Календарно - тематическое планирование по физической культуре для Специальной медицинской группы.

Рассмотрено на МО             Согласовано                                «Утверждаю»

Руководитель МО:            Зам.директора по УВР

                             председатель                           Директор школы:

 __________________         методического совета               ________________.

___________________         __________                               ________________

Протокол №                         Протокол №                                  Протокол №  

 от  «__»_______201  г.       от  « __»_______201  г.            от  «__» ________201 г.

Тематическое планирование

по  Физической культуре  (спец. мед. группы)    

Класс:  5 - 9 классы ,   3 час (а) в неделю

 Учитель :  Децик Наталья Валерьевна

 Составлено  на основе программы:

Рабочая программа по физической культуре для обучающихся 5-9 классов    Составители: Рыжков А.В., Шубин А.Ю.. учителя физической культуры МБОУ «СОШ № 65»  Утверждено педагогическим советом Протокол № 5 от 25.03.2013 г. Директором  школы  Л.А. Пятибратова                                       

Учебник:  Матвеев А.П. «Физическая культура».

Пояснительная записка.

      Работа в специальных медицинских группах должна проводиться в соответствии с методическим письмом Министерства образования от 15. 06.1987г. № 105/33-24 «Организация занятий по физическому воспитанию школьников, отнесенных к специальной медицинской группе (СМГ).

Одной из важнейших и актуальных проблем современной школы является решение задач по вовлечению в систему физического воспитания учащихся, отнесённых по состоянию здоровья к специальным медицинским группам. 

Цель программы:

Способствовать восстановлению физического здоровья школьников через двигательную реабилитацию. Создавать комфортные условия для обучения физической культуре, осуществлять дифференцированный подход в организации образовательного процесса с учётом особенностей развития и состояния здоровья обучающихся.

Основными задачами программы являются:

·         укрепление здоровья, содействие правильному физическому развитию и закаливанию организма;

·         повышение функционального уровня органов и систем, ослабленных болезнью;

·         повышение физической и умственной работоспособности;

·         формирование правильной осанки и её коррекция;

·         обучение рациональному дыханию;

·         освоение основных двигательных умений и навыков;

·         воспитание морально-волевых качеств.

Организация и проведение занятий с учащимися спец. мед. группы намного сложнее, чем занятия со здоровыми детьми, так как здесь собраны ребята из разных классов, разного возраста и пола, страдающие различными недугами и психологически не готовые к занятиям физкультурой.

Контингент занимающихся постоянно изменяется, по мере изменения уровня физического здоровья.

В зависимости от тяжести и характера заболевания учащихся рекомендуют разделить на подгруппы А и Б, с целью более дифференцированного подхода к назначению двигательного режима.

Подгруппа А – школьники, имеющие отклонения в состоянии здоровья обратимого характера, ослабленные различными заболеваниями.

Подгруппа Б – школьники, имеющие тяжёлые, необратимые изменения в деятельности органов и систем: органические поражения сердечно-сосудистой системы, мочевыделительной системы, высокая степень нарушения зрения.

Урок в специальной медицинской группе строится по стандартной схеме (подготовительная, основная и заключительная части). Однако, в отличие от обычных уроков, имеет свои принципиальные особенности.

В подготовительной части урока выполняются  общеразвивающие упражнения (в медленном и среднем темпе), чередуясь с дыхательными. Нагрузка повышается постепенно.

В основной части урока учащиеся овладевают основными двигательными навыками, получают определённую для них максимальную физическую нагрузку, выполняют специальные упражнения для профилактики и коррекции разных болезней.

В заключительной части урока используются упражнения, восстанавливающие организм после физической нагрузки, выполняются упражнения на дыхание, упражнения на расслабление мышц. И обязательно отдых сидя.

Программный материал подбирается не по биологическому возрасту, а исключительно на основании уровня физического здоровья.

Список литературы:

1. «Программы по физической культуре для учащихся, отнесенных к специальным медицинским группам» (М. 1986г.) Письмо Департамента общего образования Министерства образования РФ от 14 июля 1999г. №717/11-12.

    2.  Физическая культура: 1-11 классы: Программы для учащихся специальной медицинской группы общеобразовательных учреждений. Матвеев А.П., Петрова Т.В., Каверкина Л.В.

