№ урока
|
Содержание
|
Деятельность учащихся на уроке
|
Формы контроля
|
Коррекционно-развивающие задачи
|
Домашнее задание
|
Прим сроки
|
Повторение курса алгебры 7 класса (4 часа)
|
1
|
Свойства
степени с натуральным показателем
|
Повторение.
Корректировка знаний умений и навыков.
|
Фронтальный
опрос
|
Формирование
произвольного внимания
|
Задание в
тетради
|
|
2
|
Формулы
сокращенного умножения
|
Повторение.
Корректировка знаний умений и навыков.
|
Фронтальный
опрос, групповой контроль. СР с взаимопроверкой
|
Формирование
произвольного внимания
|
Задание в
тетради
|
|
3
|
Функция y=kx+m и ее график
|
Повторение.
Корректировка знаний умений и навыков.
|
Фронтальный
опрос. Самостоятельная работа с самопроверкой
|
Развитие
логической памяти
|
Задание в тетради
|
|
4
|
Вводный
контроль
|
Контроль
знаний и умений. Решение задач самостоятельно
|
Контрольная
работа. Индивидуальный контроль
|
Развитие
мышления
|
Не задано
|
|
Глава I. Рациональные
дроби. 23ч
|
5
|
Рациональные
выражения
|
Изучение и
первичное закрепление новых знаний, беседа
|
Работа с
конспектом, с книгой и наглядными пособиями по группам.
|
Развитие речи,
памяти и внимания
|
§1, Решить
задачи № 2, 5(б), 6,7(б);
|
|
6
|
Закрепление
новых знаний
|
Проблемные
задания, фронтальный опрос, решение упражнения
|
Развитие речи
и мышления
|
Решить задачи
№ 12, 14 (б,г), 19 доп
|
|
7
|
Основное
свойство дроби. Сокращения дробей
|
Усвоение новых
знаний.
|
Составление
опорного конспекта, решение задач. Индивидуальный контроль
|
Развитие
логической памяти и мышления
|
§2, выучить
правила Решить задачи № 24, 25 (б,г,е), 28 (в,г), 48
|
|
8
|
Закрепление
новых знаний
|
Проблемные
задания, фронтальный опрос, решение упражнения
|
Развитие
логической памяти и мышления
|
№30(б,г,е), 32
(б,г),33,35(б,г),36(б) доп
|
|
9
|
Закрепление
изученного материала, усвоение навыков и умений
|
Проверочная
работа, работа у доски, дифференцированные задания, индивидуальный контроль
|
Развитие речи,
памяти и внимания
|
№№40
(б,г,е,з)№44 (б,г),45доп
|
|
10
|
Сложение и
вычитание дробей с одинаковыми знаменателями
|
Усвоение новых
знаний. Составление опорного конспекта
|
Работа с
конспектом, с книгой и наглядными пособиями по группам.
|
Развитие
памяти
|
П.3
№№54,56,59
|
|
11
|
Закрепление
новых знаний
|
Учебная
практическая работа в парах. Фронтальный опрос, СР
|
Развитие
внимания и мышления
|
П.3
№№62,
64,67, 69 доп
|
|
12
|
Совершенствование
знаний, умений и навыков
|
Проверочная
работа, работа с учебником, дифференцированные
задания, индивидуальный контроль
|
Развитие речи
и мышления
|
П.4,№74, 77,
84(б,г,е), 85(б,г)
|
|
№ урока
|
Содержание
|
Деятельность учащихся на уроке
|
Формы контроля
|
Коррекционно-развивающие задачи
|
Домашнее задание
|
Прим сроки
|
13
|
Сложение и
вычитание дробей с одинаковыми знаменателями
|
Совершенствование
знаний, умений и навыков.
|
Решение
выражений с комментированием, игра, решения по карточкам, ПР
|
Развитие логической
памяти и мышления
|
№86(б,г), 89,
94,102 доп
|
|
14
|
Обобщение и
систематизация знаний
|
Фронтальный
опрос, работа у доски, диф задания, индивидуальный контроль
|
Развитие
мышления
|
№81, 83,
90(б,г,е), 91б,97(б,г)
|
|
15
|
Контрольная
работа №1 по теме «Сложение и вычитание рациональных дробей»
|
Контроль
знаний и умений. Решение задач самостоятельно
|
Контрольная
работа. Индивидуальный контроль
|
Развитие
мышления
|
Решить задачи,
с которыми не справился на уроке
|
|
16
|
Умножение
дробей
|
Усвоение новых
знаний, умений и навыков
|
Фронтальный
опрос, работа у доски, дифференцированные задания
|
Развитие речи,
внимания и мышления
|
п.5
№110,111(б,в),113,117
|
|
17
|
Возведение
дроби в степень
|
Применение
знаний и умений
|
Коррекция
знаний, устный счет, самостоятельная работа с самопроверкой
|
Развитие
внимания, мышления
|
119(б,г,е),120(б,г),124,
126(б,г)
|
|
18
|
Деление дробей
|
Усвоение новых
знаний, умений и навыков
|
Исследовательская
работа, устный опрос, диф задания, индивидуальный контроль
|
Развитие речи
и памяти
|
П.6,№132(б,г,е,з),134,
136
|
|
19
|
Закрепление
изученного материала, усвоение навыков и умений
|
Фронтальный
опрос, работа у доски, игра по вариантам, индивидуальный контроль
|
Развитие
мышления
|
№137(б,г,е,з),140,
141
|
|
20
|
Преобразование
рациональных выражений
|
Усвоение новых
знаний и умений.
