Календарно-тематическое планирование по обществознанию (7 класс)

Приложение к ООП ООО

МБОУ СОШ №11 г. Пушкино

Пояснительная записка

Рабочая программа по обществознанию для 7 классов на 2020-2021 учебный год разработана на основе ООП ООО МБОУ СОШ № 11 г. Пушкино, Положения о разработке и утверждении рабочих образовательных программ в МБОУ СОШ № 11 г. Пушкино.

Используется учебник под редакцией Л.Н. Боголюбова, Л.Ф. Ивановой. – М.: Просвещение, 2016.

Планируемые результаты изучения курса

Личностные:

·         Российская гражданская идентичность (патриотизм, уважение к Отечеству, к прошлому и  настоящему  многонационального  народа  России,    чувство  ответственности  и  долга перед  Родиной,  идентификация  себя  в  качестве  гражданина  России,  субъективная значимость  использования  русского  языка  и  языков  народов  России,  осознание  и ощущение личностной сопричастности  судьбе российского  народа).  Осознание этнической принадлежности, знание истории, языка, культуры своего народа, своего края, основ  культурного  наследия  народов  России  и  человечества  (идентичность  человека  с российской  многонациональной   культурой,   сопричастность   истории народов  и государств,  находившихся  на  территории  современной  России);  интериоризация гуманистических,  демократических  и  традиционных  ценностей  многонационального российского  общества.  Осознанное,  уважительное  и  доброжелательное  отношение  к истории,  культуре,  религии,  традициям,  языкам,  ценностям  народов  России  и  народов мира.

·         Готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации  к  обучению  и  познанию;  готовность  и  способность  осознанному  выбору  и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире   профессий   и   профессиональных   предпочтений,   с   учетом   устойчивых познавательных интересов.

·         Развитое  моральное  сознание  и  компетентность  в  решении  моральных  проблем  на основе  личностного  выбора,  формирование  нравственных  чувств  и  нравственного поведения,  осознанного  и  ответственного  отношения  к  собственным  поступкам (способность  к  нравственному  самосовершенствованию;  веротерпимость,  уважительное отношение к религиозным чувствам, взглядам людей или их отсутствию; знание основных норм  морали,  нравственных,  духовных  идеалов,  хранимых  в  культурных  традициях народов России, готовность на их основе к сознательному самоограничению в поступках, поведении,  расточительном  потребительстве;  сформированность  представлений  об основах светской этики, культуры традиционных религий, их роли в развитии культуры и истории  России  и  человечества,  в  становлении  гражданского  общества  и  российской государственности;  понимание  значения  нравственности,  веры  и  религии  в  жизни человека,  семьи  и  общества).  Сформированность  ответственного  отношения  к  учению; уважительного отношения к труду, наличие опыта участия в социально значимом труде. Осознание значения семьи в жизни человека и общества, принятие ценности семейной жизни, уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи.

·         Сформированность  целостного  мировоззрения,  соответствующего  современному уровню развития  науки  и  общественной  практики,  учитывающего  социальное, культурное, языковое, духовное многообразие современного мира.

·         Сформированность  основ  экологической  культуры,  соответствующей  современному уровню  экологического  мышления,  наличие  опыта  экологически  ориентированной рефлексивно-оценочной   и   практической   деятельности   в   жизненных   ситуациях (готовность  к  исследованию  природы,  к  занятиям  сельскохозяйственным  трудом,  к художественно-эстетическому  отражению  природы,  к  занятиям  туризмом,  в  том  числе экотуризмом, к осуществлению природоохранной деятельности).

Метапредметные:

·         Умение  самостоятельно  определять  цели  обучения,  ставить  и  формулировать  новые задачи  в  учебе  и  познавательной  деятельности,  развивать  мотивы  и  интересы  своей познавательной деятельности.

·         Умение  самостоятельно  планировать  пути  достижения  целей,  в  том  числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач.

·         Умение  соотносить  свои  действия  с  планируемыми  результатами,  осуществлять контроль  своей  деятельности  в  процессе  достижения  результата,  определять  способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией.

