Календарно-тематическое планирование на тему "Мир технических чудес"

Планирование воспитательно-образовательной работы на неделю с 10.02-14.02.2023год

Группа: средняя 2-2

Тема: Мир технических чудес.

Цель: Формировать знания детей о бытовой технике; дать знания об их назначении в жизни человека, о безопасном ее использовании; закрепить обобщающее понятие «бытовая техника».

Итоговое мероприятие: Выставка детских работ

Дата проведения: 14.02.2023 г.

День недели	Режим	Интеграция образователь- ных областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей				Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
			Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
1.	2.	3.	4.	5.	6.		7.
Понедельник	Утро	Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие Художественно-творческое развитие	Утренняя гимнастика (по плану инструктора по физкультуре). Беседа с детьми по теме недели. Электроприборы в жизни человека».  Цель: пополнение, закрепление, знаний о бытовых приборах. Слушание песни "До чего дошёл прогресс" О бытовых приборах - вспомнить названия и их назначение. Малоподвижная игра «Испорченный телефон». П/и Попади в обруч Цель: развивать меткость, глазомер. С/р Игра «Кафе» Ц: ознакомить детей с трудом взрослых, формирования положительных взаимоотношений у детей.	Инд. Работа Д.и.: «Соедини точки и узнай, кто получится». Цель: развитие умения ориентироваться на лист, внимания, мышления.	Беседа: «Правила безопасности за столом» Почему нельзя разговаривать за столом? Почему нельзя размахивать столовыми приборами? Почему нельзя вертеться за столом? Цель: закрепить правила поведения за столом.		Оснащение предметно-пространственной среды – подбор предметных картинок и фотографий по теме «Бытовая техника». Настольно-печатные игры по выбору детей. Формировать у детей умение интересно и с пользой проводить досуг, объединяться в микрогруппы по интересам, договариваться о игровом взаимодействии.
	Организованная образовательная деятельность	Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие	Музыкальная деятельность	Игра «Угадай, какой музыкальный инструмент звучит»
		Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Художественно-творческое развитие	«Коммуникативная деятельность    « Изобразительная деятельность» (рисование). Тема: Большая стирка (платочки и полотенца). Цели: Рисование предметов квадратной и прямоугольной формы. Создание композиции на основе линейного рисунка (бельё сушится на верёвочке). Задачи: Художественно-эстетическое развитие: 1. Познакомить с прямоугольной формой, формировать умение рисовать предметы прямоугольной и квадратной формы (платочки и полотенца) отдельными вертикальными и горизонтальными линиями. 2. Вызвать интерес к украшению нарисованных предметов и созданию композиции на основе линейного рисунка (белье сушится на веревочке). 3. Продолжать отрабатывать приемы рисования и закрашивания рисунков красками. 4. Закреплять знание названий цветов (красный, синий). Социально-коммуникативное развитие: 1. Воспитывать эстетический вкус, любовь к декоративно-прикладному искусству, отзывчивость и доброту. Физическое развитие: 1. развивать мелкую моторику рук. «Комплексные занятия во второй мл. группе» Бондаренко Т.М. стр 132
		Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие Художественно-творческое развитие
		Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие Художественно-творческое развитие
	Прогулка №1	Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие	Наблюдение за работой дворника. Расширять представления детей  о труде дворника в зимнее время года, обсудить назначение отдельных видов деятельности (скалывание льда со ступенек крыльца детского сада, расчистка дорожек) Воспитывать уважение к труду взрослых. Подвижная игра  «Бездомный заяц! Учить детей рассказывать правила игры, пояснять , как должны действовать игроки. Совершенствовать умение детей ориентироваться в пространстве, развивать ловкость и быстроту реакции. Труд. деят-ть: ремонтируем снежные постройки. Формировать у детей бережное отношение к результатам своего труда, предметам, выполненным их товарищами, учить восстанавливать снежные постройки.	Индивид. работа «Прыжки через ров» Цель: упражнять детей в выполнении прыжков на двух ногах через линию. Развивать мышцы ног, координацию движений, поддерживать стремление детей как можно лучше выполнить прыжок..	Д/и «Отгадай по описанию» Цель: закрепить классификацию бытовой техники; развивать внимание, умение обосновывать свой выбор.		Самост.  деят-ть детей на участке, игры по выбору. Напомнить о дружелюбном отношении друг к другу.
	Работа перед сном	Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие	Чистка зубов. Чтение мини сказки «Салатовое Солнышко».		Закрепление умения быстро одеваться и раздеваться, правильно размещать свои вещи в шкафу, аккуратно складывать и развешивать одежду.
	Вечер	Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие	Бодрящая гимнастика после сна.(картотека №3). Беседа «Как вести себя с электроприборами». Цель: формирование представлений о безопасном использовании бытовой техники, формирование основ безопасности жизнедеятельности. Просмотр мультфильма «Уроки Тетушки Совы - Уроки осторожности - Бытовые приборы». Экспериментирование «Тонет -плавает». Цель: формировать понятие о том, что тяжелые предметы из металла тонут, а дерево нет. Настольные игры по интересам детей.	Дидактическая игра «Когда это бывает?»	Игра «Застывшие фигуры» (обратить внимание, как по-разному выглядит человек, в зависимости от вида его деятельности)		Сюжетно-ролевая игра «Магазин бытовой техники». Обогащать знания детей о бытовой техники; понять предназначение и способы применения различной бытовой техники; о профессии продавца бытовой техники. -Выполнять игровые действия, находить в окружающей обстановке предметы, необходимые для игры по сюжету.
	Организованная образовательная деятельность	Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие Художественно-творческое развитие
	Прогулка №2	Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие	Наблюдение за птицами. Предложить детям рассказать, чем питаются птицы зимой, дополнить ответы детей, пояснить, почему птицам особенно важно хорошо питаться в мороз. Обсудить с ребятами, чем люди могут помочь птицам, покормить птиц. Игровое упражнение «Следопыты». Учить детей следовать строго по «дороге», наступать след в след по заранее проложенному маршруту, развивать чувство равновесия, способность концентрировать внимание, доставлять радость от прогулки. Индивид. работа Д/И «Что у меня есть дома» - назвать предмет бытовой техники и рассказать какие функции он выполняет. Трудовое поручение. Предложить детям убрать игрушки после игр на участке, привести их в порядок. Цель: Поощрять желание трудиться, вызывать положительные эмоции от совместного труда Развитие основных движений. Продолжать учить ориентироваться при построении в колонну и круг.