Календарно-тематическое планирование по изобразительному искусству

Скачать материал

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ШКОЛА №8

(МАОУ СШ №8)

606084, Нижегородская обл, Володарский р-н, с.п. Новосмолинский, ул. Танковая, д. 24

Тел./Факс: (83136) 7-63-20, Email: mou 48 sosh @mail .ru, Веб-сайт: http ://www .shkola -48.ru

ОКПО 57170845, ОГРН 1025201759351, ИНН 5214006030, КПП 521401001

«Рассмотрено»

на ШПМК учителей ____________________

«26» августа 2020 г. протокол № 1

Руководитель ШПМК

_______________________ /С.М. Воронова/

«Согласовано»

Зам. директора по УВР

«28» августа 2020г.

________________ /С.В.Плюскова/

«Утверждено»

Приказом по МАОУ СШ № 8

от «31» сентября 2020 г. №252

Директор МАОУ СШ № 8

________________ /И.В. Васильева/

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ (Приложение № 10/1)

к рабочей программе учебного предмета (курса)

«Изобразительное искусство» _

(наименование учебного предмета, курса, дисциплины (модуля))

1 класс_

(класс, уровень общего образования)

на 2020-2021 учебный год

(срок реализации)

составлено на основе:

1. ФГОС НОО

2. Основная образовательная программа начального общего образования МАОУ СШ №8, утвержденная приказом по МАОУ СШ № 8 от 31.08.2020г № 247

3. Рабочая программа учебного предмета (курса) «Изобразительное искусство» 1-4 классы, утвержденная приказом по МАОУ СШ №8 от 31.08.2020г № 247

Учебно-методический комплекс: УМК изобразительному искусству 1 класс (авторы Л.М. Панченко, М: Учитель)

Учебник: ИЗО: 1класс: учебник для общеобразовательных организаций / С.Л.Григорьева, Е.А. Ермолинская. – 2-е изд., перераб. – Вентана – Граф, 2012

Количество часов: всего 33 часов, в неделю 1 час.

Составитель: Астаповская Юлия Владимировна

(Ф.И.О. педагога)

учитель начальных классов

(преподаваемый предмет, квалификационная категория)

с.п. Новосмолинский, 2020 г.

№ урока

Тема урока

Кол-во часов

часов

Тип урока

Элементы содержания

Планируемые результаты

Методическое обеспечение

Вид (форма) контроля

Дата проведения

Элементы предметного содержания

Ресурсы

план

факт

Чем работает худож-ник?

Урок открытия новых знаний, обретения новых умений и навыков.

Использова-ние в индивидуальной и коллективной деятельности различных художественных техник и материалов: акварель.

Рисование осеннего дерева

https://infourok.ru/prezentaciya-k-uroku-izo-klass-po-teme-kak-i-chem-rabotaet-hudozhnik-1217829.html

ü Личностные УУД :

У ученика будут сформированы:

- эмоционально-ценностное отношение к природе и искусству;

- основы художественной культуры: представление о специфике изобразительного искусства, потребность в художественном творчестве

и в общении с искусством.

Ученик получит возможность для формирования:

- адекватного понимания причин успешности/неспешности учебной деятельности.

ü Предметные УУД:

Ученик научится:

- формировать представления об искусстве, о связи искусства с действительностью;

- объяснять это на доступном возрасту уровне.

Ученик получит возможность научиться:

- формировать первоначальные представления о роли изобразительного искусства в жизни человека

ü Метапредметные УУД:

· Познавательные:

Ученик научится:

- освоению начальных форм познавательной и личностной рефлексии;

- пользоваться знаками, символами, приведенными в учебнике;

- осуществлять поиск необходимой информации.

Ученик получит возможность научиться:

освоению начальных форм познавательной и личностной рефлексии.

· Регулятивные:

Ученик научится:

- контролировать свои действия по точному и оперативному ориентированию в учебнике;

- принимать учебную задачу;

- осуществлять поиск необходимой информации.

Ученик получит возможность научиться:

- слушать собеседника и вести диалог.

· Коммуникативные:

Ученик научится:

- сотрудничать в диалоговых, групповых и коллективных учебных и художественных работах.

Ученик получит возможность научиться:

- излагать свое мнение.

Начальная школа XXI века. ИЗО 1класс. Учеб. для учащихся общеобразо-ват. учреждений с приложением на электронном носителе. Автор: С.Л.Григорь-ева, Е.А. Ермолинская

2012 г.

Поурочное планирование к учебнику С.Л.Григорь-ева, Е.А. Ермолинская /авт.-сост. Л.М. Панченко

Издат.Учи-тель, 2014 г.

Текущий.

Фронтальный контроль учителя на основе формирующего (критериаль-ного оценивания).

03.09

Палитра

Урок открытия новых знаний, обретения новых умений и навыков.

Основы изобразительного языка: рисунок, цвет, композиция, пропорции. Формирова-ние элемен-тарных представле-ний о ритме в узоре.

https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/izo/2018/05/30/prezentatsiya-palitra-oseni-k-uroku-izo-v-1-klasse

ü Личностные УУД:

У ученика будут сформированы:

- умения формулировать, осознавать, передавать своё настроение, впечатление от увиденного;

- стремлению к самоконтролю процесса выполнения творческого задания.

Ученик получит возможность для формирования:

- эстетических ценностей, потребностей и чувств.

ü Предметные УУД:

Ученик научится:

- овладевать элементарными практическими умениями и навыками (знать, что такое палитра;

- передавать в цвете свое впечатление от увиденного в природе и окружающей действительности.

Ученик получит возможность научиться:

- сравнивать описания, произведения искусства на одну тему.

ü Метапредметные УУД:

· Познавательные:

Ученик научится:

- осуществлять качественную характеристику объекта (репродукции);

- анализировать признаки объекта;

- выявлять специфику, средства выразительности в произведениях искусства.

Ученик получит возможность научиться:

- овладевать способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности.

· Регулятивные:

Ученик научится:

- осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности.

Ученик получит возможность научиться:

- самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как по ходу его реализации, так и в конце действия.

· Коммуникативные:

Ученик научится:

- активно использовать речевые средства.

Ученик получит возможность научиться:

- адекватно использовать речь для регуляции своей деятельности.

2012 г.

Поурочное планирование к учебнику С.Л.Григорь-ева, Е.А. Ермолинская /авт.-сост. Л.М. Панченко

Издат.Учи-тель, 2014 г.

Текущий.

10.09

Как появи-лось изобразительное искус-ство?

Урок открытия новых знаний, обретения новых умений и навыков.

Знакомство с отдельными произведениями выдающихся художников:

К. Бритов В мае, А. Герасимов После дождя, К. Моне Стог сена

https://infourok.ru/prezentaciya-po-izobrazitelnomu-iskusstvu-na-temu-kak-poyavilis-pervie-hudozhniki-1981620.html

ü Личностные УУД:

У ученика будут сформированы:

- мотивационная основа учебной деятельности, включающая социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы;

Ученик получит возможность для формирования и развития эстетических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.

ü Предметные УУД:

Ученик научится:

- осваивать, гармонично заполнять всю поверхность изобразительной плоскости.

Рассматривать и обсуждать картины, выполненные детьми, обращать внимание на особенности работы на листе.

Ученик получит возможность научиться:

- формированию представлений о роли изобразительного искусства в духовно-нравственном развитии человека.

ü Метапредметные УУД:

· Познавательные:

Ученик научится:

- применять художественные умения, знания.

Ученик получит возможность научиться:

- пользоваться средствами выразительности языка живописи, декоративно-прикладного искусства, художественного конструирования в собственной художественно-творческой деятельности.

· Регулятивные:

Ученик научится:

- принимать и сохранять учебную задачу.

