Календарно - тематическое планирование по французскому языку 6 - 8 классов

Система  БСП по предмету французскому языку на 2019-20гг., класс 6

Срок проведения	Тема БСП	Количество часов по учебному плану	Тема предмета по учебному плану	Дата обратной связи от обучающихся (оценка БСП)
С 02.09  -  по 18.09. 2019г.	Один день во французском коллеже.	5	Давайте познакомимся. Познакомить учащихся со структурой учебника. Диалогическая речь «Как я провёл летние каникулы» Школа во Франции. Введение новой лексики по теме; повторение предлогов и правило образования Futur proche( ближайшего будущего) Рассказ французских школьниках о своих школах. Развитие навыков техники чтения и извлечение новой лингвострановедческой информации из текста Моя школа. Контроль усвоения учащимися лексики; развивать навыки устной речи на основе описания серии картинок.	18.09.2019.
С20.09. – по 04.10.	Составим расписание уроков на неделю.	5	С началом учебного года. Введение новой лексики и грамматики: местоимения-прямые дополнения Выполнение лексико-грамматических упражнений на активизацию новой лексики и грамматики Обучение общему пониманию текста и поиску конкретной информации. Развитие навыков диалогической речи по теме «Школа»	04.10.
С 14.10. – по 01.11.	Идем в продуктовый магазин.	6	Приятного аппетита! Развитие навыков аудирования. Введение новой лексики по теме «Еда, продукты питания». Введение грамматического правила: употребление частичного артикля. Который час? Введение новой лексики: обозначение времени.Знакомство с продуктовыми отделами в супермаркете. Контролирование навыков в беспереводном чтении и усвоении (тест) грамматических знаний( частичный артикль).	01.11.
С 04.11 – по 29.11.	Что едят французы?	6	Что сегодня на обед? Обучение восприятия на слух французской разговорной речи. Введение грамматического материала: местоимение- косвенные дополнения. Развитие навыков письменной речи. Работа над текстом ”Что едят французские школьники в течение дня”. Обучение диалогической речи на основе прочитанного.  Развитие навыков монологической речи по теме «Еда». Защита проекта по составлению рецепта какого – либо блюда.	29.11.
02.12. – по 20.12.	Мой лучший друг.	6	Скажи мне, кто твой друг?  Введение новой лексики; грамматический материл: систематизирование правила образования женского рода прилагательных. Обучение аудированию и составления диалогов на основе услышанного по аналогии. Введение грамматического материала: вопросительное предложение. Введение новой лексики по теме ”Мои увлечения” Обучение чтению текста с полным пониманием содержания и развивать монологическую речь  с опорой на прочитанное. Выполнение лексико-грамматических упражнений на закрепление материала. Развитие навыков подготовленной монологической речи по  теме «Мой друг»	20.12.
23.12. – по 17.01.2020г.	Любимые каналы и телепередачи подростков .	6	Я обожаю телевидение! Ознакомление с НЛЕ, повторение местоименных глаголов. Работа над усвоением лексики; работа над грамматикой, правила употребления местоимения en. Французские телеканалы. Обучение чтению телепрограммы с извлечением необходимой информации. Ознакомление с каналами французского телевидения. Развитие устной речи учащихся на основе аудирования по теме «Моя любимая телепередача». Обучение умению кратко высказываться по опорам и обсуждению нового вида текста: графика и комментарии к ним. Выполнение лексико-грамматических упражнений, повторение грамматического материала( прошедшего законченного времени). Обучение чтению с полном пониманием содержания; контроль навыков аудирования. Контроль усвоения лексико-грамматического материала(тест).	17.01.2020г.
20.01. по – 07.02.	Едем в Руан.	6	Путешествие. Введение НЛЕ по теме и беседа. Введение нового грамматического материала Imparfait, выполнение грамматических упражнений на закрепление материала. Продолжение работы над грамматическом материалом, обучение различаю употребления Imparfait и Passé composé. Обучение чтению с пониманием текста в общих чертах, различие в употребление глаголов parler, dire, raconter. Страноведение: путешествие в Нормандию. Обучение устной речи на основе прочитанного текста. Контроль усвоения грамматического материала Imparfait(тест) Развитие навыков монологической речи по  теме «Путешествия»	07.02.
10.02. по – 05.03.	В мире сказок.	6	Жили – были… Введение НЛЕ по теме и новая грамматическая тема: степени сравнения прилагательных Французские писатели и их произведения; введение выражений для того ,чтобы дать совет. Учить читать новый для учащихся вид текста(биография) и извлекать из неё необходимую информацию. Расширение кругозора учащихся по теме  «Шарль Перро и его творчество» Развитие навыков монологической речи(рассказ по опорам биографии Шарля Перро и его сказки).	05.03.
06.03. по – 27.03.	Давайте знакомиться со странами франкофонами.	6	Алло, Швейцария! Формирование страноведческих познаний; умение выжать согласие(не согласие),вести разговор по телефону. Работа над грамматическим материалом: косвенная речь. Развитие навыков диалогической речи по данной теме. Развитие навыков употребления косвенной речи, работа над грамматическим материалом: согласование времён. Работа с текстом «Страны- франкофоны. Швейцария», краткий пересказ.  Развитие навыков монологической речи по теме «Швейцария» - защита проекта.	27.03.
30.03. по – 17.04.	Что нового сегодня в прессе?	5	Поиграем в детективов! Ознакомление с НЛЕ по теме «Школа» Работа над грамматическим материалом : относительные местоимения «qui и que» Работа над текстами о молодежных журналах и извлечение основной информации. Выполнение лексико-грамматических упражнений на закрепление материала  ( тест).	17.04.
20.04. по – 08.05.	Что лучше: кино или театр?	5	Кто ищет – найдет! Обучение письменной речи: составлять объявления. Развитие навыков чтения газетных анонсов. Грамматический материал: выделительные обороты(c`est…qui,c`est…que),выполнение упражнений. Развитие навыков диалогической речи по темам «Театр», «Кино» Развитие навыков аудирования, проверка понимания услышанного.	08.05.
11.05. по – 29.05.	Телевикторина «А ты, знаешь Париж?»	6	Здравствуй, Париж! Введение НЛЕ и РО по теме «Транспорт» Обучение чтения с полным пониманием содержания текста про Париж, развитие языковой догадки. Грамматический материал: Forme passive Монологическое высказывание по теме «Достопримечательности Парижа» - защита проекта. Проведение викторины по основным достопримечательностям Парижа.	29.05.

