Календарное планирование по организованной образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию (Музыка) в старшей группе МАРТ

Календарное планирование

по организованной образовательной деятельности

по художественно-эстетическому развитию

(Музыка)

в старшей группе

 МАРТ

Виды музыкальной деятельности	Педагогические задачи	Музыкальный репертуар	Интегрируемые образовательные области
Март. Занятие 1
Музыкально-ритмические движения Музыкально-дидактические игры Пальчиковая гимнастика Слушание музыки Пение Пляска Игра	Продолжать учить различать двухчастную форму. Учить слушать музыкальную фразу, выполнять плавные движения руками. Развивать чувство ритма. Развивать мелкую моторику рук. Обратить внимание на стремительный, завораживающий, характер музыки. Знакомство с песней. Начинать пение одновременно, петь лёгким звуком, эмоционально. Разучивание танцевальных движений. Менять движение в зависимости от изменения характера музыки. Скакать врассыпную в разных направлениях, ориентироваться в пространстве.	"Пружинящий шаг и бег" Е.Тиличеевой "Передача платочка" Т.Ломовой "Жуки" "Птички прилетели" "Баба-Яга" П.Чайковского "Кончается зима" Т. Попатенко "Про козлика" Г.Струве "Потанцуй со мной дружок" "Найди себе пару" Латвийская народная мелодия	"Социально-коммуникативное развитие", "Познавательное развитие", "Речевое развитие", "Физическое развитие" "Художественно-эстетическое развитие"

Виды музыкальной деятельности	Педагогические задачи	Музыкальный репертуар	Интегрируемые образовательные области
Март. Занятие 2
Музыкально-ритмические движения Музыкально-дидактические игры Пальчиковая гимнастика Слушание музыки Пение Пляска Игра	Праздник, посвящённый Международному женскому дню 8 Марта  "Праздник мам и бабушек"		"Социально-коммуникативное развитие", "Познавательное развитие", "Речевое развитие", "Физическое развитие" "Художественно-эстетическое развитие"

Виды музыкальной деятельности	Педагогические задачи	Музыкальный репертуар	Интегрируемые образовательные области
Март. Занятие 3
Музыкально-ритмические движения Музыкально-дидактические игры Пальчиковая гимнастика Слушание музыки Пение Пляска Игра	Выполнять движение под музыку по заданию. Учить детей владеть своим телом, менять движения со сменой части музыки. Развивать ритмический слух у детей. Развивать моторику рук. Закрепить понятие о вальсе. Расширять и обогащать словарный запас детей. Продолжать разучивание песни. Учить петь эмоционально и активно. Ритмично выполнять движения в парах Согласовывать движения с текстом песни, выразительно передавать игровые образы. Развивать быстроту реакции.	"Отойди-подойди" Чешская народная мелодия Упражнения для рук Шведская народная мелодия. "Жучок" "Птички прилетели" "Вальс" С.Майкапара "Про козлика" Г.Струве "Кончается зима" Т.Попатенко "Потанцуй со мной дружок" "Сапожник" Польская народная мелодия	"Социально-коммуникативное развитие", "Познавательное развитие", "Речевое развитие", "Физическое развитие" "Художественно-эстетическое развитие"

Виды музыкальной деятельности	Педагогические задачи	Музыкальный репертуар	Интегрируемые образовательные области
Март. Занятие 4
Музыкально-ритмические движения Музыкально-дидактические игры Пальчиковая гимнастика Слушание музыки Пение Пляска Игра	Выполнять движения в соответствии с характером  музыки. Развивать плавность и ритмическую чёткость движений, самостоятельно менять движения. Развивать чувство ритма. Развивать звуковысотный слух. Обратить внимание на окончание пьесы. Вспомнить название произведения и автора. Точно интонировать мелодию. Начинать пение сразу после музыкального вступления всем вместе. Развивать коммуникативные способности. Согласовывать движения с музыкой. Развивать быстроту реакции и сдержанность, выдержку.	"Пружинящий шаг и бег" Е.Тиличеевой "Передача платочка" Т.Ломовой "Жуки" "Птички прилетели" "Баба-Яга" П.Чайковского "Про козлика" Г.Струве "Кончается зима" Т.Попатенко "Потанцуй со мной дружок" "Ловишки", Й. Гайдн.	"Социально-коммуникативное развитие", "Познавательное развитие", "Речевое развитие", "Физическое развитие" "Художественно-эстетическое развитие"