Календарно тематическое планирование  смг 5 – 9 класс

№ урока	Тема урока	Содержание учебного материала.	Кол. часов		дата
1	Техника безопасности на уроках по лёгкой атлетике. Низкий старт.	Техника безопасности на уроках по лёгкой атлетике. Совершенст¬вовать низкий старт. Бег без учета времени.	1
2	бег 30 м. с высокого старта.	бег 30 м. с высокого старта. Совершенствовать низкий старт. Бег без учета времени..
3	Значение режима дня для здоровья и успешной учёбы.	Составить свой режим дня.	1
4	Здоровый образ жизни. Понятие качества силы. Понятие выносливости.	Здоровый образ жизни. Понятие качества силы. Понятие выносливости.	1
5	Разучить метание мяча 150 гр. с 4-5 шагов.	бег 6 минут. Разучить метание мяча 150 гр. с 4-5 шагов. Закре¬пить прыжок в длину с разбега. Совершенствовать низкий старт.	1
6	подтягивание. Закрепить метание мяча 150 гр.	подтягивание. Закрепить метание мяча 150 гр. с 4-5 шагов. Со¬вершенствовать: прыжок в длину с разбега; низкий старт. Бег 5 мин	1
7	низкий старт, бег 60 метров.	Совершенствовать: метание мяча 150 гр. с 4-5 шагов; прыжок в длину с места; низкий старт.	1
8	Оздоровительная ходьба, бег. Правила игры в бадминтон.	Правила ходьбы и бега. Дыхание во время бега. ЛФК.	1
9	прыжок в длину с места.	Совершенствовать: прыжок в длину с места; метание мяча 150 гр. с 4-5 шагов. Бег	1
10	метание мяча 150 гр. с 4-5 шагов.	Учёт прыжок в длину с места. Совершенствовать метание мяча 150 гр. с 4-5 шагов.	1
11	Прыжок в длину с места; низкий старт. Бег 5 минут.	Учёт метание мяча 150 гр. с 4-5 шагов.	1
12	Утренняя гимнастика. Значение утренней гимнастики.	Утренняя гимнастика. Значение утренней гимнастики. Составление комплекса утренней гимнастики.	1
13	Т.Б. при спортивных играх. Специальная подготовка: передача мяча, ведение мяча.	Т.Б. при спортивных играх. Специальная подготовка: передача мяча, ведение мяча.	1
14	Использование корпуса, обыгрыш сближающихся противников, финты.	Использование корпуса, обыгрыш сближающихся противников, финты.	1
15-17	Футбол –учебно тренировочная игра.	Футбол –учебно тренировочная игра.	3
18	Т. б.при спортивных играх. Баскетбол, разучить повороты на месте.	Техника безопасности при спортивных играх. Баскетбол, разучить повороты на месте.	1
19	Разучить ведение мяча с изменением направления.	Баскетбол, разучить ведение мяча с изменением направления. Закрепить повороты на месте.	1
20	Закрепить ведение мяча с изменением направления. Сове-вать повороты на месте.	Баскетбол, разучить передача одной рукой от плеча. Закрепить ведение мяча с изменением направления. Совершенствовать повороты на месте.	1
21	Разучить броски по кольцу после ловли. Закрепить передача одной рукой от плеча.	Баскетбол, разучить броски по кольцу после ловли. Закрепить передача одной рукой от плеча. Совершенствовать: ведение мяча с изменением направления; повороты на месте.	1
22	Закрепить броски по кольцу после ловли.	Баскетбол, Закрепить броски по кольцу после ловли. Совершенство¬вать: передача одной рукой от плеча, ведение мяча с изменением направления; повороты на месте.	1
23	Передача одной рукой от плеча; ведение мяча с изменением направления	Баскетбол, Совершенствовать: броски по кольцу после ловли; пере¬дача одной рукой от плеча; ведение мяча с изменением направления	1
24	Броски по кольцу после ловли; передача одной рукой от плеча.	Баскетбол, Совершенствовать: броски по кольцу после ловли; пере¬дача одной рукой от плеча.	1
25	Совершенствовать: броски по кольцу после ловли.	Баскетбол, Совершенствовать: броски по кольцу после ловли.	1
26-27	Учебно тренировочная игра.	Баскетбол – учебно тренировочная игра.	2
