Календарно-тематическое планирование по предмету "Музыка и движение" (2 класс)

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

учебного предмета

«Музыка и движение»

для обучающихся 2 «Г» класса

(АООП ФГОС с У/О)

Составил учитель Макеева Т.Н.

первая квалификационная категория

Санкт-Петербург

2021-2022 учебный год

Календарно-тематическое планирование

«Музыка и движение»

2 часа в неделю (63 часа в год)

I четверть (15 часов)

№	Дата		Тема урока	Кол-во часов	Характеристика деятельности обучающихся (БУД)
Раздел №1. «Слушание и узнавание музыкальных звуков, мелодий и песен» (4 часа)
1.	02.09.		Знакомство с произведением «Осенняя песенка»	1	Рассматривают картинки и иллюстраций об осени. Слушают произведение «Осенняя песенка».
2.	07.09.		Звучание музыкальных инструментов	1	Слушают. Узнают и называют музыкальные инструменты. Выполняют игровые упражнения «Я называю, а вы показываете» Рассматривают картинки и инструменты. Соотносят их.
3.	09.09.		Прослушивание музыки «Тихо – громко»	1	Учатся слушать и различать звуки разного характера (тихо, громко). Работают с иллюстративным материалом. Прослушивают музыкальные произведения.
4.	14.09.		Жанры музыки (марш)	1	Слушают аудиозаписи. Рассматривают картинки. Просматривают презентацию «Маршевая музыка». Выполняют игровое упражнение  «Мы шагаем!»
Раздел №2. «Пение» (4 часа)
5.	16.09.		Подражание характерным звукам животных во время звучания знакомой песни	1	Знакомятся со звучанием животного мира. Выполняют тренировочные упражнения. Работают с иллюстрациями. Прослушивают музыкальные произведения.
6.	21.09.		Подпевание отдельных или повторяющихся звуков, слогов и слов	1	Формируют предпосылки к пению. Элементы пения, тренировочные упражнения, работа с иллюстрациями, прослушивание музыкальных произведений.
7.	23.09.		Совместное пение песен	1	Слушают песни В. Шаинского. Рассматривают картинки, иллюстрирующие песни. Соотносят картинки с песней. Подпевают.
8.	28.09.		Концерт-импровизация	1	Слушают аудиозаписи песен. Подпевают. Рассматривают картинки. Показывают жестами действия.
Раздел №3. «Музыкально-ритмические движения» (3 часа)
1.	30.09.		Плясовые движения с предметами	1	Рассматривают предметы.  Слушают объяснение. Выполняют танцевальные упражнения с платочками, ложками, колокольчиками
2.	05.10.		Плясовые движения с куклами	1	Рассматривают кукол.  Слушают объяснение. Выполняют танцевальные упражнения с куклами
3.	07.10.		Движение в хороводе	1	Учатся двигаться под различную хороводную музыку. Прослушивают музыкальные произведения. Выполняют танцевальные упражнения.
Раздел №4.  «Игра на музыкальных инструментах» (4 часа)
4.	12.10.		Освоение приемов игры на музыкальных инструментах	1	Знакомятся с игрой на ударных музыкальных инструментах (барабан, бубен, треугольник). Играют с музыкальными игрушками.
5.	14.10.		Инструменты для оркестра	1	Рассматривают инструменты и картинки. Слушают объяснение. Соотносят   картинку с  инструментом. Вступают в вербальное и невербальное общение. Выполняют игровые и практические упражнения «Узнай и покажи».
6.	19.10.		Игра на музыкальных инструментах	1	Продолжают знакомство с игрой на ударных музыкальных инструментах (барабан, бубен, треугольник). Выполняют пальчиковую гимнастику.
7.	21.10.		Повторение и закрепление пройденного материала	1	Рассматривают инструменты и картинки. Слушают объяснение. Соотносят   картинку с  инструментом. Вступают в вербальное и невербальное общение. Выполняют игровые и практические упражнения «Узнай и покажи».
II четверть –  15 часов
Раздел №1. «Слушание и узнавание музыкальных звуков, мелодий и песен» (4 часа)
1.	09.11.		Слушание веселой и грустной  музыки	1	Прослушивают музыкальные произведения. Выполняют игровые упражнения «Веселый, грустный зайчик». Работают с иллюстративным материалом.
2.	11.11.		Слушание колыбельной песни и марша	1	Учатся слушать музыку разного жанра. Прослушивают музыкальные произведения. Работают с иллюстративным материалом.