Ученик получит возможность научиться:

- адекватному пониманию причин успешности/неспешности учебной деятельности.

· Коммуникативные:

Ученик научится:

- осознанно строить речевое высказывание

Ученик получит возможность научиться:

- адекватно использовать речь для регуляции своей деятельности.

2012 г.

Поурочное планирование к учебнику С.Л.Григорь-ева, Е.А. Ермолинская /авт.-сост. Л.М. Панченко

Издат.Учи-тель, 2014 г.

Предваритель-ный.

Индивидуаль-ная форма.

Взаимо-контроль на основе критериаль-ного оценивания.

17.09

Гуашь

Урок открытия новых знаний, обретения новых умений и навыков.

Передача настроения в творческой работе с помощью цвета, композиции.

Рисование радуги.

https://infourok.ru/prezentaciya-po-izobrazitelnomu-iskusstvu-na-temu-guash-peyzazh-2774231.html

ü Личностные УУД:

У ученика будут сформированы:

- чувства прекрасного.

Ученик получит возможность для формирования:

- способности к самооценке.

ü Предметные УУД:

Ученик научится:

- различать основные виды художественной деятельности (рисунок, живопись, скульптура, художественное конструирование и дизайн, декоративно- прикладное искусство) и участвовать в художественной деятельности.

Ученик получит возможность научиться:

- развивать образное мышление, наблюдательность и воображение.

ü Метапредметные УУД:

· Познавательные:

Ученик научится:

-фиксировать информацию об окружающем мире.

Ученик получит возможность научиться:

- видеть, чувствовать и изображать красоту и разнообразие природы, человека, зданий, предметов.

· Регулятивные:

Ученик научится:

- планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане различать способ и результат действия.

Ученик получит возможность научиться:

- учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем.

· Коммуникативные:

Ученик научится:

- использовать речь для регуляции своего действия.

Ученик получит возможность научиться:

- аргументировать свою позицию и координировать с позициями партнеров в сотрудничестве.

2012 г.

Поурочное планирование к учебнику С.Л.Григорь-ева, Е.А. Ермолинская /авт.-сост. Л.М. Панченко

Издат.Учи-тель, 2014 г.

Тематический.

Фронтальный контроль учителя на основе формирующего (критериаль-ного оценивания).

Взаимо-контроль на основе критериаль-ного оценивания.

24.09

Кисть в руке художника

Урок открытия новых знаний, обретения новых умений и навыков.

Освоение основ смешивания двух цветов, передача настроения с помощью цвета.

Знакомство с отдельными произведениями выдающихся художников: А. Саврасова Зима, Э. Дега Танцовщицы, Ф. Малявин Вихрь.

Рисование картины-фантазии (гуашь).

https://infourok.ru/prezentaciya-po-izobrazitelnomu-iskusstvu-na-temu-kist-v-ruke-hudozhnika-klass-2433441.html

ü Личностные УУД:

У ученика будут сформированы:

- мотивационная основа учебной деятельности, включающая социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы;

- учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи.

Ученик получит возможность для формирования:

- учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу.

ü Предметные УУД:

Ученик научится:

- создавать простые композиции на заданную тему.

Ученик получит возможность научиться:

- изображать пейзажи, натюрморты, портреты, выражая к ним свое отношение.

ü Метапредметные УУД:

· Познавательные:

Ученик научится:

- проводить сравнение по заданным критериям.

Ученик получит возможность научиться:

- произвольно и осознанно владеть общими приемами решения задач.

· Регулятивные:

Ученик научится:

- планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей

Ученик получит возможность научиться:

- адекватно воспринимать предложения и оценку учителя.

· Коммуникативные:

Ученик научится:

- формулировать собственное мнение и позицию.

Ученик получит возможность научиться:

- с учетом целей коммуникации достаточно точно, последовательно и полно передавать партнеру необходимую информацию как ориентир для построения действия.

2012 г.

Поурочное планирование к учебнику С.Л.Григорь-ева, Е.А. Ермолинская /авт.-сост. Л.М. Панченко

Издат.Учи-тель, 2014 г..

Текущий.

Фронтальный контроль учителя на основе формирующего (критериаль-ного оценивания).

01.10

Приду-мываем, сочиня-ем, творим.

Рефлек-сии

Как смешиваются музыка и стихи? Передача звуков красками. Рисование музыки.

https://infourok.ru/prezentaciya-i-konspekt-uroka-flomasteripridumivaem-sochinyaem-tvorim-2017264.html

ü Личностные УУД:

У ученика будут сформированы:

- способности к самооценке.

Ученик получит возможность для формирования:

- адекватного понимания причин успешности/неспешности учебной деятельности.

ü Предметные УУД:

Ученик научится:

- овладевать правилами пользования фломастерами, направлениями движения штриха.

Ученик получит возможность научиться:

- реализовывать собственный творческий потенциал, применяя полученные знания и представления.

ü Метапредметные УУД:

· Познавательные:

Ученик научится:

- различать основные виды и жанры пластических искусств, понимать их специфику.

Ученик получит возможность научиться:

- извлекать необходимую информацию из текста;

- проявлять познавательную инициативу.

· Регулятивные:

Ученик научится:

- принимать и сохранять учебную задачу;

- планировать свои действия.

Ученик получит возможность научиться:

- различать способ и результат действия.

· Коммуникативные:

Ученик научится:

- полно и точно выражать свои мысли.

Ученик получит возможность научиться:

- формулировать собственное мнение и позицию.

2012 г.

Поурочное планирование к учебнику С.Л.Григорь-ева, Е.А. Ермолинская /авт.-сост. Л.М. Панченко

Издат.Учи-тель, 2014 г..

Таблицы в соответствии с основными разделами программы обучения.

Тематический.

Индивидуаль-ная форма.

Самоконтроль, самопроверка на основе формирующего оценивания.

08.10

Худож-ник – живопи-сец

Урок открытия новых знаний, обретения новых умений и навыков.

Ознакомление с произведениями художников – живописцев: В. Ван Гог Куст, А. Венецианов Вот-те и батькин обед.

Выбор и применение выразитель-ных средств для реализации собственного замысла в рисунке.

Рисование осеннего парка.

https://infourok.ru/prezentaciya-po-izo-na-temu-hudozhnikzhivopisec-klass-1004497.html

ü . Личностные УУД:

У ученика будут сформированы:

- ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности, в том числе на самоанализ и самоконтроль результата, на анализ соответствия результатов требованиям конкретной задачи, на понимание предложений и оценок учителей, товарищей, родителей и других людей.

Ученик получит возможность для формирования:

- чувства прекрасного;

- уверенности в своих силах, способностях к творческой деятельности.

ü Предметные УУД:

Ученик научится:

- формировать представления о художнике-живописце, композиции, иллюстрации;

- создавать условия для освоения всей поверхности листа и ее гармоничного заполнения.

Ученик получит возможность научиться:

- различать основные виды художественной деятельности.

ü Метапредметные УУД:

· Познавательные:

Ученик научится:

- осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием художественно-поэтических произведений.

Ученик получит возможность научиться:

- осуществлять анализ с выделением существенных и несущественных признаков.

· Регулятивные:

Ученик научится:

- принимать и сохранять учебную задачу;

- планировать свои действия- выполнять учебные действия в материализованной, громкоречевой форме.

Ученик получит возможность научиться:

- осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату.

· Коммуникативные:

Ученик научится:

- задавать вопросы.

Ученик получит возможность научиться:

- строить монологические высказывания.

2012 г.

Поурочное планирование к учебнику С.Л.Григорь-ева, Е.А. Ермолинская /авт.-сост. Л.М. Панченко

Издат.Учи-тель, 2014 г.

Таблицы в соответствии с основными разделами программы обучения.

Текущий.

Комбинирован-ная форма контроля.

