Календарно- тематическое планирование " Руский язык"

№ п/п	Содержание урока	Количество  часов	Дата проведения	Примечание
Наша речь. 3 ч.
1.	Какая бывает речь. Язык и речь, их значение в жизни людей. С. 6 - 7	1 ч
2.	Что можно узнать о человеке по его речи? Виды речевой деятельности. Речь устная, письменная, внутренняя. Требования к речи. С. 8 – 9	1 ч
3.	Диалог и монолог. Правила речевого этикета. С. 10 – 14 Проверка знаний. Тест по теме «Наша речь».	1 ч		Тест.
Текст. 4ч.
4.	Текст. Признаки текста: целостность, связность, законченность. С. 16	1 ч
5.	Тема и главная мысль текста. Заглавие. Части текста. Построение текста: вступление, основная часть, заключение. С. 17 - 20	1 ч
6.	Составление рассказа по рисунку и опорным словам. С. 21-22	1 ч		Р/р
7.	Входной контрольный  диктант «На даче». Оформление предложений, написание слов с 1 ч сочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу.	1 ч		К/Р № 1
Предложение. 12 ч.
8.	Предложение как единица речи, его назначение и признаки: законченность мысли, связь слов в предложении. Словарный диктант. С. 24 – 25.	1 ч		Сл./д
9.	Виды предложений по цели высказывания. Логическое ударение в предложении.  С. 25 – 27.	1 ч
10.	Знаки препинания в конце предложения. Списывание с заданием. С. 26 – 28.	1 ч
11.	Главные члены предложения.  С. 29 – 30.	1 ч
12.	Второстепенные члены предложения. С. З1.	1 ч
13.	Подлежащее и сказуемое — главные члены пред­ложения. Словарный диктант.  С. 32 – 34.	1 ч		Сл. /д
14.	Распространённые и нераспространённые пред­ложения. С. З5 – 36.	1 ч
15.	Связь слов в предложении. С. 37 – 38.	1 ч
16.	Развитие речи. Обучающее сочинение. Коллективное составление рас­сказа по репродукции картины И. С. Остроухова «Золотая осень».  С. 39. Упр. 47.	1 ч		Р/р
17.	Анализ сочинений. Систематизация знаний. С. 40.	1 ч
18.	Контрольный диктант по теме«Предложение» «Пушок».	1 ч		К/Р № 2
19.	Анализ диктанта. Систематизация знаний. С. 40. Списывание с заданием.	1 ч
Слова, слова, слова… 18 ч.
20.	Лексическое значение слова. Номинативная функция слова. Понимание слова как единства звучания и значения. С. 42 – 46.	1 ч
21.	Лексическое значение слова. Слово как общее название многих однородных  предметов. С. 42 – 46.	1 ч
22.	Однозначные и многозначные слова. Толковый и орфографический словари. С. 47 – 49.	1 ч
23.	Прямое и переносное значение слов. Переносное значение слов как средство создания словесно – художественных образов.    С. 49 – 51.	1 ч
24.	Синонимы. Расширение представлений о предметах и явлениях окружающего мира через лексику слов.     С. 52 – 54.	1 ч
25.	Антонимы. Расширение представлений о предметах и явлениях окружающего мира через лексику слов.  Работа со словарями синонимов и антонимов. Этимология слов синоним и антоним.    С. 54 – 57.	1 ч
26.	Развитие речи. Обучающее изложение текста по данным к нему вопросам. Упр.76.   С. 57.	1 ч		Р/р
27.	Контрольный диктант по теме «Слова, слова» «Лес осенью».	1 ч		К/Р № 3
28.	Анализ диктанта. Систематизация знаний.	1 ч
29.	Однокоренные слова. Словарный диктант. С. 58 – 59.	1 ч		Сл. /д
30.	Родственные слова. Корень слова. С. 59 – 61.	1 ч
31.	Различие однокоренных слов и слов с омонимичными корнями.  С. 61 – 62.	1 ч
32.	Единообразное написание корня в однокоренных словах.  С. 63 – 64.	1 ч
33.	Слог как минимальная произносительная еди­ница речи.  Какие бывают слоги. С. 65 – 67.	1 ч
34.	Словесное и логическое ударение. Определение ударного слога в слове. Работа с орфоэпическим словарём. С. 67 – 70.	1 ч
35.	Перенос слов. Правила переноса слов. С. 71 – 74.	1 ч
36.	Развитие речи. Обучающее сочинение по серии картинок. С. 74.  Упр. 144.	1 ч		Р/р
37.	Анализ сочинений. Систематизация знаний по теме «Слова, слова». Тестирование. С. 75 – 76.	1 ч		Тест.
