Календарное планирование во 2 группе раннего возраста

Понедельник «____» ________________ 20____г.   Тема: _______________________________________________________________________________________                                  

Цель: ___________________________________________________________________________________________________________________________________

Итоговое мероприятие: ___________________________________________________________________________________________________________________

День недели, дата проведения итогового мероприятия: ______________________________________ Ответственный за проведение:____________________

Утро.   Вид детско-взрослой партнёрской деятельности (с указанием интеграции образовательных областей):		Самостоятельная деят-ть
Утренняя гимнастика №
Общение со взрослым ОО « Позн. Разв.»	Познавательная беседа: ____________________________________________________Форма организации: (групповая, подгруп., индивид) Цель:__________________________________________________________________________________________________________________ Материал:______________________________________________________________________________________________________________ Ход:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
совместные игры ОО «Реч. Разв.».	ЗКР:__________________________________________________________________Форма организации: (групп., подгруп., индивид)  Цель:__________________________________________________________________________________________________________________ Материал:______________________________________________________________________________________________________________ Ход:___________________________________________________________________________________________________ _________________
__________ ОО «Соц,- Ком, разв, »	Воспитание культуры поведения, формирование основ безопасности:_____________Форма организации: (групповая, подгруп., индивид) Цель:__________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ Материал:______________________________________________________________________________________________________________ Ход:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Непрерывная образовательная деятельность . 8⁴⁰-8⁴⁹  « художественно-эстетическое развитие»: музыка

Интеграция: (Ф-Р, Р-Р, П-Р, С-К-Р, Х-Э-Р, ). Источник планирования:_______________________________________________________________________

Программное содержание:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Материал__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ход:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Индивидуальная работа:

Прогулка  Вид детско-взрослой партнёрской деятельности (с указанием интеграции образовательных областей):		Самостоятельная деятельность детей
Общение со взрослым ОО «Позн, Разв,»	Наблюдения за неживой природой.________________________Форма организации: совместная/самостоятельная (групповая, подгруп., инд  Цель:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ худ.слово/ творческое задание/д/игра _______________________________________________________________________________________­­­­­____________________
Двигательн. активность ОО «Физ. Разв.»	Игры на координацию движений_______________     Форма организации: совместная/самостоятельная (групповая, подгруп., индивид)  Цель:__________________________________________________________________________________________________________________ Материал:_______________________________________________________________________________________________________________ Ход:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Степень подвижности ____________,  ____  раз   Игры на координацию движений ____________________Форма организации: совместная/самостоятельная (групповая, подгруп., индивид) Цель:______________________________________________________________________________________________________________________  Материал:_________________________________________________________________________________________________________________ Ход:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Степень подвижности ____________,  ____  раз
Самообслуж--е или действия с быт. предм. и орудиями ОО «Соц.-ком. р.»	Труд (поручения)___________________________ Форма орг-ции: совместная/самостоятельная (групповая, подгруп., индивид) Цель:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Ход:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
предметная деят-ть (              )	Игры с выносным материалом:_________________________Форма орг-ции: совместная/самостоятельная (групповая, подгруп., индивид) Цель:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Ход:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вечер.

Вид детско-взрослой партнёрской деятельности (с указанием интеграции образовательных областей): ОО«Физическое развитие».
Гимнастика пробуждения №_____Форма орг-ции: совмест.(гр., подгр, инд.)	Закаливание_________________________________Форма орг-ции: совмест. (гр, подг)

Непрерывная образовательная деятельность 15⁴⁵-15⁵⁴- 16-05.16-14 познавательное развитие: ФЭМП______________________________________

Интеграция:( Ф-Р,Р-Р, П-Р, С-К-Р, Х-Э-Р, ). Источник планирования:_____________________________________________________________________________________________

Программное содержание:___________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Материал:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ход:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Индивидуальная работа_____________________________________________________________________________________________________________________________________