15.10

Худож-ник - график

Урок открытия новых знаний, обретения новых умений и навыков.

Передача настроения в творческой работе с помощью графических линий.

Техника работы с карандашом. рисование графических узоров.

https://infourok.ru/prezentaciya-po-izobrazitelnomu-iskusstvu-na-temu-hudozhnik-grafik-klass-3590099.html

ü Личностные УУД:

У ученика будут сформированы:

- учебно-познавательный интерес;

- самостоятельность в поиске решения изобразительных задач.

Ученик получит возможность для формирования:

- адекватного понимания причин успешности/неспешности учебной деятельности.

ü Предметные УУД:

Ученик научится:

- различать основные виды художественной деятельности.

Ученик получит возможность научиться:

- передавать настроение в творческой работе с помощью цвета, композиции и объёма.

ü Метапредметные УУД:

· Познавательные:

Ученик научится:

- осуществлять анализ с выделением существенных и несущественных признаков;

- передавать в творческой работе с помощью работы с помощью цвета, композиции, объёма.

Ученик получит возможность научиться:

- свободному ориентированию в условных обозначениях.

· Регулятивные:

Ученик научится:

- осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату.

Ученик получит возможность научиться:

- осознавать ответственность за выполнение практической работы.

· Коммуникативные:

Ученик научится:

- задавать вопросы.

Ученик получит возможность научиться:

- активно вступать в коллективное учебное сотрудничество.

Альбомы демонстра-ционного и раздаточного материала.

2012 г.

Поурочное планирование к учебнику С.Л.Григорь-ева, Е.А. Ермолинская /авт.-сост. Л.М. Панченко

Издат.Учи-тель, 2014 г.

Текущий.

Взаимо-контроль на основе критериаль-ного оценивания.

22.10

Фломас-теры

Урок систематизации знаний (общеметодологической направленности)

Виды и жанры изобразительного искусства.

Рисование открытки.

https://uchitelya.com/izo/62397-prezentaciya-uchimsya-risovat-flomasterom-v-raznyh-tehnikah-1-klass.html

ü Личностные УУД:

У ученика будут сформированы:

- чувства прекрасного;

- уверенности в своих силах, способностях к творческой деятельности.

Ученик получит возможность для формирования:

- мотивационной основы учебной деятельности.

ü Предметные УУД:

Ученик научится:

- правилам пользования фломастерами;

- познакомится с понятие «штрих»;

- использовать различные направления движения штриха.

Ученик получит возможность научиться:

- узнавать, воспринимать, описывать и эмоционально оценивать шедевры искусства;

- формированию основ художественной культуры.

ü Метапредметные УУД:

· Познавательные:

Ученик научится:

- применять художественные умения, знания и представления о искусстве.

Ученик получит возможность научиться:

- воспринимать произведения изобразительного искусства, участвовать в обсуждении их содержания и выразительных средств;

- проводить сравнение по заданным критериям.

· Регулятивные:

Ученик научится:

- адекватно воспринимать предложения учителя.

Ученик получит возможность научиться:

- принимать и сохранять учебную задачу.

· Коммуникативные:

Ученик научится:

- формулировать собственное мнение и позицию.

Ученик получит возможность научиться:

- полно и точно выражать свои мысли.

2012 г.

Поурочное планирование к учебнику С.Л.Григорь-ева, Е.А. Ермолинская /авт.-сост. Л.М. Панченко

Издат.Учи-тель, 2014 г..

Набор демонстрационных материалов, коллекций (в соответствии с программой).

Текущий.

Фронтальный контроль учителя на основе формирующего (критериаль-ного оценивания).

05.11

Приду-мываем, сочиня-ем, творим.

Рефлек-сии

Вспомнить сказки с известными сказочными героями, охарактеризовать их, нарисовать этих героев, максимально передавая их характер (групповая работа)

https://infourok.ru/prezentaciya-po-izobrazitelnomu-iskusstvu-pridumyvaem-sochinyaem-tvorim-1-klass-4353957.html

ü Личностные УУД:

У ученика будут сформированы:

- формирование способности к самооценке.

Ученик получит возможность для формирования:

- самостоятельности в поиске решения различных изобразительных задач.

ü Предметные УУД:

Ученик научится:

- развивать образное мышление, наблюдательность и воображение, учебно-творческие способности.

Ученик получит возможность научиться:

- развитию умения создавать графические иллюстрации;

- передавать настроение в творческой работе с помощью цвета, композиции, объема.

ü Метапредметные УУД:

· Познавательные:

Ученик научится:

- осуществлять качественную характеристику объекта (репродукции);

- анализировать признаки объекта;

- выявлять специфику, средства выразительности в произведениях искусства.

Ученик получит возможность научиться:

- свободному ориентированию в условных обозначениях;

- осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебного задания.

· Регулятивные:

Ученик научится:

- осознавать ответственность за выполнение практической работы.

Ученик получит возможность научиться:

- принимать и сохранять учебную задачу.

· Коммуникативные:

Ученик научится:

- договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности

Ученик получит возможность научиться:

- излагать свое мнение.

2012 г.

Поурочное планирование к учебнику С.Л.Григорь-ева, Е.А. Ермолинская /авт.-сост. Л.М. Панченко

Издат.Учи-тель, 2014 г.

Предвари-тельный.

Индивидуаль-ная форма контроля.

12.11

Худож-ник – скульп-тор

Урок открытия новых знаний, обретения новых умений и навыков.

Знакомство с работами известных скульпторов: И. Савенкова Всадник, Ф. Каменского Мальчик-скульптор

Передача настроения в творческой работе с помощью объёма и композиции.

Изготовление различных гипсовых фигурок.

https://infourok.ru/prezentaciya-i-konspekt-uroka-hudozhnikskulptor-2017244.html

ü Личностные УУД:

У ученика будут сформированы:

- стремления к самоконтролю процесса выполнения творческого задания.

Ученик получит возможность для формирования:

-развитие эстетических чувств;

- эмоционально-ценностного отношения к произведениям художественного искусства.

ü Предметные УУД:

Ученик научится:

- определять значение слова «художник-скульптор»;

- овладевать элементарными приемами работы пластическими скульптурными материалами для создания выразительного образа, рельефа.

Ученик получит возможность научиться:

- формировать у себя эмоционально-ценностного отношения к миру.

ü Метапредметные УУД:

· Познавательные:

Ученик научится:

- ориентироваться на разнообразие способов решения задач.

Ученик получит возможность научиться:

- извлекать информацию из дополнительной литературы, рисунков.

· Регулятивные:

Ученик научится:

- управлять своими эмоциями и учебными действиями.

Ученик получит возможность научиться:

- принимать и сохранять учебную задачу.

· Коммуникативные:

Ученик научится:

- сотрудничать в коллективной учебной деятельности;

- полно и точно выражать свои мысли.

Ученик получит возможность научиться:

- допускать возможность существования различных точек зрения.

2012 г.

Поурочное планирование к учебнику С.Л.Григорь-ева, Е.А. Ермолинская /авт.-сост. Л.М. Панченко

Издат.Учи-тель, 2014 г.

Таблицы в соответствии с основными разделами программы обучения.

Текущий.

Индивидуаль-ная форма контроля.

Самоконтроль, самопроверка на основе формирующего оценивания.

19.11

Пласти-лин и глина.

Урок систематизации знаний (общеметодологической направленности)

Знакомство с особенностями пластилина и глины, с правилами лепки.

https://infourok.ru/prezentaciya-k-uroku-tehnologii-glina-i-plastilin-v-klasse-1218057.html

ü Личностные УУД:

У ученика будут сформированы:

- учебно-познавательный интерес к способам решения новой задачи.

Ученик получит возможность для формирования:

- и развития эстетических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.