Звуки и буквы. 59 ч.
38.	Звуки и буквы. Различие звуков и букв. Звуки и их обозначение буквами на письме. С. 78 – 80.	1 ч
39.	Контрольный диктант                  за 1 четверть.  «Зимой в лесу».	1 ч		К/Р № 4
40.	Анализ диктанта. Русский алфавит или Азбука. Значение алфавита, его использование. С. 81 – 84.	1 ч
41.	Развитие речи. Обучающее коллективное составление рассказа по репродукции картины З.Е. Серебрякова «За обедом». С. 87 Упр. 133.	1 ч		Р/р
42.	Гласные звуки. Признаки гласного звука. Смыслоразличительная и слогообразующая роль гласных звуков. Буквы , обозначающие гласные звуки.  С. 89 – 90.	1 ч
43.	Гласные звуки. Буквы  Е,Ё, Ю, Я и их функции в слове. Развитие речи. Работа с текстом. Запись ответов на вопросы к тексту. С. 91 – 92.  Упр. 140.	1 ч
44.	Правописание слов  с безударным гласным звуком в корне.С.  93 – 94.	1 ч
45.	Правописание слов  с безударным гласным звуком в корне. Произношение ударного и безударного гласных звуков в корне слова и обозначение его на письме. С. 94 – 95.	1 ч
46.	Правописание слов  с безударным гласным звуком в корне. Особенности проверяемых и проверочных слов.  С. 96 – 98.	1 ч
47.	Правописание слов  с безударным гласным звуком в корне. Особенности проверяемых и проверочных слов. С.  99 – 100.	1 ч
48.	Правописание слов  с безударным гласным звуком в корне. Особенности проверяемых и проверочных слов. Способы подбора проверочных слов. С. 101 - 102	1 ч
49.	Проверочная работа. Диктант «Друзья»	1 ч		Пр/р
50.	Анализ диктанта. Правописание слов  с непроверяемым безударным гласным звуком в корне. С. 103 – 105.	1 ч
51.	Правописание слов  с непроверяемым безударным гласным звуком в корне.С. 105 – 107.	1 ч
52.	Правописание слов  с непроверяемым и проверяемым безударным гласным звуком в корне. Проверяемые и непроверяемые орфограммы. С. 108 – 110.	1 ч
53.	Развитие речи. Обучающее сочинение по картин С.А. Тутунова «Зима пришла. Детство». С. 111.  Упр. 177.	1 ч		Р/р
54.	Анализ сочинения. Работа с деформированным текстом.	1 ч
55.	Контрольный диктант «В роще». Правописание слов с безударными гласными звуками в корне.	1 ч		К/Р № 5
56.	Анализ диктанта. Систематизация знаний: ответы на вопросы рублики «Проверь себя».	1 ч
57.	Согласные звуки. Признаки согласного звука. Восстановление деформированного текста по рисунку. С. 112 – 114.	1 ч		Р/р
58.	Согласный звук [й'] и буква «и краткое». Особенности буквы Й. С. 114 – 116.	1 ч
59.	Слова с удвоенными согласными. Произношение и написание слов с удвоенными согласными. Наши проекты.  «И в шутку и всерьез». С. 117 – 119.	1 ч		Проект.