Вид детско-взрослой партнёрской деятельности (с указанием интеграции образовательных областей):		Самост. деят. дет.
игры с составн. и динамич. игрушками ОО «Позн. разв.»	Игры с составными и динамическими игрушками ______________________________Форма орг-ции: совм./самостоят.я (групп., подгруп., инд)  Цель:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Материал:______________________________________________________________________________________________________________ Ход:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
предметная деятельность ОО «Худ -эст. разв. »	Конструктивно-модельная деятельность  (настольный строитель)_________________Форма орг-ции:  (групповая, подгруп., индивид) Цель:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Материал:__________________________________________________________________________________________________________________ Ход:______________________________________________________________________________________________________________________
восприятие смысла музы-ки, сказок, стихов ОО «Реч. р.»	Чтение худ. лит-ры с драматизацией, инсценировкой произвед-я ______________________Форма организации: (групповая, подгруп., индивид) Цель:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Материал:__________________________________________________________________________________________________________________ Ход:______________________________________________________________________________________________________________________

Прогулка  Вид детско-взрослой партнёрской деятельности (с указанием интеграции образовательных областей):		Самостоят. деят-ь детей
Общение со взрослым ОО «Позн, Разв,»	Наблюдение_____________________.________________________Форма организации: совместная/самостоятельная (групп., подгруп., инд  Цель:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ худ.слово/ творческое задание/д/игра ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________
Двигательн. активность ОО «Физ. Разв.»	Игры-забавы, игры-имитации  (сопровождение текста)    Форма организации: совместная/самостоятельная (групповая, подгруп., индивид)  Цель:_________________________________________________________________________________________________________________ Материал:_____________________________________________________________________________________________________________ Ход:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Степень подвижности ____________,  ____  раз
Самообслуж-е или действия с быт. предм. и орудиями ОО «Соц-ком. р.»	Труд (поручения)___________________________Форма организации: совместная/самостоятельная (групповая, подгруп., индивид)  Цель:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Материал:_____________________________________________________________________________________________________________ Ход:___________________________________________________________________________________________________________________
Действие с предметамиОО «Худ.-эст. разв.»	Изготовление поделок из природного материала в присутствии детей ____________________Форма орг-ции: совм./самост. (групп., подгр., инд.) Цель:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Ход:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вторник «____» ________________ 20____г.

Утро.	Вид детско-взрослой партнёрской деятельности (с указанием интеграции образовательных областей):	Самост. деят. дет.
восприятие смысла сказок, стихов ОО «Реч.разв.»	Чтение худож. литературы, заучивание стихов, потешек, песенок_____________________Форма орг-ции: (групповая, подгруп., индивид)  Цель:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Ход:______________________________________________________________________________________________________________________
совместные игры ОО «Позн. Разв.»	дидактические, развивающие игры ______________________________________________         Форма орг-ции:  (групп., подгруп., инд.)  ______________________________________________________________________________________________________________________ Цель:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
совместные игры ОО «Физ. Разв.»	Игры на познание своего организма, значения органов ________________________________Форма орг-ции: (групповая, подгруп., индивид)   Цель: _______________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ Материал:____________________________________________________________________________________________________________ Ход:______________________________________________________________________________________________________________________

1. Непрерывная образовательная деятельность 8⁴⁰-8^4.9-9-05 9-14.  познават. развитие: «ознак. с окружающим миром».

Интеграция: (Ф-Р,Р-Р, П-Р, С-К-Р, Х-Э-Р,). Источник планирования:_____________________________________________________________________________________

Программное содержание:___________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________   Индивидуальная работа:_____________________________________________________________________________________________________________________________________

Прогулка       Вид детско-взрослой партнёрской деятельности (с указанием интеграции образовательных областей):		Самостоят. деят. детей
Общение со взрослым ОО «Позн. Разв»	Наблюдения за растительным миром:____________________Форма орг-ции: совместная/самостоятельная (групповая, подгруп., индивид)  Цель:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ худ.слово/ творческое задание/д/игра ________________________________________________________________________________________­ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________
Двигательн. активность ОО «Физ. Разв.»	1. Игры, развивающие умение быстро бегать ___________Форма орг-ции: совместная/самостоятельная (групповая, подгруп., индивид)  1.      Цель:______________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________ Материал:________________________________________________________________________________________________________________ Ход:______________________________________________________________________________ Степень подвижности ____________,  ____  раз   2. Игры, развивающие умение быстро бегать ___________Форма организации: совместная/самостоятельная (групповая, подгруп., индивид) Цель:_____________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________  Материал:________________________________________________________________________________________________________________ Ход:_
Самообслуж. или действия с быт. предм. и орудиями Соц,-ком.р»	Труд (поручения)_______________________________Форма организации: совместная/самостоятельная (групповая, подгруп., индивид)  Цель:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Материал:_______________________________________________________________________________________________________________ Ход:_____________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________Степень подвижности ____________,  ____  раз
Двигательн. активность ОО «Физ.разв.»	Индивидуальная работа по физическому воспитанию _______Форма организации: совместная/самостоятельная (групповая, подгруп., индивид) Цель:______________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________ Ход:______________________________________________________________________________________________________________________

Вечер.