ü Предметные УУД:

Ученик научится:

- создавать простые композиции на заданную тему.

Ученик получит возможность научиться:

- узнавать, воспринимать, описывать и эмоционально оценивать шедевры искусства;

- формированию основ художественной культуры.

ü Метапредметные УУД:

· Познавательные:

Ученик научится:

- владеть радом общих приемов решения задач.

Ученик получит возможность научиться:

- овладевать способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности.

· Регулятивные:

Ученик научится:

- самостоятельно учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале.

Ученик получит возможность научиться:

- анализировать собственную деятельность на уроке и эмоциональные состояния, полученные от успешной (неуспешной) деятельности.

· Коммуникативные:

Ученик научится:

- использовать речь для регуляции своего действия.

Ученик получит возможность научиться:

- оформлять диалогические высказывания в соответствии с требованиями речевого этикета;

- формулировать собственное мнение и позицию.

2012 г.

Поурочное планирование к учебнику С.Л.Григорь-ева, Е.А. Ермолинская /авт.-сост. Л.М. Панченко

Издат.Учи-тель, 2014 г.

Набор инструментов для работы с различными материалами в соответствии с программой обучения.

Пластилин, глина.

Текущий.

Самоконтроль, самопроверка на основе формирующего оценивания.

26.11

Аппликация.

Урок открытия новых знаний, обретения новых умений и навыков.

Использова-ние различных художественных техник и материалов: аппликация.

https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/tekhnologiya/2013/01/21/tekhnologiya-applikatsiya-iz-krugov-1-klass-slon

ü Личностные УУД:

У ученика будут сформированы:

- внутренние позитивные позиции школьника.

Ученик получит возможность для формирования:

- адекватного понимания причин успешности/неспешности учебной деятельности.

ü Предметные УУД:

Ученик научится:

- создавать простые композиции на заданную тему на плоскости.

Ученик получит возможность научиться:

- стилизации природных форм как приема их перевода в декоративные.

ü Метапредметные УУД:

· Познавательные:

Ученик научится:

- проводить сравнение по заданным критериям.

Ученик получит возможность научиться:

- выполнять работы согласно алгоритму.

· Регулятивные:

Ученик научится:

- планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

Ученик получит возможность научиться:

- выполнять учебные действия в материализованной форме.

· Коммуникативные:

Ученик научится:

- задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности.

Ученик получит возможность научиться:

- планировать общие способы работы;

- оценивать свой вклад в деятельность и ее общий результат.

2012 г.

Поурочное планирование к учебнику С.Л.Григорь-ева, Е.А. Ермолинская /авт.-сост. Л.М. Панченко

Издат.Учи-тель, 2014 г.

Альбомы демонстрационного и раздаточного материала.

Текущий.

Индивидуаль-ный опрос.

03.12

Худож-ник – архитек-тор.

Урок систематизации знаний (общеметодологической направленности)

Создание моделей зданий.

Выбор и применение выразительных средств для реализации собственного замысла в рисунке.

Изготовление макета дома для своей игрушки (из бросового материала)

https://infourok.ru/prezentaciya-po-izo-na-temu-hudozhnik-arhitektor-klass-2419488.html

ü Личностные УУД:

У ученика будут сформированы:

- стремление к самоконтролю процесса выполнения творческого задания по созданию рисунка, аппликации.

Ученик получит возможность для формирования:

- самостоятельной и личной ответственности за свои поступки.

ü Предметные УУД:

Ученик научится:

- овладевать элементарными практическими умениями и навыками в различных видах художественной деятельности.

Ученик получит возможность научиться:

- развивать в себе умение конструировать замкнутое пространство.

ü Метапредметные УУД:

· Познавательные:

Ученик научится:

- овладевать начальными сведениями о сущности и особенностях объектов.

Ученик получит возможность научиться:

- осуществлять анализ с выделением существенных и несущественных признаков.

· Регулятивные:

Ученик научится:

- Различать способ и результат действия.

Ученик получит возможность научиться:

- проявлять реальные действия по выполнению поставленных заданий и решению выдвинутой проблемы.

· Коммуникативные:

Ученик научится:

- формулировать собственное мнение и позицию.

Ученик получит возможность научиться:

- сотрудничать в коллективной учебной деятельности.

2012 г.

Поурочное планирование к учебнику С.Л.Григорь-ева, Е.А. Ермолинская /авт.-сост. Л.М. Панченко

Издат.Учи-тель, 2014 г.

Таблицы в соответствии с основными разделами программы обучения.

Текущий.

Индивидуаль-ная форма контроля.

10.12

Худож-ник - прикладник

Урок открытия новых знаний, обретения новых умений и навыков.

Познакомить с народными промыслами, народными мастерами:

Городецкая игрушка, Дымковская игрушка, Филимоновс-кая игрушка, Богородская игрушка.

Изготовление из глины Дымковской игрушки.

https://infourok.ru/prezentaciya-po-izobrazitelnomu-iskusstvu-kto-takoy-hudozhnik-klass-3036047.html

ü Личностные УУД:

У ученика будут сформированы:

- такие качества личности, как принятие себя как активного участника образовательной деятельности.

Ученик получит возможность для формирования:

- стремления к самоконтролю процесса выполнения творческого задания;

- эмоционально-ценностного отношения к искусству.

ü Предметные УУД:

Ученик научится:

- использовать декоративные элементы, геометрические, растительные узор для украшения своих изделий.

Ученик получит возможность научиться:

- формировать представления о народном промысле;

- содействовать ознакомлению с дымковской игрушкой, с характером ее росписи, истории развития городецкого промысла и основными элементами росписи.

ü Метапредметные УУД:

· Познавательные:

Ученик научится:

- проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве.

Ученик получит возможность научиться:

- владеть практическими умениями в восприятии произведений пластических искусств и в живописном виде художественной деятельности.

· Регулятивные:

Ученик научится:

- осуществлять пошаговый контроль по результату.

Ученик получит возможность научиться:

- оценивать правильность выполнения рисунка в жанре на уровне ретроспективной оценки соответствия результатов требованиям учебной задачи и признакам жанра.

· Коммуникативные:

Ученик научится:

- владеть диалогической формой коммуникации.

Ученик получит возможность научиться:

- распределять работу, планировать общие способы работы.

2012 г.

Поурочное планирование к учебнику С.Л.Григорь-ева, Е.А. Ермолинская /авт.-сост. Л.М. Панченко

Издат.Учи-тель, 2014 г.

Таблицы в соответствии с основными разделами программы обучения.

Тематический.

Фронтальный контроль учителя на основе формирующего (критериаль-ного оценивания).

17.12

Делаем игрушки сами.

Урок систематизации знаний (общеметодологической направленности)

Выбор и применение выразитель-ных средств для реализации собственного замысла в изделии. Передача настроения в творческой работе с помощью композиции, объёма.

Изготовление из пластилина игрушек.

https://infourok.ru/prezentaciya-po-izobrazitelnomu-iskusstvu-na-temu-novogodnie-igrushki-klass-3239662.html

ü Личностные УУД:

У ученика будут сформированы:

- рефлексивные способности.

Ученик получит возможность для формирования:

- основ экологической культур.

ü Предметные УУД:

Ученик научится:

- Использовать художественные материалы для воплощения собственного художественно-творческого замысла.

Ученик получит возможность научиться:

- формировать у себя представления о соразмерности изображаемых объектов;

- создавать условия для овладения навыками изготовления народных игрушек.

ü Метапредметные УУД:

· Познавательные:

Ученик научится:

- осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков.

Ученик получит возможность научиться:

- осуществлять качественную характеристику объекта, анализ игрушки.

· Регулятивные:

Ученик научится:

- самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действий и вносить необходимые коррективы.

