Календарно - тематическое планирование в средней группе на неделю по теме: "Наши пернатые друзья"

Дата 14.05.18 понедельник	Совместная деятельность взрослого с детьми		Мотивирование детей на самостоятельную деятельность и создание условий для самостоятельной  деятельности
	Непрерывная образовательная деятельность, форма проведения	Образовательная деятельность в режимных моментах (виды деятельности и формы организации
Тема недели: «Наши пернатые друзья»	1.Развитие речи. Звуковая культура речи: звуки р, рь. Упражнять детей в четком и правильном произнесении звука р (изолированно, в чистоговорках, в словах). 2.Физическое развитие  (по плану инструктора по физической культуре)	Утро : 1.Коммуникативная деятельность: Беседа «Как я провёл выходной». 2.Двигательная активность: утренняя  гимнастика, артикуляционные игры 3.Игровая деятельность: словесная игра «Вредно – полезно». 4.Трудовая деятельность: дежурство в уголке природы: полив комнатных растений. 5.Индивидуальная работа: Д/и «Найди одинаковых птиц» с Марленом, Олегом. ПРОГУЛКА 1: 1.Двигательная активность: П/и «Мы воробышки». 2.Познавательно-исследовательская деятельность: Наблюдения за листочками на деревьях. 3.Трудовая деятельность:  очистка выносного материала от песка. 4.Продуктивная деятельность: сооружение разнообразных построек из песка. 5.Игровая деятельность:  с/р игра «В деревне». 6.Индивидуальная работа: прыжки  через короткую скакалку с Аидой, Ариной.	Мотивация: Кукле Маше прислали посылку. Условия: Уголок «Почта», коробка, альбом «Птицы». Работа с родителями: Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей
		2 половина дня: 1.Двигательная активность: корригирующая гимнастика после сна, закаливающие процедуры. 2.Игровая активность: Д/и «Где мы были мы не скажем, а что делали покажем.». 3.Познавательно-исследовательская деятельность: Рассматривание серии картин «Птицы весной». 4.Музыкальная деятельность: прослушивание «Песня соловья». 5. Индивидуальная работа: Д/и «Сосчитай-ка птиц» с Ваней, Сережей. ПРОГУЛКА 2: 1.Двигательная активность: п/и   «Ловишки». 2.Познавательно-исследовательская деятельность:  Наблюдение за воробьем. 3.Трудовая деятельность:  покормить птиц крошками хлеба. 4.Продуктивная деятельность: постройка из сухих веток «Гнезда для птиц». 5.Игровая деятельность: Пальчиковая  гимнастика «Сорока». 6.Индивидуальная работа: Закрепить представления  о кустарниках с Никитой, Андреем. Вечер : 1.Восприятие художественной литературы: Чтение сказки М. Горький «Воробьишко». 2.Игровая деятельность: Дидактическая игра «Придумай предложение со словом «птицы». 3.Коммуникативная деятельность: беседа «Как можно защитить птиц?». 4.Индивидуальная работа:  отгадывание загадок о птицах с Мелек и Аидой.

