Календарно тематическое планирование по физике. 10-11 класс (УМК /Г.Я Мякишев, Б.Б. Буховцев, Н.Н. Сотский)

Календарно-тематическое планирование по физике 10 класс (2 часа в неделю, всего 72 часа)

	Элементы содержания стандарта	Разделы	№ урока		Тема урока	Дата	Вид контроля	Требования к уровню подготовки
			п/п	в теме
ФИЗИКА И МЕТОЫ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ	Физика как наука. Научные методы познания окружающего мира и их отличия от других методов познания. Роль эксперимента и теории в процессе познания природы. Моделирование физических явлений и процессов. Научные гипотезы. Физические законы. Физические теории. Границы применимости физических законов и теорий. Принцип соответствия. Основные элементы физической картины мира.	Введение   -   1 час	1	1	Физика в познании мира. Вводный инструктаж по ТБ			Знать научные методы познания окружающего мира, роль эксперимента и теории в процессе познания природы;  смысл понятий: физическое явление, гипотеза, за­кон, теория. Знать применимость физических законов и теорий, современную физическую картину мира. Уметь приводить примеры, показывающие, что наблюдения и экспери­менты являются основой для выдвижения гипотез и тео­рий, позволяют проверить истинность теоретических вы­водов.
МЕХАНИКА – 26 (22 +4 ) часа	Механическое движение и его виды. Прямолинейное равноускоренное движение. Принцип относительности Галилея. Законы динамики. Всемирное тяготение. Законы сохранения в механике. Предсказательная сила законов классической механики. Использование законов механики для объяснения движения небесных тел и для развития космических исследований. Проведение опытов, иллюстрирующих проявление принципа относительности. Практическое применение физических знаний в повседневной жизни для использования простых механизмов, инструментов, транспортных средств. Проведение опытов, иллюстрирующих проявление принципа относительности, законов классической механики, сохранения импульса и механической энергии. Момент силы. Условия равновесия твердого тела.	Кинематика   -    7 часов	2	1	Основные понятия кинематики.		РК, ВП	Знать смысл физических величин: скорость, путь, время. Связь между величинами. Уметь формулировать определение скорости и рассчитывать ее в задачах различного содержания, действовать с векторными величинами и их проекциями; определять направление  мгновенной  скорости при криволинейном движении. Знать смысл физической величины – ускорение; характерные особенности равнопеременного движения. Уметь строить и анализировать графики движения
			3	2	Средняя и мгновенная скорость. Равномерное прямолинейное движение.		РК, СП
			4	3	Относительность механического движения. Принцип относительности в механике.		СР
			5	4	Аналитическое описание равноускоренного прямолинейного движения.		ФО
			6	5	Свободное падение тел - частный случай равноускоренного прямолинейного движения.		РК
			7	6	Равномерное движение точки по окружности.		ИО
			8	7	Контрольная работа №1 по теме «Кинематика материальной точки».		КР	Использовать приобретенные знания и умения для решения практических задач по теме «Кинематика материальной точки».
		Динамика и силы в природе - 8 часов	9	1	Масса и сила. Законы Ньютона, их экспериментальное подтверждение.		ВП	Знать закон всемирного тяготения; физический смысл силы тяжести и гравитационной постоянной. Уметь применять формулы для решения задач; уметь описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение небесных тел и искусственных спутников Знать формулы и объяснять физический смысл.  Уметь решать задачи, описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение небесных тел и искусственных спутников Земли Знать и уметь различать понятия: вес и сила тяжести; выполнять их графическое изображение Знать определение силы трения, природу сил трения, способы изменения величины сил трения.  Уметь изображать и находить значение силы.
			10	2	Решение задач на законы Ньютона ( 1 часть).		СП
			11	3	Силы в механике. Гравитационная сила. Закон  всемирного тяготения.		СР
			12	4	Сила тяжести и вес тела.		ФО
			13	5	Сила упругости. Закон Гука.		РК
			14	6	Изучение движения тела по окружности под действием сил упругости и тяжести. Л/р №1		ЛР