Ученик получит возможность научиться:

· Коммуникативные:

Ученик научится:

- строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи

Ученик получит возможность научиться:

- формулировать собственное мнение и позицию.

2012 г.

Поурочное планирование к учебнику С.Л.Григорь-ева, Е.А. Ермолинская /авт.-сост. Л.М. Панченко

Издат.Учи-тель, 2014 г.

Текущий.

Фронтальный контроль учителя на основе формирующего (критериаль-ного оценивания).

24.12

Пейзаж

Урок открытия новых знаний, обретения новых умений и навыков.

Выбор и применение выразитель-ных средств для реализации собственного замысла в рисунке. Передача настроения в творческой работе с помощью цвета, композиции, объёма.

Знакомство с картинами художников – пейзажистов: В. Курдюмов Зима в любимее; П. Сезан Дом с красной крышей.

Экскурсия в парк.

Рисование зимнего пейзажа.

https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/izo/2017/02/17/peyzazh-1-klass

ü Личностные УУД:

У ученика будут сформированы:

- учебно-познавательный интерес;

- самостоятельность в поиске решения изобразительных задач.

Ученик получит возможность для формирования:

- знаний основных моральных норм и ориентация на их выполнение.

ü Предметные УУД:

Ученик научится:

- различать основные и составные, теплые и холодные цвета.

Ученик получит возможность научиться:

- формировать у себя представление о пейзаже;

- развивать умение анализировать картины с изображением зимнего пейзажа.

ü Метапредметные УУД:

· Познавательные:

Ученик научится:

- проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве.

Ученик получит возможность научиться:

- овладевать способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности.

· Регулятивные:

Ученик научится:

- различать способ и результат действия.

Ученик получит возможность научиться:

- осознавать ответственность за выполнение практической работы.

· Коммуникативные:

Ученик научится:

- формулировать собственное мнение и позицию.

Ученик получит возможность научиться:

- совместно рассуждать и находить ответы на вопросы.

2012 г.

Поурочное планирование к учебнику С.Л.Григорь-ева, Е.А. Ермолинская /авт.-сост. Л.М. Панченко

Издат.Учи-тель, 2014 г.

Текущий.

Самоконтроль, самопроверка на основе формирующего оценивания.

14.01

Портрет

Урок открытия новых знаний, обретения новых умений и навыков.

Виды и жанры изобразительного искусства: портрет.

Знакомство с картинами художников – портретис-тов: А. Венецианов Портрет Венециано-вой, К. Петров-Водкин Мать.

Особенности изображения человеческо-го лица.

Рисование портрета своего близкого человека.

https://infourok.ru/prezentaciya-po-izobrazitelnomu-iskusstvu-na-temu-risuem-portret-mami-klass-2616494.html

ü Личностные УУД:

У ученика будут сформированы:

- положительное отношение к процессу познания;

- эстетическое восприятие произведения.

Ученик получит возможность для формирования:

- ориентации на содержательные моменты школьной действительности.

ü Предметные УУД:

Ученик научится:

- создавать средствами живописи образ человека, предавать характерные черты внешнего облика человека.

Ученик получит возможность научиться:

- формировать представление о портрете, пропорциях лица человека;

- рисовать портрет.

ü Метапредметные УУД:

· Познавательные:

Ученик научится:

- овладевать начальными сведениями о сущности и особенностях объектов.

Ученик получит возможность научиться:

- осуществлять синтез как составление целого из частей.

· Регулятивные:

Ученик научится:

- учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем.

Ученик получит возможность научиться:

- проявлять реальные действия по выполнению поставленных заданий и решению выдвинутой проблемы.

· Коммуникативные:

Ученик научится:

- использовать речь для регуляции своего действия.

Ученик получит возможность научиться:

- оформлять диалогические высказывания в соответствии с требованиями речевого этикета;

- формулировать собственное мнение и позицию.

2012 г.

Поурочное планирование к учебнику С.Л.Григорь-ева, Е.А. Ермолинская /авт.-сост. Л.М. Панченко

Издат.Учи-тель, 2014 г.

Текущий.

Фронтальный контроль учителя на основе формирующего (критериаль-ного оценивания).

21.01

Сюжет

Урок открытия новых знаний, обретения новых умений и навыков.

Представле-ние о богатстве и разнообразии художественной культуры России и мира.

Знакомство с произведениями художника В. Васнецова.

https://infourok.ru/prezntaciya-po-izo-na-temu-syuzhet-i-soderzhanie-v-kartine-2379948.html

https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/izo/2016/02/05/21-33-prezentatsii-k-urokam-izo-1-klass-nachalnaya-shkola-21-veka

ü Личностные УУД:

У ученика будут сформированы:

- внутренние позитивные позиции школьника.

Ученик получит возможность для формирования:

- мотивационной основы учебной деятельности.

ü Предметные УУД:

Ученик научится:

- узнавать, воспринимать, описывать и эмоционально оценивать шедевры российского искусства.

Ученик получит возможность научиться:

- формированию представлений о сюжете.

ü Метапредметные УУД:

· Познавательные:

Ученик научится:

- строить сообщения в устной форме.

Ученик получит возможность научиться:

- определять особенности художественных материалов и техники создания произведений разных видов изобразительного искусства.

· Регулятивные:

Ученик научится:

- принимать и сохранять учебную задачу

Ученик получит возможность научиться:

- управлять своими эмоциями и учебными действиями;

- понимать, в выполнении каких заданий приходится испытывать затруднения.

· Коммуникативные:

Ученик научится:

- формулировать собственное мнение и позицию.

Ученик получит возможность научиться:

- обосновывать и доказывать свою точку зрения.

2012 г.

Поурочное планирование к учебнику С.Л.Григорь-ева, Е.А. Ермолинская /авт.-сост. Л.М. Панченко

Издат.Учи-тель, 2014 г.

Таблицы в соответствии с основными разделами программы обучения.

Альбомы демонстрационного и раздаточного материала.

Тематический.

Комбинирован-ная форма контроля.

28.01

Натюр-морт

Урок открытия новых знаний, обретения новых умений и навыков.

Дать толкование понятия «натюрморт»

Знакомство с произведениями художников: П. Сезан Фрукты, А. Матисс красные рыбки.

https://nsportal.ru/shkola/izobrazitelnoe-iskusstvo/library/2015/01/30/prezentatsiya-dlya-1-klassa-po-temekompozitsiya-v

ü Личностные УУД:

У ученика будут сформированы:

- способности к эмпатии как понимания чувств других людей и сопереживание им.

Ученик получит возможность для формирования:

- адекватного понимания причин успешности/неспешности учебной деятельности.

ü Предметные УУД:

Ученик научится:

- определять натюрморт, его композицию, цветовое решение;

- создавать условия для создания композиции, овладения техникой отрывной аппликации.

Ученик получит возможность научиться:

- различать основные виды художественной деятельности.

ü Метапредметные УУД:

· Познавательные:

Ученик научится:

- осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков.

Ученик получит возможность научиться:

· Регулятивные:

Ученик научится:

- планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей.

Ученик получит возможность научиться:

- оценивать правильность выполнения действий.

· Коммуникативные:

Ученик научится:

- использовать речь для регуляции своего действия.

Ученик получит возможность научиться:

- сотрудничать в коллективных учебных и художественных работах.

2012 г.

Поурочное планирование к учебнику С.Л.Григорь-ева, Е.А. Ермолинская /авт.-сост. Л.М. Панченко

Издат.Учи-тель, 2014 г.

Таблицы в соответствии с основными разделами программы обучения.

Текущий.

Индивидуаль-ный контроль.

04.02

Иллюст-рация: рисунок в книге.

Урок открытия новых знаний, обретения новых умений и навыков.