·         Умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решения.

·         Владение  основами  самоконтроля,  самооценки,  принятия  решений  и  осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной.

·         Умение   определять   понятия,   создавать   обобщения,   устанавливать   аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать   причинно-следственные   связи,   строить   логическое   рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное,по аналогии) и делать выводы.

·         Формирование  и  развитие  экологического  мышления,  умение  применять  его  в познавательной,   коммуникативной,   социальной   практике   и   профессиональной ориентации.

·         Умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач.

·         Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и  сверстниками;  работать  индивидуально  и  в  группе:  находить  общее  решение  и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение.

Предметные:

·         использовать  знания  о  биологическом  и  социальном  в  человеке  для характеристики его природы;

·         на основе полученных знаний выбирать в предлагаемых модельных ситуациях и осуществлять на практике экологически рациональное поведение;

·         раскрывать  роль  социальных  норм  как  регуляторов  общественной  жизни  и поведения человека;

·         различать отдельные виды социальных норм;

·         называть  и  иллюстрировать  примерами  основные  права  и  свободы  граждан, гарантированные Конституцией РФ;

·         осознавать значение патриотической позиции в укреплении нашего государства;

·         характеризовать конституционные обязанности гражданина;

·         характеризовать   экономику   семьи;   анализировать   структуру семейного бюджета;

·         сопоставлять свои потребности и возможности, оптимально распределять свои материальные и трудовые ресурсы, составлять семейный бюджет.

Содержание учебного предмета

Вводный урок

Что мы уже знаем и что умеем. Чем мы будем заниматься в новом учебном году. Как добиться успехов в работе в классе и дома.

Тема 1. Регулирование поведения людей в обществе

Социальные нормы и правила общественной жизни. Общественные нравы, традиции и обычаи. Правила этикета и хорошие манеры. Права и свободы человека и гражданина в России и их гарантии. Конституционные обязанности гражданина. Механизмы реализации и защиты прав и свобод человека и гражданина. Права ребенка и их защита. Защита прав и интересов детей, оставшихся без попечения родителей. Особенности правового статуса несовершеннолетних. Необходимость соблюдения законов. Закон и правопорядок в обществе. Закон и справедливость. Защита отечества. Долг и обязанность. Регулярная армия. Военная служба. Важность подготовки к исполнению воинского долга. Дисциплина – необходимое условие существования общества и человека. Обязательная и специальная дисциплина. Внешняя и внутренняя дисциплина. Дисциплина, воля и самовоспитание. Ответственность за нарушение законов. Знать закон смолоду. Законопослушный человек. Противозаконное поведение. Преступления и проступки. Ответственность несовершеннолетних. Правоохранительные органы Российской Федерации. Судебные органы Российской Федерации. Полиция. Адвокатура. Нотариат. Взаимоотношения органов государственной власти и граждан.

Тема 2. Человек в экономических отношениях

Экономика и ее основные участники. Натуральное и товарное хозяйство. Потребители, производители. Мастерство работника. Высококвалифицированный и малоквалифицированный труд. Слагаемые профессионального успеха. Заработная плата и стимулирование труда. Взаимосвязь количества и качества труда. Производство, производительность труда. Факторы, влияющие на производительность труда. Роль разделения труда в развитии производства. Новые технологии и их возможности. Издержки производства. Что и  как производить. Выручка и прибыль производителя. Виды бизнеса. Роль предпринимательства в развитии экономики. Формы бизнеса. Условия успеха в предпринимательской деятельности. Этика предпринимателя. Обмен. Товары и услуги. Стоимость, цена товара. Условия выгодного обмена. Торговля и ее формы. Реклама в современной экономике. Деньги. Исторические формы эквивалента стоимости. Основные виды денег. Экономика современной семьи. Ресурсы семьи. Личное подсобное хозяйство. Семейный бюджет. Источники доходов семьи. Обязательные и произвольные расходы. Принципы рационального ведения домашнего хозяйства. Семейное потребление. Прожиточный минимум. Страховые услуги, предоставляемые гражданам.