60.	Развитие речи. Обучающее сочинение по картине А.С. Степанова «Лоси». С.  118. Упр. 191.	1 ч		Р/р
61.	Анализ сочинения.  Слова с удвоенными согласными.	1 ч
62.	Твёрдые и мягкие согласные звуки и буквы для их обозначения. Словарный диктант. С. 120 – 121.	1 ч		Сл./д
63.	Твёрдые и мягкие согласные звуки и буквы для их обозначения. С. 122 – 123.	1 ч
64.	Мягкий знак. Правописание мягкого знака на конце и в середине слова перед другими согласными. С. 124 – 126.	1 ч
65.	Правописание мягкого знака на конце и в середине слова перед другими согласными. Развитие речи. Составление ответов на вопросы к тексту. С. 127 – 128.	1 ч		Р/р
66.	Правописание мягкого знака на конце и в середине слова перед другими согласными. Наши проекты. «Пишем письмо». С. 129.	1 ч		Проект
67.	Буквосочетания чк, чн, чт,щн, нч.  Правописание и орфоэпические нормы произношения слов с данными сочетаниями. С. 4 – 6.	1 ч
68.	Развитие речи. Обучающее изложение. Запись текста по вопросам и опорным словам.	1 ч		Р/р
69.	Анализ изложения. Буквосочетания чк, чн, чт,щн, нч.  Правописание слов с данными сочетаниями. С. 6 – 7.	1 ч
70.	Буквосочетания чк, чн, чт,щн, нч.  Наши проекты. «Рифма».   С. 8 – 9.	1 ч		Проект.
71.	Правописание буквосочетаний жи—ши, ча— ща, чу—щу. С. 10 – 13.	1 ч
72.	Правописание буквосочетаний чк, чн, чт,щн, нч, жи—ши, ча— ща, чу—щу. Тестирование. С. 13 – 14.	1 ч		Тест.
73.	Правописание буквосочетаний чк, чн, чт,щн, нч, жи—ши, ча— ща, чу—щу. С. 14 – 15.	1 ч
74.	Контрольный диктант за I полугодие.	1 ч		К/Р  № 6
75.	Звонкие и глухие согласные звуки и их обозначение буквами. С. 16 – 18.	1 ч
76.	Правописание слов с парным по глухости-звонкости согласным. Произношение и обозначение буквой на письме. С. 18 – 20.	1 ч
77.	Проверка парных согласных.	1 ч
78.	Изложение повествовательного текста.	1 ч		Р/р
79.	Анализ изложения. Правописание слов с парным согласным. Особенности проверочных и проверяемых слов. С. 21 – 23.	1 ч
80.	Правописание слов с парным согласным. Распознавание проверяемых и проверочных слов. С. 23 – 25.	1 ч
81.	Правописание парных звонких и глухих согласных на конце слова. Способы проверки слов. С. 23 – 25.	1 ч
82.	Правописание парных звонких и глухих согласных на конце слова. Способы проверки слов. С. 23 – 25.	1 ч
83.	Правописание парных звонких и глухих согласных на конце и в середине  слова. Способы проверки слов. Словарный диктант.С. 26 – 27.	1 ч		Сл./д
84.	Правописание парных звонких и глухих согласных на конце и в середине  слова. Способы проверки слов. С. 27 – 28.	1 ч
85.	Правописание парных звонких и глухих согласных на конце и в середине  слова. Изложение повествовательного текста по плану и опорным словам. «Оляпка» по В. Бианки. С. 29. Упр. 50.	1 ч		Р\р
86.	Анализ изложения. Правописание парных звонких и глухих согласных на конце и в середине  слова. С. 24 – 27.	1 ч
87.	Систематизация знаний. Проверим себя и оценим свои достижения. Тестирование. С. 30.	1 ч		Тест.
88.	Систематизация изученного материала. Правописание парных звонких и глухих согласных на конце и в середине  слова.	1 ч
89.	Контрольный диктант «Зяблик».Правописание парных звонких и глухих согласных на конце и в середине  слова.	1 ч		К/Р  № 7
90.	Анализ диктанта. Систематизация изученного материала.	1 ч
91.	Разделительный мягкий знак. Использование на письме разделительного мягкого знака. С. 31 – 33.	1 ч
92.	Правописание слов с разделительным мягким знаком. Наблюдение над произношением слов с разделительным мягким знаком. С. 33 – 35.	1 ч
93.	Правописание слов с разделительным мягким знаком. Соотношение звукового и буквенного состава в этих словах. С. 35 – 36.	1 ч
94.	Развитие речи. Обучающее сочинение «Зимние забавы».	1 ч		Р/р
95.	Проверочный диктант. Правописание слов с разделительным мягким знаком.	1 ч		Пр./д.