3.	16.11.		Слушание разных жанров музыки (песня для детей)	1	Слушают музыку. Рассматривают иллюстрации. Вступают в речевой и неречевой диалог в процессе слушания. Выполняют движения под музыку.
4.	18.11.		Слушание разных жанров (танцевальная музыка)	1	Слушают музыку. Рассматривают иллюстрации. Вступают в речевой и неречевой диалог в процессе слушания. Выполняют движения под музыку.
Раздел №2. «Пение» (3 часа)
5.	23.11.		Подпевание отдельных звуков и слогов.	1	Учатся петь слоги и звуки.  Слушают аудиозаписи звуков природы. Рассматривают иллюстрации.
6.	25.11.		Пропевание песенок с использованием образных игрушек.	1	Прослушивают произведение «Веселые матрешки» муз. Л. Некрасовой. Учатся подпевать. Выполняют игровое упражнение «Собери матрёшку».
7.	30.11.		Пение с инструментальным сопровождением и без него	1	Слушают аудиозаписи песен. Подпевают Рассматривают картинки. Показывают жестами действия.
Раздел №3. «Музыкально-ритмические движения» (3 часа)
1.	02.12.		Рисование под музыку	1	Слушают музыку. Рисуют пальцем на манке снег, звезды, дорожки, следы.
2.	07.12.		Движения под музыку «Белые снежинки»	1	Выполняют простейшие танцевальные движения «фонарики», «пружинка». Слушают музыку.
3.	09.12.		Танцевальные движения под музыку	1	Слушают музыку. Выполняют свободные танцевальные движения рук, головы, корпуса
Раздел №4.  «Игра на музыкальных инструментах» (5 часов)
4.	14.12.		Знакомство с ритмом	1	Слушают (различают) контрастные по звучанию музыкальные инструменты. Слушают короткие музыкальные произведения, разные по ритму. Выполняют упражнение «Угадай, что звучит?»
5.	16.12.		Различение звучания музыкальных инструментов	1	Слушают объяснение. Рассматривают инструменты и картинки. Соотносят картинки с предметами. Выполняют игровое упражнение «Покажи инструмент».
6.	21.12.		Тихая и громкая игра на музыкальном инструменте	1	Осваивают приемы игры на музыкальных инструментах. Выполняют музыкальное упражнение «Громкий барабан».
7.	23.12.		Игра на самодельных инструментах: ложках	1	Слушают объяснение. Рассматривают инструменты и картинки. Выполняют игровое упражнение «Тук – тук»
8.	28.12.		Повторение и закрепление пройденного материала	1	Слушают объяснение. Рассматривают инструменты и картинки. Соотносят картинки с предметами. Выполняют игровое упражнение «На чем я играю?». Играют  на инструментах.
III четверть (20 часов)
Раздел №1. «Слушание и узнавание музыкальных звуков, мелодий и песен» (4 часа)
1.	11.01.		Русская народная музыка «Калинка»	1	Знакомятся с русской народной музыкой «Калинка». Слушают. Выполняют движения под музыку.
2.	13.01.		Слушание «Звуков природы»	1	Слушают аудиозаписи «Звуков природы». Рассматривают иллюстрации. Выполняют игровое упражнение «Как звучит ветер».
3.	18.01.		Оркестровая музыка	1	Слушают музыку. Рассматривают иллюстрации. Вступают в речевой и неречевой диалог в процессе слушания. Выполняют движения под музыку.
4.	20.01.		Фортепианная музыка	1	Слушают музыку. Рассматривают иллюстрации. Вступают в речевой и неречевой диалог в процессе слушания. Выполняют движения под музыку.
Раздел №2. «Пение» (4 часа)
1.	25.01.		Подпевание отдельных или повторяющихся звуков	1	Продолжают учиться петь звуки. Прослушивают музыкальные произведения. Играют в дидактическую игру «Так звучит музыка».
2.	27.01.		Подпевание при повторном пении песни	1	Слушают аудиозаписи песен. Подпевают Рассматривают картинки. Показывают жестами действия.
3.	01.02.		Музыкальные попевки	1	Учатся петь музыкальные попевки «Дождик», «Солнышко». Слушают музыкальные произведения.
4.	03.02.		Пропевание имен детей	1	Выполняют распевку совместно. Совместно пропевают имена. Рисуют на манке заглавную букву имени.
Раздел №3. «Музыкально-ритмические движения» (6 часов)
1.	08.02.		Хлопки в ладоши под музыку	1	Продолжают отрабатывать умение хлопать под различную музыку. Слушают музыку. Смотрят образец движений.
2.	10.02.		Топанье под музыку	1	Продолжают работу над умением двигаться под различную музыку. Слушают музыку. Смотрят образец движений.