Тема 3. Человек и природа

Человек – часть природы. Значение природных ресурсов как основы жизни и деятельности человечества. Проблемы загрязнения окружающей среды. Охрана природы. Цена ответственного отношения к природе. Главные правила экологической морали. Законы Российской Федерации, направленные на охрану окружающей среды. Участие граждан в природно-охранной деятельности.

Заключительные уроки

Резерв

Тематическое планирование

№ п/п	Разделы программы	Количество часов
1	Вводный урок	1
2	Тема 1. Регулирование поведения людей в обществе	11
3	Тема 2. Человек в экономических отношениях	14
4	Теста 3. Человек и природа	5
5	Заключительные уроки	2
6	Резерв	1
итого		34

Приложение к рабочей программе

Календарно-тематическое планирование 7 «А» класса (34 часа, 1 час в неделю)

№ п/п	Тема урока	Кол-во часов	Дата по плану	Дата по факту
1.	Вводный урок	1	4.09
2-3.	Что значит жить по правилам	2	11.09/18.09
4.	Права и обязанности граждан.	1	25.09
5-6.	Почему важно соблюдать закон.	2	2.10/9.10
7-8.	Защита Отечества.	2	16.10/23.10
9.	Для чего нужна дисциплина.	1	30.10
10.	Виновен – отвечай.	1	13.11
11.	Кто стоит на страже закона.	1	20.11
12.	ПОУ по теме: «Регулирование поведения людей в обществе».	1	27.11
13-14.	Экономика и ее основные участники.	2	4.12/11.12
15-16.	Мастерство работника.	2	18.12/25.12
17-18.	Производство: затраты, выручка, прибыль.	2	15.01/22.01
19-20.	Виды и формы бизнеса.	2	19.01/26.01
21.	Обмен, торговля, реклама.	1	29.01
22-23.	Деньги и их функции.	2	05.02/12.02
24-25.	Экономика семьи.	2	19.02/26.02
26.	ПОУ по теме: «Человек в экономических отношениях».	1	5.03
27.	Человек и часть природы	1	12.03
28.	Охранять природу – значит охранять жизнь.	1	19.03
29-30.	Закон на страже природы.	2	2.04/9.04
31.	ПОУ по теме: «Человек и природа».	1	16.04
32-33.	Заключительные уроки.	2	23.04/30.04
34.	Резерв.	1	07.05

Приложение к рабочей программе

Календарно-тематическое планирование 7 «Б» класса (34 часа, 1 час в неделю)

№ п/п	Тема урока	Кол-во часов	Дата по плану	Дата по факту
1.	Вводный урок	1	4.09
2-3.	Что значит жить по правилам	1	11.09/18.09
4.	Права и обязанности граждан.	2	25.09
5-6.	Почему важно соблюдать закон.	2	2.10/9.10
7-8.	Защита Отечества.	2	16.10/23.10
9.	Для чего нужна дисциплина.	1	30.10
10.	Виновен – отвечай.	1	13.11
11.	Кто стоит на страже закона.	1	20.11
12.	ПОУ по теме: «Регулирование поведения людей в обществе».	1	27.11
13-14.	Экономика и ее основные участники.	2	4.12/11.12
15-16.	Мастерство работника.	2	18.12/25.12
17-18.	Производство: затраты, выручка, прибыль.	2	15.01/22.01
19-20.	Виды и формы бизнеса.	2	19.01/26.01
21.	Обмен, торговля, реклама.	1	29.01
22-23.	Деньги и их функции.	2	05.02/12.02
24-25.	Экономика семьи.	2	19.02/26.02
26.	ПОУ по теме: «Человек в экономических отношениях».	1	5.03
27.	Человек и часть природы	1	12.03
28.	Охранять природу – значит охранять жизнь.	1	19.03
29-30.	Закон на страже природы.	2	2.04/9.04
31.	ПОУ по теме: «Человек и природа».	1	16.04
32-33.	Заключительные уроки.	2	23.04/30.04
34.	Резерв.	1	07.05