Виды музыкальной деятельности	Педагогические задачи	Музыкальный репертуар	Интегрируемые образовательные области
Март. Занятие 5
Музыкально-ритмические движения Музыкально-дидактические игры Пальчиковая гимнастика Слушание музыки Пение Пляска Игра	Развивать умение ориентироваться в пространстве, выполнять небольшие шаги, стараться двигаться с музыкой. Выполнять упражнение с лентами. Прохлопать в ладоши сильные доли, четверти, весь ритмический рисунок.  Развивать звуковысотный слух Закреплять понятие о вальсе Развивать внимание, чётко пропевать музыкальные фразы. Закреплять чистое интонирование интервалов. Петь в сдержанном темпе, чётко артикулируя гласные звуки. Различать звучание двухчастной формы музыки, согласовывать движения с музыкой. Продолжать разучивать игру, выразительно передавать игровые образы. Развивать быстроту реакции.	"Отойди-подойди" Чешская народная мелодия Упражнения для рук Шведская народная мелодия. "Сел комарик под кусточек" "Кулачки" "Вальс" С. Майкапара "Про козлика" Г.Струве "Кончается зима" Т.Попатенко "Песенка друзей" В. Герчик "Дружные тройки"  "Польки" И.Штрауса "Сапожник" Польская народная песня	"Социально-коммуникативное развитие", "Познавательное развитие", "Речевое развитие", "Физическое развитие" "Художественно-эстетическое развитие"

Виды музыкальной деятельности	Педагогические задачи	Музыкальный репертуар	Интегрируемые образовательные области
Март. Занятие 6
Музыкально-ритмические движения Музыкально-дидактические игры Пальчиковая гимнастика Слушание музыки Пение Пляска Игра	Учить детей перестраиваться из колонны по одному, в колонну по парам и наоборот. Отрабатывать лёгкие, энергичные поскоки. Развивать чувства ритма, внимание. Развивать мелкую моторику рук. Предложить 2 варианта слушания. Формировать умение высказывать своё мнение, мысли, впечатления. Учить детей исполнять песни в характере. Предложить пение цепочкой. Учить детей учить водить хоровод, идти друг за другом по кругу, не сужая его, сходиться к центру и расширять круг, выполнять несложные плясовые движения. Вырабатывать быстроту реакции.	"Марш" Н.Богословского "Кто лучше скачет?" Т.Ломовой "По деревьям скок-скок" "Птички прилетели" "Баба-Яга" П.Чайковского "Веснянка" Украинская народная мелодия "Про козлика" Г.Струве "Кончается зима" Т.Попатенко "Веснянка" Украинская народная мелодия "Сапожник" Польская народная песня	"Социально-коммуникативное развитие", "Познавательное развитие", "Речевое развитие", "Физическое развитие" "Художественно-эстетическое развитие"

Виды музыкальной деятельности	Педагогические задачи	Музыкальный репертуар	Интегрируемые образовательные области
Март. Занятие 7
Музыкально-ритмические движения Музыкально-дидактические игры Пальчиковая гимнастика Слушание музыки Пение Пляска Игра	Развивать воображение, реагировать на смену частей музыки. Легко бегать в соответствии с подвижным характером музыки. Ходить парами в разных направлениях. Развивать ритмический слух. Развивать мелкую моторику рук. Способствовать развитию умений различать жанры и характер музыкального произведения. Петь без напряжения, лёгким, естественным звуком. Учить детей ходить хороводным шагом. Согласовывать движения  с текстом. Способствовать развитию умений различать неконтрастные части музыки, ритмично двигаться поскоками, отмечать окончание музыки.	"Побегаем" К.Вебера "Спокойный шаг" Т.Ломовой "Жучок" "Зайка" "Вальс" С. Майкапара "Веснянка" Украинская народная мелодия "Про козлика" Г.Струве "Кончается зима" Т.Попатенко "Веснянка" Украинская народная мелодия "Займи место" Русская народная мелодия	"Социально-коммуникативное развитие", "Познавательное развитие", "Речевое развитие", "Физическое развитие" "Художественно-эстетическое развитие"