28.	Техника безопасности на уроках гимнастики. Разучить: кувырок вперёд в стойку на лопатках; мост, из положения стоя;	Техника безопасности на уроках гимнастики. Разучить: кувырок вперёд в стойку на лопатках; мост, из положения стоя; ОРУ типа зарядки. Совершенствовать лазание по канату.	1
29.	Значение гимнастики для подростка. ОФП для укрепления осанки.	Дыхательная гимнастика  А.Н. Стрельниковой. Комплекс упражнений для укрепления осанки.	1
30.	Разучить соединение из 3-4 элементов	Разучить соединение из 3-4 элементов. Закрепить: стойка на голове-м.; кувырок назад в полушпагат-д. Совершенствовать: кувырок вперёд в стойку на лопатках; мост, из положения стоя; ОРУ типа зарядки; лазание по канату.	1
31.	кувырок вперёд в стойку на лопатках; мост, из положения стоя.	кувырок вперёд в стойку на лопатках; мост, из положения стоя. Закрепить соединение из 3-4 элементов. Совершенствовать: стойка на голове-м.; кувырок назад в полушпагат-д; ОРУ типа зарядки; лазание по канату.	1
32.	Комплекс УГ с учетом характера заболевания.	Коррекция выполнения команд и двигательных действий.	1
33.	соединение из 3-8элементов. Разучить опорный прыжок через козла. Совершенствовать: лазание по канату;	Учёт соединение из 3-8 элементов. Разучить опорный прыжок через козла. Совершенствовать: лазание по канату; ОРУ типа зарядки.	1
34	Учёт лазание по канату	Учёт лазание по канату. Разучить переворот в упор толчком двух ног; махом одной и толчком другой переворот в упор. Закрепить опорный прыжок через козла.	1
35	Разучить соскок махом назад с поворотом на 90.	Разучить соскок махом назад с поворотом на 90.  Закрепить переворот в упор толчком двух ног; махом одной и толчком другой переворот в упор. Совершенствовать опорный прыжок через козла.	1
36	Что ты знаешь о бадминтоне? Азбука бадминтона.	Просмотр слайдов. Стойка игрока. Хват ракетки.	1
37	Дыхательные упражнения.	Комплекс общеразвивающих упражнений. Дыхательная гимнастика А.Н. Стрельниковой (упр. «Ладошки»)	1
38	Дыхательные упражнения. Жонглирование открытой и закрытой стороной ракетки с посылом волана как можно выше.	Комплекс общеразвивающих упражнений. Дыхательная гимнастика А.Н. Стрельниковой (упр. «Ладошки»)	1
39	Учёт соединение из 2-8элементов.	Учёт соединение из 2-8элементов.	1
40	Понятие о закаливание.	Виды закаливания. Гимнастика для глаз.	1
41	Закрепить прыжки в высоту с разбега с 5-7 шагов.	Закрепить прыжки в высоту с разбега с 5-7 шагов.	1
42	Совершенствовать прыжки в высоту с разбега с 5-7 шагов.	Совершенствовать прыжки в высоту с разбега с 5-7 шагов.	1
43	Тесты на силу: сгибание и разгибание рук в упоре лёжа.	Дыхательная гимнастика А.Н. Стрельниковой (упр.» Ушки»).Тесты на силу.	1
44-48	Учебно-тренировочная игра.	Учебно-тренировочная игра.	5
49.	Т.Б.на уроках по лыжной подготовке. Совершен-ствовать одновременный двушажный ход.	Техника безопасности на уроках по лыжной подготовке. Совершен-ствовать одновременный двушажный ход.	1
50.	История лыжного спорта. ОФП лыжника.	История лыжного спорта. Просмотр слайдов.	1
51.	Учёт одновременный бесшажный ход. Ходьба 1 км.	Учёт одновременный бесшажный ход. Совершенствовать одновре-менный одношажный ход.	1
52.	Разучить подъём ёлочкой. Ходьба 2 км.	Учёт: одновременный одношажный ход;  Разучить подъём ёлочкой. Совершенствовать: подъём в гору скользящим шагом; торможение упором; торможение «плугом». Ходьба на лыжах.	1
53.	Правильное питание, понятие, правила правильного питания.	Правильное питание, понятие, правила правильного питания.	1
54.	Учёт спуск со склона в основной стойке.	Учёт спуск со склона в основной стойке. Совершенствовать подъём ёлочкой. Ходьба на лыжах.	1