96.	Анализ диктанта. Систематизация знаний по теме «Правописание слов с разделительным мягким знаком».	1 ч
Части речи. 58 ч.
97.	Части речи. Общее понятие. С. 40 – 43.	1 ч
98.	Части речи. Распознавание частей речи. С. 40 – 43.	1 ч
99.	Имя существительное как часть речи. Значение и употребление в речи. С. 44 – 45.	1 ч
100.	Имя существительное как часть речи. Значение и употребление в речи. С. 45 – 46.	1 ч
101.	Имя существительное как часть речи. Распознавание среди других частей речи. С. 46 – 47.	1 ч
102.	Одушевлённые и неодушевлённые имена су­ществительные. С. 48 – 51.	1 ч
103.	Одушевлённые и неодушевлённые имена су­ществительные. С. 48 – 51.	1 ч
104.	Одушевлённые и неодушевлённые имена су­ществительные. С. 48 – 51.	1 ч
105.	Одушевлённые и неодушевлённые имена су­ществительные. Тестирование.С. 48 – 51.	1 ч		Тест.
106.	Собственные и нарицательные  имена существительные. Правописание собственных имен существительных. Словарный диктант. С.  51 – 52.	1 ч		Сл. /д
107.	Собственные и нарицательные  имена существительные. Заглавная буква в именах, отчествах  и фамилиях людей. С. 53.	1 ч
108.	Развитие речи. Составление  рассказа по репродукции картины В.М. Васнецова «Богатыри». С. 54 Упр. 92, 93.	1 ч		Р/р
109.	Собственные и нарицательные  имена существительные. Заглавная буква в именах сказочных героев, В названиях книг, журналов и газет. С. 55 – 58.	1 ч
110.	Заглавная буква в написании кличек животных. С. 59.	1 ч
111.	Заглавная буква в географических названиях.  Проверочный диктант «Главный город». С. 60.	1 ч		Пр./р
112.	Обучающее изложение. Запись текста по вопросам и опорным словам.	1 ч		Р/р
113.	Анализ изложения. Единственное и множественное число имён существительных .С. 61 – 62.	1 ч
114.	Единственное и множественное число имён существительных . С. 63 – 64.	1 ч		Тест.
115.	Систематизация знаний                 по теме «Имя существительное». Тестирование. С. 65 – 67.	1 ч
116.	Контрольный диктант   «Друзья». Правописание собственных имен существительных.	1 ч		К/Р   № 8
117.	Анализ диктанта. Систематизация знаний по теме «Имя существительное». С. 65 – 67.	1 ч
118.	Глагол как часть речи, его отличительные признаки, значение и употребление в  речи. С. 68 – 69.	1 ч
119.	Глагол. Синтаксическая функция глагола в предложении. С. 70 – 71.	1 ч
120.	Развитие речи. Составление рассказа по репродукции картины А.К. Саврасова «Грачи прилетели». С. 73. Упр. 127.	1 ч		Р/р
121.	Анализ сочинения. Глагол. Распознавание среди других частей речи. С. 72.	1 ч
122.	Единственное и множественное число глаголов. С. 74 – 75.	1 ч
123.	Единственное и множественное число глаголов. С. 76 – 77.	1 ч
124.	Контрольный диктант за 3 четверть. « В лесу»	1 ч		К/Р  № 9
125.	Анализ диктанта. Правописание частицы не с глаголом. С. 78 – 80.	1 ч
126.	Систематизация знаний по теме «Глагол». Работа с деформированным текстом. С. 81.	1 ч
127.	Текст – повествование и роль глаголов в нем. С. 82 – 83.	1 ч
128.	Развитие речи. Составление текста-повествова­ния. Письменный ответ на вопросы по тексту. С. 84.	1 ч		Р/р
129.	Проверочная работа. Тестирование. С. 85.	1 ч		Тест.
