Календарное планирование на март

КАЛЕНДАРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 

Группа: средняя № 3                                                                

Тема недели: «Путешествие в город Мастеров».                                                                                                                            Дата: 14.03.2019г.( четверг)                            Цель: Формирование представлений о работах мастеров декоративно-прикладного искусства.

Кульминационное событие: Посещение мини-музея «Чудесных дел Мастера».  (14.03.)                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    

Режимные моменты	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Поддержка детской инициативы и самостоятельности	Взаимодействие с родителями/ соц. партнерами
	Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Культурные практики в соответствии с образовательными областями
1	2	3	4	5	6
Утро: 1.Социально - коммуникативное развитие (трудовые поручения, безопасность, общение, игры). 2.Физическое развитие - к.г.н. 3.Художественно- эстетическое развитие -ЧХЛ, изотворчество, театрализованная д-ть 4. Познавательное развитие -исследовательская деятельность.	Утренняя гимнастика. Беседа: «Личная гигиена». Цель: формирование представления для чего нужно мыть руки, к.г.н. Экспериментирование с природным материалом. Цель: выявление особенности взаимодействия природного материала с водой.	Поручить  навести порядок в уголке книг. Цель: развитие умения выполнять посильные трудовые поручения.	Д/и «У кого какой детеныш?». Цель: развитие умения называть детенышей животных. Чтение  «Про Иванушку-дурачка» в обр. М. Горького. Цель: развитие умение отвечать на вопросы по содержанию.	Раскрашивание раскрасок карандашами. Цель: развитие умения держать правильно карандаш, умение заштриховывать не выходя за контур.	Индивидуальные беседы  о соблюдении режима дня в выходные дни.
Непрерывная Образовательная Деятельность	1.Физкультурное
	2.Лепка «Зайчики на полянке» (региональный компонент)
1-яПрогулка: Познавательное развитие -наблюдение за погодой 2.Социально- коммуникативное развитие: - трудовые поручения, игровая д-ть 3.Физическое развитие: -п/и, игры(соревнования, оздоровительная минутка) 4. Познавательное развитие: -игры экспериментирование	Наблюдение за ветром.  Цель: напомнить детям способы определения направления и силы ветра. П/и «Бабка Ёжка». Цель: развитие умения бегать с увертыванием, скакать на одной ноге. П/и «Кто дальше бросит?». Цель: развитие умения выполнять бросок на дальность.	Поупражнять в умении прыгать на двух ногах с продвижением вперед. С поупражняться в определении звука в слове.	Д/и «Найди игрушку». Цель: развитие умения определять местоположение предмета, используя предлоги. Игр. упр. «Из кружка в кружок». Цель: развитие мышц ног, координации движений. Оздр. мин. «Угадай, кто позвал?» Цели: развитие органов слуха, внимания и слуховой памяти детей	Труд. Предложить убрать опавшие листья и ветки из песочницы. Цель: развитие умения поддерживать игровое оборудование в порядке. Игра –эксперимент. «Можно ли менять форму камня и глины?» Цель: выявление свойства глины и камня
2-я прогулка: 1. Физическое развитие (П/и с бегом и прыжками, оздоровительная минутка) 2.Социально- коммуникативное развитие: -трудовые поручения, игры, общение. 3.Познав. развитие: -наблюдение, -дидактические игры	Наблюдение за проходящими мимо детьми. Цель: формирование представлений о сверстниках. П/и «Лохматый пес». Цель: упражнение детей в беге с увертыванием. П/и «Ловишка». Цель: развитие ловкости.	Поручить  подмести дорожки на участке. Цель: развитие желания помогать взрослым	Игры с природным материалом. Д/и «Найди такой же». Цель: развитие внимания памяти. Д/и «Что лишнее?». Цель: развитие умения группировать предметы по разным признакам.	С/р игра «Семья»: игровая ситуация «Идем в зоопарк». Цель: формирование  умения обыгрывать сюжет, развитие фантазии, коммуникативности.
Вечер: 1.Художественно- эстетическое развитие -ЧХЛ. -театрально-игровая д-ть, -чтение народных сказок 2.Речевое развитие -Д/и по обогащению словаря, р/речи. 3. Физическое развитие -оздоровительная минутка, -народные игры 4.Подготовка к НОД	Рассказывание р.н.с. «Три медведя» с использованием масок.  Цель: развитие интонационной выразительности. Нар. игра «Коза». Цель: развитие умения выполнять движения в соответствии со словами. Озд. мин. «Ежик». Цель: самомассаж крыльев носа.	С  поупражняться в проговаривании чистоговорки на звук (Р). Цель: отрабатывать четкое произношение звука.	Подготовка к НОД.  Рассматривание образцов кубанской росписи.  Упражнение в рисовании прямых, волнистых линий, кругов. Цель: формирование практических навыков. Пальч. игра «Цветок». Цель: развитие мелкой моторики рук.	С/р игра «Парикмахерская»: сюжет «Делаем маникюр». Цель: способствовать развитию сюжетной линии, побуждать использовать атрибуты-заменители.