Виды музыкальной деятельности	Педагогические задачи	Музыкальный репертуар	Интегрируемые образовательные области
Март. Занятие 8
Музыкально-ритмические движения Музыкально-дидактические игры Пальчиковая гимнастика Слушание музыки Пение Пляска Игра	Развивать двигательное творчество и фантазию. Продолжать учить детей внимательно слушать музыку и выполнять соответствующие движения. Учить детей действовать в коллективе. Развивать мелкую моторику рук. Формировать умение внимательно слушать музыку, эмоционально на неё отзываться. Развивать связную речь, образное мышление. Развивать музыкальную память, мелодический слух.  Исполнять песни выразительно, эмоционально в характере. Развивать умения различать части, фразы музыкального произведения. Передавать образ в движении. Согласовывать движения с текстом.	"Пружинящий шаг и бег" Е.Тиличеевой "Передача платочка" Т.Ломовой "Жуки" "Зайка" "Утренняя молитва" П.Чайковского "Детская полька" Жилинского "Веснянка" Украинская народная мелодия  "К нам гости пришли"  Александрова "Кончается зима" Т. Попатенко "Веснянка" Украинская народная мелодия "Сапожник" Польская народная песня	"Социально-коммуникативное развитие", "Познавательное развитие", "Речевое развитие", "Физическое развитие" "Художественно-эстетическое развитие"

Виды музыкальной деятельности	Педагогические задачи	Музыкальный репертуар	Интегрируемые образовательные области
Март. Занятие 9
Музыкально-ритмические движения Музыкально-дидактические игры Пальчиковая гимнастика Слушание музыки Пение Пляска Игра	Развивать умение ориентироваться в пространстве, выполнять небольшие шаги.  Развивать двигательное творчество и фантазию. Продолжать учить детей внимательно слушать музыку и выполнять соответствующие движения. Учить детей действовать в коллективе. Развивать мелкую моторику рук. Формировать умение внимательно слушать музыку, эмоционально на неё отзываться. Развивать связную речь, образное мышление. Развивать музыкальную память, мелодический слух. Исполнять песни выразительно, эмоционально в характере. Развивать умения различать части, фразы музыкального произведения. Передавать образ в движении. Согласовывать движения с текстом.	"Отойди и подойди"  ч.н.,  "Упражнение для рук" ш.н.м. "Жучок" "Птички прилетели",  "Кулачки" "Вальс" Майкапара, "Баба - Яга" Чайковского "Веснянка" Украинская народная мелодия "Про козлика" Г.Струве "Кончается зима" Т. Попатенко "Веснянка" Украинская народная мелодия "Сапожник" Польская народная песня	"Социально-коммуникативное развитие", "Познавательное развитие", "Речевое развитие", "Физическое развитие" "Художественно-эстетическое развитие"

Музыкальная деятельность

(март)

Музыкально-ритмические движения:	"Пружинящий шаг и бег" Е.Тиличеевой "Передача платочка" Т.Ломовой "Отойди и подойди"  ч.н.м., "Упражнение для рук" ш. н. м., "Побегаем" К.Вебера, "Спокойный шаг" Т.Ломовой "Марш" Н.Богословского,  "Кто лучше скачет?" Т.Ломовой
Музыкально-дидактические игры:	"По деревьям скок-скок" "Жучок"
Пальчиковая гимнастика:	"Зайка", "Кулачки", "Птички прилетели".
Слушание музыки:	"Вальс" С. Майкапара, "Утренняя молитва" П.Чайковского "Баба-Яга" П.Чайковского
Пение:	"Веснянка" Украинская народная мелодия "Про козлика" Г.Струве,  "К нам гости пришли"  Александрова "Кончается зима" Т.Попатенко, "Песенка друзей" В. Герчик
Пляска:	"Веснянка" Украинская народная мелодия  "Дружные тройки"  "Польки" И.Штрауса "Потанцуй со мной дружок"
Игры:	"Сапожник" Польская народная песня "Ловишки"  Й. Гайдн
Развлечение	"Праздник мам и бабушек"

Краткое описание документа:

Календарное планирование по организованной образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию (Музыка) в старшей группе МАРТМузыкально-ритмические движения Музыкально-дидактические игры Пальчиковая гимнастика Слушание музыки Пение Пляска Игра