Календарно-тематическое планирования для 11кл. Элективный курс по подготовке к ЕГЭ.

СОГЛАСОВАНО

зам.директора по УВР

___________ М.В.Калюжная

24 августа 2021 г.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение гимназия № 5

имени девяти Героев Второй мировой войны

г. Усть-Лабинска муниципального образования Усть-Лабинский район

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

ПОДГОТОВКА К ЕГЭ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ

2021 -2022  учебный год

Класс Учитель обществознания Количество часов

– 11 –  Светличная Ирина Викторовна – всего – 34; в неделю – 1 час

Календарно-тематическое планирование составлено на основе рабочей программы учителя обществознания Светличной И.В., утвержденной решением педагогического совета (протокол № 1 от 30.08.2021 г.)

Рабочая программа разработана на основе  примерной программы по обществознанию, составленной на основе ФГОС основного общего образования (ОДОБРЕНА решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол  от 28 июня 2016 г. № 2/16-з)); Обществознание. Примерные рабочие программы. Предметная линия учебников под редакцией Л.Н.Боголюбова 10-11кл. Базовый уровень. А. Ю. Лазебникова, Н.И. Городецкая, Е. Л. Рутковская.- М., «Просвещение» 2019г

В соответствии с ФГОС ООО

Учебник:  Обществознание. 10-11 класс. Базовый уровень.//Под редакцией Л.Н. Боголюбова А. Ю. Лазебникова, М. Ю. Келюкиной. – Москва: Просвещение, 2018г