Дата, 15.05.18 Вторник	Совместная деятельность взрослого с детьми		Мотивирование детей на самостоятельную деятельность и создание условий для самостоятельной детской деятельности
	Непрерывная образовательная деятельность, форма проведения	Образовательная деятельность в режимных моментах (виды деятельности и формы организации
Тема недели:  «Наши пернатые друзья»	1.   Аппликация. «Птички у кормушки» (коллективная работа) Развивать умение передавать в аппликации простую по­зу: наклон головы и тела вниз; объединять свою работу с рабо­той товарища Закреплять технические приемы аппликации. 2.ФЦКМ. «Птицы – наши друзья» Продолжать знакомить с характерными признаками весны, расширять знания детей о птицах, об их жизни в весенний период, об особенностях внешнего вида, повадках.	Утро : 1.Коммуникативная деятельность: Беседа с детьми «Кто, кроме птиц,  может летать?» 2.Двигательная активность: утренняя гимнастика, артикуляционные игры. 3.Игровая деятельность: Д/и  «Летает – не летает». 4.Трудовая деятельность: дежурство по столовой: поставить салфетницы и хлебницы на столы. 5.Индивидуальная работа: Дид. игры «Сложи птицу»  (из разрезных картинок) с Сережей, Лерой. ПРОГУЛКА 1: 1.Двигательная активность: п/и «Наседка и коршун». 2.Познавательно-исследовательская деятельность: Наблюдение за цветущей сиренью. 3.Трудовая деятельность:  сбор мелкого мусора в кучи. 4.Продуктивная деятельность: рисуем мелками «Зернышки для птиц». 5.Игровая деятельность:  Д/И «Вышла курочка гулять». 6.Индивидуальная работа: упражнять в ловле мяча Юлю, Сашу, Сережу.	Мотивация: Игровая ситуация: «Конвертик от Каркуши».  Давайте соберём картинки и узнаем, кто друзья Каркуши. Условия: Д/и «Разрезные картинки» (птицы). Работа с родителями: Беседа с родителями «Игры и игрушки современных детей».
		2 половина дня: 1.Двигательная активность: корригирующая гимнастика после сна, закаливающие процедуры. 2.Игровая активность: Д/И «Отгадай птицу по описанию». 3.Познавательно-исследовательская деятельность: Рассматривание альбома «Птицы». 4.Музыкальная деятельность: прослушивание песни «Два веселых гуся». 5. Индивидуальная работа: Игра «Отгадай на ощупь» (перо птицы) с Аидой, Яном, Тимофеем. ПРОГУЛКА 2: 1.Двигательная активность: п/и «Гуси – гуси». 2.Познавательно-исследовательская деятельность:  Наблюдение за следами на песке. 3.Трудовая деятельность:  Сбор выносного материала. 4.Продуктивная деятельность: лепка зернышек для птиц из песка. 5.Игровая деятельность : д/и «Кусты и дерево». 6.Индивидуальная работа: Упражнять в лазании по вертикальной лесенке вверх и вниз Олега и Соню. Вечер : 1. Познавательно-исследовательская деятельность:  опыт – фокус «Полёт пёрышка». 2.Игровая деятельность: Словесная игра «Назови птицу».. 3.Коммуникативная деятельность: Заучивание пальчиковой игры «Птички - невелички».

Дата, 16.05.18 среда	Совместная деятельность взрослого с детьми		Мотивирование детей на самостоятельную деятельность и создание условий для самостоятельной детской деятельности
	Непрерывная образовательная деятельность, форма проведения	Образовательная деятельность в режимных моментах (виды деятельности и формы организации
Тема недели: «Наши пернатые друзья»	1.Музыка (по плану музыкального руководителя) 2.Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре)	Утро : 1.Коммуникативная деятельность: Беседа «Когда птицы выводят птенцов». 2.Двигательная активность: утренняя гимнастика, артикуляционные игры 3.Игровая деятельность: Игра-забава «Лёгкое пёрышко». 4.Трудовая деятельность: Игровое поручение « Слушай внимательно – убирай старательно». 5.Индивидуальная работа:  Д/и «Назови лишнюю птицу» с Андреем, Яном. ПРОГУЛКА 1: 1.Двигательная активность: п/и «Курочка наседка», «Ворона и воронята». 2.Познавательно-исследовательская деятельность: наблюдение за вороной. 3.Трудовая деятельность: полить песок в песочнице. 4.Продуктивная деятельность: рисование на песке палочками «Дорожка для птиц». 5.Игровая деятельность:  Пальчиковая гимнастика «Вот так!». 6.Индивидуальная работа: Упражнять в беге галопом  Олега, Яна.	Мотивация: Игровая ситуация «Совунья принёсла мячи. Не знает, как с ними играть». Научим Совунью бросать мяч в корзину. Условия: Физкультурный уголок. Работа с родителями: Консультация для родителей: «Чем и как занять ребёнка дома»
		2 половина дня: 1.Двигательная активность: корригирующая гимнастика после сна, закаливающие процедуры. 2.Игровая активность: Интерактивная игра «Где находится птичка?». 3.Познавательно-исследовательская деятельность: Просмотр альбома «Лесные птицы». 4.Музыкальная деятельность: Игровое музыкальное упражнение «Птички летают». 5. Индивидуальная работа: Д/игра «Подскажи словечко» с Радмиром, Сережей. 6. ОБЖ: Беседа «Нельзя кидать камни в птиц». ПРОГУЛКА 2: 1.Двигательная активность: П/и  «Воробышки и автомобиль». 2.Познавательно-исследовательская деятельность:  Наблюдение за одуванчиками. 3.Трудовая деятельность: Подготовка почвы к посадке цветов. 4.Продуктивная деятельность: рисование геометрических фигур на песке палочками. 5.Игровая деятельность: пальчиковая игра «Кулачки – ладошки». 6.Индивидуальная работа: Отрабатывать навык аккуратного складывания вещей в шкафчик у Лизы и Тимофея. Вечер : 1.Восприятие художественной литературы: Чтение сказки «Ворбьишко». 2.Игровая деятельность: Д/И «Какой больше». 3.Индивидуальная работа: Упражнять в умении резать кружочки ножницами, с Олегом, Яном .

Дата, 17.05.18 четверг	Совместная деятельность взрослого с детьми		Мотивирование детей на самостоятельную деятельность и создание условий для самостоятельной детской деятельности
	Непрерывная образовательная деятельность, форма проведения	Образовательная деятельность в режимных моментах (виды деятельности и формы организации
Тема недели: «Наши пернатые друзья»	1.ИЗО. «Летят журавли». Закреплять умение рисовать птиц, создавать простейший ритм изо­бражений. Упражнять в умении аккурат­но закрашивать рисунок, исполь­зуя показанный прием. Развивать эстетические чув­ства. 2.ФЭМП.  Счет звуков на слух в пределах 5. Закрепление. Упражнять в счете звуков в пределах 5. Уточнить представления о значении слов далеко – близко. Развивать умение составлять целостное изображение предмета из его частей.	Утро : 1.Коммуникативная деятельность: Беседа «Зачем надо подкармливать птиц?».  2.Двигательная активность: утренняя гимнастика, артикуляционные игры. 3.Игровая деятельность: Д/И «Чудесные вещи». 4.Трудовая деятельность: навести порядок в уголках игровой активности. 5.Индивидуальная работа: Совершенствовать навык обводить трафарет  с птицами  у Сони, Мелек. ПРОГУЛКА 1: 1.Двигательная активность: п/и «Птицы в гнездышках». -исследовательская деятельность: наблюдение за гнездами на деревьях. 3.Трудовая деятельность:  Вынести выносной материал на улицу. 4.Продуктивная деятельность: рисование цветными мелками на асфальте. 5.Игровая деятельность: Д/и «У кого игрушка?» 6.Индивидуальная работа: Упражнять в ходьбе по ограниченной поверхности Леру, Аделину.	Мотивация: Незнайка сфотографировал птиц, но было темно и на фото видны только их силуэты. Теперь он не может различить, где какая птица. Помогите найти птичкам свой хвост». Условия: силуэты птиц, птицы и хвосты к ним, картинки для игры «Найди отличия» (тема «птицы») Работа с родителями: Беседа «Ребенок и природа».