Вид детско-взрослой партнёрской деятельности (с указанием интеграции образовательных областей )ОО» Физическое развитие»
Гимнастика пробуждения №______ Форма орг-ции: совмест.(гр., подгр, инд.д)	Закаливание _______________________________Форма орг-ции: совмест. (гр, подг.)

2. Непрерывная образовательная деятельность. 15⁴⁵-15⁵⁴ 16-05 .16-14 физическое развитие: физИЧЕСКАЯ культура _____________________

Интеграция: (Ф-Р,Р-Р, П-Р, С-К-Р, Х-Э-Р,). Источник планирования:_____________________________________________________________________________________________

Програмное содержание:_____________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Материал_________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ход:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Индивидуальная работа______________________________________________________________________________________________________________________________________

Вид детско-взрослой партнёрской деятельности (с указанием интеграции образовательных областей):		Самост. деят. дет.
Общение со взрослым ОО «Позн. разв.»	Инд. работа по ознакомлению с окружающим миром__________________________________________Форма орг-ции: (групп., подгруп., инд.) Цель:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Материал:_________________________________________________________________________________________________________________ Ход:______________________________________________________________________________________________________________________
совместные игры ОО «Худ.-эст. разв.»	Строительные игры  с настольным и напольным строительным  материалом ________________________________________________ Цель:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Совмест.игры со сверст. под рук. взрос лого ОО «Соц-ком.р»	С/р игра ( обучение игровым приёмам и действиям _________________________________________Форма орг-ции: (групп., подгруп., инд.) Цель:______________________________________________________________________________________________________________________ Материал:_______________________________________________________________________________________________________________ Ход:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Прогулка  Вид детско-взрослой партнёрской деятельности (с указанием интеграции образовательных областей):		Самост. деят. дет.
Общение со взрослым ОО «Позн, Разв,»	Наблюдение_____________________________________________Форма организации: совместная/самостоятельная (групповая, подгруп., инд  Цель:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ худ.слово/ творческое задание/д/игра _______________________________________________________________________________________­­­­­____________________
Двигательн. активность ОО «Физ. Разв.»	Сюжетные подв. игры_____________________________     Форма организации: совместная/самостоятельная (групповая, подгруп., индивид)  Цель:__________________________________________________________________________________________________________________ Материал:_______________________________________________________________________________________________________________ Ход:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Степень подвижности ____________,  ____  раз      Сюжетные подв. игры __________________________________Форма организации: совместная/самостоятельная (групповая, подгруп., индивид) Цель:______________________________________________________________________________________________________________________  Материал:_________________________________________________________________________________________________________________ Ход:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Степень подвижности ____________,  ____  раз
Самообслуж-е или действия с быт. предм. и орудиями ОО «Соц-ком. р»	Труд (поручения)___________________________Форма организации: совместная/самостоятельная (групповая, подгруп., индивид)  Цель:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Материал:______________________________________________________________________________________________________________ Ход:
Действие с предметами ОО «Худ.-эст. разв	создание поделок из песка,снега_________________________________Форма орг-ции: совместная/самостоятельная (групповая, подгруп., индивид) Цель:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Ход:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Среда  «____» ________________ 20____ г.

Утро     Вид детско-взрослой партнёрской деятельности (с указанием интеграции образовательных областей):		Самост.  деят-ть дет.
совместные игры со сверст. под рук. взрос ОО «Позн. Разв.»	Дидактические игры с предметами , предметная деятельность________.__________________________________________________________ Цель: ___________________________________________________________________________________________________________________ Материал:_______________________________________________________________________________________________________________ Ход:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________         Форма орг-ции: групп., подгр., инд
Общение со взрослым ОО «Реч.раз	Общение со взрослым ___________________________________________________________________ Форма орг-ции: групп., подгр., инд Цель: ___________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________ Ход:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
восприятие смысла музыки, сказок, стихов ОО «Худ.-эст. разв.»	муз.-дидактич.,  хороводные игры, внесение муз. игрушек, игры с ними, инд. работа по музыкальному воспитанию____________________ __________________________________________________________________________ Форма организации: групповая, подгруп., индивид Цель:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Материал:_______________________________________________________________________________________________________________ Ход:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Непрерывная образовательная деятельность. 8⁴⁰-8⁴⁹- 9-05.9-14 речевое развитие: развитие речи _______________________________________

