|
№
|
Название раздела и тем
|
Часы
учебного времени
|
Характеристика
основных видов деятельности ученика
|
Сроки
прохождения
|
Подготовка к ЕГЭ
|
|
По плану
|
Фактически
|
|
|
|
Модуль 1. Культура исследования и проектирования (10
ч).
|
10
|
|
|
|
|
-
|
Что
такое проект и почему реализация проекта – это сложно, но интересно.
|
1
|
Характеризовать
проект, проектную деятельность, проектную культуру. Раскрывать структуру
проекта, типологию проектов. Определять основные требования, предъявляемые к
выполнению и оформлению учебных проектов
|
03.09
|
|
|
-
|
Учимся
анализировать проекты.
|
1
|
Самостоятельное
выделение и формулировка познавательных целей, структурирование знаний,
осознанное и произвольное выстраивание речевого высказывания в устной и
письменной форме
|
04.09
|
|
|
-
|
Выдвижение
проектной идеи как формирование образа будущего.
|
1
|
Работа
с понятиями, анализ и сравнение
|
10.09
|
|
|
-
|
«Сто
двадцать лет на службе стране»- проект П.А. Столыпина.
|
1
|
Поиск
информации в интернете, его фиксация и использование решения учебной задачи.
|
11.09
|
|
|
-
|
Техническое
проектирование и конструирование как типы деятельности.
|
1
|
Планирование
своей деятельности в рамках курса, постановка учебной проблемы и
определение задач
|
17.09
|
|
|
-
|
Социальное
проектирование: как сделать лучше общество, в котором мы живём.
|
1
|
Сравнивать
различные типологии проектов. Сделать выбор. Поиск из различных источников о
проектной деятельности
|
18.09
|
|
|
-
|
Волонтёрские
проекты и сообщества.
|
1
|
24.09
|
|
|
-
|
Анализируем
проекты сверстников: социальный проект «Дети одного Солнца».
|
1
|
Умение
анализировать, сравнивать, слушать объяснение учителя и вести записи.
Самостоятельное
выделение и формулировка познавательных целей,
структурирование
знаний.
|
25.09
|
|
|
-
|
Анализируем
проекты сверстников: возможности IT-технологий для междисциплинарных
проектов.
|
1
|
01.10
|
|
|
-
|
Исследование
как элемент проекта и как тип деятельности.
|
1
|
02.10
|
|
|
|
|
Модуль
2. Самоопределение
|
8
|
|
|
|
|
-
|
Проекты
и технологии: выбираем сферы деятельности.
|
1
|
Планирование
своей деятельности в рамках курса, постановка учебной проблемы и
определение задач
|
08.10
|
|
|
-
|
Приоритетные
направления развития
|
1
|
09.10
|
|
|
-
|
Создаём
элементы образа будущего: что мы хотим изменить своим проектом.
|
1
|
15.10
|
|
|
-
|
Формируем
отношение к проблемам: препятствие или побуждение к действию?
|
1
|
Самостоятельное
выделение и формулировка познавательных целей, структурирование знаний.
|
16.10
|
|
|
-
|
Проблемы
научные, практические, мировоззренческие
|
1
|
22.10
|
|
|
-
|
Знакомимся
с проектными движениями.
|
1
|
23.10
|
|
|
-
|
Первичное
самоопределение..
|
1
|
Умение
выбрать тему из личного опыта и интереса ученика
|
05.11
|
|
|
-
|
Обоснование
актуальности темы для проекта или исследования
|
1
|
06.11
|
|
|
|
|
Модуль
3. Замысел проекта
|
10
|
|
|
|
|
-
|
Понятия
«проблема» и «позиция» при осуществлении проектирования.
|
1
|
Выдвижение
версий, осознание многообразия проектов
|
12.11
|
|
|
-
|
Формулирование
цели проекта.
|
1
|
Находить
информацию, планировать свои учебные действия; выдвижение версии; излагать
своё мнение; различать в речи мнения, доказательства, факты. Планировать
деятельность. Работать по плану. Оценивать степень и способы достижения цели.
Умение договариваться в группе Описывать содержание совершаемых действий.
Составлять
план и выделять главное. Умение делать вывод. Выдвигать версии, планировать
деятельность. Оценивать степень и способ достижения цели
|
13.11
|
|
|
-
|
Целеполагание
и постановка задач.
|
1
|
19.11
|
|
|
-
|
Прогнозирование
результатов проекта.
|
1
|
20.11
|
|
|
-
|
Роль акции
в реализации проектов.
|
1
|
26.11
|
|
|
-
|
Ресурсы
и бюджет проекта.
|
1
|
27.11
|
|
|
-
|
Поиск
недостающей информации.
|
1
|
Поиск
и переработка информации; организация своей работы по подготовке устного
представления найденной информации
|
03.12
|
|
|
-
|
Информационные
ресурсы
|
1
|
04.12
|
|
|
-
|
Объективность
информации
|
1
|
10.12
|
|
|
-
|
Выявление
оснований расхождения мнений
|
1
|
11.12
|
|
|
|
|
Модуль
4. Условия реализации проекта
|
6
|
|
|
|
|
-
|
Планирование
действий – шаг за шагом по пути к реализации проекта
|
1
|
Характеризовать
основные источники информации, методы работы в музеях, архивах и с научной
литературой
|
17.10
|
|
|
-
|
Контрольные
точки планируемых работ
|
1
|
Рассчитать
и построить календарный график свой деятельности Умение выделять главное в
потоке информации и создание кейса для продуктивной работы над проектом,
анализ и переработка информации
|
18.12
|
|
|
-
|
Источники
финансирования проекта
|
1
|
24.12
|
|
|
-
|
Понятие
бюджета проекта
|
1
|
25.12
|
|
|
-
|
Сторонники
и команда проекта: как эффективно использовать уникальный вклад каждого
участника.