55.	Правильная осанка. ОФП для формирования правильной осанки.	Как формировать правильную осанку ? Комплекс упражнений для развития правильной осанки.	1
56.	Разучить повороты на месте махом.	Учёт ходьба 2 км. Разучить повороты на месте махом.	1
57.	Зимние Олимпийские игры в Сочи. Упражнения оздоровительно-корригирующей  направленности- координация.	История проведения и организация зимних Олимпийских игр в Сочи. Коррекция движений в такт  музыке.	1
58.	Совершенствовать повороты на месте махом, ходьба 3 км.	Совершенствовать повороты на месте махом	1
59.	Учёт повороты на месте махом	Учёт повороты на месте махом, ходьба на лыжах	1
60.	Основы массажа и самомассажа. Упражнения на расслабление и восстановление организма.	Просмотр слайдов. Комплекс упражнений на расслабление и восстановление организма.	1
61.	Т.Б. по волейболу. Разучить приём мяча сверху.	Т.Б. по волейболу. Разучить приём мяча сверху.	1
62.	Закрепить приём мяча сверху.	Волейбол, закрепить приём мяча сверху.	1
63.	Разучить приём мяча снизу.	Волейбол, совершенствовать приём мяча сверху; разучить приём мяча снизу.	1
64.	Совершенствовать приём мяча сверху; закрепить приём мяча снизу.	Волейбол, совершенствовать приём мяча сверху; закрепить приём мяча снизу.	1
65.	Разучить передачи мяча сверху через сетку.	Волейбол, совершенствовать приём мяча снизу; разучить передачи мяча сверху через сетку.	1
66.	Закрепить передачи мяча сверху через сетку.	Волейбол, совершенствовать приём мяча снизу; закрепить передачи мяча сверху через сетку.	1
67.	Разучить прямую нижнюю подачу.	Волейбол, совершенствовать передачи мяча сверху через сетку; разучить прямую нижнюю подачу.	1
68.	Совершенствовать передачи мяча сверху через сетку; закрепить прямую нижнюю подачу.	Волейбол, совершенствовать передачи мяча сверху через сетку; закрепить прямую нижнюю подачу.	1
69-70.	Совершенствовать прямую нижнюю подачу.	Волейбол, совершенствовать прямую нижнюю подачу.	2
71-79.	Волейбол. История волейбола.	Просмотр слайдов. Техника приёма мяча.	9
80-88.	Техника  приёма мяча. ОФП.	Техника приёма мяча. Комплекс общеразвивающих упражнений.	9
89-94	История баскетбола. Показ слайдов про разновидности спорта.	История возрождения баскетбола. Правила игры. Передача мяча. Ведение мяча. Просмотр слайдов.	6
95-97	Т.Б. по спортивным играм. Учебная игра с заданиями.	Учебная игра с заданиями.	3
98.	бег 30 м. с высокого старта.	Учёт бег 30 м. с высокого старта. Бег	1
99.	прыжок в длину с места.	Учёт прыжок в длину с места. Бег	1
100.	наклоны вперёд, сидя на полу; бег 60 м. с низкого старта.	Учёт: наклоны вперёд, сидя на полу; бег 60 м. с низкого старта. Разучить прыжок в длину с разбега. Бег	1
101.	Упражнения на осанку: ходьба с мешочком на голове с различными положениями рук.	Упражнения на осанку. Игра в бадминтон по упрощённым правилам.	1
102.	Общая физическая подготовка.	Тест на координацию и скоростную выносливость: прыжки через скакалку. Упражнения на восстановления дыхания.	1
В конце урока обязательно проводится проверка пульса, осанки. Домашнее задании  каждому  индивидуально.

Краткое описание документа:

Работа в специальных медицинских группах должна проводиться в соответствии с методическим письмом Министерства образования от 15. 06.1987 г. № 105/33-24 «Организация занятий по физическому воспитанию школьников, отнесенных к специальной медицинской группе (СМГ).

Одной из важнейших и актуальных проблем современной школы является решение задач по вовлечению в систему физического воспитания учащихся, отнесённых по состоянию здоровья к специальным медицинским группам.