|
№
урока
|
№ недели
|
Наименование
раздела и темы урока
|
Кол-во
часов
|
Тип урока, ПЗ №
|
Самостоятельная
работа обучающихся, час.
|
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
|
|
1
семестр
|
|
|
|
|
Введение.
|
2
|
|
|
|
|
1
|
|
Язык как
средство общения и форма существования национальной культуры.
|
1
|
Изучение
нового материала.
|
|
|
|
2
|
|
Входной контроль
|
1
|
Урок контроля знаний, умений,
навыков
|
|
|
|
|
|
Язык и речь. Функциональные стили речи
|
18
|
|
|
|
|
3
|
|
Язык и речь. Виды речевой деятельности. Речевая
ситуация и ее компоненты.
|
1
|
Урок совершенствования знаний,
умений, навыков.
|
|
|
|
4
|
|
Разговорный
стиль речи, его основные признаки, сфера использования.
|
1
|
Комбинированный
|
|
|
|
5
|
|
Научный
стиль речи
|
1
|
Урок совершенствования знаний,
умений, навыков.
|
|
|
|
6
|
|
Официально-деловой
стиль речи, его признаки, назначение
|
1
|
Комбинированный
|
|
|
|
7
|
|
Написание
деловых бумаг.
|
1
|
Урок совершенствования знаний,
умений, навыков.
ПЗ №1
|
|
|
|
8
|
|
Публицистический стиль речи, его назначение.
|
1
|
Изучение
нового материала.
|
|
|
|
9
|
|
Подготовка
публичной речи.
|
1
|
Урок совершенствования знаний,
умений, навыков.
ПЗ №2
|
|
|
|
10
|
|
Художественный
стиль речи, его основные признаки
|
1
|
Комбинированный
|
|
|
|
11
|
|
Признаки,
структура текста. Тема, основная мысль текста.
|
1
|
Изучение
нового материала.
|
|
|
|
12
|
|
Средства
и виды связи предложений в тексте
|
1
|
Комбинированный
урок
|
|
|
|
13
|
|
Информационная
переработка текста
|
1
|
Урок
совершенствования знаний, умений, навыков
ПЗ №3
|
|
|
|
14
|
|
Лингвостилистический
(стилистический, речеведческий) анализ текста.
|
1
|
Урок совершенствования знаний,
умений, навыков
ПЗ №4
|
|
|
|
15
|
|
Информационная переработка текста (план,
тезисы, конспект, реферат, аннотация).
|
1
|
Комбинированный
|
|
|
|
16
|
|
Освоение видов
переработки текста.
|
1
|
Урок совершенствования знаний,
умений, навыков
ПЗ №5
|
|
|
|
17
|
|
Абзац как средство
смыслового членения текста.
|
|
Комбинированный
|
|
|
|
18
|
|
Функционально-смысловые
типы речи
|
1
|
Урок совершенствования знаний,
умений, навыков.
|
|
|
|
19
|
|
Соединение в тексте
различных типов речи.
|
1
|
Комбинированный
|
|
|
|
20
|
|
Контрольная
работа
|
1
|
Урок
контроля знаний, умений, навыков
|
|
|
|
|
|
Фонетика, орфоэпия, графика, орфография
|
10
|
|
|
|
|
21
|
|
Фонетические
единицы. Звук и фонема.
|
1
|
Изучение
нового материала.
|
|
|
|
22
|
|
Произносительные
нормы и нормы ударения.
|
1
|
Урок совершенствования знаний,
умений, навыков.
|
|
|
|
23
|
|
Сопоставление устной и письменной речи.
|
1
|
Урок совершенствования знаний,
умений, навыков.
ПЗ №6
|
|
|
|
24
|
|
Фонетический,
орфоэпический и графический анализ слова.
|
1
|
Урок совершенствования знаний,
умений, навыков.
