|
Режимные
моменты
|
ВД и КП
в соотв.
с ОО
|
Совместная деятельность взрослого и
воспитанников направленная на становление первичной ценностной ориентации и
социализации.
|
Организация развивающей
предметно — пространственной среды для поддержки детской инициативы
(уголки самостоятельной
активности)
|
|
Образовательная деятельность в ходе
режимных моментах.
Групповая, подгрупповая
|
Поддержка индивидуальности воспитанника
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
|
24.02..2020
г ПОНЕДЕЛЬНИК
|
Образовательная область
«Социально-коммуникативное развитие
Знакомить детей с
последним зимним праздником- Масленицей, посвященному солнцу, встрече весны и
завершению зимнему периоду
Цель: дать детям
представление о народном зимнем празднике.
Образовательная область
«Речевое развитие»
Дидактическая игра
«Подскажи словечко»
Цель: развивать
умения отгадывать загадки, подбирать нужное слово.
Образовательная область
«Познавательное развитие»
Словесная дидактическая
игра «Какие бывают блины»
Цель: знакомство детей
с русским народным праздником.
Образовательная область «Физическое
развитие»
Упражнять
в прыжках вверх с места с касанием предмета, подвешенного выше поднятой руки
ребенка.
Цель:
способствовать развитию силовых качеств, координации движений.
Мирослав,
Денис, Даша.
Образовательная область
«Художественно-эстетическое развитие»
Рисование и роспись «Дымковские игрушки»
Цель: познакомить детей с народными
дымковскими игрушками.
|
Центр
изобразительного искусства
Внести в
уголок раскраски, трафареты, на тему «Масленица»
Центр
строительства;
различные виды конструктора мозаики, плоскостные фигуры для
конструирования на ковре , палочки для конструирования на плоскости +схемы.
Центр мелкой
моторики; Уголок настольных игр
Д.И.:
Собери
солнышко из мозайки .
Центр
(уголок) музыки
Игра на
музыкальных инструментах: бубен, ложки, трещетки, металлофон, колокольчики.
Литературный
центр (книжный
уголок)
Рассматривание
энциклопедий : «О лошадях», «Русский дом», «Наш дом».
Центр
для сюжетно-ролевых игр; уголок для театрализованных
(драматических)
игр
Рассматривание
игрушек народных мастеров.
Центр
природы:
Наглядные
иллюстрации.
|
|
Утро:
прием и
осмотр воспитанников
|
ДД
/ ФР;
ВХЛ
/ РР;
ИД
/ СКР;
ТД
/ СКР;
КД
/СКР;
|
Ситуационная беседа: « Как я
провел выходные дни»
Цель: вызвать
желание рассказать об интересных событиях, поделиться впечатлениями, развивать
связную речь детей, учить слушать других, не перебивая.
|
|
Организованная
образовательная деятельность
|
МД/
ФР/
ИД/
ДД/
КД;
ХЭР
|
ФЦКМ. Тема:
«Масленица». Литература: https://nsportal.ru/detskiy-sad/okruzhayushchiy-mir/2017/01/30/konspekt-nod-maslenitsa
Цель: формировать представление детей традициях празднования русским
народом Масленицы.
Физическое развитие.
|
|
Игры,
подготовка к прогулке.
Прогулка
|
ДД
/ ФР;
ПИД
/ ПР;
ТД
/ СКР; КМД ХЭР;
ИД
/ СКР;
|
Наблюдение за состоянием погоды.
Цель: обратить внимание детей на
то, что солнышко уже не только светит, но и пригревает, снег мокрый, тает.
Наблюдение:
одежда детей. Цель: учить детей различать пол ребенка по одежде, формировать
образ своего «Я». Активизировать в речи названия предметов одежды, их
характеристики (шапка меховая).
Трудовые поручения: кормление
птиц. Цель: воспитывать у детей заботливое отношение к природе, учить
самостоятельно выполнять индивидуальные поручения.
Подвижная
игра «Снежинки и ветер».
