодарить после приёма пищи, есть аккуратно, самостоятельно, хорошо пережёвывать пищу.

Предложить настольные игры: «Сложи узор» Цель: развивать пространственное воображение и логическое мышление.

«Деревянный конструктор»

Цель: развивать конструктивные навыки.

«Шнуровка» Цель: развитие мелкой моторики рук.

ООД

1.       Лепка Тема №2 «Знакомство с пластилином»

Задачи: формировать представление о том, что пластилин мягкий, из него можно лепить, можно отщипывать от большого комка маленькие комочки. Формировать умение класть пластилин и вылепленные изделия на доску, работать аккуратно.

Средства: пластилин, доски.

Программно-методическое обеспечение: ИЗО в детском саду вторая младшая группа Т. С. Комарова стр. 46

2.       Музыка  Занятие №2 «Продолжаем наше знакомство…»

Задачи: воспитывать эмоциональную отзывчивость на музыку; познакомить с тремя музыкальными жанрами песней, танцем, маршем; продолжать закреплять умение двигаться в паре прогулочным шагом под музыку спокойного, размеренного характера.

Программно – методическое обеспечение: Музыкальные занятия по программе «От рождения до школы» Е. Н. Арсенина вторая младшая группа стр. 8.

 

 

Прогулка

Наблюдаем за небом и облаками

Цель: развивать наблюдательность.

Наблюдение

Предложить детям посмотреть на небо, отметить какое оно (чистое, голубое, теплое или серое, низкое, хмурое).

 

Труд: коллективный по сбору мусора на участке.

Цель: формировать умение работать сообща и доводить дело до конца.

 

 

 

Упражнение на развитие мелкой моторики рук

«Нарисуй палочкой» - нарисовать палочкой на песке облака и тучи.

 

Д/и «Какое небо?»

- дети рассматривают небо, описывают его.

Цель: развитие связной речи.

П/И «Пузырь» Цель: учить детей координации и слаженным действиям в коллективе.

П/и  «Бегите ко мне».

Цель: упражнять детей действовать по сигналу, выполнять бег  в прямом направлении одновременно всей группой.

 

Хозяйственно-бытовой труд «Помощь младшему воспитателю». Цель: знакомить с обязанностями (аккуратно кушать, убирать игрушки, одеваться) детей в группе.

Конструктивно-модельная деятельность «Горка с лесенкой»

Цель: развивать интерес у детей к конструированию. Упражнять в сооружении простых построек способом накладывания деталей и приставления.

 

Предложить детям игры с песком «Все, что только захотим, из песка мы смастерим»

Цель: формировать умение играть сообща, без ссор.

Вечер

 

Гимнастика после сна

Комплекс №1

Чтение художественной литературы Русской народной сказки «Теремок»

Цель: формировать умение эмоционально воспринимать образное содержание сказки, понимать ее идею.

Рассматривание иллюстраций к сказке «Теремок», беседа.

Цель: развитие связной речи.

И/у «Большой -маленький комочек»

Цель: формировать умение работать с пластилином.

Предложить детям настольные игры

Цель: формировать умение  играть сообща, соблюдать правила игры.

Прогулка

(вечер)

 

 

 

 

Наблюдаем за небом и облаками Что изменилось? Цель: продолжить развивать наблюдательность.

 «Игры с песком» - «печем» пироги с морковью, картошкой. Цель: развитие мелкой моторики рук.

П/и «У медведя во бору» Цель: закреплять умение действовать согласно словам текста, развивать быстроту и ловкость.

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 876 911 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 11.09.2019 6199
    • DOCX 59.8 кбайт
    • 58 скачиваний
    • Рейтинг: 5 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Анощенкова Оксана Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Анощенкова Оксана Васильевна
    Анощенкова Оксана Васильевна
    • На сайте: 4 года и 9 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 98551
    • Всего материалов: 35

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой