|
Күн
тәртібі және оның қысқаша мазмұны
Примерный
распорядок дня и его краткое содержание
|
Дүйсенбі
Понедельник
|
Сейсенбі
Вторник
|
Сәрсенбі
Среда
|
Бейсенбі
Четверг
|
Жұма
Пятница
|
|
Коммуникация
Социум
|
Здоровье
Социум
|
Коммуникация
Социум
|
Здоровье
Познание
Социум
|
Здоровье
Коммуникация
Познание
|
|
«Сәлеметсіздер
ме, балалар!»
«Здравствуйте,
дети!»
Утренний
круг.
Игры.
Утренняя
гимнастика.
Гигиенические
процедуры.
Групповое
общение: совместное проектирование интересных краткосрочных и долгосрочных
дел.
|
Утренняя гимнастика
Комплекс №8
|
|
Утренний круг
|
|
Стихотворение
недели
«Воробей»
(В.Степанов)
Заглянула
осень в сад- птицы улетели.
За окном
с утра шуршат жёлтые метели.
Под
ногами первый лёд крошится, ломается.
Воробей
в саду вздохнёт, а запеть –стесняется.
|
Психогимнастика
«Солнышко
в доме»
Представьте,
что солнышко спустилось к нам с неба. Давайте попробуем коснуться его руками.
Встаньте, посмотрите вверх, поднимитесь на носочки, вытя-ните руки,
потянитесь к солнышку высоко-высоко. Почувствуйте его в своих ладонях, им
тепло от солнышка. Но надо вернуть его в небо, попробуйте самыми кончиками
пальцев подбросить его.
|
Пальчиковая
гимнастика
«Осенние
листочки»
Один,
два, три, четыре, пять – (загибают пальчики на обеих руках, начиная с
больших)
Будем
листья собирать – (ритмично сжимают и разжимают кулачки)
Листья
берёзы, листья рябины, листья тополя, листья осины, - (вновь загибают
пальчики начиная с большого)
Листики
дуба мы соберём,
Маме
осенний букет отнесём. – (Приседают, «шагают» по ковру средним и указательным
пальцами обеих рук)
|
|
Д/И
«Назови приметы осени»
Цель:
формировать умение выделять причино-следственные связи в природе.
Д/И
«Звуки осени»
Цель:
развивать фонематический слух.
|
Д/И «Как
мы одеваемся осенью?»
Цель:
систематизировать знания о последовательности одевания, об отличии летней и
осенней одежде.
Д/И «Что
делают люди осенью?»
Цель:
знакомить с осенней деятельностью людей.
|
Д/И
«Угадай, что звучит?»
Цель:
развивать слуховое восприятие.
Д/И
«Жизнь животных в осеннем лесу»
Цель:
систематизировать знания о жизни диких зверей в осеннее время года.
|
Д/И
«Краски осени»
Цель:
развивать сенсорное восприятие, закреплять название цвета.
П/И «Кто
быстрее соберёт шишки?»
Цель:
упражнять в быстроте.
Д/И
«Посчитаем»
Цель:
упражнять в счёте.
|
Д/И
«Какой по счёту?»
Цель:
учить называть порядковое числительное.
Д/И
«Скажи наоборот»
Цель: активизировать
словарь словами – антонимами.
Д/И «Что
изменилось?»
Цель:
развивать внимание.
|
|
Трудовые поручения
|
|
Дежурство:
формировать умение правльно накрывать на стол.
В уголке
природы: уборка, кормим рыбок, поливаем цветы, протираем пыль с листьев.
В
группе: убираем игрушки на место, следим за порядком.
На
занятиях: помогать готовить раздаточный материал, убирать рабочее место.
|
|
Культурно-гигиенические навыки
|
|
Формировать
умение соблюдать культуру поведения за столом во время еды и на занятиях.
Учить
использовать столовые приборы по назначению.
Обращать
внимание на внешний вид, поддерживать его в течении дня, пользоваться носовым
платком.
|
|
Балалармен
коррекциялық жұмыс өткізу
Коррекционная
работа с детьми с ОВ
|
Учить
последовательно раздеваться, выворачивать и складывать одежду.