Цель:
развивать умение действовать по сигналу, развивать воображение.
|
|
Возвращение с прогулки,
КГН, обед, работа перед сном
|
ВХЛ
/ РР;
ИД
/ СКР;
|
Беседа: «Проводы Зимы».
Цель: познакомить детей с
народными традициями. Ребята, я хочу вас познакомить с веселым праздником —
Масленицей. Вы заметили, что дни постепенно становятся длинными и светлыми,
небо — голубым, а солнце — ярким. Именно в это время на Руси устраивались народные
гулянья. И назывался этот праздник — Масленица. Веселый и озорной, длился он
целую неделю. В эти дни устраивались ярмарки, уличные игры, выступления
ряженых, пляски. В народе недаром этот праздник величали широкой Масленицей.
С песнями и веселыми закличками звали Солнце, чтобы оно теплее согревало
землю, а Весна-красна не задерживалась.
|
|
Вечер
|
ДД
/ ФР;
ВХЛ
/ РР; ПИД / ПР;
МД
/ ХЭР; ИзоД / ХЭР
|
Гимнастика после сна. «Масленица
пришла – пословицы, поговорки принесла».
Цель: познакомить детей с малыми
формами устного народного творчества, развивать память, воспитывать интерес к
русской народной культуре.
Слушание хороводных песен,
звучащих на Масленицу.
Цель: использовать в активной
речи детей русский фольклор.
|
|
Тренинг по формированию основ ОБЖ/Художественная мастерская ПДД:
Д/и «Угости котят»
Цель игры: формировать у детей
представления равенства на основе сопоставления двух групп предметов.
|
|
25.02.2020г ВТОРНИК
|
|
Утро:
прием и
осмотр воспитанников
|
ДД
/ ФР;
ВХЛ
/ РР;
ИД
/ СКР;
ТД
/ СКР;
КД
/С
|
Беседа с детьми «Масленица. Что
это за праздник?» Рассматривание альбома «Масленица».
Цель: познакомить с русским
народным праздником Масленицей, его историей, обычаями.
Д/и «Кого не стало?».
Цель: Учить действовать в
соответствии с правилами.
|
|
ООД
|
МД/
ДД/
ИД;
ФР;РР/
ХЭР/
СКР
|
ФЭМП: Тема: «Измерение предметов». Литература:
«Математика в детском саду» В.П. Новикова стр. 50
Цель: учить сравнивать два предмета с помощью условной мерки;
упражнять в счете в пределах пяти; учить ориентироваться в пространстве и
отражать в речи направление.
Материалы и оборудование: для воспитателя:
лист бумаги с наклеенными или нарисованными домиками, возле них дорожки
одной длины и ширины, но направленные в разные стороны. Для детей:
карандаши, геометрические фигуры.
Музыкальное
развитие.
|
|
Игры,
подготовка к прогулке.
Прогулка
|
ДД / ФР;
ПИД / ПР;
ТД / СКР;
КМД ХЭР;
ИД / СКР
|
Наблюдение за
изменениями на участке детского сада. Цель: научить
наблюдать за изменениями вокруг нас.
Трудовая деятельность
Коллективный труд по уборке снега с дорожек.
Цель: закреплять умение работать
сообща.
Подвижная игра: «Бездомный заяц».
Цель: учить быстро выполнять действия по
сигналу воспитателя.
|
|
Возвращение
с прогулки, КГН, обед, работа перед сном
|
ВХЛ /
РР;
ИД /
СКР;
|
Отгадывание загадок на
тему: «Масленица»
Цель: закрепить
знания детей о празднике «Масленица».
|
|
Вечер:
|
ДД / ФР;
ВХЛ /
РР; ПИД / ПР;
МД
/ ХЭР; ИзоД / ХЭР
|
Постепенный подъём.
Гимнастика после сна. Совместный труд детей
(мытье строителя, ремонт книжек).
Цель: воспитывать
аккуратность, бережность, формирование навыков поддерживания
порядка в группе.
Пальчиковые игры. Цель:
развитие моторики рук.
|
|
Заучивание четверостишья
Как на масленой неделе
Из трубы блины летели.
С пылу, с жару из печи,
Все румяны, горячи.
Цель: развивать память и мышление,
обогащение
Побуждать включиться в действие. Закреплять знания о ПДД.
Д/И
«Отзовись»
Цель: Закреплять правильное
произношение звуков. Развивать интонационную выразительность.
|
|
26.02.2020г СРЕДА
|
|
Утро:
прием и
осмотр воспитанников
|
ДД
/ ФР;
ВХЛ
/ РР;
ИД
/ СКР;
ТД
/ СКР;
КД
/СКР
|
«Заигрыш»
Цель: дать детям
представление о русских народных играх забавах.
Беседа с детьми на
тему:
«Как празднуют
масленицу в деревне, в городе?».
Цель: учить находить сходства и различии в праздновании праздника.
|
|
Организованная
образовательная деятельность
|
ПР/
РР/
ФР/
СКР;
|
Развитие
речи. «Военная
техника» рассматривание предметов
Литература:
Г.Я Затулина «Развитие речи дошкольников» стр.84
Цель: познакомить детей с военной техникой:
танк, самолет, корабль и военными профессиями: танкист,
летчик, моряк…
ХЭР (рисование). Тема: «Мышка
и мишка» Литература: Изобразительная деятельность в детском саду» И.А. Лыкова
Стр. 96
Цель: Совершенствовать технику «тычкования» и
«штампования» в рисовании гуашевыми красками и акварелью:
смешивать два цвета, чтоб получился новый цвет (белы и черный получится серый).
|
|
Игры,
подготовка к прогулке.
Прогулка
|
ДД / ФР;
ПИД / ПР;
ТД / СКР;
КМД ХЭР;
ИД / СКР;
|
Наблюдение за солнцем.
Цель: развивать наблюдательность, умение делать выводы.
Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры по
выбору. Экспериментирование «Тающий лёд».
Цель: учить определять, что лёд тает от тепла, от
надавливания, что в горячей воде он тает быстро.
Подвижная игра «Снежинки и ветер».
Цель: развивать умение действовать по сигналу, развивать воображение.
|
|
Возвращение
с прогулки, КГН, обед, работа перед сном
|
ВХЛ / РР;
ИД / СКР;
|
Чтение П.А. Вяземский «Скоро Масленицы звонкой закипит веселый
пир».
Цель: продолжать знакомить с праздником через литературу.
Беседа о прочитанном
|
|
Вечер:
|
ДД / ФР;
ВХЛ / РР; ПИД / ПР;
МД
/ ХЭР; ИзоД / ХЭР
|
Гимнастика
пробуждения после сна:
С
использованием ИКТ(мультимедийное оборудование)
Цель:
Поднятие настроения, мышечного
тонуса детей с помощью контрастных воздушных ванн и физических упражнений, постепенный
переход детей ото сна к бодрствованию.
|
|
Рассматривание
картин Б. Кустодиева «Масленица».
Цель:
познакомить детей с творчеством русских художников.
Беседа о прочитанном.
Настольные игры «Лото», «Разрезные
картинки». Цель: развивать представление о народных игрушках,
традициях, мелкую моторику рук
|
|
27.02.2020г ЧЕТВЕРГ
|
|
Утро:
прием и
осмотр воспитанников
|
ДД
/ ФР;
ВХЛ
/ РР;
ИД
/ СКР;
ТД
/ СКР;
КД
/СКР;
|
Утренняя
гимнастика.
Беседа «Русский народный костюм».
Цель: познакомить с историей русского народного
костюма его особенностями и отличиями, развивать речь, мышление, формировать
понятие русской народной культуры в жизни страны, общества.
|
|
Организованная
образовательная деятельность
|
МД/
ФР/
ИД/
ДД/
КД;
|
ХЭР. (аппликация) Тема: «Быстрокрылые
самолёты» Литература: Изобразительная деятельность в детском саду» И.А.
Лыкова Стр. 100
Цель: Развивать воображение и творческое мышление, вызвать
интерес к познанию окружающего мира.
|
|
Игры,
подготовка к прогулке.