			15	7	Сила трения. Роль силы трения.		ВП
			16	8	Контрольная работа №2 по теме «Динамика. Силы в природе».		КР	Использовать приобретенные знания и умения для решения практических задач по теме «Динамика. Силы в природе».
МЕХАНИКА – 26 (22 +4) часа		Законы Сохранения в механике. Статика  – 11 (7 +4) часов	17	1	Импульс материальной точки. Закон сохранения импульса.		СР	Знать понятия: импульс, импульс силы, изменение импульса тела; формулировку и смысл закона сохранения импульса.  Уметь применять закон сохранения импульса  к решению задач; приводить и объяснять примеры применения закона сохранения импульса; Знать формулировку и смысл закона сохранения импульса, особенности реактивного движения в природе и технике. Уметь применять ЗСИ  и законы Ньютона для изучения реактивного движения, объяснять принцип действия ракеты.
			18	2	Реактивное движение. Решение задач.		ФО
			19	3	Работа силы (механическая работа).		РК
			20	4	Теоремы об изменении кинетической и потенциальной энергии.		УО
			21	5	Закон сохранения  энергии в механике.		ВП
			22	6	Экспериментальное изучение закона сохранения механической энергии. Л/р №2 «Проверка закона сохранения энергии при действии силы тяжести и упругости».		ЛР	Уметь: Описывать и объяснять результаты наблюдений и экспериментов: Собирать установку для эксперимента по описанию и проводить наблюдения изучаемых явлений. Выполнять необходимые измерения. Представлять результаты измерения в виде таблицы и графика,  делать выводы о проделанной работе и анализировать полученные результаты.
			23	7	Контрольная работа №3 по теме  «Законы сохранения в механике».		КР	Использовать приобретенные знания и умения для решения практических задач по теме  «Законы сохранения в механике».
			24	8	Равновесие абсолютно твердых тел.			Уметь: Описывать и объяснять результаты наблюдений и экспериментов: Собирать установку для эксперимента по описанию и проводить наблюдения изучаемых явлений. Выполнять необходимые измерения. Представлять результаты измерения в виде таблицы и графика,  делать выводы о проделанной работе и анализировать полученные результаты.
			25	9	Первое условие равновесия твердого тела.
			26	10	Второе условие равновесия твердого тела.
			27	11	Решение экспериментальных задач на равновесие твердых тел.
Молекулярная физика – 22 (21+1) час	Возникновение атомистической гипотезы строения вещества и ее экспериментальные доказательства. Абсолютная температура как мера средней кинетической энергии теплового движения частиц вещества.  Модель идеального газа. Давление газа. Уравнение состояния идеального газа. Строение и свойства жидкостей и твердых тел. Законы термодинамики. Порядок и хаос. Необратимость тепловых процессов. Тепловые двигатели и охрана окружающей среды. Проведение опытов по изучению свойств газов, жидкостей и твердых тел, тепловых процессов и агрегатных превращений вещества. Практическое применение в повседневной жизни физических знаний о свойствах газов, жидкостей и твердых тел; об охране окружающей среды. Проведение опытов по изучению свойств газов, жидкостей и твердых тел, тепловых процессов и агрегатных превращений вещества. Практическое применение в повседневной жизни физических знаний о свойствах газов, жидкостей и твердых тел; об охране окружающей среды. Законы термодинамики. Порядок и хаос. Необратимость тепловых процессов. Тепловые двигатели и охрана окружающей среды.	Основы  молекулярно-кинетической теории – 10  (9+1) час	28	1	Возникновение атомистической гипотезы строения вещества и её экспериментальные доказательства.			Знать/понимать смысл понятий: «вещество», «атом», «молекула»; смысл величин «молярная масса», «количество вещества», «постоянная Авогадро»; методы оценки размеров молекул. Уметь анализировать наблюдения, на основе которых построена МКТ
			29	2	Основные положения молекулярно-кинетической теории и их опытное обоснование.		ФО
			30	3	Решение задач на характеристики молекул и их систем.		СР	Знать/понимать смысл величин «молярная масса», «количество вещества»,  «концентрация молекул», «масса молекулы», «постоянная Авогадро».
			31	4	Броуновское движение. Силы взаимодействия молекул. Строение газообразных, жидких и твердых тел.		ФО	Знать уравнение состояния идеального газа. Уметь выводить уравнение состояния идеального газа в форме, полученной Менделеевым