№№	Наименование раздела, урока	Кол-во часов	Дата проведения		Материально-техническое оснащение	Характеристика УУД
			По плану	По факту
11 класс ГЛАВА I. Экономическая жизнь общества 11ч
1 четверть
1.	Характеристика заданий экзаменационной работы по обществознанию и алгоритмы их выполнения. Структура и содержание экзаменационной работы.	1	6.09			Вспомнить основные итоги прошлого года обучения Познакомить с основным содержанием  курса. Определить основные требования к результатам обучения и критерий успешной работы учащихся. Познакомить со структурой и содержанием экзаменационной работы
2.	Экстенсивный и интенсивный экономический рост. Экономическое развитие и циклы экономики.	1	13.09			Раскрывать, используя современные факты и примеры, понятия «экономический рост» и «экономическое развитие». Различать и сравнивать пути достижения экономического роста. Объяснять сущность и причины цикличного развития экономики. Описывать фазы экономического цикла.
3.	Рынок в жизни общества.. Законы спроса и предложения. Рыночные структуры.	1	20.09			Характеризовать рыночную экономическую систему. Объяснять механизм действия свободного ценообразования на рынке. Приводить примеры действия законов спроса и предложения. Оценивать влияние конкуренции и монополии на экономическую жизнь, поведение основных участников экономики. Находить и извлекать социальную информацию о моделях, структуре, тенденциях развития современной рыночной экономики. Раскрывать роль и значение предпринимательства как двигателя экономического  развития. Сравнивать организационно-правовые  формы бизнеса, выявляя их общие черты и различия. Анализировать практические ситуации, связанные с достижением успеха в бизнесе. Оценивать условия развития предпринимательства в стране, возможности своего посильного участия в предпринимательской деятельности. Обосновывать выбор  форм бизнеса в конкретных ситуациях. Различать и сравнивать экономические и бухгалтерские издержки и прибыль. Приводить примеры постоянных и переменных издержек производства. Моделировать практические ситуации, связанные с расчётами издержек и прибыли производителем. Называть основные виды налогов на предприятии
4.	Социально-экономические функции предпринимательства в обществе. Организационно-правовые формы бизнеса	1	27.09
5.	Экономические функции государства. Общественные блага.	1	4.10			Анализировать различные точки зрения на роль государства в экономике. Конкретизировать задачи современного государства в рыночной экономике. Раскрывать на примерах механизмы государственного регулирования экономической жизни общества. Объяснять цели и инструменты монетарной и фискальной политики. Высказывать обоснованные суждения о различных направлениях экономической политики государства и её влиянии на экономическую жизнь общества. Находить и извлекать социальную информацию о состоянии, тенденциях и перспективах развития российской экономики, направлениях государственной политики и задаптированных источников различного типа.
6.	Урок проверки сформированности знаний об обществе как целостной развивающейся системе в единстве и взаимодействии его основных сфер и институтов.	1	11.10			Систематизировать наиболее часто задаваемые вопросы. Устанавливать причины актуальности тех или иных вопросов для школьников. Уметь объяснять явления и процессы социальной действительности с опорой на изученные понятия. Находить нужную социальную информацию, адекватно её воспринимать, применяя основные обществоведческие термины и понятия, преобразовывать в соответствии с решаемой задачей. Анализировать рисунок (графического изображения, иллюстрирующего изменение спроса/предложения).
7.	Урок практикум Заданий 17–20 - составное задание с фрагментом научно- популярного текста.	1	18.10
8.	Урок практикум Задания 21.	1	25.10
2 четверть
9.	Урок практикум Задания 24 - составление плана развёрнутого ответа по конкретной теме обществоведческого курса.	1	8.11			Систематизировать наиболее часто задаваемые вопросы. Устанавливать причины актуальности тех или иных вопросов для школьников. Уметь объяснять явления и процессы социальной действительности с опорой на изученные понятия. Находить нужную социальную информацию, адекватно её воспринимать, применяя основные обществоведческие термины и понятия, преобразовывать в соответствии с решаемой задачей. Анализировать рисунок (графического изображения, иллюстрирующего изменение спроса/предложения).
10.	Урок практикум Составного задания 24–25 - умение подготавливать доклад по теме «Экономическая жизнь общества».	1	15.11
11.	Выполнение тренировочного теста по теме «Экономическая жизнь общества».	1	22.11
Социальная сфера  жизни общества. (7ч)
12.	Социальная стратификация. Социальная мобильность.	1	29.11			Называть виды социальных групп и их признаки. Раскрывать на примерах роль малых социальных групп в обществе. Объя снять причины социального неравенства в истории и в современном обществе. Называть критерии социальной стратификации. Различать виды социальной мобильности
13.	Социальные нормы. Социальный контроль. Отклоняющееся (девиантное) поведение. Преступность	1	6.12			Перечислять виды социальных норм. Характеризовать виды социального контроля и их социальную роль. Различать санкции социального контроля. Приводить примеры проявления отклоняющегося поведения. Называть причины негативного отклоняющегося поведения. Объяснять с опорой на имеющиеся знания основные способы преодоления негативного отклоняющегося поведения. Объяснять меры борьбы с преступностью. Оценивать роль толерантности в современном мире
14.	Урок проверки сформированности знаний об обществе как целостной развивающейся системе в единстве и взаимодействии его основных сфер и институтов.	1	13.12			Систематизировать наиболее часто задаваемые вопросы. Устанавливать причины актуальности тех или иных вопросов для школьников. Уметь объяснять явления и процессы социальной действительности с опорой на изученные понятия. Находить нужную социальную информацию, адекватно её воспринимать, применяя основные обществоведческие термины и понятия, преобразовывать в соответствии с решаемой задачей.
15.	Урок практикум Заданий 17–20 - составное задание с фрагментом научно- популярного текста.	1	20.12
