Календарно-тематическое планирования 6 класс физра

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ПОРЕЦКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

«Утверждено»

Директор школы

__________ Н.А. Гаманова

Приказ № 115-ОД

От «30» августа 2019 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА № _____

по физической культуры

(базовый уровень)

Класс 6

 Составитель: Мехтиев Э.Ш.

 Учитель физической культуры

 первой квалификационной  категории

2019-2020 учебный год

Нормативно-правовая база

Настоящая рабочая программа разработана на основании следующих нормативных  документов:

1.             Федеральный закон от 29.12.2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (действующая редакция, 2016 г.).

2.             Федеральный государственный образовательный стандарт:

Приказ Министерства образования и науки РФ от 17.12.2010 года № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования».

3.             Примерная программа основного общего образования.

         Одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15).

4.             Основная образовательная программа основного общего образования МОУ Порецкая средняя общеобразовательная школа.

         Утверждена приказом от 30.08.2019 года № 115-ОД (для 5-9 кл. ФГОС).

Авторская программа: Сборник рабочих программ: М. Я. Виленского, В. И.  5—7 классы :   пособие для учителей общеобразовательных. организаций  В. И. Лях. — 4!е изд. — М. : Просвещение 2014

Учебник: Физическая культура. 5-7 классы: учебник для общеобразовательной организаций   «М.Я.Виленский, И.М.Туреский, Т.Ю.Торочкова и др.»под ред.М.Я.Виленского.-7-е изд.-М.: Просвещение,2018 год.

5.             Положение о рабочей программе учителя.

         Утверждена приказом от 30.08.2019 года № 115-ОД.

Цели:

учебной программы по физической культуре является формирование у учащихся средней школы основ здорового образа жизни, развитие творческой самостоятельности посредством освоения двигательной деятельности, содействие всестороннему развитию личности посредством формирования физической культуры личности. В процессе овладения двигательной деятельности с общеразвивающей направленностью не только совершенствуются  физические качества, но и  активно развиваются сознание и мышление, творческие способности и самостоятельность

Задачи:

- укрепление здоровья школьников посредством развития физических качеств и повышения функциональных возможностей жизнеобеспечивающих систем организма;

- совершенствование жизненно важных навыков и умений посредством обучения подвижным играм, физическим упражнениям и техническим действиям из базовых видов спорта;

- формирование общих представлений о физической культуре, её значении в жизни человека, роли в укреплении здоровья, физическом развитии и физической подготовленности;

 развитие интереса к самостоятельным занятиям физическими упражнениями, подвижным играм, формам активного отдыха и досуга;

- обучение простейшим способам контроля за физической нагрузкой, отдельными показателями физического развития и физической подготовленности.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Знания о физической культуре

Выпускник научится:

ориентироваться в понятиях «физическая культура», «режим дня»; характеризовать назначение утренней зарядки, физкультминуток , уроков физической культуры, закаливания, прогулок на свежем воздухе, подвижных игр, занятий спортом для укрепления здоровья, развития основных физических качеств;

раскрывать на примерах положительное влияние занятий физической культурой на успешное выполнение учебной
и трудовой деятельности, укрепление здоровья и развитие физических качеств;

ориентироваться в понятии «физическая подготовка»: характеризовать основные физические качества (силу, быстроту, выносливость, равновесие, гибкость) и демонстрировать физические упражнения, направленные на их развитие;

характеризовать способы безопасного поведения на уроках физической культуры и организовывать места занятий физическими упражнениями и подвижными играми (как в помещениях, так и на открытом воздухе).

Выпускник получит возможность научиться:

выявлять связь занятий физической культурой с трудовой и оборонной деятельностью;

характеризовать роль и значение режима дня в сохранении и укреплении здоровья; планировать и корректировать режим дня с учётом своей учебной и внешкольной деятельности, показателей своего здоровья, физического развития и физической подготовленности.

Способы физкультурной деятельности

Выпускник научится:

отбирать упражнения для комплексов утренней зарядки и физкультминуток и выполнять их в соответствии с изученными правилами;

организовывать и проводить подвижные игры и простейшие соревнования во время отдыха на открытом воздухе и в помещении (спортивном зале и местах рекреации), соблюдать правила взаимодействия с игроками;

измерять показатели физического развития (рост и масса тела) и физической подготовленности (сила, быстрота, выносливость, равновесие, гибкость) с помощью тестовых упражнений; вести систематические наблюдения за динамикой показателей.

