Календарно-тематический план на тему "Обществознание" (7 класс)

МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Министерство образования и науки Республики Хакасия

Государственное Управление Образования города Абакана

МБОУ "СОШ № 18"

РАССМОТРЕНО МО учителей истории и обществознания ______________ Воробьева С.И. Протокол №1 от "30" августа 2022 г.

СОГЛАСОВАНО НМС ______________ Ткацкая М.М. Протокол № 1 от "30" августа 2022 г.

УТВЕРЖДЕНО директором ______________ Крафт О.П. Приказ № 294 от "31" августа 2022 г.

Рабочая программа
(ID 3625631)

учебного предмета

«Обществознание»

для 7 «А», «Б», «В»  классов основного общего образования

на 2022-2023 учебный год

Составитель: Кузнецов Сергей Витальевич

учитель истории и обществознания

Абакан 2022

Пояснительная записка

Рабочая программа по обществознанию составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта и является составной частью Основной образовательной программы основного общего образования МБОУ «СОШ № 18» с использованием рекомендаций авторской программы Боголюбова Л. Н.

Согласно образовательной программе МБОУ «СОШ №18» на изучение обществознания  отводится 33 часа в год.

С целью предоставления равных возможностей всем ученикам обучение построено на дифференцированном и индивидуальном подходе в изучении предмета. Индивидуальные особенности каждого ученика учитываются при планировании урока.

Текущий контроль и промежуточная аттестация проводятся в соответствии с Положением «О форме, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся» (приказ от 27.08.2015г № 285).

Индивидуальный подход в реализации предложенной программы осуществляется при выборе форм и методов работы с классом. Учащиеся 7 «А» обладают высокой мотивацией и уровнем обученности и обучаемости, интеллектуальным развитием, что позволяет использовать разноуровневые задания при контроле знаний и изучении тем. Обучающиеся 7 «В»  класса обладают средней скоростью усвоения и воспроизведения учебного материала, низкой мотивацией и уровнем обученности и обучаемости.

Предметные результаты освоения учебного предмета

Ученик научится:

- раскрывать роль социальных норм как регуляторов общественной жизни и поведения человека;

- различать отдельные виды социальных норм;

- характеризовать специфику норм права;

- сравнивать нормы морали и права, выявлять их общие черты и особенности;

- характеризовать систему российского законодательства;

- характеризовать специфику уголовной ответственности несовершеннолетних;

- исследовать несложные практические ситуации, связанные с защитой прав и интересов детей, оставшихся без попечения родителей;

- находить, извлекать и осмысливать информацию правового характера, полученную из доступных источников, систематизировать, анализировать полученные данные;

-            - применять полученную информацию для соотнесения собственного поведения и поступков других людей с нормами поведения, установленными законом. различать основных участников экономической деятельности: производителей и потребителей, предпринимателей и наемных работников;

-            раскрывать рациональное поведение субъектов экономической деятельности;

-   характеризовать функции денег и их роль в экономике;

-            раскрывать факторы, влияющие на производительность труда;

-   оценивать этические нормы трудовой и предпринимательской деятельности;

-   характеризовать экономику семьи; анализировать структуру семейного бюджета;

-   использовать полученные знания при анализе фактов поведения участников экономической деятельности;

обосновывать связь профессионализма и жизненного успеха. -  демонстрировать на примерах взаимосвязь природы и общества, раскрывать роль природы в жизни человека;

-   характеризовать экологический кризис как глобальную проблему человечества, раскрывать причины экологического кризиса;

-   на основе полученных знаний выбирать в предлагаемых модельных ситуациях и осуществлять на практике экологически рациональное поведение;

Ученик получит возможность научиться:

- на основе полученных знаний о правовых нормах выбирать в предлагаемых модельных ситуациях и осуществлять на практике модель правомерного социального поведения, основанного на уважении к закону и правопорядку;

и  оценивать сущность и значение правопорядка и законности, собственный возможный вклад в их становление и развитие;

- осознанно содействовать защите правопорядка в обществе правовыми способами и средствами.