Интеграция: (Ф-Р, Р-Р, П-Р, С-К-Р, Х-Э-Р,). Источник  планирования _____________________________________________________________________________________________

Программное содержание:____________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Материал:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ход:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Индивидуальная работа______________________________________________________________________________________________________________________________________

Прогулка  Вид детско-взрослой партнёрской деятельности (с указанием интеграции образовательных областей):		Самост.  деят-ть дет
Общение со взрослым ОО «Позн. Разв.»	Наблюдения за животным миром:_________ ____________Форма орг-ции: совместная/самостоятельная (групповая, подгруп., индивид)  Цель:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ худ.слово/ творческое задание/д/игра __________________________________________________________________________
Двигательная  активность (ОО «Физ. Разв.»)	1. Игры с мячом _____________________________________Форма орг-ции: совместная/самостоятельная (групповая, подгруп., индивид)  2.      Цель:________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________Степень подвижности ____________,  ____  раз   Материал:_____________________________________________________________________________________________________________ Ход:__________________________________________________________________________________________________________________ 2. Игры с мячом _________________________________Форма организации: совместная/самостоятельная (групповая, подгруп., индивид) Цель:________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________  Материал:_____________________________________________________________________________________________________________ Ход:______________________________________________________________________________________Степень подвижности ____________,  ____  раз
действия с быт. предм. и орудиями ОО «Соц-ком. р»	Труд, поручения, (оказание помощи взрослым)______________Форма организации: совместная/самостоятельная (груп, подгр., инд.)  Цель:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Материал:__________________________________________________________________________________________________________
совместные игры со сверст. под рук. взрослыми ОО»Соц.-ком.р.»	С/р Игра с предметами-заместителями _______Форма организации: совместная/самостоятельная (групповая, подгруп., индивид) Цель:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Ход:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вечер.

Вид детско-взрослой партнёрской деятельности (с указанием интеграции образовательных областей): )ОО « Физическое развитие»
Гимнастика пробуждения №_____ форма орг-ции: совмест.(гр, подгр, инд)	Закаливание _______________________________Форма орг-ции: совмест. (гр, подг.)

3. Непрерывная образовательная деятельность. 15⁴⁵-15⁵⁴-16-05.16-14 художественно-эстетическое развитие: рисование_____________

Интеграция: (Ф-Р, Р-Р, П-Р, С-К-Р, Х-Э-Р). Источник планирования:_____________________________________________________________________________________________

Программное содержание:___________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Материал_________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ход:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Индивидуальная работа______________________________________________________________________________________________________________________________________

Вид детско-взрослой партнёрской деятельности (с указанием интеграции образовательных областей):			Самост. деят-ть детей
восприятие смысла сказок, стихов ОО «Реч. р.»		Чтение художественной. литературы, просмотр диафильмов ___________________________________Форма орг-ции: групп., подгр.., инд. Цель:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Арибуты: __________________________________________________________________________________________________________
действия с быто-выми предмета-ми-орудиями ОО «Худ.-эст. р.»		Индивидуальная работа по ИЗО (лепка, рисование)_______________________________________________________________________ Цель:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Материал:_____________________________________________________________________________________________________________ Ход:_______________________________________________________________________________________________________________
совместные игры со сверст. под рук. взрос ОО «соц.-ком.р.»		Развлечение (досуг) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Прогулка  Вид детско-взрослой партнёрской деятельности (с указанием интеграции образовательных областей):				Самост. деят-ть детей
Общение со взрослым ОО «Позн, Разв,»	Наблюдение_____________________.________________________Форма организации: совместная/самостоятельная (групповая, подгруп., инд  Цель:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ худ.слово/ творческое задание/д/игра _______________________________________________________________________________________­­­­­____________________
Двигательн  активность ОО «Физ. Разв.»	Игры на координацию движений_______________     Форма организации: совместная/самостоятельная (групповая, подгруп., индивид)  Цель:__________________________________________________________________________________________________________________ Материал:_______________________________________________________________________________________________________________ Ход:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Степень подвижности ____________,  ____  раз      Игры на координацию движений ____________________Форма организации: совместная/самостоятельная (групповая, подгруп., индивид) Цель:______________________________________________________________________________________________________________________  Материал:_________________________________________________________________________________________________________________ Ход:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Степень подвижности ____________,  ____  раз
действия с быт. предм. и орудиями ОО «Соц,- Ком. Разв.»	Труд (поручения)___________________________Форма организации: совместная/самостоятельная (групповая, подгруп., индивид)  Цель:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Материал:______________________________________________________________________________________________________________ Ход:
Экспериментир- с матер-ми и веществами ОО «Позн.р	экспериментирование с материалами и веществами:_________Форма орг-ции: совместная/самостоятельная (групповая, подгруп., индивид) Цель:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Ход:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Четверг «____» ________________ 20____г.  

