Календарно-тематическое планирование "Детский сад"

Тема: «Детский сад  и ближайшее окружение»

Сроки:  12.09.22 – 16.09.22

Итоговое событие: Выставка рисунков «Здравствуй, Детский сад!»

Цели:  создание социальной ситуации развития в процессе продуктивной деятельности: «Выставки рисунков «Здравствуй, детский сад!» продолжать развивать чувство принадлежности к сообществу детей и взрослых в детском саду. Продолжать формировать знания о ближайшей окружающей среде: детском саде, участке, прилегающей к учреждению территории, месте нахождения своего дома. Закреплять  знания о профессиях сотрудников учреждения, умения выполнять правила поведения в детском саду. Продолжать привлекать детей к обсуждению и оформлению группы по теме недели, к празднику, созданию символики группы

день недели	Основная образовательная деятельность 1.Хакасский язык Тема: Задачи: 2.Музыка (по плану муз.руководителя) 3.Физическая культура (в зале) Тема: «Мы занимаемся физкультурой»  Задачи: Упражнять детей в сохранении устойчивого равновесия; в прыжках с продвижением вперед и бросках мяча о землю. Оборудование: Гимнастическая скамейка, мячи.
14.09.20 утро Прием детей в группе
	Прогулка  Наблюдение: Здание детского сада. ( Ц: В процессе рассматривания учить детей выделять форму, величину строения) П/И «Мы веселые ребята» (Приучать детей четко, быстро выполнять правила игры)  Труд: Уборка на участке. Продолжать развивать чувство принадлежности к сообществу детей и взрослых в детском саду. Продолжать формировать знания о ближайшей окружающей среде: детском саде, участке, прилегающей к учреждению территории, месте нахождения своего дома. Закреплять  знания о профессиях сотрудников учреждения, умения выполнять правила поведения в детском саду.
	Образовательная деятельность осуществляемая в ходе режимных моментов, самостоятельная деятельность детей
	Познавательное развитие	Социально-коммуникативное развитие	Художественно-эстетическое	Физическое развитие	Речевое развитие
	Д/и  «Кто работает в детском саду?” (Ц: Расширить и закрепить знания детей о профессиях людей, работающих в детском саду) Конструирование:  Крупный и мелкий конструктор,  лего (Цель: Формирование понятий город, район, микрорайон)	Коммуникативная деятельность:  Социализация: сюжетно-ролевая игра «Школа». (Цель: познакомить детей с сюжетно-ролевой игрой Самообслуживание и элементарный бытовой труд:  Упражнение «Мой шкафчик». (Формировать культурно-гигиенические навыки. Во время приема детей обращать внимание на их самостоятельность, развивать умение быстро раздеваться, вешать одежду в определенном порядке, оценивать правильность своих действий). Дежурство по столовой: (Задачи: рассказать детям об особенностях дежурства по столовой в старшей  группе, новых задачах дежурных. Показать рациональные способы и приемы работы, требования к качеству выполненных действий)	Чтение художественной литературы: Стихотворение  В. Орловой «Вечер наступил».	Двигательная деятельность: Утренняя гимнастика ( комплекс № 1) Физкультминутка: «Ветер качает деревья…»	Развитие речи: Чтение и обсуждение стихотворения С.Махотина «Старшая группа». ( Ц: Формировать представление об обязанностях детей старшей группы. Беседы: 1.  «Сентябрь – первый осенний месяц» (Ц: Формировать представление об изменениях, происходящих в природе осенью) 2. Д/и «Где лево? Где право?» (Ц: Формировать представление об ориентировании в пространстве)
	Работа с родителями Беседы о здоровье детей  Беседа с папой Антона о проведении прививок. Индивидуальные консультации с теми, кто сдает на компенсацию. Оформление родительского уголка по теме «Осень».
	Создание условий для самостоятельной деятельности Познакомиться с новыми, отдельными  игровыми центрами. Формировать желание детей выбирать интересные для себя занятия. Внесение атрибутов для сюжетно-ролевой игры «Детский сад»
	Индивидуальна работа с воспитанниками с Антоном, Егором, Баясом, Настей  Д/И «Запомни картинки». Тренировать в запоминании 5-6 картинок с изображением  игрушек.