- решать с опорой на полученные знания познавательные задачи, отражающие типичные ситуации в экономической сфере деятельности человека;

-   грамотно применять полученные знания для определения экономически рационального поведения и порядка действий в конкретных ситуациях;

-   сопоставлять свои потребности и возможности, оптимально распределять свои материальные и трудовые ресурсы, составлять семейный бюджет.

-   осознанно содействовать защите природы.

Содержание учебного предмета

Человек и закон (16 ч.)

Социальные нормы. Привычки. Обычаи и традиции. Манеры поведения. Этикет. Сетикет. Обряд. Нравы как особо оберегаемые, высокочтимые обществом массовые образцы действий. Табу. Ценности. Религиозные нормы. Правовые нормы.

Права и обязанности человека и гражданина. Гражданские (личные) права и свободы. Политические права граждан. Проведение собраний, митингов и демонстраций как проявление политических прав граждан. Законодательные условия их проведения. Участие граждан в управлении государством. Обязанности граждан Российской Федерации.

Закон един для всех. Право и правопорядок. Законность. Конституция как главный закон государства. История возникновения и развития Конституции. Конституция Российской Федерации 1993 года. Конституция – закон прямого действия. Структура и содержание современной Конституции Российской Федерации. Государственное устройство России.

НРК: Конституция Хакасии (работа с текстом) Защита отечества. Военная служба.Дисциплина.

Правонарушения. Преступления. Уголовная ответственность за совершения преступления. Возраст наступления уголовной ответственности для несовершеннолетних. Виды наказаний несовершеннолетних. Факторы, учитывающиеся при назначении наказания несовершеннолетним. Принудительные меры воспитательного воздействия. Организованная преступность. Рост строгости наказания за преступления, совершенные организованной группой. Административные нарушения и меры административной ответственности. Правила поведения несовершеннолетнего при задержании сотрудниками милиции.

Органы охраны правопорядка, их структура и функции: органы внутренних дел, суды, прокуратура. Адвокат. Суд и правосудие. Суды общей юрисдикции (районные, городские или областные, мировые). Арбитражные суды. Конституционный суд. Способы защиты от несправедливости. Запрещение самосуда. НРК: правоохранительные органы Хакасии (деятельность Абаканской прокуратуры, Абаканского городского суда и т.д.). Основное понятие темы: правосудие.

Человек и экономика (13 ч.)

Происхождение понятия «экономика». Сущность экономики. Экономика как главное условие и основной источник обеспечения жизни и деятельности людей. Потребности. Блага. Производство. Ограниченность ресурсов. Невосполнимые ресурсы. Экономика как способ рациональной организации хозяйственной деятельности. Организация производства. Затраты производства. Производитель. Потребитель.

Мастерство работника. Квалификация. Повышение квалификации. Производство.

Бизнес; его разновидности: производственный, финансовый, страховой; крупный, средний, мелкий. Наиболее распространенные формы организации бизнеса: единоличное предприятие; товарищество; акционерное общество. Фирма. Условия успешного бизнеса. Этапы организации бизнеса. Капитал. Предпринимательство. Предприниматель.

Домашнее хозяйство семьи. Семейная экономика. Семейный бюджет. Доходы и расходы. Основные источники семейного бюджета. Обязательные и произвольные расходы. Сбалансированный семейный бюджет. Дефицит бюджета.

Основные понятия темы: домашнее хозяйство; семейный бюджет; доходы; расходы; прожиточный минимум.

Экономическая деятельность подростков. Труд детей в разные исторические эпохи. Современная

«молодежная экономика». Российское законодательство об экономической деятельности несовершеннолетних. Распространение ответственности родителей за действия своих несовершеннолетних детей в экономической сфере.

Проблема карманных денег подростков. Личный бюджет подростка. НРК: история денег хакасского народа.

Человек и природа (3 ч.)

Что такое природа. Биосфера. Ноосфера. Взаимодействие человека и природы. Место человека в природе.

Влияние деятельности человека на природу. Загрязнение окружающей среды. Экологические кризисы в прошлом. Особенности современного экологического кризиса. Пути выхода из экологического кризиса.

НРК: экологические проблемы РХ: крупное производство – источник загрязнения. Абакан, Саяногорск, Черногорск – лидеры по показателям качества воды и воздуха.

Природа-источник прекрасного. Природа и нравственность. Наши экологические права и обязанности. Охрана природы государством.