16.	Урок практикум Задания 24 - составление плана развёрнутого ответа по конкретной теме обществоведческого курса.	1	27.12
3 четверть
17.	Урок практикум Составного задания 24–25 - умение подготавливать доклад по теме «Социальная сфера  жизни общества»	1	17.01			Систематизировать наиболее часто задаваемые вопросы. Устанавливать причины актуальности тех или иных вопросов для школьников. Уметь объяснять явления и процессы социальной действительности с опорой на изученные понятия. Находить нужную социальную информацию, адекватно её воспринимать, применяя основные обществоведческие термины и понятия, преобразовывать в соответствии с решаемой задачей.
18.	Выполнение тренировочного теста по теме Социальная сфера  жизни общества»	1	24.01
Глава 3. Политическая сфера жизни общества            (16ч)
19.	Политическая деятельность и общество. Политическая сфера и политические институты.	1	31.01			Характеризовать субъекты политической деятельности и объекты политического воздействия. Соотносить властные и политические отношения. Объяснять и иллюстрировать примерами политические цели и политические действия. Устанавливать причинно-следственные связи между социальными интересами, целями и методами политической деятельности. Высказывать обоснованное суждение о соотношении средств и целей в политике. Оценивать роль политических институтов в жизни общества. Раскрывать цели политических партий. Различать политическую власть и другие виды власти
20.	Структура и функции политической системы.	1	7.02			Раскрывать роль и функции политической системы. Характеризовать государство как центральный институт политической системы. Различать типы политических режимов.  Давать оценку роли политических режимов различных типов в общественном развитии. Обобщать и систематизировать информацию о сущности демократии (ценностях, принципах, признаках, роли в общественном развитии). Высказывать обоснованное суждение о путях преодоления трудностей развития демократии в России
21.	Государство в политической системе. Политический режим.	1	14.02
22.	Сущность правового государства. Гражданское общество. Местное самоуправление	1	21.02			Характеризовать сущность и иллюстрировать примерами функции правового государства. Объяснять взаимосвязь правового государства и гражданского общества. Отбирать и систематизировать информацию СМИ о функциях и значении местного самоуправления
23.	Избирательная система. Избирательная кампания	1	28.02			Объяснять значение понятий «избирательное право» и «избирательный процесс». Различать мажоритарную и  пропорциональную избирательные системы. Характеризовать основные этапы избирательной кампании. Высказывать обоснованное суждение о социальной роли избирателя
24.	Понятия политической партии и движения. Типы партийных систем	1	7.03			Называть и иллюстрировать примерами существенные признаки политических партий. Характеризовать различные типы и функции партий. Раскрывать на примерах функционирование различных партийных систем. Характеризовать значение многопартийности и идеологического плюрализма в современном обществе
25.	Политическая элита. Политическое лидерство. Роль политического лидера.	1	14.03			Объяснять значение понятий «политическое лидерство» и «политическая элита». Конкретизировать примерами различные типы политического лидерства и давать их оценку. Характеризовать функции политической элиты и её значение в современном обществе. Называть ролевые функции политического лидера. Извлекать и систематизировать информацию о роли выдающихся политических деятелей в истории
26.	Современные политические идеологии. Роль идеологии в политической жизни.	1	21.03			Различать обыденное и идейно-теоретическое сознание. Объяснять значение понятия «политическая идеология». Называть формы существования идеологии. Сравнивать различные идейно-политические течения. Конкретизировать роль политической психологии в деятельности субъектов политики. Давать оценку роли СМИ в современной политической  жизни
4 четверть
27.	Сущность и этапы политического процесса.	1	4.04			Характеризовать и иллюстрировать примерами основные этапы политического процесса. Называть факторы, влияющие на результаты политического процесса. Различать непосредственное и опосредованное политическое участие и приводить примеры. Объяснять значение структурных элементов политической культуры личности. Сравнивать типы политической культуры. Высказывать обоснованное суждение о роли участия граждан в политике с позиций демократической политической культуры. Анализировать основные тенденции современного политического процесса
28.	Политическое участие. Политическая культура	1	11.04			Различать формы политического поведения и приводить примеры политической активности личности. Объяснять значение понятия «экстремизм». Называть причины, порождающие политический терроризм. Обосновывать необходимость противодействия силовым способам решения международных проблем. Давать оценку последствиям экстремизма и терроризма. Характеризовать факторы, влияющие на политическое  поведение
29.	Урок практикум Заданий 17–20 - составное задание с фрагментом научно- популярного текста.	1	18.04			Систематизировать наиболее часто задаваемые вопросы. Устанавливать причины актуальности тех или иных вопросов для школьников. Уметь объяснять явления и процессы социальной действительности с опорой на изученные понятия. Находить нужную социальную информацию, адекватно её воспринимать, применяя основные обществоведческие термины и понятия, преобразовывать в соответствии с решаемой задачей. Обобщаем и систематизируем полученные знания.
30.	Урок отработки Задания 21.	1	25.04
31.	Урок практикум Задания 24 - составление плана развёрнутого ответа по конкретной теме обществоведческого курса.	1	2.05
32.	Урок практикум Задания 24 - составление плана развёрнутого ответа по конкретной теме обществоведческого курса.	1	9.05
33.	Выполнение тренировочного теста по теме «Политическая сфера жизни общества».	1	16.05
34.	Выполнение тренировочного теста по заданиям КИМ.	1	23.05
ИТОГО 34 ч

Краткое описание документа:

Курс разработан в помощь педагогам обществознания при подготовке учащихся 11 классов к итоговой аттестации в форме ЕГЭ.