ПЗ №7
|
|
|
|
25
|
|
Благозвучие
речи. Звукопись как изобразительное средство. Ассонанс, аллитерация.
|
1
|
Комбинированный
урок
|
|
|
|
26
|
|
Правописание
безударных гласных, звонких и глухих согласных.
|
1
|
Комбинированный
урок
|
|
|
|
27
|
|
Употребление
буквы ь.
|
1
|
Урок совершенствования знаний,
умений, навыков.
|
|
|
|
28
|
|
Правописание
о/е после шипящих и ц.
|
1
|
Комбинированный
урок
|
|
|
|
29
|
|
Правописание
приставок на з- / с-.
|
1
|
Урок совершенствования знаний,
умений, навыков.
|
|
|
|
30
|
|
Правописание и/ы после
приставок.
|
1
|
Комбинированный
урок
|
|
|
|
|
|
Лексикология и фразеология
|
4
|
|
|
|
|
31
|
|
Слово в
лексической системе языка. Лексическое и грамматическое значение слова.
|
1
|
Изучение
нового материала.
|
|
|
|
32
|
|
Многозначность
слова. Прямое и
переносное значение слова.
|
1
|
Комбинированный
урок
|
|
|
|
33
|
|
Лингвистическое
исследование лексических и фразеологических единиц — выведение алгоритма
лексического анализа.
|
1
|
Урок совершенствования знаний,
умений, навыков.
ПЗ №8
|
|
|
|
34
|
|
Контрольная
работа
|
1
|
Урок
контроля знаний, умений, навыков
|
|
|
|
2 семестр
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лексикология и фразеология
|
10
|
|
|
|
|
35
|
|
Омонимы,
синонимы, антонимы, паронимы и их употребление
|
1
|
Изучение
нового материала.
|
|
|
|
36
|
|
Русская
лексика с точки зрения ее происхождения
|
1
|
Комбинированный
урок
|
|
|
|
37
|
|
Лексика
с точки зрения ее употребления
|
1
|
Комбинированный
урок
|
|
|
|
38
|
|
Подбор текстов с изучаемым языковым явлением.
|
1
|
Урок совершенствования знаний,
умений, навыков.
ПЗ №9
|
|
|
|
39
|
|
Активный и пассивный словарный запас;
архаизмы, историзмы, неологизмы.
|
1
|
Комбинированный
урок
|
|
|
|
40
|
|
Фразеологизмы. Отличие фразеологизма от слова.
|
1
|
Комбинированный
урок
|
|
|
|
41
|
|
Лексический
и фразеологический анализ слова.
|
1
|
Урок совершенствования знаний,
умений, навыков.
|
|
|
|
42
|
|
Лексические нормы. Лексические ошибки и их
исправление
|
1
|
Урок
совершенствования знаний, умений, навыков.
ПЗ
№10
|
|
|
|
43
|
|
Составление связного высказывания с
использованием заданных лексем, в том числе на лингвистическую тему.
|
1
|
Урок совершенствования знаний,
умений, навыков.
ПЗ №11
|
|
|
|
44
|
|
Контрольная работа
|
1
|
|
|
|
|
|
|
Морфемика, словообразование и орфография
|
12
|
|
|
|
|
45
|
|
Понятие
морфемы как значимой части слова
|
1
|
Изучение
нового материала.
|
|
|
|
46
|
|
Анализ
одноструктурных слов с морфемами-омонимами; сопоставление слов с
морфемами-синонимами.
|
1
|
Урок
совершенствования знаний, умений, навыков.
ПЗ
№12
|
|
|
|
47
|
|
Морфемный
разбор слова
|
1
|
Комбинированный
урок
|
|
|
|
48
|
|
Способы
словообразования.
|
1
|
Комбинированный
урок
|
|
|
|
49
|
|
Распределение
слов по словообразовательным гнездам, восстановление словообразовательной
цепочки.
|
1
|
Урок
совершенствования знаний, умений, навыков.
ПЗ №13
|
|
|
|
50
|
|
Словообразовательный анализ.
|
1
|
Комбинированный
урок
|
|
|
|
51
|
|
Составление
текстов (устных и письменных) с использованием однокоренных слов, слов одной
структуры.
|
1
|
Урок
совершенствования знаний, умений, навыков.
ПЗ №14
|
|
|
|
52
|
|
Употребление
приставок в разных стилях речи.
|
1
|
Комбинированный
урок
|
|
|
|
53
|
|
Употребление суффиксов в разных стилях речи
|
1
|
Урок совершенствования знаний,
умений, навыков.
|
|
|
|
54
|
|
Речевые
ошибки, связанные с неоправданным повтором однокоренных слов.
|
1
|
Комбинированный
урок
|
|
|
|
55
|
|
Правописание
чередующихся гласных в корнях слов.
|
1
|
Урок совершенствования знаний,
умений, навыков.
|
|
|
|
56
|
|
Правописание
приставок при- / пре-.
|
1
|
Комбинированный
урок
|
|
|
|
57-58
|
|
Дифференцированный зачет
|
2
|
Урок
контроля знаний, умений, навыков
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.