3.	15.02.		Выполнение под музыку действия с предметами	1	Учатся двигаться под различную музыку с предметами в руках. Выполняют музыкально-ритмические движения с изменением характера движений.
4.	17.02.		Движение в хороводе	1	Учатся двигаться под различную хороводную музыку. Слушают музыку. Смотрят образец движений.
5.	22.02.		Танцевальные движения	1	Выполняют музыкально-ритмические движения с изменением характера движений. Повторяют движения под музыку
6.	24.02.		Ритмичная ходьба под музыку	1	Учатся двигаться под музыку различного темпоритма. Слушают музыку. Смотрят образец движений.
Раздел №4.  «Игра на музыкальных инструментах» (6 часа)
1.	01.03.		«Барабан, маракас»	1	Слушают контрастные по звучанию музыкальные инструменты (барабан, маракас). Играют в пальчиковые игры. Играют  на инструментах.
2.	03.03.		Музицирование с использованием музыкальных инструментов	1	Слушают объяснение. Рассматривают инструменты и картинки. Соотносят картинки с предметами. Выполняют игровое упражнение «Угадай, что звучит». Играют  на инструментах.
3.	10.03.		«Мы музыканты»	1	Слушают объяснение. Рассматривают инструменты и картинки. Соотносят картинки с предметами. Выполняют игровое упражнение «Мы музыканты». Играют на инструментах «Наш оркестр».
4.	15.03.		«Тихие и громкие звоночки»		Слушают произведение «Тихие и громкие звоночки», сл.Ю.Островского, муз.Р.Рустамова. Выполняют упражнение «Дети и колокольчик». Играют на колокольчиках.
5.	17.03.		«Бубенчики»	1	Слушают произведение «Бубенчики», муз.Н.Ветлугиной. Играют на бубенцах.
6.	22.03.		Повторение и закрепление пройденного материала	1	Рассматривают инструменты и картинки. Соотносят картинки с предметами. Выполняют игровое упражнение «Угадай, что звучит». Играют  на инструментах «Мы музыканты».
IV четверть (13 часов)
Раздел №1. «Слушание и узнавание музыкальных звуков, мелодий и песен» (4 часа)
1.	05.04.		Слушание весенних песен	1	Слушают песни про весну. Рассматривают иллюстрации. Выполняют игровое упражнение «Краски весны».
2.	07.04.		Вальс	1	Слушают «Вальс» П.И. Чайковского. Рассматривают иллюстрации. Вступают в речевой и неречевой диалог в процессе слушания. Выполняют движения под музыку.
3.	12.04.		Марш	1	Слушают «Марш» из балета П.Чайковского «Щелкунчик». Рассматривают иллюстрации. Выполняют движения под музыку.
4.	14.04.		Русские народные песни	1	Слушают русские народные песни. Рассматривают иллюстрации. Вступают в речевой и неречевой диалог в процессе слушания. Выполняют движения под музыку.
Раздел №2. «Пение» (2 час)
1.	19.04.		«Так звучит мое имя»	1	Выполняют музыкальное упражнение «Имена». Слушают как педагог пропевает имена детей.
2.	21.04.		Колыбельные песни	1	Слушают аудиозаписи песен. Подпевают. Рассматривают картинки. Показывают жестами действия.
Раздел №3. «Музыкально-ритмические движения» (4 часа)
1.	26.04.		Покачивание с одной ноги на другую.	1	Учатся повторять ритмический рисунок с помощью учителя. Смотрят образец движений. Повторяют движения под музыку.
2.	28.04.		«Рисование» пальцем по контурному изображению (солнце, дождик) под музыку	1	Слушают произведение «Дождик» - муз.Г.Лобачева. Рисуют красками по желанию под музыку. Выполняют игровое упражнение «Солнышко и дождик».
3.	05.05.		Музыкально-ритмические движения с изменением темпа	1	Учатся передавать ритм знакомой песни через шаги различного характера. Слушают музыку. Смотрят образец движений. Повторяют движения под музыку.
4.	12.05.		Имитация движений  животных.	1	Учатся передавать ритм знакомой песни через движения, характерные для животных. Слушают музыку.
Раздел №4.  «Игра на музыкальных инструментах» (3 часа)
1.		17.05.	Веселый оркестр	1	Рассматривают инструменты и картинки. Соотносят картинки с предметами. Выполняют игровое упражнение «Угадай, что звучит». Играют  на инструментах «Мы музыканты».
2.		19.05.	Дудочки	1	Играют на самодельных инструментах: дудочки.  Выполняют игровое упражнение «Дует, дует ветерок».
3.		24.05.	Повторение и закрепление пройденного материала	1	Слушают знакомые песни. Выполняют движения под музыку. Играют  на инструментах «Мы музыканты».