Итоговое повторение (1 ч.)

Повторение разделов: Право, экономика, природа. Работа с тестовыми материалами.

Тематическое планирование

№	Тема	Количество часов
1	Человек и закон	16 ч.
2	Человек и экономика	13 ч.
3	Человек и природа	3 ч.
4	Итоговое повторение	1 ч.
	Итого:	33 ч.

Календарно-тематическое планирование

№	Дата		Тема	Кол-во Часов
	План	факт
			Человек и закон (16 ч.)
1	08.09		Что значит жить по правилам	1
2	15.09		Этикет, сетикет, правила поведения	1
3	22.09		Права человека	1
4	29.09		Обязанности человека	1
5	06.10		Права ребенка	1
6	13.10		Почему важно соблюдать законы	1
7	20.10		Почему важно соблюдать законы	1
8	27.10		Защита Отечества	1
9	10.11		Военная служба в РФ	1
10	17.11		Дисциплина	1
11	24.11		Правонарушения	1
12	01.12		Правонарушения	1
13	08.12		Правоохранительные органы	1
14	15.12		Суды	1
15	22.12		Полиция	1
16	12.01		Практикум: Дисциплина, правонарушения и правопорядок.	1
		Человек и экономика (13 ч.)
17	19.01		Что такое экономика	1
18	26.01		Что такое экономика	1
19	02.02		Мастерство работника	1
20	09.02		Производство	1
21	16.02		Производство	1
22	02.03		Виды и формы бизнеса	1
23	09.03		Виды и формы бизнеса	1
24	16.03		Обмен и торговля	1
25	23.03		Обмен и торговля	1
26	06.04		Деньги	1
27	13.04		Деньги	1
28	20.04		Экономика семьи	1
29	27.04		Эссе по темам раздела: экономика	1
		Человек и природа (3ч.)
30	04.05		ВПР	1
31	11.05		Воздействие человека на природу. Охранять природу - значит охранять жизнь	1
32	18.05		Итоговая контрольная работа	1
		Итоговое повторение (1ч.)
33	25.05		Итоговое повторение и обобщение	1

Оценочные материалы

Итоговая контрольная работа 7 класс обществознание (право и экономика)

Требования к оценке:

оценка должна быть объективной и справедливой, ясной и понятной для обучаемого,

оценка должна выполнять стимулирующую функцию,

оценка должна быть всесторонней.

Критерии оценки тестового задания:

90-100% - отлично «5»;

70-89% - хорошо «4»

50-69% - удовлетворительно «3»;      менее 50% - неудовлетворительно «2»

1 вариант

1.Задачей правоохранительных органов является:

1) пресечение противоправной деятельности

2) законотворческая деятельность

3) борьба с инакомыслием

4) утверждение моральных ценностей

2.Верны ли суждения об обязанностях: а) обязанности детей в корне отличаются от обязанностей других людей; б) обязанность граждан соблюдать Конституцию РФ и другие законы?

1) верно только а 2) верно только б

3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

3.Верны ли суждения о юридической ответственности: а) она носит принципы законности и неотвратимости; б) юридическая ответственность наступает только за проступки?

1) верно только а 2) верно только б

3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

4.Что из перечисленного следует отнести к проступкам?

1) захват заложников

2) вымогательство

3) побои

4) причинение вреда чужому имуществу

5.Верны ли суждения о наказании: а) за некоторые правонарушения закон устанавливает ответственность с14 лет; б) ответственность за малолетних правонарушителей несут их родители?

1) верно только а 2) верно только б

3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

6.Верны ли суждения о наказании: а) за некоторые нарушения закон устанавливает ответственность с14 лет; б) ответственность за малолетних правонарушителей несут их родители?

1) верно только а 2) верно только б

3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

7.Что из перечисленного относится к правам человека?

