№
п/п
|
Тема
урока
|
Кол-во
часов
|
Сроки
проведения
|
План
|
Факт
|
1
|
Модуль
1. «Семья». Введение ЛЕ
|
1
|
1
неделя сентября
|
|
2
|
Аудирование
и говорение «Взаимоотношения». Жалобы, извинения.
|
1
|
|
|
3
|
Грамматика.
Формы настоящ., прош., и будущ. времен
|
1
|
2
неделя сентября
|
|
4
|
Литература.
Оскар Уальд.
|
1
|
|
|
5
|
Черты
характера. внешность. Монолог. и диалог. речь
|
1
|
|
|
6
|
Письмо
«Внешность».
|
1
|
3
неделя сентября
|
|
7
|
Многокультурная
Британия.
|
1
|
|
|
8
|
История.
Викторианские семьи.
|
1
|
|
|
9
|
Образ
жизни (в России). Устная речь.
|
1
|
4
неделя сентября
|
|
10
|
Экология.
Мусор. Поисковое чтение.
|
1
|
|
|
11
|
Материал
к экзамену (формат ЕГЭ)
|
1
|
|
|
12
|
Лексико-грамматический
тест №1
|
1
|
5
неделя сентября
|
|
13
|
Работа
над ошибками. Вводная модуля 2 «Стресс».
|
1
|
|
|
14
|
2b. аудирование
и говорение «Быть как все»
|
1
|
|
|
15
|
(с)
Грамматика. Фразовые глаголы.
|
1
|
1
неделя октября
|
|
16
|
Литература.
Шарлотта Бронте «Джейн Эйр»
|
1
|
|
|
17
|
Письмо
официальное и неофициальное (алгоритм написания). Emails.
|
1
|
|
|
18
|
2e. Официальное
и неофициальное письмо.
|
1
|
2
неделя октября
|
|
19
|
Уголок
культуры. Жизнь детей.
|
1
|
|
|
20
|
Контроль
чтения. Царицыно (о России).
|
1
|
|
|
21
|
Наука.
Нервная система.
|
1
|
3
неделя октября
|
|
22
|
Экология.
Упакованные продукты.
|
1
|
|
|
23
|
Лексико-грамматический
тест №2
|
1
|
|
|
24
|
Работа
над ошибками. Материал к ЕГЭ
|
1
|
4
неделя октября
|
|
25
|
Вводная
модуля 3. «Ответственность. Обязательства»
|
1
|
2
неделя ноября
|
|
26
|
3b. Аудирование
и говорение «Права и ответственность»
|
1
|
|
|
27
|
3с.
Грамматика. Неличные формы глагола: Инфинитив с и без частицы to, форма –
ing
|
1
|
|
|
28
|
3c. Слова
с предлогами. Фразовый глагол – keep.
|
1
|
3
неделя ноября
|
|
29
|
3d. Литература.
Чарльз Диккенс «Большие ожидания»
|
1
|
|
|
30
|
3е.
Письмо. Сочинение- размышление.
|
1
|
|
|
31
|
Культурология.
Статуя Свободы.
|
1
|
4
неделя ноября
|
|
32
|
Задания
по типу ЕГЭ.
|
1
|
|
|
33
|
Гражданственность.
Контроль говорения: диалог
|
1
|
|
|
34
|
Экология.
Ваше отношение к экологии.
|
1
|
5
неделя ноября
|
|
35
|
Подготовка
к тесту 3.
|
1
|
|
|
36
|
Лексико-грамматический
тест №3.
|
1
|
|
|
37
|
Работа
над ошибками. Вводная модуля 4.
|
1
|
2
неделя декабря
|
|
38
|
4А.
«Опасность. Непредвиденный случай».
|
1
|
|
|
39
|
Болезни.
Аудирование и говорение.
|
1
|
|
|
40
|
4С.
Грамматика. Страдательный залог.
|
1
|
3
неделя декабря
|
|
41
|
Грамматика.
Фразовый глагол – go. Слова
с предлогами
|
1
|
|
|
42
|
Литература.
Марк Твен «Том Сойер»
|
1
|
|
|
43
|
4е.
Письмо. Эссе. Способы выражения согласия/ несогласия.
|
1
|
4
неделя декабря
|
|
44
|
Письмо.
Метафора, сравнение. Описание чувств.
|
1
|
|
|
45
|
Литература.
Флоренс Найтингейл «Девушка с лампой»
|
1
|
|
|
46
|
Страноведение.
История Лондона. Контроль говорения. Экология. Загрязнение воды.
|
1
|
5
неделя декабря
|
|
47
|
Лексико-грамматический
тест №4. Задания по типу ЕГЭ
|
1
|
|
|
48
|
Работа
над ошибками.
|
1
|
|
|
2
полугодие
|
1
|
Модуль
5. Жизнь на улице. Бездомные.
|
1
|
3
неделя января
|
|
2
|
Аудирование
и говорение. Проблемы в жилом р-не
|
1
|
|
|
3
|
Проблемы
с соседями. Диалогическая речь.
|
1
|
|
|
4
|
5с.