			32	5	Идеальный газ. Основное уравнение молекулярно-кинетической теории. Температура. Шкалы температур.		РК	Знать понятие абсолютной температуры, абсолютного нуля, теплового равновесия. Уметь измерять температуру, показывать недостижимость абсолютного нуля температур.
			33	6	Уравнение состояния идеального газа. (Уравнение Клапейрона - Менделеева).			Уметь применять теоретические знания  по темам «Молекулярно-кинетическая теория», «Количество вещества», «Газовые законы» при решении задач. Знать газовые законы Уметь решать задачи с применением уравнения Менделеева – Клапейрона решать задачи с применением уравнения Менделеева – Клапейрона Уметь: Описывать и объяснять результаты наблюдений и экспериментов: Собирать установку для эксперимента по описанию и проводить наблюдения изучаемых явлений. Выполнять необходимые измерения. Представлять результаты измерения в виде таблицы,  делать выводы о проделанной работе и анализировать полученные результаты.
			34	7	Газовые законы. Изотермический и изобарный процессы. Изохорный процесс.
			35	8	Решение задач на уравнение Менделеева -Клапейрона и газовые законы.		ФО
			36	9	Лабораторная работа №3 «Изучение закона Гей-Люссака».		РК
			37	10	Контрольная работа №4 по теме «Основы МКТ идеального газа».		КР	Использовать приобретенные знания и умения для решения практических задач по теме «Основы МКТ идеального газа».
		Взаимные превращения жидкостей и газов. Твердые тела. – 4 часа	38	1	Реальный газ. Воздух. Пар.		РК	Знать:  взаимные превращения жидкостей и газов.
			39	2	Жидкое состояние вещества. Свойства поверхности жидкости.		СР	Уметь: объяснять зависимость давления насыщенного пара от температуры.
			40	3	Твёрдое состояние вещества.		ФО	Знать:  понятие анизотропии кристаллов, аморфные тела. Свойства твердых тел.
			41	4	Контрольная работа №5 по теме «Жидкие и твёрдые тела».		КР	Использовать приобретенные знания и умения для решения практических задач по теме «Жидкие и твёрдые тела».
		Термодинамика - 8 часов	42	1	Термодинамика как фундаментальная физическая теория. Внутренняя энергия.		УО	Знать/понимать смысл величины: «внутренняя» энергия; формулу для вычисления внутренней энергии, способы изменения внутренней энергии. Уметь решать задачи по теме.
			43	2	Работа в термодинамике.		СР	Знать   понятия: внутренняя энергия, теплопроводность, теплопередача, конвекция, излучение, количества теплоты; смысл первого закона термодинамики; способы изменения внутренней энергии. Уметь приводить и объяснять примеры применения первого закона термодинамики
			44	3	Решение задач на расчет работы термодинамической системы.		ФО
			45	4	Теплопередача. Количество теплоты.		РК
			46	5	Первый закон термодинамики.		УО
			47	6	Необратимость процессов в природе. Второй закон термодинамики.		СР	Знать/понимать роль тепловых двигателей в техническом прогрессе, значение тепловых двигателей для экономических процессов, влияние экономических и экологических требований на совершенствование тепловых машин; знать имена российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на создание и совершенствование тепловых машин. Уметь использовать различные источники информации для подготовки докладов и рефератов по данной теме.
			48	7	Тепловые двигатели и охрана окружающей среды.		ФО
			49	8	Контрольная работа №6 по теме «Термодинамика».		КР	Использовать приобретенные знания и умения для решения практических задач по теме «Термодинамика».
ЭЛЕКТРОДИНАМИКА – 21 ЧАС	Элементарный электрический заряд. Закон сохранения электрического заряда. Электрическое поле. Электрический ток. Объяснение устройства и принципа действия технических объектов, практическое применение физических знаний в повседневной жизни: для безопасного обращения с домашней электропроводкой, бытовой электро- и радиоаппаратурой. Закон Ома для полной электрической цепи. Электрический ток в металлах, жидкостях, газах и вакууме. Плазма. Полупроводники. Собственная и примесная проводимости полупроводников. Полупроводниковый диод. Полупроводниковые приборы. Электрический ток в металлах, жидкостях, газах и вакууме. Собственная и примесная проводимости полупроводников. Полупроводниковый диод. Полупроводниковые приборы.	