1.       получать медицинскую помощь

2.       получать образование

3.       приобретать недвижимость

4.       посещать музеи

5.       платить налоги

6.       соблюдать законы

8.. Верно ли, что: а) законопослушные люди составляют большую часть общества; б) в суде может быть заслушан несовершеннолетний с 10 лет?
1) верно только а 3) верны оба суждения

2) верно только б 4) оба суждения неверны

9.Противозаконное поведение характеризуется:

1) нарушением норм морали

   2) нанесением вреда людям, всему обществу

    3) несоблюдением правил этикета

      4) несоответствием внешним нормам дисциплины

10..Наука об ограниченных возможностях и безграничных потребностях человека- это

1)Философия         2) социология        3) история           4) экономика

11.Какое проявление экономики приведено: «На заводе было принято решение подарить несколько новых автомобилей ветеранам»?

1)Производство       2) обмен           3) распределение       4) потребление

12..Кто рискует ради получения прибыли?

1)Потребитель       2) акционер           3) рантье          4) предприниматель

13.Верны ли суждения?

А. Потребитель изготавливает и продает товары, предоставляет услуги.

Б. В роли потребителя может выступать человек или  фирма.

1) верно только А                  2) верно только Б            

3) оба суждения верны       4) оба суждения неверны

14.. Особый товар, являющийся всеобщим эквивалентом товаров и услуг,- это

1) драгоценные металлы           2) деньги            

3) инфляция                               4) сбережения

15.Международный банк предоставил кредиты странам А и Р, страны В  и Т перечислили банку проценты по ранее предоставленным кредитам. Какая функция денег проявилась в данном примере?

1) средство платежа                2) средство обмена      

3) средство накопления             4)мировые деньги

16..Что из перечисленного ниже    относится к расходам семьи?

1) дедушкина пенсия по старости                        

2) процент на банковский вклад

3) оплата жилья и коммунальных услуг              

4) прибыль семейной фирмы

17...Установите соответствие

Примеры	Затраты
А) Плата за аренду помещения Б) расходы на сырье В) расходы на электроэнергию Г) оплата труда управляющего персоналом Д) сдельная оплата труда рабочих	1) постоянные затраты 2) переменные затраты

18.Дайте определение понятиям: бюджет,  цена, бизнес, выручка

19..Решите задачу. Предприниматель открыл завод по производству сока в литровых упаковках. На аренду помещения и зарплату он потратил 1 млн руб в месяц. Расходы на зарплату рабочим, транспорт и сырье составили еще 2 млн. в месяц. Помогите предпринимателю определить цену одного литра сока, чтобы он мог получить прибыль, если известно, что за месяц завод производит 100 000 литров сока.

20..Решить задачи :

1.       Магазин «Кристалл» закупил на оптовом

рынке 2700 компакт дисков по цене 25 руб. Чтобы их продавать предприниматель затратил следующие денежные средства: затраты на перевозку 500руб., затраты на хранение 1500 руб. По какой цене магазину выгодно продавать компакт-диски?

 7 класс право и экономика  2 вариант

1.. К социальным правам не относится:

1) пособия и пенсии 2) право на отдых и досуг

3) право заниматься наукой 4) право на медицинское обслуживание

2. Верны ли суждения о противозаконном поведении:

а) противозаконное поведение причиняет вред обществу;

б) противозаконное поведение направлено на создание новых законов?

1) верно только а 2) верно только б

3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

3. Кто представляет интересы государства в судебном процессе?

1)нотариус 2) частный детектив 3)адвокат 4) прокурор

4.. Верны ли суждения о правилах: а) правила установлены для того, чтобы люди жили спокойно и комфортно; б) правила установлены для того, чтобы поддерживать определенный порядок в общественной жизни?

1) верно только а 2) верно только б

3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

5.Верны ли суждения о справедливости: а) справедливость — это возможность каждого получать то, на что он имеет право;

б) справедливость — это возможность каждого всегда получать то, что он хочет?

1) верно только а 2) верно только б

3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

6. Какие права не закреплены в международных документах?

1) гражданские 2) социальные 3) культурные 4) партийные

7.Верно ли, что: а) человек обязан всегда знать все законы;

б) внешняя дисциплина более надежно оберегает от нарушения закона?

1) верно только а 2) верно только б

3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

8.Задачей правоохранительных органов является:

1) пресечение противоправной деятельности

2) законотворческая деятельность

3) борьба с инакомыслием

9.. Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением одного, соответствуют понятию «участник преступления». Укажите термин, относящийся к другому понятию.