Выпускник получит возможность научиться:

вести тетрадь по физической культуре с записями режима дня, комплексов утренней гимнастики, физкультминуток, общеразвивающих упражнений для индивидуальных занятий, результатов наблюдений за динамикой основных показателей физического развития и физической подготовленности;

целенаправленно отбирать физические упражнения для индивидуальных занятий по развитию физических качеств;

выполнять простейшие приёмы оказания доврачебной помощи при травмах и ушибах.

Физическое совершенствование

Выпускник научится:

выполнять упражнения по коррекции и профилактике нарушения зрения и осанки, упражнения на развитие физических качеств (силы, быстроты, выносливости, гибкости, равновесия); оценивать величину нагрузки по частоте пульса (с помощью специальной таблицы);

выполнять организующие строевые команды и приёмы;

выполнять акробатические упражнения (кувырки, стойки, перекаты);

выполнять гимнастические упражнения на спортивных снарядах (перекладина, гимнастическое бревно);

выполнять легкоатлетические упражнения (бег, прыжки, метания и броски мячей разного веса и объёма);

выполнять игровые действия и упражнения из спортивных игр.

Выпускник получит возможность научиться:

сохранять правильную осанку, оптимальное телосложение;

выполнять эстетически красиво гимнастические и акробатические комбинации;

играть в баскетбол, футбол и волейбол по правилам;

выполнять тестовые нормативы по физической подготовке;

плавать, в том числе спортивными способами;

выполнять передвижения на лыжах (для снежных регионов России).

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

ЗНАНИЯ О ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ

История физической культуры. Олимпийские игры древности. Возрождение Олимпийских игр и олимпийского движения. История зарождения олимпийского движения в России. Олимпийское движение в России (СССР). Выдающиеся достижения отечественных спортсменов на Олимпийских играх. Характеристика видов спорта, входящих в программу Олимпийских игр. Физическая культура в современном обществе. Организация и проведение пеших туристских походов. Требования к технике безопасности и бережному отношению к природе (экологические требования). Физическая культура (основные понятия). Физическое развитие человека. Физическая подготовка и её связь с укреплением здоровья, развитием физических качеств. Организация и планирование самостоятельных занятий по развитию физических качеств. Техническая подготовка. Техника движений и её основные показатели. Всестороннее и гармоничное физическое развитие. Адаптивная физическая культура. Спортивная подготовка. Здоровье и здоровый образ жизни. Допинг. Концепция честного спорта. Профессионально!-прикладная физическая подготовка. Физическая культура человека. Режим дня и его основное содержание. Закаливание организма. Правила безопасности гигиены. Влияние занятий физической культурой на формирование положительных качеств личности. Проведение самостоятельных занятий по коррекции осан! ки и телосложения. Восстановительный массаж. Проведение банных процедур. Первая помощь во время занятий физической культурой и спортом.

 СПОСОБЫ ДВИГАТЕЛЬНОЙ (ФИЗКУЛЬТУРНОЙ) ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Организация и проведение самостоятельных занятий физической культурой. Подготовка к занятиям физической культурой. Выбор упражнений и составление индивидуальных комплексов для утренней зарядки, физкультминуток и (подвижных перемен). Планирование занятий физической подготовкой. Проведение самостоятельных занятий прикладной физической подготовкой. Организация досуга средствами физической культуры. Оценка эффективности занятий физической культу
 рой. Самонаблюдение и самоконтроль. Оценка эффективности занятий физкультурно-оздоровительной деятельностью. Оценка техники движений, способы выявления  ошибок в технике выполнения упражнений (технических ошибок). Измерение резервов организма и состояния здоровья с помощью функциональных проб. ФИЗИЧЕСКОЕ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ

Физкультурно-оздоровительная деятельность. Оздоровительные формы занятий в режиме учебного дня и учебной недели. Индивидуальные комплексы адаптивной (лечебной) и корригирующей физической культуры. Спортивно
оздоровительная деятельность с общеразвивающей направленностью. Гимнастика с основами акробатики. Организующие команды и приёмы. Акробатические упражнения и комбинации. Ритмическая гимнастика (девочки). Опорные прыжки. Упражнения и комбинации на гимнастическом бревне (девочки). Упражнения и комбинации на гимнастической перекладине (мальчики). Упражнения и комбинации на гимнастических брусьях: упражнения на параллельных брусьях (мальчики); упражнения на разновысоких брусьях (девочки). Лёгкая атлетика. Беговые упражнения. Прыжковые упражнения. Метание малого мяча. Лыжные гонки. Передвижения на лыжах. Спортивные игры. Баскетбол. Игра по правилам. Волейбол. Игра по правилам. Футбол. Игра по правилам.. Упражнения общеразвивающей направленности. Обще! физическая подготовка. Гимнастика с основами акробатики. Развитие гибкости, координации движений, силы, выносливости. Лёгкая атлетика. Развитие выносливости, силы, быстроты, координации движений. Лыжная подготовка (лыжные гонки). Развитие выносливости, силы, координации движений, быстроты. Баскетбол. Развитие быстроты, силы, выносливости, координации движений. Футбол. Развитие быстроты, силы, выносливости. Ниже представлено тематическое планирование в соответствии с учебниками для общеобразовательных организаций: «Физическая культура. 5—7 классы» под ред. М. Я. Виленского (М.: Просвещение, 2014);

Формы организации учебных занятий:

·         Групповая (парная)

·         Фронтальная

·         Групповая

·         Индивидуальная

Формы проведения учебных занятий:

·         Лекция

·         Рассказ

·         Практическая работа

·         Самостоятельная работа

календарно-тематическое планирование

уроков предмета в 6 классе

2019-2020 учебный год

(базовый уровень)

3 часов в неделю. 3 ч *34 н = 102 ч. Итого: 102 часов.

Плановых контрольных уроков 3.