Система  БСП по предмету французский язык на 2019-20гг., класс 7

Срок проведения	Тема БСП	Количество часов по учебному плану	Тема предмета по учебному плану	Дата обратной связи от обучающихся (оценка БСП)
С 02.09  - 23.10. 2019г.	В круиз на лайнере.	13	Путешествия. Повторение грамматического материала: настоящее время –Présent, сложное прошедшее время: Passé Composé. Обстоятельства места и времени. Предпрошедшее время-Plus –que – parfait. Простое будущее время – Futur simple. Страноведение: национальный праздник (14 июля) и погода во Франции. Беседа о путешествиях в разные уголки мира. Лексико- грамматический контроль (тест).	23.10.2019г.
С 25.10 по – 13.12.	Что для меня верный друг.	13	Друзья. Умение работать с тестом по теме «Дружба». Косвенная речь. Согласование времен. Местоимения- «Весь, вся, все, всё (Tout, toute, tous, toutes).  Страноведение: что значит для тебя французский язык. Виды французских словарей. Рассказы французских школьников о друзьях. Круглый стол по теме. Защита проекта. Лексико – грамматический контроль.	13.12.
С 16.12. – 03.02.	Нужна ли вам школьная форма? Создаем свой стиль.	13	Мода. Умение ориентироваться в диаграммах по результатам социального опроса. Выражения причины и следствия:потому что, так как, поскольку ( сar, comme, puisque) и т.д.. Вопрос к прямому дополнению (неодушевленный предмет). Qu’est-ce qui, Qu’est-ce que, ce qui, ce que. Введение конструкций для выражения уточнения. Образование косвенного вопроса с согласованием времени. Страноведение: Стиль одежды среди молодежи. Школьная форма. Круглый стол по теме: « Что вы думаете о моде?». Защита проекта «Твой стиль». Лексико – грамматический контроль ( тест).	03.02.2020г.
С 07.03. по – 30.03.	Наши семейные традиции.	13	Родители. Социальный опрос в цифрах. Употребление времени после si условного. Страноведение: популярные праздники и подарки во Франции. Круглый стол по теме: «Мои родители». Развитие письменной речи. Умение оформлять поздравительные открытки к празднику. Лексико – грамматический контроль.	30.03.
С 03.04 по – 29.05.	В мире прекрасного. Прикоснуться к клавишам рояля…	15	Музыка. Проведение анкеты на знание музыкальной терминологии. Работа с текстом «Большой конкурс». Употребление РО, выражающих убеждение, волю. Образование Gérondif ( деепричастие несовершенного вида), Passé simple (прошедшее законченное время). Аутентичный текст. Страноведение: Мнения молодежи о Празднике музыки. Круглый стол по теме: «Что дает вам музыка?». Защита проекта. Лексико – грамматический контроль ( тест).	29.05.