Электростатика – 8 часов	50	1	Введение в электродинамику. Электростатика. Электродинамика как фундаментальная физическая теория.			Знать понятия: электризация, электрический заряд, носители электрического заряда, закон сохранения электрического заряда. Уметь объяснять природу электричества, электрические взаимодействия и строение вещества. Знать, понятие точечный заряд, элементарный заряд, дискретность электрического заряда; закон Кулона. Уметь применять теоретические знания при решении задач. Знать понятия электрического поля, напряженность поля, виды полей, их графическое изображение; физическую суть принципа  суперпозиции полей. Уметь рассчитывать напряжённость электрического поля; изображать графически электрическое поле Знать понятия: проводник, диэлектрик, свободные носители заряда; виды диэлектриков, диэлектрическая проницаемость.
			51	2	Закон Кулона.		ФО
			52	3	Электрическое поле. Напряженность электрического поля. Идея близкодействия.		СР
			53	4	Решение задач на расчет напряженности электрического поля и принцип суперпозиции.		ФО
			54	5	Проводники и диэлектрики в электростатическом поле.		РК
			55	6	Энергетические характеристики электростатического поля.		УО
			56	7	Конденсаторы. Энергия электростатического поля.
			57	8	Контрольная работа №7 по теме «Электростатика».		КР	Использовать приобретенные знания и умения для решения задач по теме «Электростатика».
		Постоянный электрический ток - 7 часов	58	1	Стационарное электрическое поле.		ФО	Знать понятия силы тока, напряжения, источники тока. Уметь объяснять действия электрического тока,  роль источника тока в цепи, работе сторонних сил и их связи с величиной заряда, формулировать закон Ома для полной цепи.  Уметь объяснять передачу энергии в электрической цепи. Знать понятия сопротивления, удельного сопротивления, единицу сопротивления; физический смысл сверхпроводимости; Уметь объяснять природу электрического сопротивления Уметь  формулировать закон Ома для различных видов соединения проводников в цепи Уметь применять теоретические знания  по темам «Закон Ома для полной», «Последовательное и параллельное соединения проводников»  при решении задач овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, выдвигать гипотезы.
			59	2	Схемы электрических цепей. Решение задач на закон Ома.		СР
			60	3	Решение задач на расчет электрических цепей.		ФО
			61	4	Л/ р №4 по теме «Изучение параллельного и последовательного соединений проводников».		ЛР
			62	5	Работа и мощность постоянного тока.		УО
			63	6	Электродвижущая сила. Закон Ома для полной цепи.		ФО
			64	7	«Определение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока». Лабораторная работа №5.		ЛР
		Электрический ток в различных средах – 6 часов	65	1	Вводное занятие по теме «Электрический ток в различных средах».		ФО	Знать понятия электрической проводимости различных веществ; Знать понятия: проводник, диэлектрик, свободные носители заряда; виды диэлектриков, диэлектрическая проницаемость, сверхпроводимость. Уметь объяснять, почему электрическое поле действует на незаряженные предметы. Знать понятия: электрическая проводимость полупроводников при наличии примесей, полупроводники р- и п- типов. Уметь применять закон электролиза при решении задач.
			66	2	Электрический ток в металлах.		РК
			67	3	Закономерности протекания электрического тока в полупроводниках.		УО
			68	4	Закономерности протекания электрического тока в вакууме.		ИО
			69	5	Закономерности протекания электрического тока в проводящих жидкостях.		РК
			70	6	Контрольная работа №8 по теме «Законы постоянного тока. Электрический ток в различных средах».		КР	Использовать приобретенные знания и умения для решения задач по теме «Законы постоянного тока. Электрический ток в различных средах».
		Повторение – 2 часа	71	1	Промежуточная аттестация контрольная работа за курс 10 класса		Уметь: применять полученные знания по физике для объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ; оценивать достоверность естественнонаучной информации; использование приобретенных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности собственной жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.
			72	2	Заключительный урок.

