Календарно- тематическое планирование по географии

Рассмотрено и одобрено на заседании МО учителей социально- гуманитарного цикла Руководитель МО ____________ Зюзина Н.П. Протокол №1 от 26 августа 2016 г.

«Согласовано» Заместитель директора по УВР __________ Зюзина Г.П.

«Утверждаю» Директор МБОУ «Дракинская СОШ» _______________Разгуляева Н.Д. Приказ №__ От 12 сентября 2016 года

Рабочая программа

по географии

 5 класс

Количество часов по учебному плану: 34; в неделю 1 час

Планирование составлено: на основе  программы основного общего образования по географии. 5—9 классы авторы И. И. Баринова, В. П. Дронов, И. В. Душина, В. И. Сиротин, издательство Дрофа. 2012 г.

Линия учебников издательства «Дрофа» под редакцией В.П. Дронова, авторы учебника И.И.Баринова, А.А. Плешаков, В.И. Сонин.

Составила учитель географии: Разгуляева Н.Д.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Цели и задачи курса.

Основная цель курса «География.  Начальный курс» систематизация знаний о природе и  человеке, подготовка учащихся к восприятию страноведческого курса с помощью рассмотрения причинно-следственных связей между географическими объектами и явлениями.

Для успешного достижения основной цели необходимо решать следующие учебно-методические задачи:

- актуализировать знания и умения школьников, сформированные у них при изучении курса «Окружающий мир»;

- развивать познавательный интерес учащихся 5 классов к объектам и процессам окружающего мира;

- научить применять знания о своей местности при изучении раздела «Природа и человек»;

- научить устанавливать связи в системе географических знаний.

Общая характеристика предмета

«География. Начальный курс»  - первый систематический курс, новой для школьников, учебной дисциплины. В процессе формирования представлений о Земле, как природном комплексе, об особенностях земных оболочек.

При изучении этого курса начинается обучение географической культуре и географическому языку; учащиеся овладевают первоначальными представлениями и понятиями, а также приобретают умения использовать источники географической информации. Большое внимание уделяется изучению влияния человека на  географические процессы, исследование своей местности,  используемые для накопления знаний, которые будут необходимы в дальнейшем при овладении курса географии.

Количество практических работ увеличено на 3, в связи с практической направленность предмета и большей накаляемости оценок.

Рабочая программа полностью соответствует «Федеральному государственному образовательному стандарту» (ФГОС ООО) и составлена на основе программы основного общего образования по географии. 5—9 классы авторы И. И. Баринова, В. П. Дронов, И. В. Душина, В. И. Сиротин, издательство Дрофа. 2012г.

«География. Начальный курс»  рассчитан на общее число учебных часов за год обучения 34 (1 час в неделю).

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ  ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

ЛИЧНОСТНЫЕ:

- овладение на уровне общего образования законченной системой географических знаний и умений, навыками их применения в различных жизненных ситуациях;

- осознание ценности географических знаний, как важнейшего компонента научной картины мира:

- сформированность устойчивых установок социально-ответственного поведения в географической среде – среде обитания всего живого, в том числе и человека.

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ:

Метапредметные  результаты  курса  «География. Начальный курс»  основаны на формировании универсальных учебных действий.

Личностные УУД:

- осознание себя как члена общества на глобальном, региональном и локальном уровнях (житель планеты Земля, житель конкретного региона);

- осознание значимости и общности глобальных проблем человечества;

- эмоционально-ценностное отношение к окружающей среде, необходимости её сохранения и рационального использования;

- патриотизм, любовь к своей местности, своему региону, своей стране;

- уважение к истории, культуре, национальным особенностям, толерантность.

Регулятивные УУД:

- способность к самостоятельному приобретению  новых знаний и практических умений;

- умения управлять своей познавательной деятельностью;

- умение организовывать свою деятельность;

- определять её  цели и задачи;

- выбирать средства   и применять их на практике;

- оценивать достигнутые результаты.

Познавательные УУД:

- формирование и развитие по средствам географических знаний познавательных интересов,  интеллектуальных и творческих результатов;

- умение вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации, её преобразование, сохранение, передачу и презентацию с помощью технических средств.