№ урока	Наименование разделов и тем	Характеристика основных видов деятельности ученика (на уровне учебных действий)	Плановые сроки прохождения темы	Фактические сроки (коррекция)
1.         Легкая атлетика-34ч 2.         Подвижные (спортивные) игры -34ч 3.         Гимнастика- 14ч 4.         Лыжная подготовка- 14ч 5.         Бадминтон    -6ч
1	Инструктаж по ТБ.18.17. 20. История физической культуры. История лёгкой атлетики.	Изучают историю лёгкой атлетики и запоминают имена выдающихся отечественных спортсменов. Описывают технику выполнения беговых упражнений, осваивают её самостоятельно, выявляют и устраняют характерные ошибки в процессе освоения. Выпол­нение легкоатлетиче­ских упражнений -прыжки на одной и двух ногах. Изучают историю л/атлетики и запоминают имена выдающихся отечественных спортсменов. Описывают технику выполнения беговых упражнений, осваивают ее самостоятельно, выявляют и устраняют характерные ошибки в процессе освоения. Описывают технику выполнения прыжковых  упражнений, осваивают ее самостоятельно, выявляют и устраняют характерные ошибки в процессе освоения. Описывают технику выполнения метательных упражнений, осваивают ее самостоятельно, выявляют и устраняют характерные ошибки в процессе освоения. Применяют разученные упражнения для развития выносливости, скоростных и скоростно-силовых способностей. Составляют вместе с учителем простейшие комбинации упражнений, направленные на развитие соответствующих физических способностей. Развитие специальных физических качеств. Выпол­нение легкоатлети­ческих упражне­ний; технически правильное оттал­кивание и при­земление. Овладевают основными приёмами игры в баскетбол Описывают технику изучаемых игровых приёмов и действий, осваивают их самостоятельно, выявляя и устраняя типичные ошибки. Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместного освоения техники игровых приёмов и действий, соблюдают правила безопасности Используют данные упражнения для развития силовых способностей и силовой выносливости Используют данные упражнения для развития скоростно-силовых способностей Используют данные упражнения для развития гибкости	02.09-06.09
2	Бег с ускорением от 30 до 50 м.
3	Скоростной бег до 60 м.
4	Чередование бега и ходьбы		09.09-13.09
5	Круговая эстафета Высокий старт от 15 до 30 м.
6	Метание малого мяча с места. Бег на скорость 60м дальность.
7	Прыжки с места. Входной  контроль		16.09-20.09
8	Прыжки в длину с 7—9 шагов разбега.
9	Прыжки в высоту с 3—5 шагов разбега.
10	Развитие скоростных качеств		23.09-27.09
11	Прыжок в длину на дальность. Развитие скоростно-силовых качеств. Инструктаж по ТБ№20. и ОТ История волейбола. Основные правила игры в волейбол. Основные приёмы игры в волейбол. Правила техники безопасности
12	Стойка и перемещение игрока в волейболе. Передача мяча сверху двумя руками в парах через сетку.		30.09-04.10
13	Прием мяча снизу 2 руками в парах. Нижняя прямая подача. Игра по упрощенным правилам.
14	Совершенствование техники жонглирования на разной высоте с перемещением.
15	Нижняя прямая подача. Прямой нападающий удар после подбрасывания мяча партнером.  Игра по упрощенным правилам.		07.10-11.10
16	Прямой нападающий удар после подбрасывания мяча партнером. Игра по упрощенным правилам.
17-18	История футбола. Основные правила игры в футбол. Основные приёмы игры в футбол. Подвижные игры для освоения передвижения и остановок. Правила техники безопасности
19	Стойки и передвижения игрока в волейболе. Комбинации из разученных элементов. Игра по упрощенным правилам.		14.10.-18.10
20	Комбинации из разученных элементов. Игра по упрощенным правилам. Комбинации из освоенных элементов: ведение, удар (пас), приём мяча, остановка, удар по воротам
21	Стойки игрока. Перемещения в стойке приставными шагами боком, лицом и спиной вперёд.
22	Передача мяча сверху 2 руками в парах и над собой. Прием мяча снизу 2 руками в парах. Нижняя прямая подача.		21.10.-25.10
23	Комбинации из разученных элементов. Нижняя прямая подача. Игра по упрощенным правилам.
24	Изучение техники имитации ударов справа и слева. Передача мяча сверху двумя руками на месте и после перемещения вперёд.
2 четверть
25	Передачи мяча над собой	Изучают историю гимнастики и запоминают имена выдающихся отечественных спортсменов. Различают предназначение каждого из видов гимнастики. Овладевают правилами техники безопасности и страховки во время занятий физическими упражнениями. Описывают технику общеразвивающих упражнений с предметами и без них. Составляют гимнастические комбинации из числа разученных упражнений. Общаться и взаимодействовать в игровой деятельности. Осваивать технику гимнастических упражнений на спортивных снарядах.Описывать технику разучивания акробатических упражнений. Осваивать технику акробатических комбинаций. Выявлять характерные ошибки при выполнении упражнений. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении акробатических упражнений. Проявлять качества силы, координации и выносливости при выполнении акробатических упражнений и комбинаций. Описывать технику акробатических упражнений прикладной направленности. Выявлять и характеризовать ошибки при выполнении упражнений. Проявлять качества силы и координации при выполнении упражнений. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении акробатических упражнений Осваивать технику гимнастических упражнений на спортивных снарядах Осваивать технику гимнастических упражнений на спортивных снарядах. Организовывать и проводить подвижные игры. Выявлять характерные ошибки при выполнении упражнений Осваивать технику акробатических комбинаций. Правиль­ное выполнение упраж­нений Общаться и взаимодействовать в игровой деятельности Соблюдать правила техники безопасности.	5.11-08.11