Утро   Вид детско-взрослой партнёрской деятельности (с указанием интеграции образовательных областей):		Самост-я. деят-ть дет.
восприятие смысла музыки, сказок, стихов «ОО Реч. Разв.»	Чтение худож. литературы, слушание грамзаписи ____________________________________Форма орг: совместная (групповая, подгр., инд) Цель:__________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________ Ход:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
совместные игры ОО «Позн. Разв.»	Инд. работа по  ФЭМП._____________________________________________________________________Форма орг.: совм Цель: ________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________ Материал:_____________________________________________________________________________________________________________
совместные игры со сверст. под рук. взрос ОО «Соц.-ком. разв.»	С/р игра  (обу-чение игровым приемам, действиям)______________________Форма орг: совместная (групповая, подгруп., индивид) Цель:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Ход:__________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________

1. Непрерывная образовательная деятельность8⁴⁰-8⁴⁹  художественно-эстетическое развитие: музыка._____________________________

Программное содержание:__________________________________________________________________________________________________________________________­­­­­­­­_________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Индивидуальная работа______________________________________________________________________________________________________________________________________

Прогулка               Вид детско-взрослой партнёрской деятельности (с указанием интеграции образовательных областей):		Самост-я. деят-ть дет.
Общение со взрослым ОО «Позн. Разв.»	Наблюдения за прохожими:___________________________Форма орг-ции:совместная/самостоятельная (групповая, подгруп., индивид)  Цель:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ худ.слово/ творческое задание/д/игра __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________
Двигательн  активность ОО «Физ. Разв.»	1. Игры, обучающие прыжкам. _____________________Форма орг-ции: совместная/самостоятельная (групповая, подгруп., индивид)  3.       Цель:________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________ Материал:_______________________________________________________________________________________________________________Ход:_____________________________________________________________________________ Степень подвижности ____________,  ____  раз   2 Игры, обучающие прыжкам ____________________Форма организации: совместная/самостоятельная (групповая, подгруп., индивид) Цель:___________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________  Материал:_______________________________________________________________________________________________________________ Ход:_____________________________________________________________________________ Степень подвижности ____________,  ____  раз
действия с быт. предм. и орудиями ОО «Соц.- Ком. Разв.»	Труд поручения (сбор прир. мат-ла, мусора и т. п.)___Форма организации: совместная/самостоятельная (групповая, подгруп., индивид)  Цель:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Материал_
совместные игры со сверст. под рук. ОО «Худ.-эст. разв.»	Рисование мелом, палочками на  песке, __________Форма организации: совместная/самостоятельная (групповая, подгруп., индивид) Цель:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Ход:________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вид детско-взрослой партнёрской деятельности (с указанием интеграции образовательных областей):ОО «Физическое развитие».
Гимнастика пробуждения №______ форма орг-ции:совмест.(гр., подгр, инд.д)	Закаливание _______________________________Форма орг-ции: совмест. (гр, подг.)

Вечер.