Аккратно
мыть руки и насухо их вытирать.
Формировать
элементарные навыки поведения за столом: правильно пользоваться столовыми
приборами, не мочить и не крошить хлеб, пережёвывать с закрытым ртом.
|
|
«Әрі оқу,
әрі ойын»
«Учимся,
играя»
(организованная учебная деятельность)
|
Технологические карты интегрированной учебной
деятельности
|
|
Область
«Здоровье»
Раздел:
физкультура
Область
«Познание», «Творчество»
Раздел:
экология, лепка
Тема:
«Осень золото роняет»
|
Область
«Творчество»
Раздел:
музыка
Область
«Коммуникация», «Познание»
Раздел:
развитие речи, конструирование
Тема:
«Осень – рыжая лиса»
|
Область
«Здоровье»
Раздел
«физкультура»
Область
«Познание», «Творчество»
Раздел:
математика, аппликация
Тема:
«Погода в осеннем лесу»
|
Область
«Коммуникация»
Раздел:
казахский язык
Область
«Творчество»
Раздел:
музыка
|
Область
«Социум», «Творчество»
Раздел:
худ.литерат., рисование
Тема:
«Осенние заботы»
|
|
«Табиғатқа
бірге»
«Вместе
на природу»
Подготовка
к прогулке.
Прогулка:
ознакомление с природой, игры, труд.
Возвращение
с прогулки. Гигиенические и закаливающие процедуры.
|
Прогулка
|
|
Наблюдение
за сезонными изменениями в природе.
Цель:
учить различать и характеризовать приметы осени.
|
Наблюдение
за голубями.
Цель:
расширять знания о голубях, воспитывать интерес к жизни птиц.
|
Наблюдение
за цветником.
Цель:
формировать представление о жизни цветов, выявлять причинно-следственные
связи в их жизни.
|
Наблюдение
за погодой.
Цель:
закреплять знания о сезонных изменениях в жизни растений.
|
Рассматривание
деревьев.
Цель:
продолжать знакомить с характерными особенностями деревьев.
|
|
Труд в природе
|
|
Уборка
мусора на участке. Сбор листочков. Сбор семян цветов.
|
|
Д/И
«Когда это бывает?»
Цель: формировать
умение определять время года по признакам.
П/И
«Через ручеёк»
Цель:
развивать ловкость, упражнять в прыжках на двух ногах.
|
Д/И
«Угадай по описанию»
Цель:
развивать наблюдательность.
П/И
«Лиса в курятнике»
Цель:
упражнять в беге, прыжках, выполнять движения по сигналу.
|
Д/И
«Назови цветок»
Цель:
учить по внешнему виду определять название цветов.
П/И «Найди
себе пару»
Цель:
развивать умение быстро строиться в пары, упражнять в беге, распознавании
цвета.
|
Д/И
«Назови осенние слова»
Цель:
активизировать словарь.
П/И «У
медведя во бору»
Цель:
развивать навык коллективного движения, упражнять в беге по определённому
направлению.
|
Д/И «С
какого дерева листочек?»
Цель:
упражнять в определении названия дерева по листочку.
П/И
«Лохматый пёс»
Цель:
приучать слушать текст и реагировать на сигнал.
|
|
«Жақсы
ұйкы»
«Здоровый
сон»
|
Засыпание под классическую музыку
|
|
«Ояну,
тұрғызу»
«Просыпаемся,
пробуждаемся»
Подъем.
Гимнастика
пробуждения.
Закаливающие
процедуры.
Полдник
|
Комплекс гимнастики пробуждения №4
«Солнышко»
Воздушные процедуры
|
|
«Алақай!
Ойын!»
«Ура!
Игра!»
Сюжетно-
ролевые, творческие и дидактические игры.
Подготовка
к прогулке.
Прогулка,
подвижные игры.
Возвращение
с прогулки.
Гигиенические
и закаливающие процедуры.
Ужин.