26	Процесс совершенствования психомоторных способностей.
27	Совершенствование техники передвижения по площадке без ракетки, с ракеткой, подач.
28	Инструктаж по ТБ и ОТ.№17 ОРУ. История гимнастики. Основная гимнастика. Спортивная гимнастика.. Аэробика. Спортивная акробатика		11.11-15.11
29	Строевой шаг, размыкание и смыка ние на месте
30	Прыжок ноги врозь (козёл в ширину, высота 100—110 см).
31	Опорный прыжок, согнув ноги (м), Прыжок ноги врозь (д). ОРУ с предметами.		18.11-22.11
32	Эстафеты. Упражнения на гимнастической стенке. Развитие силы. ОРУ. Подтягивание в висе.
33	Повторение правил безопасности на уроках бадминтона. Совершенствование техники подачи у стены, в парах.
34	Кувырок вперёд и назад; стойка на лопатках		25.11-29.11
35	Опорный прыжок, согнув ноги (м), Прыжок ноги врозь. Развитие прыжковых качеств.
36	Ознакомление с краткими правилами игры. Закрепление техники передвижения по площадке. Парная эстафета.
37	Лазанье по канату		02.12-06.12
38	Техника выполнения опорного прыжка. ОРУ с предметами. Эстафеты. Развитие прыжковых качеств.
39	Совершенствование техники подачи у стены, в парах. Совершенствование техники приема подачи.
40	Совершенствование акробатики. ОРУ. Лазание по канату в 2 приема. Развитие координации.		09.12-13.12
41	Упражнения на гимнастической стенке. Развитие силы. ОРУ. Подтягивание в висе. Эстафеты.
42	История баскетбола. Основные правила игры в баскетбол. Основные приёмы игры. Правила техники безопасности
43	Передвижения бегом, прыжком, ходьбой. Преодоление препятствий прыжком. Развитие скоростно-силовых качеств.		16.12-20.12
44	Техника выполнения опорного прыжка. ОРУ с предметами. Эстафеты. Развитие прыжковых качеств.
45	Совершенствование техники выполнения высоко-далеких ударов. Игра «Вертушка».
46	Учет комбинации по акробатике. ОРУ. Промежуточный контроль		23.12-27.12
47	Учет техники выполнения опорного прыжка.  Развитие прыжковых качеств.
48	Ловля и передача мяча двумя руками от груди и одной рукой от плеча на месте и в движении без сопротивления защитника
3 четверть.
49	Инструктаж по ТБ.19 История лыжного спорта. Основные правила соревнований. Одежда, обувь и лыжный инвентарь. Правила техники безопасности	Изучают историю лыжного спорта и запоминают имена выдающихся отечественных лыжников. Соблюдают правила, чтобы избежать травм при ходьбе на лыжах. Выполняют контрольные упражнения Моделировать технику базовых способов передвижения на лыжах. Осваивать универсальные умения контролировать скорость передвижения на лыжах по частоте сердечных сокращений. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения лыжных ходов. Проявлять выносливость при прохождении тренировочных дистанций разученными способами передвижения. Объяснять и осваивать технику поворотов, спусков и подъемов. Применять правила подбора одежды для занятий лыжной подготовкой. Осваивать универсальные умения в самостоятельной организации и проведении игр. Взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий в спортивных и подвижных играх. Принимать адекватные решения в условиях игровой деятельности. Проявлять быстроту и ловкость во время подвижных игр. Соблюдать дисциплину и правила техники безопасности во время игр. Развивать физические качества. Изучают историю баскетбола и запоминают имена выдающихся отечественных спортсменов — олимпийских чемпионов. Овладевают основными приёмами игры в баскетбол	13.01-17.01
50	Разучивание подъёма в гору скользящим шагом. Прохождение по дистанции.
51	Ведение мяча в низкой, средней и высокой стойке на месте.
52	Преодоление бугров и впадин при спуске с горы. Игры. Повторить поворот на месте махом через лыжи вперед.		20.01-24.01
53	Прохождение дистанции до2,5км. Игры .
54	Передвижение по площадке с ракеткой с имитацией техники ударов. Подача. Высоко-далекие удары. Игра «Вертушка».
55	Спуски и подъёмы с преодолением препятствий. Игры. Передвижения одновременным ходом по лыжне.		27.01-31.01
56	Скольжение на обеих лыжах с отталкиванием палками перед воротами. Спуск в высокой стойке.
57	Изучение правил проведения соревнований по бадминтону. Изучение приема подачи сверху. Игра «Вертушка».
58	Закрепление навыков отталкивания палками в одновременных ходах., вырабатывать длинный шаг в одношажном ходе.		03.02-07.02
59	Совершенствование ходов.  Игры на снегу
60	Высоко-далекие удары. Прием подачи сверху. Игра «Вертушка».