Коммуникативные УУД:

- самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе  (определять общие цели, распределять роли, договариваться друг с другом)

ПРЕДМЕТНЫЕ УУД:

- называть методы изучения Земли;

- называть основные результаты выдающихся географических открытий и путешествий;

- объяснять значение понятий: «Солнечная система», «планета», «тропики», «полярные круги», «параллели», «меридианы»;

- приводить примеры географических следствий движения Земли;

- использовать знания о географических явлениях в повседневной жизни для сохранения здоровья и соблюдения норм экологического поведения в быту и окружающей среде;

- приводить примеры, показывающие роль географической науки в решении социально-экономических и гео-экологических проблем человечества; примеры практического использования географических знаний в различных областях деятельности; воспринимать и критически оценивать информацию географического содержания в научно-популярной литературе и средствах массовой информации; создавать тексты и устные сообщения о географических явлениях на основе нескольких источников информации, сопровождать выступления в презентации.

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

Что изучает география (4 часа).

Мир, в котором мы живем. Мир живой и неживой природы. Явления природы. Человек на Земле.

Науки о природе. Астрономия. Физика. Химия. География. Биология. Экология.

География — наука о Земле. Физическая и социально-экономическая география— два основных раздела географии.

Методы географических исследований. Географическое описание. Картографический метод. Сравнительно географический метод. Аэрокосмический метод. Статистический метод.

Как люди открывали Землю (4 ч)

Географические открытия древности и Средневековья. Плавания финикийцев. Великие географы древности.

Географические открытия Средневековья.

Важнейшие географические открытия. Открытие Америки. Первое кругосветное путешествие. Открытие Австралии. Открытие Антарктиды.

Открытия русских путешественников. Открытие и освоение Севера новгородцами и поморами. «Хождение за три моря». Освоение Сибири.

Практические работы  № 1. Составление простейших географических описаний объектов и явлений живой и неживой природы; 2. Как люди открывали Землю.

Земля во Вселенной (6 ч)

Как древние люди представляли себе Вселенную. Что такое Вселенная? Представления древних народов о Вселенной. Представления древнегреческих ученых о Вселенной. Система мира по Птолемею.

Изучение Вселенной: от Коперника до наших дней. Система мира по Николаю Копернику. Представления о Вселенной Джордано Бруно. Изучение Вселенной Галилео Галилеем. Современные представления о строении Вселенной.

Соседи Солнца. Планеты земной группы. Меркурий.

Венера. Земля. Марс.

Планеты-гиганты и маленький Плутон. Юпитер. Сатурн. Уран и Нептун. Плутон.

Астероиды. Кометы. Метеоры. Метеориты.

Мир звезд. Солнце. Многообразие звезд. Созвездия.

Уникальная планета— Земля. Земля— планета жизни: благоприятная температура, наличие воды и воздуха, почвы.

Современные исследования космоса. Вклад отечественных ученых К.Э.Циолковского, С.П.Королева в развитие космонавтики. Первый космонавт Земли— Ю.А.Гагарин.

Виды изображений поверхности Земли (6 ч)

Стороны горизонта. Горизонт. Стороны горизонта.

Ориентирование. Компас. Ориентирование по Солнцу. Ориентирование по звездам. Ориентирование по местным признакам, по компасу. Практическая работа № 2.

План местности и географическая карта. Изображение земной поверхности в древности. Практическая работа № 3. Ориентирование по плану и карте. Чтение легенды карты; Практическая работа № 4. Самостоятельное построение простейшего плана

Природа Земли (13 ч)

Как возникла Земля. Гипотезы Ж.Бюффона,

И.Канта, П.Лапласа, Дж.Джинса, О.Ю.Шмидта. Современные представления о возникновении Солнца и планет.

Внутреннее строение Земли. Что у Земли внутри? Горные породы и минералы. Движение земной коры.

Землетрясения и вулканы. Землетрясения. Вулканы. В царстве беспокойной земли и огнедышащих гор.

Практическая работа №5. Обозначение на контурной карте районов землетрясений и крупнейших вулканов

Путешествие по материкам. Евразия. Африка. Северная Америка. Южная Америка. Австралия. Антарктида. Острова. Вода на Земле. Состав гидросферы. Мировой океан. Воды суши. Вода в атмосфере.