Свободная
самостоятельная деятельность детей.
|
С/РИ
«Собираем куклу на прогулку»
Цель:
закреплять названия одежды, последовательность одевания.
Д/И
«Кто, что делает?»
Цель:
развивать грамматический строй речи, активизировать слова – глаголы.
|
С/РИ
«На приёме у врача»
Цель:
учить пользоваться медицинскими инструментами, расширять словарный запас,
выполнять правила игры.
Д/И «За
что бы сегодня я себя похвалил?»
Цель:
учить видеть и осознавать хорошие и плохие поступки.
|
С/РИ
«Овощной магазин»
Цель:
учить соблюдать правила игры, развивать сюжет, закреплять знания об овощах.
Д/И
«Чего не стало?»
Цель:
развивать внимание.
|
С/РИ
«День рождения у куклы»
Цель:
расширять знания о сервировке стола, формировать культуру поведения на
празднике.
Д/И «Что
длиннее?» (шире, уже)
Цель:
упражнять в определении величины.
|
С/РИ
«Зоопарк»
Цель:
расширять знания детей о диких животных, условиях их жизни в природе и
зоопарке, выполнять правила игры.
Д/И
«Посчитай»
Цель:
развивать навыки счёта.
|
|
«Қош, сау
бол, балабақша!»
«До
свиданья, детский сад»
Общение
с детьми, родителями. Свободные игры.
|
Повторяем
стихи об осени.
Цель:
упражнять в чётком и внятном чтении стихотворений.
|
Д/И «Как
мы одеваемся на прогулку»
Цель: систематизировать
зна-ния об осени о осенней одежд
|
Повторяем
стихи.
Цель:
упр. в громком чтении стихотворений с выражением.
|
Д/И «Что
изменилось?»
Цель:
развивать наблюдательность.
|
Д/И
«Отгадай загадку»
Цель:
упражнять в отгадывании загадок.
|
|
Работа с родителями
|
|
Консультация
«Отец как воспитатель»
|
|
Жеке
балалармен жұмыс жасау
Индивидуальная
работа с детьми
|
Область
«Коммуникация»
Д/И
«Когда это бывает?» (части суток)
Цель:
закреплять знание о частях суток, упражнять в их назывании.
- Камал,
Бахтияр, Ярослав, Иванна, Алеся, Айдана.
|
Область
«Творчество»
Упр.
«Волшебный карандаш»
Цель:
упраж. в правильном держании карандаша, выполнении штриховки.
-
Керимхан, Ярослав, Арина, Иванна, Адай, Дима, Рами.
|
Область
«Социум»
Д/И «Как
бы я поступил?»
Цель:
формировать культуру и правила поведения, развивать мышление.
-
Даниал, Даниил, Алёша, Даша, Вика, Карина, Адай.
|
Область
«Познание»
Д/И
«Столько-сколько»
Цель:
Учить считать и отсчитывать, соотносить число с количеством.
- Алеся,
Камал, Керимхан, Айдана, Даниил, Адай, Бахтияр, Тася.
|
Область
«Здоровье»
П/И
«Попади в цель»
Цель:
развивать глазомер, ориентировку в пространстве.
- Камал,
Алёша, Эдик, Бахтияр, Алеся, Рами, Даниэль, Маргарита.
|
|
Балалармен
коррекциялық жұмыс өткізу
Коррекционная
работа с детьми с ОВ
|
Упражнения
на формирование внимания и дыхания.
«Кобра»
Цель:
учить выполнять имитационные движения по показу.
|
Упражнения
на развитие конструктивных навыков.
«Выложи
фигуру по образцу»
Цель:
учить выполнять задание по показу.
|
Упр. на
формирование тактильных ощущений.
«Найди
такой же предмет»
Цель:
учить на ощупь находить заданный предмет.
|
Упражнение
на развитие коммуникативных навыков.
«В гости
к кукле»
Цель:
учить выстраивать диалог, соблюдать правила поведения.
|
Упражнения
на формирование кинетических процессов.
«Кулак-ребро-ладонь»
Цель:
развивать моторику рук, внимание.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.