61	Совершенствование спусков и подъёмов. Передвижение по наклонной лыжне  и одношажном одновременными ходами.		10.02-14.02
62	Сдача техники ходов на оценку. Прохождение дистанции. Спуск с бугристого склона на оценку.
63	Повторение правил проведения соревнований по бадминтону.». Комбинация из освоенных элементов: ловля, передача, ведение, бросок.
64	Сдача техники спусков и подъёмов на оценку. Прохождение дистанции. Передвижение по наклонной лыжне одношажным одновременным ходом.		17.02-21.02
65	Бег на лыжах 2км на результат. Скольжение по наклонной лыжне, отталкиваясь только палками.
66	Передачи в парах одним, двумя воланами. Перекидывание вдвоем, вчетвером одним, двумя воланами.
67	Передвижение в среднем темпе по учебной лыжне всеми разученными ходами, следя за правильными движениями(2000м).		25.02-28.02
68	Лыжная круговая эстафета. ОРУ. Спуски.
69	Совершенствование техники элементов, пройденных на предыдущих уроках. Одиночные встречи со счетом до 5 очков.
70	Инструктаж по ТБ и ОТ. Тактика свободного нападения. Учебная игра		02.03-06.03
71	Ведение мяча в различных стойках. Учебная игра
72	Совершенствование техники элементов, пройденных на предыдущих уроках. Одиночные встречи со счетом до 5 очков.
73	Стойка и передвижение игрока в баскетболе. Ведение мяча с изменением направления и высоты отскока.		10.03-13.03
74	Стойка и передвижение игрока в баскетболе. Передача мяча 2 руками от груди в парах на месте и в движении. Правила игры в баскетбол.
75	Совершенствование техники элементов, пройденных на предыдущих уроках. Одиночные встречи со счетом до 5 очков.
76	Передача мяча в тройках в движении. Позиционное нападение 5:0. Развитие координации. Терминология баскетбола.		16.03-20.03
77	Передача мяча 2 руками от груди на месте и в движении. Сочетание приемов ведение, передача, бросок. Игра в мини-баскетбол.
78	Совершенствование техники элементов, пройденных на предыдущих уроках. Одиночные встречи со счетом до 5 очков.
79	Инструктаж по ТБ 20.18.  Стойка и передвижение игрока. Ведение мяча в движении. Перехват мяча. Бросок одной рукой от плеча после остановки.	Осваивать универсальные умения управлять эмоциями во время учебной и игровой деятельности. Взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий из спортивных игр. Осваивать технические действия из спортивных игр. Описывать технику беговых упражнений. Выявлять характерные ошибки в выполнении беговых упражнений. Осваивать технику бега различными способами. Описывать технику прыжковых упражнений. Осваивать технику бросков большого набивного мяча. Соблюдать правила техники безопасности  при выполнении легкоатлетических упражнений. Проявлять качества силы, быстроты и координации. Определяют степень утомления организма во время игровой деятельности, используют игровые действия для развития скоростных и скоростно–силовых способностей	01.04-03.04
80	Бросок мяча одной рукой от плеча в движении после ловли мяча. Передача мяча 2 руками от груди в парах на месте и в движении. Игра 2х2, 3х3.
81	Повторение подачи и приема подач сверху. Проведение одиночных встреч со счетом до 11 очков. Игра «Вертушка».
82	Передача мяча в тройках в движении. Позиционное нападение 5:0. Развитие координации. Терминология баскетбола.		06.04-10.04
83	Остановка 2 шагами. Передача мяча 2 руками от груди на месте и в движении. Развитие координации. Правила игры в баскетбол.
84	Повторение материала предыдущего урока. Учет скорости одиночных ударов.
85	Инструктаж по ТБ И ОТ. Прыжок в высоту с 7-9 шагов разбега способом перешагивание. ОРУ. Развитие прыжковых качеств.		13.04-17.04
86	Метание малого мяча в цель. ОРУ. Развитие прыжковых качеств.
87	Изучение приема и подач сверху, снизу. Одиночные встречи со счетом до 11 очков.  Игра «Вертушка». Контроль оперативного мышления.
88	Прыжок в высоту. ОРУ. Специальные беговые упражнения.		20.04-24.04
89	Прыжок в высоту на результат. ОРУ.
90	Удары сверху, снизу. Одиночная игра в парах на количество передач.
91	Старты из различных положений. Метание малого мяча в цель. Развитие скоростных качеств Высокий старт 30-60м, бег по дистанции (30-60), специальные беговые упражнения. ОРУ. Эстафеты. Развитие скоростных качеств.		27.04-30.04
92	Правила проведения игры в бадминтон на свежем воздухе. Одиночная игра в парах на количество передач.
93	Равномерный бег 15 мин. Преодоление препятствий. Спортивные игры. Развитие выносливости.
94	Техника метания малого мяча на дальность. ОРУ. Развитие силовых качеств.		6.05-08.05
95	Контроль выполнения приема подачи. Одиночные встречи.
96	Закрепление техники метания мяча 150гр.с 5-7 шагов. Учет прыжков в  длину с разбега (согнув ноги ). Медленный бег до 7-ми минут . Линейные эстафеты с этапом до 60 метров.
97	Совершенствование техники элементов, пройденных на предыдущих уроках		13.05-15.05
98	Прыжки в длину с места .
99	Подтягивание на перекладине
100	Прыжки в длину с места . Бег с ускорением  30,60 метров		18.05-22.05
101	Итоговый контроль
102	Тестирование физической  подготовленность
Итого:102часов

ЛИСТ КОРРЕКЦИИ

«Согласовано»

Заместитель директора по УВР

Л.М. Аллахвердиева-Диттерт

от «30» августа 2019 г.