1.        подстрекатель

2.       исполнитель

3.       свидетель

4.       соучастник

5.       организатор

10.Экономика как наука изучает

1.  Формы государственного устройства      

2.  Закономерности поведения людей

3.  Развитие общества в целом        

4.  Теоретические основы хозяйствования

11..Какое проявление экономики приведено: «Завод выпустил партию новых легковых автомобилей»?

1. Производство               2) обмен   3) распределение          4) потребление

12.Количество предметов труда, произведенных за определенное время

1.       Стоимость                                           3) затраты производства          

2.       производительность труда                 4) экономика

13..Верны ли суждения?

А. Производителем может являться и отдельный гражданин и фирма, и государство.

Б. Предпринимательская деятельность нацелена на получение прибыли..

1) верно только А                      2) верно только Б  

   3) оба суждения верны              4) оба суждения неверны

14..Верны ли суждения?

А. В современном мире широко используются безналичные и виртуальные деньги.

Б. Деньги – это особый товар, который принимается в обмен на любые товары и услуги.

1) верно только А                  2) верно только Б            

3) оба суждения верны         4) оба суждения неверны

15.Что из перечисленного ниже относится к доходам семьи?

1. Приобретение продуктов питания            3) оплата коммунальных услуг
2. Содержание автотранспортного средства     4) прибыль от своей фирмы

16.. Что относят к  постоянным затратам производства?

1) расходы на транспорт                 2) сырье  

3) электроэнергию                          4)оплата  аренды помещения

17..  Установите соответствие

Примеры	Ресурсы семьи
А) электричество Б) квартира В) одежда Г) зарплата членов семьи Д) стипендия	1) материальные ресурсы 2) финансовые ресурсы 3) энергетические ресурсы

18.. Дайте определение понятиям: бартер, натуральное хозяйство, банк, ассигнация

19.Задача: Владелец фирмы пропустил часть записей о затратах производства.  Известно, что расходы на аренду помещения – 25 тыс руб, зарплата рабочих- 50 тыс руб, расходы на покупку сырья – 75  тыс , транспортные расходы – 20 тыс. Известно, что постоянные расходы производства составили 100 тыс руб. Найди общие и переменные затраты.

20.Решить задачи : Магазин  «Лакки» закупил у пекарни

«Престиж» 760 булок хлеба по цене 22 руб.50 коп. На доставку было затрачено 345руб. По какой цене магазину выгодно продавать хлеб?

№ вопроса	1- вариант	2 - вариант
1	1	3
2	2	1
3	1	4
4	4	3
5	3	1
6	3	4
7	1,2,3,4	4
8	3	1
9	2	3
10	4	4
11	3	1
12	4	2
13	2	3
14	2	3
15	4	4
16	3	4
17	1-А,Г, 2-Б,В,Д	1-БВ, 2-А, 3-ГД
18	Бюджет - Смета доходов и расходов государства, предприятия или отдельного лица на определённый срок.  Цена- Стоимость в деньгах; плата. Бизнес- дело, которое является источником дохода; деловое предприятие. Выручка-  это объем продаж, сумма денежных средств, полученная от реализации произведенной или ранее приобретенной продукции, оказанных услуг, выполненных работ	Бартер- обмен товара на товар  натуральное хозяйство - хозяйство, в котором люди производят продукты лишь для удовлетворения своих собственных потребностей  банк-  финансовое учреждение, привлекающее свободные денежные средства, предоставляющее услуги кредитования и проводящее операции c деньгами. Ассигнация- ценная бумага.
19	Общие затраты составили 1 млн + 2 млн= 3 млн 3 млн: 100 000 л = 30 руб- минимальная стоимость литра сока Ответ: цена одного литра должна быть больше 30 руб	50 000+ 75 000 + 20 000= 145 000- переменные затраты 145 000+ 100 000= 245 000- общие затраты
20	2700*25+500+1500=69500 – затраты магазина 69500/2700=25.740 - цена одной штуки без прибыли 25.740руб=25 руб. 74 коп 25руб 74 коп+1 коп=25 руб. 75 коп .ответ: минимум за 25 руб. 75 коп.	) 760*22,5+345=17445 2) 17445/760=22,95 руб. Ответ: магазину выгодно продавать булки выше 22 руб. 95 коп.
21