Выбор и применение выразитель-ных средств для реализации собственного замысла в рисунке.

https://infourok.ru/prezentaciya-k-uroku-izo-po-teme-illyustraciya-k-knige-3183964.html

ü Личностные УУД:

У ученика будут сформированы:

- способности к самооценке.

Ученик получит возможность для формирования:

- уверенности в своих силах, способности к творческой деятельности.

ü Предметные УУД:

Ученик научится:

- формировать представления об иллюстрациях в сказках;

- определять вид росписи;

- выделять особенности декоративно-прикладного искусства.

Ученик получит возможность научиться:

- участвовать в художественно-творческой деятельности, используя различные художественные материалы и приемы работы с ними для передачи собственного замысла.

ü Метапредметные УУД:

· Познавательные:

Ученик научится:

- на основе синтеза признаков жанра определять принадлежности жанра произведению изобразительного искусства;

- сравнение произведений искусства, узоров.

Ученик получит возможность научиться:

- осуществлять поиск информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы.

· Регулятивные:

Ученик научится:

- планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

Ученик получит возможность научиться:

- адекватно воспринимать предложения и оценку учителя.

· Коммуникативные:

Ученик научится:

- допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его.

Ученик получит возможность научиться:

- оформлять диалогические высказывания в соответствии с требованиями речевого этикета;

- формулировать собственное мнение и позицию.

2012 г.

Поурочное планирование к учебнику С.Л.Григорь-ева, Е.А. Ермолинская /авт.-сост. Л.М. Панченко

Издат.Учи-тель, 2014 г.

Таблицы в соответствии с основными разделами программы обучения.

Текущий.

Комбинирован-ная форма контроля.

11.02

Аква-рель.

Урок открытия новых знаний, обретения новых умений и навыков.

Ознакомление с техникой выполнения рисунка акварелью, с приёмами работы «по – сырому»

https://infourok.ru/prezentaciya-k-uroku-izobrazitelnoe-iskusstvo-dlya-klassa-urok-tema-znakomstvo-s-akvarelyu-risovanie-klenovogo-lista-2953101.html

ü Личностные УУД:

У ученика будут сформированы:

- стремления к самоконтролю процесса выполнения творческого задания.

Ученик получит возможность для формирования:

- учебно-познавательного интереса к способам решения новой задачи.

ü Предметные УУД:

Ученик научится:

- выделять описание подснежников в поэтических произведениях;

- рисовать подснежники акварелью.

Ученик получит возможность научиться:

- формировать представления о специфике изобразительного искусств.а

ü Метапредметные УУД:

· Познавательные:

Ученик научится:

- строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте.

Ученик получит возможность научиться:

- создавать условия для развития умения рисовать подснежники акварелью.

· Регулятивные:

Ученик научится:

- преобразовывать практическую задачу в познавательную.

Ученик получит возможность научиться:

- планировать свою деятельность.

· Коммуникативные:

Ученик научится:

- адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности.

Ученик получит возможность научиться:

- уметь вступать в коллективное сотрудничество;

- планировать свою деятельность.

2012 г.

Поурочное планирование к учебнику С.Л.Григорь-ева, Е.А. Ермолинская /авт.-сост. Л.М. Панченко

Издат.Учи-тель, 2014 г.

Таблицы в соответствии с основными разделами программы обучения.

Текущий.

Комбинирован-ная форма контроля.

25.02

Расска-зываем сказку с помо-щью линий.

Урок открытия новых знаний, обретения новых умений и навыков.

Особенности зарисовки деревьев: выбор стиля, формы, цвета, приёма.

Рисование деревьев.

https://infourok.ru/prezentaciya-po-izo-na-temu-illyustrirovanie-skazki-aspushkina-1679397.html

ü Личностные УУД:

У ученика будут сформированы:

- мотивационная основа учебной деятельности, включающая социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы;

- учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи.

Ученик получит возможность для формирования:

- развития эстетических чувств и чувства прекрасного.

ü Предметные УУД:

Ученик научится:

- способствовать ознакомлению с разными линиями, развитию умения их рисовать.

Ученик получит возможность научиться:

- использовать выразительные средства изобразительного искусства для воплощения художественного замысла.

ü Метапредметные УУД:

· Познавательные:

Ученик научится:

- передавать изображение по представлению с помощью линий, разнообразных по характеру начертания.

Ученик получит возможность научиться:

- осуществлять выбор наиболее эффективных способов воплощения художественного замысла.

· Регулятивные:

Ученик научится:

- планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

Ученик получит возможность научиться:

- проявлять реальные действия по выполнению поставленных заданий и решению выдвинутой проблемы.

· Коммуникативные:

Ученик научится:

- учитывать разные мнения.

Ученик получит возможность научиться:

- строить монологические высказывания.

2012 г.

Поурочное планирование к учебнику С.Л.Григорь-ева, Е.А. Ермолинская /авт.-сост. Л.М. Панченко

Издат.Учи-тель, 2014 г.

Текущий.

Комбинирован-ная форма контроля.

Взаимо-контроль на основе критериаль-ного оценивания

04.03

Рисуем живот-ных из кляксы.

Урок систематизации знаний (общеметодологической направленности)

Передача настроения в творческой работе с помощью цвета, тона, композиции, пространства, пятна.

Рисование кота из кляксы

https://infourok.ru/prezentaciya-k-uroku-izo-na-temu-risuem-zhivotnih-iz-klyaksi-2181940.html

ü Личностные УУД:

У ученика будут сформированы:

Ученик получит возможность для формирования:

- ориентации на понимание причин успеха в учебной деятельности.

ü Предметные УУД:

Ученик научится:

- различать основные и составные цвета, использовать их для передачи художественного замысла в собственной учебно-творческой деятельности.

Ученик получит возможность научиться:

- замечать красивое и необычное в окружающем мире, видеть форму предмета, расположение его в пространстве;

- соотносить величины;

- передавать красоту окружающего мира.

ü Метапредметные УУД:

· Познавательные:

Ученик научится:

- ориентироваться на разнообразие способов решения художественной задачи.

Ученик получит возможность научиться:

- осуществлять синтез как составление целого из частей.

· Регулятивные:

Ученик научится:

- Различать способ и результата действия

Ученик получит возможность научиться:

- достигать гармонии с окружающими.

· Коммуникативные:

Ученик научится:

- строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи.

Ученик получит возможность научиться:

- задавать вопросы, с помощью вопросов получать необходимые сведения по деятельности.

2012 г.

Поурочное планирование к учебнику С.Л.Григорь-ева, Е.А. Ермолинская /авт.-сост. Л.М. Панченко

Издат.Учи-тель, 2014 г.

Набор демонстра-ционных материалов, коллекций (в соответствии с программой).

Текущий.

Комбинирован-ная форма контроля.

Взаимо-контроль на основе критериаль-ного оценивания

11.03

Лепим живот-ных.

Рефлек-сии

Выбор и применение соразмерно-сти для реализации собственного замысла в изделии.

Передача настроения в творческой работе с помощью композиции, объёма.

Изготовление животного и его детёныша.

https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/tekhnologiya/2014/10/29/plastilin-volshebnik-lepim-zayku

https://uchitelya.com/tehnologiya/99119-prezentaciya-lepka-zhivotnyh-po-pamyati-i-predstavleniyu.html

ü Личностные УУД:

У ученика будут сформированы:

- стремления к самоконтролю процесса выполнения творческого задания по созданию работы.

Ученик получит возможность для формирования:

- основ экологической культуры: принятие ценности природного мира.

ü Предметные УУД:

Ученик научится:

- расширять знания учащихся о скульптуре как виде изобразительного искусства.

Ученик получит возможность научиться:

- различать основные виды и жанры пластических искусств, понимать их специфику.

ü Метапредметные УУД:

· Познавательные:

Ученик научится:

- строить сообщения в устной форме.