Система  БСП по предмету французский язык на 2019-20гг., класс 8

Срок проведения	Тема БСП	Количество часов по учебному плану	Тема предмета по учебному плану	Дата обратной связи от обучающихся (оценка БСП)
С 02.09  - 04.11. 2019г.	Поговорим об экстремальных видах спорта.	17	Спорт. Участие в форуме «Спорт». Комментирование анкеты соц.опроса. Употребление РО цели и времени. Образование и употребление будущего в прошедщем (Futur dans le passé), сослагательного наклонения  в настоящем времени (Conditionnel рrésent). Чтение и понимание текстов. Летние и экстремальные виды спорта, популярные среди молодежи. Круглый стол на тему: «Любите ли вы спорт». Лексико – грамматический контроль ( тест).	04.11. 2019г.
С 05.11. по – 13.01. 2020г.	Как с пользой провести выходной день.	17	Досуг. Комментарий результатов опроса  13 – 18 летних французских школьников о свободном времяпровождении. Форум : «Почему молодежь мало читает?». Чтение  статей из журнала Окапи. Употребление РО, выражающих разницу, сходство и радость. Образование и употребление повелительного наклонения( Impératif). Любимые места , парки, где фр.дети любят проводить свободное время. Круглый стол; «Что вы делаете по воскресеньям?». Лексико – грамматический контроль ( тест). Защита проекта по теме.	13.01.2020г.
С 20.01. по- 20.03.	А вы сортируете отходы?	17	Экология. Комментарий теста из журнала Окапи. Форум : « Помогите  экологии!». Чтение текста из детского журнала « Моя планета смотрит на меня». Использование в речи слов, обозначающих причину, вероятность. Употребление причастия прошедшего времени( le participle passé) , повторение прошедшего времени (le passé composé). Текст о дельфинах. Знакомство с заповедниками и национальными парками Франции. Научно – промышленный комплекс развлечений для детей в Париже. Круглый стол : « Что станет с планетой Земля?». Лексико – грамматический контроль ( тест). Защита проекта по теме.	20.03.
С 23.03.по – 29.05.	Французы глазами европейцев.	17	Европейское сообщество. Проведение теста на знание достопримечательностей стран ЕС. Форум : « Поговорим о Европейском союзе». Чтение статьи из «Окапи» «Что такое Европа?». Употребление слов, обозначающих количество. Образование и употребление согласование времен (Concordance des temps). Чтение и понимание статьи из французской прессы о французах. Страноведение на тему « Европейский союз и молодежь». Аудирование отрывка из сказки М.Матерлинка «Синяя птица». Лексико – грамматический контроль ( тест).	29.05.

Краткое описание документа:

Тематическое планирование представлено в виде Блочно - событийного погружения. В каждой теме указаны сроки, название темы и языковой материал.

Блочно - событийное погружение основано на учебниках линии " Синяя птица" под редакцией Н. А. Селивановой, А. Ю. Шашуриной.

БСП представлено в таблицах для 6 класса, 7 класса, 8 класса.