Практическая работа №6. Используя карту полушарий и карту океанов в атласе, составьте описание океанов

Воздушная одежда Земли. Состав атмосферы. Движение воздуха. Облака. Явления в атмосфере. Погода. Климат. Беспокойная атмосфера.

Практическая работа №7. Составление карты стихийных природных явлений.

Живая оболочка Земли. Понятие о биосфере. Жизнь на Земле.

Почва — особое природное тело. Почва, ее состав и свойства. Образование почвы. Значение почвы.

Человек и природа. Воздействие человека на природу. Как сберечь природу?

Итоговый (1 ч)

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ  5 класс

	№ п\п	Тема и форма урока	Количество часов	Домашнее задание Номенклатура
		ЧТО ИЗУЧАЕТ ГЕОГРАФИЯ	4
	1	Мир, в котором мы живем. Вводный	1	П. 1
	2	Науки о природе комбинированный	1	П.2
	3	География – наука о Земле. комбинированный	1	П.3 Работа по карточкам
	4	Методы географических исследований. Изучение нового материала.	1	П.4 Работа по составлению вопросов по теме.
		КАК ЛЮДИ ОТКРЫВАЛИ ЗЕМЛЮ	4
	5	Географические открытия древности и Средневековья. Изучения нового материала.	1	П.5
	6	Важнейшие географические открытия. Изучение нового материала.	1	П.6
	7	Открытия русских путешественников. Изучение нового материала.	1	П.7
	8	Урок обобщения по теме «Как люди открывали Землю» Обобщение и систематизация знаний.	1
		ЗЕМЛЯ ВО ВСЕЛЕННОЙ	6
	9	Изучение Вселенной комбинированный	1	П. 8,9
	10	Соседи Солнца. Планеты-гиганты комбинированный	1	П. 10,11
	11	Астероиды. Кометы. Метеоры. Метеориты комбинированный	1	П.12
	12	Мир звезд  комбинированный	1	П.13 Составить схему Звёзды по размерам  по цвету.
	13	Уникальная планета Земля. Современные исследования космоса Изучение нового материала.	1	П, 14,15.
	14	Обобщающий урок по теме «Вселенная»	1
		ВИДЫ ИЗОБРАЖЕНИЙ ПОВЕРХНОСТИ ЗЕМЛИ	6
	15	Стороны горизонта Изучение нового материала.	1	П.16 Определение сторон горизонта по растениям во дворе.
	16	Ориентирование Изучение нового материала.	1	П.17  Ориентирование по Полярной звезде.
	17	План местности Изучение нового материала.	1	Нарисовать условные знаки.
	18.	Практическая работа № 3 «Составление плана местности по описанию»	1	Оформление плана в цвете.
	19	Географическая карта Изучение нового материала.	1	П.18
	20	Обобщающий урок по теме «Виды изображения поверхности Земли»	1	Практическая работа №4
		ПРИРОДА ЗЕМЛИ	13
	21	Как возникла Земля Изучение нового материала.	1	П.19
	22	Внутренне строение Земли Изучение нового материала.	1	П.20
	23	Землетрясения и вулканы Практическая работа №5. Обозначение на контурной карте районов землетрясений и крупнейших вулканов	1	П. 21  Уметь показать на карте вулканы: Ключевская Сопка, Кракатау.
	24	Материки комбинированный	1	П.22 Все материки. Острова: Гренландия, Сахалин. Архипелаги: Северная Земля, Земля Франца Иосифа.
	25	Материки Обобщение знаний по теме.	1
	26	Вода на Земле комбинированный	1	П.23 Практическая работа №6. Используя карту полушарий и карту океанов в атласе, составьте описание океанов
	27	Воздушная одежда Земли Практическая работа №7. Составление карты стихийных природных явлений.	1	П.24 определение направление и силу ветра екущего дня.
	28	Погода комбинированный	1	П.24
	29	Климат Изучение нового материала.	1	П.24
	30	Живая оболочка Земли	1	П. 25
31		Почва – особое природное тело Изучение нового материала.	1	П.26
32		Человек и природа Комбинированный.	1	П. 27
33		Обобщающий урок по теме «Природа земли»	1
34		Итоговый урок                                                                                                                                 по всему курсу	1