Календарно-тематическое планирование по физике 11 класс (2 часа в неделю, всего 68 часов)

Элементы содержания  стандарта		Разделы	№ урока		Тема урока	Дата	Вид контроля	Требования к уровню подготовки
			п/п	в теме
ЭЛЕКТРОДИНАМИКА  (продолжение) - 10 часов МЕХАНИКА – 22	Индукция магнитного поля.  Сила Ампера.  Сила Лоренца. Магнитный поток. Закон электромагнитной индукции Фарадея. Правило Ленца Электроизмерительные приборы.  Самоиндукция. Индуктивность.  Энергия магнитного поля. Магнитные свойства вещества	Магнитное поле  -   6 часов	1	1	Физика в познании мира. Стационарное магнитное поле.			Знать понятия: магнитное взаимодействие, стационарное магнитное поле; Уметь объяснять: взаимодействие магнитов; проводников с токами и магнитами.  Знать понятия: магнитное поле, свойства магнитного поля, магнитная индукция; физический смысл силы Ампера и силы Лоренца. Уметь изображать магнитное поле с помощью линий магнитной индукции.
			2	2	Сила Ампера. Магнитная индукция.		ВП
			3	3	Лабораторная  работа №1 «Наблюдение действия магнитного поля на ток».		ЛР
			4	4	Сила Лоренца.		СР
			5	5	Магнитные свойства вещества.		ФО
			6	6	Контрольная работа №1 по теме «Стационарное магнитное поле».		КР
		Электромагнитная индукция - 4 часа	7	1	Явление электромагнитной индукции.		ВП	Знать/понимать смысл:  яв­ления электромагнит­ной индукции, закона электромагнитной  ин­дукции,       магнитного потока    как    физиче­ской величины. Уметь объяснять причины возникновения индукционного тока. Уметь  описывать и объяс­нять       физическое явление      электро­магнитной индукции.
			8	2	Направление индукционного тока. Правило Ленца.		СП
			9	3	Лабораторная работа №2. «Изучение явления электромагнитной индукции».		ЛР
	Электромагнитные волны. Волновые свойства и их практическое применение. Проведение опытов по исследованию электромагнитных волн. Объяснение устройства и принципа действия технических объектов, практическое применение физических знаний в повседневной жизни: при использовании микрофона, динамика, трансформатора, телефона, магнитофона; для безопасного обращения с домашней электропроводкой, бытовой электро - и радиоаппаратурой.		10	4	Контрольная работа №2. «Магнитное поле. Электромагнитная индукция».		КР
Колебания и волны -10 часов		Механические колебания - 1 час	11	1	Лабораторная работа №3 «Определение ускорения свободного падения при помощи маятника».		ЛР	знать/понимать смысл понятий: электромагнитное поле, волна; смысл физических законов электромагнитной индукции; вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики; Знать причину возникновения электромагнитного поля, электромагнитной  волны, как направлены электрическое и магнитное поля в электромагнитной волне. Знать историю изобретения радио,  принципы радиосвязи. Иметь понятие о генерировании и излучении радиоволн; о работе мобильного телефона. уметь описывать и объяснять физические явления и свойства тел: распространение электромагнитных волн; волновые свойства; отличать гипотезы от научных теорий; делать выводы на основе экспериментальных данных; приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; что физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать еще неизвестные явления;
		Электромагнитные колебания – 3 часа	12	1	Аналогия между механическими и электромагнитными колебаниями.		ФО
			13	2	Решение задач на характеристики свободных колебаний.		РК
			14	3	Переменный электрический ток.		УО
		Производство передача и использование электрической энергии – 2 часа	15	1	Трансформаторы.		РК, ВП
			16	2	Производство и использование электрической энергии.		ФО
		Механические волны – 1 час	17	1	Волна. Свойства волны. Основные характеристики.		ПДЗ
		Электромагнитные волны - 3 часа	18	1	Опыты Герца.		ФО
			19	2	Изобретение радио А.С. Поповым. Принципы радиосвязи.		СР
			20	3	Контрольная работа №3 по теме «Колебания и волны».		КР
Оптика  - 15 часов	Различные виды электромагнитных излучений и их практическое применение. Проведение опытов по исследованию явления электромагнитной индукции, электромагнитных волн, волновых свойств света. Объяснение устройства и принципа действия технических объектов, практическое применение физических знаний в повседневной жизни    для безопасного обращения с домашней электропроводкой, бытовой электро- и радиоаппаратурой. Физические законы. Физические теории. Границы применимости физических законов и теорий. Принцип соответствия. Основные элементы физической картины мира. Границы применимости классической механики.	Световые волны – 7 часов	21	1	Введение в оптику.		РК	Знать/понимать, как развивались взгляды на природу света Знать/понимать смысл законов отражения и преломления света, смысл явления полного отражения; Уметь определять показатель преломления; Уметь строить изображения в тонких линзах;  знать/понимать смысл понятий: фокусное расстояние, оптическая сила линзы;  Знать формулу тонкой линзы и уметь применять её при решении задач; Знать/понимать смысл понятий: дисперсия, интерференция, дифракция и поляризация света; уметь описывать и объяснять эти явления; уметь приводить примеры их практического применения.
			22	2	Основные законы геометрической оптики.		УО
			23	3	Лабораторная работа №4 «Измерение показателя преломления стекла».		ЛР
			24	4	Лабораторная работа №5 «Определение оптической силы и фокусного расстояния собирающей линзы».		ЛР
			25	5	Дисперсия света.		РК
			26	6	Лабораторная работа №6 «Измерение длины световой волны».		ЛР
			27	7	Лабораторная работа №7 «Наблюдение интерференции, дифракции и поляризации света».		ЛР