2. Непосредственная организованная образовательная деятельность. 15⁴⁵-15⁵⁴- 16-05.16-14художественно-эстетическое развитие: лепка___________________

Интеграция: (Ф-Р, Р-Р, П-Р, С-К-Р, Х-Э-Р). Источник  планирования:_____________________________________________________________________________________________

Программное содержание:____________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Материал_________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ход:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Индивидуальная работа:_____________________________________________________________________________________________________________________________________

Вид детско-взрослой партнёрской деятельности (с указанием интеграции образовательных областей):			Самост-я деят-ть дет.
Общение со взрослым ОО «Реч. разв.»		Индивидуальная  работа по развитию речи ____________________________________Форма орг.: совместная (групп, подгруп., инд). Цель:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Ход:   ________________________________________________________________________________________________________________
Общение со взрослым  ОО «Позн. разв»		Наблюдения за объек-тами неживой природы, экспериментирова-ние с материалами и веществами Ф.орг.: совм(групп.,подгрупп.,инд) Цель:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Материал_____________________________________________________________________________________________________________ Ход:_________________________________________________________________________________________________________________
предметная деятельность ОО «Соц.- Ком. Разв.		Наблюдение за трудом взрослых, ремонт книг, игр, коробок в присутствии детей       Форма организации: совмест., (групп, подгруп., инд) Цель:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Ход:________________________________________________________________________________________________________________
Прогулка  Вид детско-взрослой партнёрской деятельности (с указанием интеграции образовательных областей):				Самост-я деят-ть дет.
Общение со взрослым ОО «Позн, Разв,»	Наблюдение____________________.________________________Форма организации: совместная/самостоятельная (групповая, подгруп., инд  Цель:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ худ.слово/ творческое задание/д/игра _______________________________________________________________________________________­­­­­____________________
Двигательн  активность ОО «Физ. Разв.»	Игры с ходьбой, бегом_____________ _______________     Форма организации: совместная/самостоятельная (групповая, подгруп., индивид)  Цель:__________________________________________________________________________________________________________________ Материал:_______________________________________________________________________________________________________________ Ход:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Степень подвижности ____________,  ____  раз      Игры с ходьбой, бегом _________________________________Форма организации: совместная/самостоятельная (групповая, подгруп., индивид) Цель:______________________________________________________________________________________________________________________  Материал:_________________________________________________________________________________________________________________ Ход:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Степень подвижности ____________,  ____  раз
действия с быт. предм. и орудиями ОО «Соц,- Ком. Разв.»	Труд (поручения)___________________________Форма организации: совместная/самостоятельная (групповая, подгруп., индивид)  Цель:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Материал:______________________________________________________________________________________________________________ Ход:
действия с быт. предм. и орудиями ОО «Худ.-эст. разв.»	Строительные игры с использованием природного  материала___Форма орг-ции: совместная/самостоятельная (групповая, подгруп., индивид) Цель:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Ход:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Пятница «____» ________________ 20____г

Утро    Вид детско-взрослой партнёрской деятельности (с указанием интеграции образовательных областей):		Самост. деят. дет.
предметная деятельность ОО «Позн. Разв.»	Сенсорные игры, игры с занимательными игрушками ____________________________Форма организации: совместная (груп, подгруп., инд) Цель:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Ход:___________________________________________________________________________________________________________________
Двигательн  активность ОО «Физ.разв.»	Индивидуальная работа по физическому воспитанию ___________________Форма организации: совместная (груп, подгруп., индив) Цель:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Материал:_____________________________________________________________________________________________________________
Общение со взрослым ОО «Реч. разв.»	Развитие речи по предметным и сюжетным картинкам______________________________Форма орг-ции: совместная (групп, подгруп., инд) Цель: ____________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________ Ход:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Непрерывная образовательная деятельность. 8-40.8-49. 9⁰⁵-9¹⁴- речевое развитие: развитие речи .____________________________________

Интеграция: (Ф-Р, Р-Р, П-Р, С-К, Х-Э). Источник планирования:_________________________________________________________________________________________________

Программное содержание:____________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Материал_________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ход:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Индивидуальная работа