Грамматика. Модальные глаголы.
|
1
|
4
неделя января
|
|
5
|
Литература.
Томас Харди «Тэсс из рода д’Эрбервиллей»
|
1
|
|
|
6
|
Письмо.
Структура доклада
|
1
|
|
|
7
|
Страноведение.
Дома в Великобритании.
|
1
|
1
неделя февраля
|
|
8
|
Контроль
говорения «Город, в котором живу»
|
1
|
|
|
9
|
Экология.
Ознакомительное и поисковое чтение
|
1
|
|
|
10
|
Задания
по типу ЕГЭ. Подготовка к тесту
|
1
|
2
неделя февраля
|
|
11
|
Лексико-грамматический
тест №5
|
1
|
|
|
12
|
Работа
над ошибками. Введение ЛЕ модуля 6.
|
1
|
|
|
13
|
6а.
Коммуникационные технологии.
|
1
|
3
неделя февраля
|
|
14
|
6b.Средства
массовой информации. Аудирование.
|
1
|
|
|
15
|
Грамматика.
Косвенная речь
|
1
|
|
|
16
|
Грамматика.
Фразовый глагол – talk.
|
1
|
4
неделя февраля
|
|
17
|
Контроль
чтения. Джек Лондон «Белый клык»
|
1
|
|
|
18
|
6е.
Письмо-рассуждение. Алгоритм письма.
|
1
|
|
|
19
|
Контроль
письма «Изучение английского языка».
|
1
|
5
неделя февраля
|
|
20
|
Страноведение.
Языки Британский языков.
|
1
|
|
|
21
|
Средства
коммуникации. История.
|
1
|
|
|
22
|
Экология.
Задания по типу ЕГЭ.
|
1
|
2
неделя марта
|
|
23
|
Лексико-грамматический
тест №6.
|
1
|
|
|
24
|
Работа
над ошибками. Введение ЛЕ модуля 7.
|
1
|
|
|
25
|
7а.
Мечты и надежды. Ознакомительное чтение
|
1
|
3
неделя марта
|
|
26
|
Аудирование.
Образование и воспитание.
|
1
|
|
|
27
|
7с.
Грамматика. Сослагательное наклонение.
|
1
|
|
|
28
|
7с.
Грамматика. Фразовый глагол – carry.
|
1
|
4
неделя марта
|
|
29
|
Литература.
Стихотворение Киплинга «Если»
|
1
|
|
|
30
|
7е.
Письмо. Виды официальных писем. Алгоритм написания
|
1
|
|
|
31
|
Культура.
«Жизнь студентов в Великобритании»
|
1
|
2
неделя апреля
|
|
32
|
Экология.
Поисковое и ознакомительное чтение.
|
1
|
|
|
33
|
Задания
по типу ЕГЭ
|
1
|
|
|
34
|
Лексико-грамматический
тест №7
|
1
|
3
неделя апреля
|
|
35
|
Работа
над ошибками. Введение ЛЕ модуля 8
|
1
|
|
|
36
|
8а.
Путешествие. Мистические места.
|
1
|
|
|
37
|
8b. Аудирование
«В аэропорту». Говорение.
|
1
|
4
неделя апреля
|
|
38
|
8с.
Грамматика. Инверсия. Множественное число существительных.
|
1
|
|
|
39
|
8с.
Грамматика. Фразовый глагол – check. Поисковое
чтение.
|
1
|
|
|
40
|
Литература.
Джонатан Свифт «Путешествие Гулливера».
|
1
|
5
неделя апреля
|
|
41
|
Видео
«Путешествие Гулливера» с обсуждением
|
1
|
|
|
42
|
8е.
Письмо «Мое любимое место».
|
1
|
|
|
43
|
Лексико-грамматический
тест №8.
|
1
|
1
неделя мая
|
|
44
|
Работа
над ошибками. Искусство. Ознакомительное чтение
|
1
|
|
|
45
|
Экотуризм.
Поисковое чтение.
|
1
|
|
|
46
|
Контроль
аудирования
|
1
|
2
неделя мая
|
|
47
|
Контроль
говорения.
|
1
|
|
|
48
|
Контроль
письма.
|
1
|
|
|
49
|
Обобщение
грамматического материала.
|
1
|
3
неделя мая
|
|
50
|
Обобщение
лексического материала
|
1
|
|
|
51
|
Подготовка
к ЕГЭ – Аудирование
|
1
|
|
|
52
|
Подготовка
к ЕГЭ – Говорение. Письмо. Обобщение.
|
1
|
4
неделя мая
|
|
53-54
|
Подготовка
к ЕГЭ – Письмо
Обобщение
пройденного материала
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.