		Элементы теории относительности – 5 (3+2)	28	1	Законы электродинамики и принцип относительности. Элементы специальной теории относительности.		СР	Знать/понимать смысл постулатов СТО; уметь описывать и объяснять относительность одновременности и основные моменты релятивистской динамики. Знать: Границы применимости физических законов и теорий. Принцип соответствия. Основные элементы физической картины
			29	2	Постулаты теории Эйнштейна.		ФО
			30	3	Элементы релятивистской динамики. Принцип соответствия.		ПДЗ
			31	4	Обобщающее повторение темы «Элементы специальной теории относительности».		УО
			32	5	Контрольная работа №4 «Элементы специальной  теории относительности».		КР
		Излучение и спектры - 3 часа	33	1	Излучение и спектры. Шкала электромагнитных излучений.		ФО	В результате изучения физики на базовом уровне ученик должен;  знать/понимать смысл понятий: ионизирующие излучения, спектры; вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики; уметь описывать и объяснять физические явления и свойства тел: излучение и поглощение света атомом; воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях.
			34	2	Решение задач по теме «Излучение и спектры» Лабораторная работа №8 «Наблюдение сплошного и линейчатого спектров».		РК
			35	3	Контрольная работа №5 по теме «Оптика».		УО
Квантовая  физика - 13 часов	Гипотеза Планка о квантах. Фотоэффект. Фотон. Гипотеза де Бройля о волновых свойствах частиц. Корпускулярно-волновой дуализм. Соотношение неопределенностей Гейзенберга.	Световые кванты - 3 часа	36	1	Законы фотоэффекта.			знать/понимать смысл понятий: фотон; смысл физических законов фотоэффекта; уметь описывать и объяснять физические явления и свойства тел: излучение и поглощение света атомом; фотоэффект; вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;
			37	2	Фотоны. Гипотеза де Бройля.		ФО
			38	3	Квантовые свойства света: световое давление, химическое действие света.		СР
Квантовая  физика (продолжение)	Планетарная модель атома. Квантовые постулаты Бора. Лазеры. Модели строения атомного ядра. Ядерные силы. Дефект массы и энергия связи ядра. Ядерная энергетика. Влияние ионизирующей радиации на живые организмы. Доза излучения. Закон радиоактивного распада и его статистический характер. Элементарные частицы. Фундаментальные взаимодействия. Проведение исследований процессов излучения и поглощения света, явления фотоэффекта и устройств, работающих на его основе, радиоактивного распада, работы лазера, дозиметров.	Атомная физика – 3 часа	39	1	Квантовые постулаты Бора. Излучение и поглощение света атомом.		ФО	Знать  постулаты Бора. приводить примеры практического использования физических знаний: для развития квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров; воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.
			40	2	Лазеры.		СР
			41	3	Контрольная работа №6 по темам «Световые кванты», «Атомная физика».		ФО
		Физика атомного ядра. Элементарные частицы – 7 ч	42	1	Лабораторная работа №9 «Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям».		ФО	Понимать смысл физических понятий: строение атомного ядра, ядерные силы. Приводить примеры строения ядер химических элементов; смысл физических понятий: энергия связи ядра, дефект масс; смысл закона радиоактивного распада. Решать задачи на составление ядерных реакций, определение неизвестного элемента реакции. Объяснять деление ядра урана, цепную реакцию; осуществление управляемой реакции в ядерном реакторе. Приводить примеры использования ядерной энергии в технике, влияния радиоактивных излучений на живые организмы, примеры экологических проблем при работе атомных электростанций и называть способы решения этих проблем. Уметь применять полученные знания на практике. воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях; Иметь представление о работах Ферми, Курчатова и других ученых в этой области, владеть историографией вопроса.
			43	2	Радиоактивность.		РК
			44	3	Энергия связи атомных ядер.		УО
			45	4	Цепная ядерная реакция. Атомная электростанция.		ИО
			46	5	Применение физики ядра на практике. Биологическое действие радиоактивных излучений.		РК
			47	6	Элементарные частицы.
			48	7	Контрольная работа№7 по теме «Физика атомного ядра. Элементарные частицы».		КР
Значение физики для развития мира и развития производительных сил общества - 1			49	1	Физическая картина мира.		ФО	Знать и уметь описывать современную физическую картину мира и роль физики для научно-технического прогресса.
ЭЛЕМЕНТЫ АСТРОФИЗИКИ  -  10 часов	Солнечная система.   Звезды и источники их энергии.   Современные представления о происхождении и эволюции Солнца и звезд.   Галактика. Пространственные масштабы наблюдаемой Вселенной.   рименимость законов физики для объяснения природы космических объектов. Наблюдение и описание движения небесных тел.	Астрономия   - 10 часов	50	1	Небесная сфера. Звездное небо.		ИО	знать/понимать смысл понятий: планета, звезда, Солнечная система, галактика, Вселенная; вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики; уметь описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение небесных тел и искусственных спутников Земли; отличать гипотезы от научных теорий; приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; что физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать еще неизвестные явления; воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.
			51	2	Законы Кеплера.		РК
			52	3	Строение Солнечной системы.		СР
			53	4	Система Земля — Луна.		ФО
			54	5	Общие сведения о Солнце. Его источники энергии и внутреннее строение.		ПДЗ
			55	6	Физическая природа звезд.		ФО
			56	7	Наша Галактика.		СР
			57	8	Происхождение и эволюция галактик. Красное смещение.		ФО
			58	9	Жизнь и разум во Вселенной.		ПДЗ
			59	10	Обобщающий урок по теме «Строение и эволюция вселенной».		УО