Прогулка
|
ДД / ФР;
ПИД / ПР;
ТД / СКР;
КМД ХЭР;
ИД / СКР;
|
Наблюдение за деревьями.
Цель: продолжать знакомить детей с особенностями деревьев
зимой.
Труд:
Приведение в порядок участка, насыпать в кормушку корма.
Подвижная игра «Перелет птиц», «Зайцы и волк».
Цель: упражнять
в лазанье, спрыгивании, беге.
|
|
Возвращение
с прогулки, КГН, обед, работа перед сном
|
ВХЛ /
РР;
ИД /
СКР;
|
Разучивание стихотворения «Масленица». Цель: развивать
память, мышление и речь. Продолжать учить использовать носовой платок,
контролировать свой внешний вид и аккуратность прически.
Цель: формировать культурно-гигиенические навыки.
Беседа о прочитанном
|
|
Вечер:
|
ДД / ФР;
ВХЛ /
РР; ПИД / ПР;
МД
/ ХЭР; ИзоД / ХЭР
|
Постепенный подъём. Гимнастика
после сна.
«Русские
народные украшения». Цель: научить детей изготавливать бусинки,
браслеты, колечки из бисера, развивать мелкую моторику, воспитывать
усидчивость.
Артикуляционная гимнастика
«Вкусное варенье». Цель: развитие артикуляционной моторики.
(Улыбнуться, открыть рот,
широким языком в форме "чашечки" облизать верхнюю губу.)
|
|
Прослушивание русской
народной песни «Барыня».
Цель: познакомить
детей с творчеством русского народа.
Просмотр
мультфильмов про хоккей.
|
|
|
|
|
|
28.02.2020г
ПЯТНИЦА
|
|
Утро:
прием и осмотр
воспитанников
|
ДД / ФР;
ВХЛ /
РР;
ИД /
СКР;
ТД /
СКР;
КД
/СКР
|
Беседа «Лакомка»
Цель: познакомить
детей с обрядовой кухней.
«Тин-тинка,
Подай блинка,
Оладышка-прибавышка
Масляный кусок!
Тетушка ,не скупися
Масляным кусочком поделися!»
|
|
Организованная
образовательная деятельность
|
ФР/
ИД/
ДД/
МД/
КД;
|
Музыкальное
развитие.
Плавание.
|
|
Игры,
подготовка к прогулке.
Прогулка:
|
ДД / ФР;
ПИД / ПР;
ТД / СКР;
КМД /ХЭР;
ИД
/ СКР;
|
Наблюдение «Птицы зимой».
Цели: закреплять желание заботиться о птицах;
уточнять знания об их повадках.
Трудовая деятельность: постройка горки для куклы.
Цели: учить правильно наполнять ведерко снегом до
определенной отметки; доводить начатое дело до конца.
Подвижная игра «Вот какие ловкие».
Цель: развивать ловкость.
|
|
Возвращение
с прогулки, КГН, обед, работа перед сном
|
ВХЛ /
РР;
ИД /
СКР;
|
Разговор с детьми о пользе дневного сна.
Чтение потешек «Иди, весна, иди, красна!..»
Цель: развитие слухового восприятия.
|
|
Вечер
|
ДД / ФР;
ВХЛ /
РР; ПИД / ПР;
МД /
ХЭР; ИзоД /ХЭР;
|
Постепенный подьем. Гимнастика
после сна.
Пальчиковая гимнастика «Весна».
Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Вот уж две недели
(Опускаем по очереди руки вниз, пальцы вместе.)
Капают капели.
Снег на солнце тает
(Руки ладонями вниз разведены в стороны.)
И ручьём стекает.
(Обе руки ладонями вниз двигаются в одну сторону.)
|
|
Театрально-игровая
деятельность.
«Концерт для кукол».
Цель: предложить детям устроить концерт для зрителей-кукол,
оркеструя знакомые песни и исполняя танцы. Развивать творческие способности
детей, стремление к творчеству.
Способствовать профилактике эмоционального перенапряжения
|
|
взаимодействие
с семьями воспитанников
|
Консультация для родителей « Что рассказать ребенку о Масленице»
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.