130.	Имя прилагательное как часть речи, значение и употребление в речи. С. 86 – 87.	1 ч
131.	Связь имени прилагательного с именем существительным. С. 88 – 89.	1 ч
132.	Прилагательные близкие и противоположные по значению. С. 90 – 91.	1 ч
133.	Синтаксическая функция имени прилагательного в предложении.	1 ч
134.	Развитие речи. Изложение текста по плану и опорным словам.	1 ч		Р/р
135.	Анализ изложения. Систематизация знаний. Употребление прилагательных в речи, связь с именем существительным.	1 ч
136.	Единственное и множественное число имен прилагательных. С. 92 – 94.	1 ч
137.	Изменение имени прилагательных по числам. Зависимость числа прилагательного от числа существительного, с ним связанного. С. 92 – 94.	1 ч
138.	Текст – описание и роль в нем имен прилагательных. С. 95 – 97.	1 ч
139.	Развитие речи. Составление текста – описания натюрморта по репродукции картины Ф.П. Толстого «Букет цветов, бабочка и птичка».  С. 98.	1 ч		Р/р
140.	Анализ сочинения. Систематизация знаний. Употребление прилагательных в речи, связь с именем существительным. Тестирование. С. 99.	1 ч		Тест.
141.	Употребление прилагательных в речи, связь с именем существительным.	1 ч
142.	Контрольное списывание. Употребление прилагательных в речи, связь с именем существительным.	1 ч		К/р № 10
143.	Местоимение как часть речи, его значение и употребление в речи. С. 100 – 102	1 ч
144.	Местоимение – распознавание и употребление в речи. С. 102 – 103.	1 ч
145.	Развитие речи. Редактирование текста с повторяющимися именами существительными. Составление по рисункам текста – диалога. С. 104. Упр. 179,  178.	1 ч		Р/р
146.	Текст – рассуждение. Структура текста. С. 105 – 106.	1 ч
147.	Текст – рассуждение. Тема и главная мысль текста, части текста. Тестирование. С. 106 – 107.	1 ч		Тест.
148.	Общее понятие о предлоге. Роль предлогов в речи. С. 108 – 109.	1 ч
149.	Раздельное написание предлогов с именами существительными. С. 110 – 111.	1 ч
150.	Развитие речи. Восстановление деформированного повествовательного текста. С. 112. Упр. 192.	1 ч		Р/р
151.	Систематизация знаний по теме «Предлоги». Тестирование. С. 113.	1 ч		Тест.
152.	Проект «В словари – за частями речи».	1 ч		Проект.
153.	Контрольный диктант.  «Учусь наблюдать». Правописание предлогов с именами существительными.	1 ч		К/Р  № 11
154.	Анализ диктанта. Раздельное написание предлогов с именами существительными.	1 ч
Повторение.16 ч.
155.	Текст. Виды текста. С. 116.	1 ч
156.	Развитие речи. Сочинение по картине И.И. Шишкина «Утро в сосновом бору». С. 117 Упр. 195.	1 ч		Р/р
157.	Предложение. Виды предложений по цели высказывания. С. 117 – 118.	1 ч
158.	Предложение. Знаки препинания в конце предложения. С. 119 – 120.	1 ч
159.	Слово и его значение. Однокоренные слова. Антонимы. Синонимы. С. 120 – 122.	1 ч
160.	Части речи. Распознавание частей речи. С. 122 – 123.	1 ч
161.	Части речи. Значение и употребление в предложении. С. 124 – 125.	1 ч
162.	Звуки и буквы. Согласные и гласные звуки и буквы. Фонетический анализ слов. С. 126 – 127.	1 ч
163.	Правописание безударных гласных в корне слова. С. 127 – 128.	1 ч
164.	Правописание парных согласных в корне  слова. С. 127 – 128.	1 ч
165.	Итоговая контрольная работа. Диктант «Гроза».	1 ч		К/Р  № 12
166.	Анализ контрольной работы. Правила правописания.	1 ч
167.	Правила правописания.	1 ч
168.	Правила правописания. Списывание с заданием. С. 129. Упр. 225.	1 ч
169.	Систематизация знаний. Что узнали. Чему научились. Тестирование.	1 ч		Тест.
170.	Систематизация знаний.   Секреты грамотного письма.	1 ч