ПОВТОРЕНИЕ - 9	Механическое движение и его виды. Прямолинейное равноускоренное движение. Принцип относительности Галилея. Законы динамики. Всемирное тяготение. Законы сохранения в механике. Элементарный электрический заряд. Закон сохранения электрического заряда. Электрическое поле. Электрический ток. Магнитное поле тока. Явление электромагнитной индукции. Взаимосвязь электрического и магнитного полей. Электромагнитное поле.  Электромагнитные волны. Волновые свойства света. Различные виды электромагнитных излучений и их практическое применение. Фотоэффект. Фотон.	60	1	Магнитное поле. Электромагнитная индукция.		знать/понимать смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения; смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила,  импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд; смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики, электромагнитной индукции, фотоэффекта; вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики; описывать и объяснять физические явления и свойства тел: волновые свойства света; излучение и поглощение света атомом; фотоэффект; отличать гипотезы от научных теорий; делать выводы на основе экспериментальных данных; транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи; оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды; рационального природопользования и охраны окружающей среды.
		61	2	Механические колебания. Электромагнитные колебания.
		62	3	Механические волны. Электромагнитные волны. Световые волны.
		63	4	Элементы теории относительности.
		64	5	Излучения и спектры Световые кванты.
		65	6	Атомная физика. Физика атомного ядра. Элементарные частицы.
		66 - 67	7 - 8	Итоговая контрольная работа.
		68	9	Заключительный урок.

В столбце «Вид контроля» (индивидуальное, фронтальное, групповое оценивание):

·         Т – тест

·         СП – самопроверка

·         ВП – взаимопроверка

·         СР – самостоятельная работа

·         РК – работа по карточкам

·         З – зачёт

·         ПДЗ – проверка домашнего задания

·         УО – устный опрос

·         ФО – фронтальный опрос

·         ЛР – лабораторная работа

·         КР – контрольная работа    

Краткое описание документа:

Календарно тематическое планирование по предмету «Физика. 10-11 классы»

Место предмета в учебном плане

В соответствии с Федеральным базисным учебным планом на изучение предмета выделяется 140 часов:

• в 10 классе по 2 учебных часа в неделю, всего 72 часа (36 учебных недель)
• в 11 классе по 2 учебных часа в неделю, всего 68 часов (34 учебных недель)