		2 половина дня: 1.Двигательная активность: корригирующая гимнастика после сна, закаливающие процедуры. 2.Игровая активность: Игра «Какая птичка спряталась за веткой?». 3.Познавательно-исследовательская деятельность: конструирование из кубиков «Скворечник». 4.Музыкальная деятельность: музыкальная игра «Стульчики». 5. Индивидуальная работа: Отрабатывать навык перепрыгивания через кубики с Ростиславом и Сережей. ПРОГУЛКА 2: 1.Двигательная активность:  п/и «Птички в клетке». 2.Познавательно-исследовательская деятельность: Наблюдение за грачами. 3.Трудовая деятельность:  Совместно с воспитателем посадить луковички ирисов. 4.Продуктивная деятельность: «Красивые узоры» рисование на песке палочками. 5.Игровая деятельность: с/р игра «Путешествие в лес». 6.Индивидуальная работа: Игровое упражнение «По мостику» с Эмилией, Алисой. Вечер : 1.Восприятие художественной литературы: Чтение р.н. сказки «Лиса и журавль». 2.Игровая деятельность: Дид. игра «Перелётная или зимующая» .    3.Коммуникативная деятельность: беседа «Птицы, которые живут в Оренбурге». 4.Индивидуальная работа: закрепление названий лесных птиц с Соней, Аидой.

Дата, 18.05.18 пятница	Совместная деятельность взрослого с детьми		Мотивирование детей на самостоятельную деятельность и создание условий для самостоятельной детской деятельности
	Непрерывная образовательная деятельность, форма проведения	Образовательная деятельность в режимных моментах (виды деятельности и формы организации
Тема недели:  «Наши пернатые друзья»	1.Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре). 2.Музыка (по плану музыкального руководителя)	Утро : 1.Коммуникативная деятельность: Беседа «Домашние и лесные птицы». 2.Двигательная активность: утренняя гимнастика, артикуляционные игры. 3.Игровая деятельность: Д/ и «Чей птенец?». 4.Трудовая деятельность: Игровое поручение «Мы хозяева группы – каждой игрушке своё место». 5.Индивидуальная работа: Поупражнять Аиду, Макара в классификации предметов по различным признакам. ПРОГУЛКА 1: 1.Двигательная активность: П/И «Совушка». 2.Познавательно-исследовательская деятельность: наблюдение за стаей птиц. 3.Трудовая деятельность: совместно с воспитателем навести порядок в беседке. 4.Продуктивная деятельность: рисование на песке птичек. 5.Игровая деятельность:  словесная  игра «Летает не летает». 6.Индивидуальная работа: Упражнять в ходьбе и беге с изменением направления Никиту, Тимофея.	Мотивация: Игровая ситуация «Незнайке нужно найти на картинке лишнюю птицу». Помоги Незнайке. Объясни, почему так? Условия: Д/и «Что лишнее?» (птицы). Работа с родителями: Индивидуальные беседы по вопросам воспитания детей.
	Итоговое мероприятие: (в пятницу) Лепка «Гнездо с яичками»	2 половина дня: 1.Двигательная активность:  корригирующая гимнастика после сна, закаливающие процедуры. 2.Игровая активность: Дидактическая игра «Доскажи словечко». 3.Познавательно-исследовательская деятельность: Просмотр альбома «Домашние птицы». 4.Музыкальная деятельность: прослушивание композиции «Звуки природы. Весна». 5. Индивидуальная работа: игра на внимание «Найди, куда спряталась ворона» с Настей, Аделиной. ПРОГУЛКА 2: 1.Двигательная активность: п/и «Птички и автомобиль». 2.Познавательно-исследовательская деятельность: Наблюдение за облаками. 3.Трудовая деятельность: покормить птиц зернышками. 4.Продуктивная деятельность: рисование цветными мелками птиц. 5.Игровая деятельность :  Д/и "Найди такой же". 6.Индивидуальная работа: Упражнение «Перелет птиц» с Макаром, Яном. Вечер : 1.Восприятие художественной литературы: Чтение р. н. сказки «Петушок и курочка». 2.Игровая деятельность: Театрализованная игра «Птичьи посиделки». 3.Коммуникативная деятельность: Д/игра «Чей домик?».   4.Индивидуальная работа: Беседа «Каких домашних птиц вы знаете?» с Аидой, Лизой, Сережей.