Ученик получит возможность научиться:

- воспринимать изобразительное искусство как диалог художника и зрителя.

· Регулятивные:

Ученик научится:

- осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату.

Ученик получит возможность научиться:

- проявлять реальные действия по выполнению поставленных заданий и решению выдвинутой проблемы.

· Коммуникативные:

Ученик научится:

- договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности.

Ученик получит возможность научиться:

- строить понятные для собеседника высказывания.

2012 г.

Поурочное планирование к учебнику С.Л.Григорь-ева, Е.А. Ермолинская /авт.-сост. Л.М. Панченко

Издат.Учи-тель, 2014 г.

Набор демонстрционных материалов, коллекций (в соответствии с программой).

Тематический.

Фронтальный контроль учителя на основе формирующего (критериаль-ного оценивания).

Групповая форма контроля.

18.03

Наблю-даем за птицами.

Урок открытия новых знаний, обретения новых умений и навыков.

Представле-ние о богатстве и разнообразии природы России и мира.

Освоение приёмов складывания из бумаги

https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/izo/2012/11/21/prezentatsiya-konstruirovanie-ptits-iz-bumagi

ü Личностные УУД:

У ученика будут сформированы:

- интерес к новому учебному действию.

Ученик получит возможность для формирования:

- чувства сопричастности и гордости за свою Родину.

ü Предметные УУД:

Ученик научится:

- закреплять знания о перелетных и зимующих птицах, развитию наблюдательности, внимательного и бережного отношения к птицам;

- овладевать технологией изготовления птиц из бумаги.

Ученик получит возможность научиться:

- создавать простые композиции на заданную тему в пространстве.

ü Метапредметные УУД:

· Познавательные:

Ученик научится:

- Проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве.

Ученик получит возможность научиться:

- осуществлять синтез как составление целого из частей.

· Регулятивные:

Ученик научится:

- Принимать и сохранять учебную задачу

Ученик получит возможность научиться:

- оценивать правильность выполнения действий.

· Коммуникативные:

Ученик научится:

- задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером.

Ученик получит возможность научиться:

- распределять работу, планировать общие способы работы.

2012 г.

Поурочное планирование к учебнику С.Л.Григорь-ева, Е.А. Ермолинская /авт.-сост. Л.М. Панченко

Издат.Учи-тель, 2014 г.

Набор демонстрационных материалов, коллекций (в соответствии с программой).

Текущий.

Индивидуаль-ный контроль.

Самоконтроль, самопроверка на основе формирующего оценивания.

Взаимо-контроль на основе критериаль-ного оценивания

01.04

Изготавливаем птицу из бумаги.

Урок систематизации знаний (общеметодологической направленности)

Ознакомле-ние с техникой оригами.

https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/izo/2017/04/07/prezentatsiya-konstruirovanie-ptits-iz-bumagi

ü Личностные УУД:

У ученика будут сформированы:

- интерес к новому учебному действию.

Ученик получит возможность для формирования:

- учебно-познавательного интереса к способам решения задачи.

ü Предметные УУД:

Ученик научится:

- создавать простые композиции на заданную тему в пространстве.

Ученик получит возможность научиться:

- овладевать технологией изготовления птиц из бумаги.

ü Метапредметные УУД:

· Познавательные:

Ученик научится:

- проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве.

Ученик получит возможность научиться:

- осуществлять синтез как составление целого из частей.

· Регулятивные:

Ученик научится:

- принимать и сохранять учебную задачу.

Ученик получит возможность научиться:

- проявлять реальные действия по выполнению поставленных заданий и решению выдвинутой проблемы.

· Коммуникативные:

Ученик научится:

- задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером.

Ученик получит возможность научиться:

- строить монологические высказывания.

2012 г.

Поурочное планирование к учебнику С.Л.Григорь-ева, Е.А. Ермолинская /авт.-сост. Л.М. Панченко

Издат.Учи-тель, 2014 г.

Набор демонстрационных материалов, коллекций (в соответствии с программой).

Тематический.

Индивидуаль-ный контроль.

08.04

Разноц-ветный мир природы.

Урок систематизации знаний (общеметодологической направленности)

Представле-ние о богатстве и разнообразии художественной культуры России и мира.

https://uchitelya.com/izo/20299-prezentaciya-raznocvetnyy-mir-prirody.html

https://slide-share.ru/klass-izo-16042020raznocvetnij-mir-prirodi-363779

ü Личностные УУД:

У ученика будут сформированы:

Ученик получит возможность для формирования:

- чувства сопричастности и гордости за свою Родину.

ü Предметные УУД:

Ученик научится:

- узнавать, воспринимать, описывать и эмоционально оценивать шедевры российского и мирового искусства, изображающие природу, различные стороны окружающего мира.

Ученик получит возможность научиться:

- применять выразительные средства для реализации собственного замысла в рисунке.

ü Метапредметные УУД:

· Познавательные:

Ученик научится:

- строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте.

Ученик получит возможность научиться:

- проводить сравнение по заданным критериям.

· Регулятивные:

Ученик научится:

- преобразовывать практическую задачу в познавательную.

Ученик получит возможность научиться:

- выполнять учебные действия в материализованной форме.

· Коммуникативные:

Ученик научится:

- адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности.

Ученик получит возможность научиться:

- формулировать собственное мнение и позицию.

2012 г.

Поурочное планирование к учебнику С.Л.Григорь-ева, Е.А. Ермолинская /авт.-сост. Л.М. Панченко

Издат.Учи-тель, 2014 г.

Набор демонстра-ционных материалов, коллекций (в соответствии с программой).

Текущий.

Фронтальный контроль учителя на основе формирующего (критериаль-ного оценивания).

15.04

Разноц-ветный мир природы.

Рефлек-сии

Передача настроения в творческой работе с помощью тона, цвета, композиции, пространства, линии, пятна, объёма.

Рисование состояния природы после дождя

https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/izo/2018/05/08/prezentatsiya-k-uroku-raznotsvetnye-kraski-1

ü Личностные УУД:

У ученика будут сформированы:

- эмоционально-ценностное отношение к природе и искусству;

и в общении с искусством.

Ученик получит возможность для формирования:

- способности к самооценке.

ü Предметные УУД:

Ученик научится:

- различать теплые и холодные цвета, изменять их эмоциональную напряженность с помощью смешивания с белой и черной красками.

Ученик получит возможность научиться:

- применять выразительные средства для реализации собственного замысла в рисунке.

ü Метапредметные УУД:

· Познавательные:

Ученик научится:

- проводить сравнение по заданным критериям.

Ученик получит возможность научиться:

- осуществлять поиск необходимой информации о художнике и его картине.

· Регулятивные:

Ученик научится:

- вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе характера сделанных ошибок.

Ученик получит возможность научиться:

- анализировать собственную деятельность на уроке и определять свои ценности.

· Коммуникативные:

Ученик научится:

- учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве.

Ученик получит возможность научиться:

- описывать картину, используя выразительные средства языка.

2012 г.

Поурочное планирование к учебнику С.Л.Григорь-ева, Е.А. Ермолинская /авт.-сост. Л.М. Панченко

Издат.Учи-тель, 2014 г.

Набор демонстра-ционных материалов, коллекций (в соответствии с программой).

Альбомы демонстра-ционного и раздаточного материала.

Текущий.

Индивидуаль-ный опрос.

22.04

Состоя-ния приро-ды.

Систематизации знаний (общеметодологической направленности)

Познакомить с временами года, что модно изобразить в конкретное время года?

Знакомство с произведениями выдающихся художников:

А. Саврасов,

К, Юон.

https://infourok.ru/prezentaciya-po-izo-na-temu-izobrazhenie-prirodi-v-raznih-sostoyaniyah-2091329.html

ü Личностные УУД:

У ученика будут сформированы:

- учебно-познавательный интерес;

- самостоятельность в поиске решения изобразительных задач.