Прогулка    Вид детско-взрослой партнёрской деятельности (с указанием интеграции образовательных областей):		Самост. деят. дет.
Общение со взрослым ОО «Позн. разв.»	Наблюдение за игрой детей_____________________________ Форма орг-ции:совместная/самостоятельная (групповая, подгруп., индивид Цель:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ худ.слово/ творческое задание/д/игра ____________________________________________________________________________
Двигательн  активность ОО «Физ. Разв.»	Игры- имитации. ______________________________Форма орг-ции: совместная/самостоятельная (групповая, подгруп., индивид)  4.       Цель:___________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________ Материал:________________________________________________________________________________________________________________ Ход:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Степень подвижности ____________,  ____  раз   2. Игры- имитации ____________________________Форма организации: совместная/самостоятельная (групповая, подгруп., индивид) Цель:___________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________  Материал:______________________________________________________________________________________________________________ Ход:__________________________________________________________________________________________________________________
действия с быт. предм. и орудиями ОО «Соц.-ком. разв.»	Труд поручения _________________________Форма организации: совместная/самостоятельная (групповая, подгруп., индивид) Цель:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Материал:_____________________________________________________________________________________________________________ Ход:________________________________________________________________________________________________________________ _
предметная деятельность ОО»Соц.К.Р.»	Игры с природным материалом _____________________Форма орг-ции: совместная/самостоятельная (групповая, подгруп., индивид) Цель:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Материал:_____________________________________________________________________________________________________________ Ход:______________________________________________________________________________________________________________

Вечер.

Вид детско-взрослой партнёрской деятельности (с указанием интеграции образовательных областей):Оо «Физическое развитие».
Гимнастика пробуждения №______ форма орг-ции:совмест.(гр., подгр, инд.д)	Закаливание _______________________________Форма орг-ции: совмест. (гр, подг.)

3. Непрерывная образовательная деятельность 15⁴⁵-15^{54.16-05.16-14} физическое развитие: физИЧЕСКАЯ культура _________________________

Интеграция: (Ф-Р, Р-Р, П-Р, С-К, Х-Э). Источник планирования:_________________________________________________________________________________________________

Программное содержание:____________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Материал__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ход:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Индивидуальная работа______________________________________________________________________________________________________________________________________

Вид детско-взрослой партнёрской деятельности (с указанием интеграции образовательных областей):			Самост. деят. детей
восприятие смысла музыки, сказок, стихов ОО «Реч.р.»		Чтение худож. литерату-ры   с показом на фланенеграфе, кукольного театра (настольн., пальчик., бибабо …) ________________________ _______________________________________________________________________________Форма орг.: совместн (групп, подгруп., инд) Цель:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Ход:_________________________________________________________________________________________________________________
совместные игры со сверст. под рук ОО «Худ.-эст. разв.»		Конструктивно-модельная деят-ть   (напольный строитель)___________________________Форма орг: совместная (групп, подгруп., инд) Цель:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Материал:_____________________________________________________________________________________________________________ Ход:_________________________________________________________________________________________________________________
совместные игры со сверст. под рук ОО «Соц.Ком. разв.»		Сюж.-ролевая игра  ______________________________________________________________Форма орг: совместная (групп, подгруп., инд) Цель:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Материал:____________________________________________________________________________________________________________ Ход:
Прогулка  Вид детско-взрослой партнёрской деятельности (с указанием интеграции образовательных областей):				Самост. деят. детей
Общение со взрослым ОО «Позн, Разв,»	Наблюдение_____________________.________________________Форма организации: совместная/самостоятельная (групповая, подгруп., инд  Цель:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ худ.слово/ творческое задание/д/игра _______________________________________________________________________________________­­­­­____________________
Двигательн  активность ОО «Физ. Разв.»	Игры - имитации                                  _______________     Форма организации: совместная/самостоятельная (групповая, подгруп., индивид)  Цель:__________________________________________________________________________________________________________________ Материал:_______________________________________________________________________________________________________________ Ход:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Степень подвижности ____________,  ____  раз   Игры - имитации                                   ____________________Форма организации: совместная/самостоятельная (групповая, подгруп., индивид) Цель:______________________________________________________________________________________________________________________  Материал:_________________________________________________________________________________________________________________ Ход:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Степень подвижности ____________,  ____  раз
действия с быт. предм. и орудиями ОО «Соц,- Ком. Разв.»	Труд (поручения)___________________________Форма организации: совместная/самостоятельная (групповая, подгруп., индивид)  Цель:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Материал:______________________________________________________________________________________________________________ Ход:
действия с быт. предм. и орудиями . ОО «Худ.-эст. разв.»	Рисование мелом, палочками на  песке_________________Форма орг-ции: совместная/самостоятельная (групповая, подгруп., индивид) Цель:_____________________________________________________________________________________________________________________ Ход:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________