|
1
|
14.01
|
|
|
-
|
Модели управления
проектами.
|
1
|
Умение
выделять главное, структурировать информацию и свой проект
|
15.01
|
|
|
|
|
Модуль
5. Трудности реализации проекта
|
10
|
|
|
|
|
-
|
Переход
от замысла к реализации проекта.
|
1
|
Умение
выделять главное, структурировать информацию и свой проект
|
21.01
|
|
|
-
|
Переосмысление
замысла
|
1
|
22.01
|
|
|
-
|
Риски
проекта
|
1
|
28.01
|
|
|
-
|
Способы
предупреждения рисков
|
1
|
29.01
|
|
|
-
|
Практическое
занятие. Анализ проектного замысла «Завод по переработке пластика».
|
2
|
Уметь
выявлять главную мысль, ставить обще учебные задачи проектов, формулировать
актуальность темы и проблемы
|
04.02
05.02
|
|
|
-
|
Практическое
занятие. Анализ проектного замысла «Превратим мусор в ресурс». Сравнение
проектных замыслов.
|
2
|
11.02
12.02
|
|
|
-
|
Практическое
занятие. Анализ проектов сверстников: туризм и краеведение.
|
2
|
18.02
19.02
|
|
|
|
|
Модуль
6. Предварительная защита и экспертная оценка проектных и исследовательских
работ
|
7
|
|
|
|
|
-
|
Позиция
эксперта.
|
1
|
Характеризовать,
анализировать и оценивать полученные результаты
|
25.02
|
|
|
-
|
Предварительная
защита собственных проектов обучающихся
|
2
|
26.02
04.03
|
|
|
-
|
Критерии
анализа и оценивания проектной работы.
|
1
|
Характеризовать
проект, проектную деятельность, проектную культуру. Раскрывать структуру
проекта, типологию проектов. Определять основные требования, предъявляемые к
выполнению учебных проектов
|
05.03
|
|
|
-
|
Оцениваем
проекты сверстников: проект «Разработка портативного металлоискателя».
|
1
|
11.03
|
|
|
-
|
Оценка
начального этапа исследования.
|
1
|
12.03
|
|
|
-
|
Анализ и
оценка собственных проектов обучающихся
|
1
|
18.03
|
|
|
|
|
Модуль
7. Дополнительные возможности улучшения проекта
|
14
|
|
|
|
|
-
|
Технология
как мост от идеи к продукту.
|
1
|
Сравнение
и классификация объектов;
выдвижение
версий; изложение своего мнения и понимание позиции другого
|
19.03
|
|
|
-
|
Использование
технологий для решения проблем
|
1
|
01.04
|
|
|
-
|
Видим за
проектом инфраструктуру.
|
1
|
02.04
|
|
|
-
|
Свойства
инфраструктуры
|
1
|
08.04
|
|
|
-
|
Опросы
как эффективный инструмент проектирования.
|
1
|
Работать
по плану. Оценивать степень и способы достижения цели. Самостоятельно давать
и объяснять оценки событий
|
09.04
|
|
|
-
|
Разработка
и проведение опроса.
|
1
|
15.04
|
|
|
-
|
Возможности
социальных сетей. Сетевые формы проектов.
|
1
|
16.04
|
|
|
-
|
Использование
видеоролика в продвижении проекта. 1.Идея.Замысел. Тема. Сценарий.
|
1
|
Организация
работы над проектом; самоконтроль и анализ собственного
движения в проекте
|
22.04
|
|
|
-
|
Использование
видеоролика в продвижении проекта. 2.Съёмка. Крупность планов. Ракурс.
Панорама.
|
1
|
23.04
|
|
|
-
|
Использование
видеоролика в продвижении проекта. 3. Монтаж.
|
1
|
29.04
|
|
|
-
|
Оформление
и предъявление результатов проектной и исследовательской деятельности.
Способы и формы представления данных.
|
1
|
Описать
методы и правила оформления результатов.
|
30.04
|
|
|
-
|
Компьютерная
обработка данных исследования.
|
1
|
Оформление
эскиза и конструирование макета.
Формулировать
ответы на вопросы, умение использовать таблицы, графики и диаграммы, умение
их составлять.
|
06.05
|
|
|
-
|
Оформление
таблиц, рисунков и иллюстрированных плакатов, ссылок, сносок, списка
литературы.
|
1
|
07.05
|
|
|
-
|
Требования
к оформлению проектной работы. Критерии анализа и оценивания проектной
работы.
|
1
|
13.05
|
|
|
|
|
Модуль
8. Презентация и защита индивидуального проекта
|
3
|
|
|
|
|
-
|
Публичное
выступление. Главные предпосылки успеха публичного выступления.
|
1
|
Умение
аргументированно излагать свои действия., четко и ясно формулировать ответы
на вопросы, умение использовать таблицы, графики и диаграммы, умение их
составлять
|
14.05
|
|
|
-
|
Навыки
монологической речи. Аргументирующая речь. Умение отвечать на
незапланированные вопросы.
|
1
|
Умение
донести до аудитории свой замысел проекта или исследования и уметь
презентовать в электронном виде. Уметь
пользоваться
ИКТ
|
20.05
|
|
|
-
|
Презентация
и защита индивидуального проекта
|
1
|
Умение
аргументированно излагать свои действия., четко и ясно формулировать ответы
на вопросы, умение использовать таблицы, графики и диаграммы, умение их
составлять
|
21.05
|
|
|
|
|
Итого:
|
68
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.