Ученик получит возможность для формирования:

- развития эстетических чувств и чувства прекрасного.

ü Предметные УУД:

Ученик научится:

Ученик получит возможность научиться:

- использовать выразительные средства изобразительного искусства для воплощения художественного замысла.

ü Метапредметные УУД:

· Познавательные:

Ученик научится:

- осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков.

Ученик получит возможность научиться:

- осуществлять анализ с выделением существенных и несущественных признаков.

· Регулятивные:

Ученик научится:

- самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действий и вносить необходимые коррективы.

Ученик получит возможность научиться:

- осознавать ответственность за выполнение практической работы.

· Коммуникативные:

Ученик научится:

- строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи.

Ученик получит возможность научиться:

- излагать свое мнение.

2012 г.

Поурочное планирование к учебнику С.Л.Григорь-ева, Е.А. Ермолинская /авт.-сост. Л.М. Панченко

Издат.Учи-тель, 2014 г.

Набор демонстра-ционных материалов, коллекций (в соответствии с программой).

Текущий.

Фронтальный контроль учителя на основе формирующего (критериаль-ного оценивания).

Самоконтроль, самопроверка на основе формирующего оценивания.

29.04

Деревья

Рефлек-сии

Передача настроения в творческой работе с помощью цвета, композиции, объёма, материала.

Рисование берёзовой рощи.

https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/izo/2019/01/12/prezentatsiya-risuem-derevo

ü Личностные УУД:

У ученика будут сформированы:

- формирование способности к самооценке.

Ученик получит возможность для формирования:

- самостоятельности в поиске решения различных изобразительных задач.

ü Предметные УУД:

Ученик научится:

- развивать образное мышление, наблюдательность и воображение, учебно-творческие способности .

Ученик получит возможность научиться:

- развивать в себе умение конструировать замкнутое пространство.

ü Метапредметные УУД:

· Познавательные:

Ученик научится:

- Фиксировать информацию об окружающем мире

Ученик получит возможность научиться:

- овладевать способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности.

· Регулятивные:

Ученик научится:

- учитывать выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале в сотрудничестве с учителем.

Ученик получит возможность научиться:

- слушать собеседника и вести диалог.

· Коммуникативные:

Ученик научится:

- использовать речь для регуляции своего действия.

Ученик получит возможность научиться:

- строить монологические высказывания.

2012 г.

Поурочное планирование к учебнику С.Л.Григорь-ева, Е.А. Ермолинская /авт.-сост. Л.М. Панченко

Издат.Учи-тель, 2014 г.

Набор демонстра-ционных материалов, коллекций (в соответствии с программой).

Тематический.

Индивидуаль-ная форма контроля, са-моконтроль, са-мопроверка, на основе формирующего оценивания.

06.05

Цветы.

Рефлек-сии

Выбор и применение выразительных средств для реализации собственного замысла в рисунке.

Рисовать с натуры разнообразные цветы.

https://infourok.ru/prezentaciya-po-izo-klass-na-temu-risuem-cveti-3533638.html

ü Личностные УУД:

У ученика будут сформированы:

-- эмоционально-ценностное отношение к природе и искусству;

и в общении с искусством.

Ученик получит возможность для формирования:

- адекватного понимания причин успешности/неспешности учебной деятельности.

ü Предметные УУД:

Ученик научится:

- изображать цветы разными способами .

Ученик получит возможность научиться:

- развивать образное мышление, наблюдательность и воображение, учебно-творческие способности.

ü Метапредметные УУД:

· Познавательные:

Ученик научится:

- осуществлять анализ с выделением существенных и несущественных признаков;

- передавать в творческой работе с помощью работы с помощью цвета, композиции, объёма.

Ученик получит возможность научиться:

- свободному ориентированию в условных обозначениях.

· Регулятивные:

Ученик научится:

- учитывать выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале в сотрудничестве с учителем.

Ученик получит возможность научиться:

- проявлять реальные действия по выполнению поставленных заданий и решению выдвинутой проблемы.

· Коммуникативные:

Ученик научится:

- договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности

Ученик получит возможность научиться:

- излагать свое мнение.

2012 г.

Поурочное планирование к учебнику С.Л.Григорь-ева, Е.А. Ермолинская /авт.-сост. Л.М. Панченко

Издат.Учи-тель, 2014 г.

Набор демонстра-ционных материалов, коллекций (в соответствии с программой).

Тематический.

Комбинирован-ная форма контроля.

13.05

Приду-мываем, сочиня-ем, творим.

Рефлек-сии

Коллективная работа:

«Скоро лето» (гуашь)

https://infourok.ru/tema_uroka_obraz_priblizhayuschegosya_leta._risovanie_po_predstavleniyu_utrennego_i_vechernego-405024.htm

ü Личностные УУД:

У ученика будут сформированы:

Ученик получит возможность для формирования:

- ориентации на понимание причин успеха в учебной деятельности.

ü Предметные УУД:

Ученик научится:

Ученик получит возможность научиться:

- формированию представлений о сюжете.

ü Метапредметные УУД:

· Познавательные:

Ученик научится:

- ориентироваться на разнообразие способов решения художественной задачи.

Ученик получит возможность научиться:

-- выполнять работы согласно алгоритму.

· Регулятивные:

Ученик научится:

- планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

Ученик получит возможность научиться:

- принимать и сохранять учебную задачу.

· Коммуникативные:

Ученик научится:

- адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности.

Ученик получит возможность научиться:

- договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов.

2012 г.

Поурочное планирование к учебнику С.Л.Григорь-ева, Е.А. Ермолинская /авт.-сост. Л.М. Панченко

Издат.Учи-тель, 2014 г.

Набор демонстра-ционных материалов, коллекций (в соответствии с программой).

Предвари-тельный.

Индивидуаль-ная форма контроля, са-моконтроль, са-мопроверка, на основе формирующего оценивания.

20.05

Скачать материал

Скачать материал "Календарно-тематическое планирование по изобразительному искусству"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 665 164 материала в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

РИСОВАНИЕ НА ТЕМУ «ТРУД ЛЮДЕЙ ОСЕНЬЮ

23.10.2021
2091
14

docx

4 класс изо Составление сюжетного рисунка к русской народной сказке

Учебник: «Изобразительное искусство», Куревина О.А., Ковалевская Е.Д.
Тема: Пропорции сказочных персонажей УДАЛИТЬ

23.10.2021
605
12

«Изобразительное искусство», Куревина О.А., Ковалевская Е.Д.

docx

Тест по ИЗО: "ИЗО"

23.10.2021
605
0

docx

25.10.2021. Группа ПК3 (ОП.13 Творчество в профессии). Практическое занятие. Тема: Рисование с натуры овощей.

23.10.2021
210
1

docx

Календарно-тематическое планирование по изобразительному искусству для 3 класса

Учебник: «Изобразительное искусство. Искусство вокруг нас», Горяева Н.А., Неменская Л.А. и др.

23.10.2021
118
0

«Изобразительное искусство. Искусство вокруг нас», Горяева Н.А., Неменская Л.А. и др.

docx

Календарно-тематическое планирование 4 класс

Учебник: «Изобразительное искусство», Кузин B.C.

23.10.2021
172
0

pptx

Мастер- класс по изобразительному искусству. (Сухая кисть)

22.10.2021
209
0

pptx

Декоративный натюрморт. Мастес -класс.

22.10.2021
203
0

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 23.10.2021 223
- DOCX 168.7 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Астаповская Юлия Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Астаповская Юлия Владимировна
- На сайте: 3 года и 7 месяцев
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 4897
- Всего материалов: 14