|
Проверочная
работа, работа у доски, диф задания, индивидуальный контроль
|
Развитие
мышления
|
П.7,№148(б,г),149(б),
151(б),152(б),153(б,г)
|
|
21
|
Формирование
навыков и умений
|
Исследовательская
работа, задания по карточкам, групповой контроль
|
Развитие внимания,
мышления
|
№154(б,г),
156, 162, 158, 160(б) доп
|
|
22
|
Применение
знаний и умений
|
Проверочная
работа, работа у доски, диф задания, индивидуальный контроль
|
Развитие
мышления
|
№163(б,г),
165, 168(б), 167 доп
|
|
23
|
Применение
знаний, умений и навыков
|
Исследовательская
работа, задания по группам, групповой контроль
|
Развитие речи
, внимания и мышления
|
№170(б),
250, 251, 248(б,г)
|
|
24
|
Функция y=k/x и ее график
|
Усвоение новых
знаний, умений и навыков. Урок - беседа с элементами лекции.
|
Фронтальный
опрос, дифференцированные задания
|
Развитие
мышления
|
П.8,№180,184,
193, 257(б,г) доп
|
|
25
|
Урок решения
задач Применение знаний и умений
|
Проверочная
работа, работа у доски, диф задания, индивидуальный контроль
|
Развитие
мышления, внимания и памяти
|
№186(б), 189,
190(б), 262 доп
|
|
26
|
Представление дроби в виде суммы дробей
|
Корректировка
знаний умений и навыков.
|
Исследовательская
работа, устный опрос, индивидуальная работа
|
Развитие
логической памяти
|
Задания в
тетради
|
|
№ урока
|
Содержание
|
Деятельность учащихся на уроке
|
Формы контроля
|
Коррекционно-развивающие задачи
|
Домашнее задание
|
Прим сроки
|
27
|
Контрольная
работа №2 по теме «Умножение и деление рациональных дробей»
|
Контроль
знаний и умений. Решение задач самостоятельно
|
Контрольная
работа. Индивидуальный контроль
|
Развитие
внимания и памяти
|
Решить задания
другого варианта
|
|
Глава II. Квадратные корни. 19ч
|
28
|
Рациональные
числа
|
Усвоение новых
знаний, умений и навыков
|
Исследовательская
работа, устный опрос, диф задания, индивидуальный контроль
|
Развитие
внимания, памяти
|
П.10
№№ 266, 267(б,г,е,з,к), 268(б,г,е,з),,270
|
|
29
|
Иррациональные
числа
|
Усвоение новых
знаний, умений и навыков
|
Исследовательская
работа, устный опрос, задания по группам
|
Развитие речи,
внимания
|
П.11
№№278,
281(б,г,е), 282
|
|
30
|
Арифметический
квадратный корень
|
Усвоение новых
знаний, умений и навыков
|
Фронтальный
опрос, дифференцированные задания
|
Развитие речи
и мышления
|
П.12
№301,304, 306 (в,г)
|
|
31
|
Уравнение x2=а
|
Усвоение новых
знаний, умений и навыков
|
Исследовательская
работа, устный опрос
|
Развитие речи
и мышления
|
П.13
№321(б,г), 323, 324 (б,г)
|
|
32
|
Применение
знаний , умений и навыков
|
Коррекция
знаний, тестирование, устный счет
|
Развитие речи,
мышления и внимания
|
№327,
329, 331(б,г), 332
|
|
33
|
Нахождение
приближенных значений квадратного корня
|
Усвоение новых
знаний, умений и навыков
|
Исследовательская
работа, задания по группам, тест
|
Развитие
мышления
|
П.14
№337, 339, 334(б,г,е), 346
|
|
34
|
Функция и ее график
|
Усвоение новых
знаний, умений и навыков
|
Исследовательская
работа, устный опрос, работа по группам
|
Развитие речи,
мышления и внимания
|
П.15
№353,356, 365
|
|
35
|
Квадратный
корень из произведения
|
Усвоение новых
навыков и умений..
|
Фронтальный
опрос, дифференцированные задания
|
Развитие
слуховой памяти, внимания
|
П.16
№371,384, 385(б,г,е,з)
|
|
36
|
Квадратный
корень из дроби
|
Формирование
навыков и умений
|
Исследовательская
работа, устный опрос, индивидуальная работа
|
Развитие
внимания и мышления
|
№373,
375, 377(б,г,е),387(б,г,е,з)
|
|
37
|
Квадратный
корень из степени
|
Формирование
навыков и умений
|
Проверочная
работа, индивидуальная работа
|
Развитие
мышления
|
№ 393(б,г,е,з),
394(в), 401, 404
|
|
38
|
Совершенствование
знаний, умений и навыков
|
Фронтальный
опрос, дифференцированные задания, СР
|
Развитие
мышления
|
№396(в,е,з),
487(в,д,е,з), 398, 485 (б,в) доп
|
|
39
|
Контрольная
работа №3 по теме «Свойства арифметического квадратного корня»
|
Контроль
знаний и умений. Решение задач самостоятельно
|
Контрольная
работа. Индивидуальный контроль
|
Развитие
внимания и мышления
|
Решить задания
другого варианта
|
|
40
|
Вынесение
множителя из-под знака корня
|
Усвоение новых
знаний, умений и навыков
|
Исследовательская
работа, устный опрос, задания по группам, групповой контроль
|
Развитие речи,
мышления и внимания
|
№409, 415, 413
|
|
№ урока
|
Содержание
|
Деятельность учащихся на уроке
|
Формы контроля
|
Коррекционно-развивающие задачи
|
Домашнее задание
|
Прим сроки
|
41
|
Преобразование
выражений, содержащих квадратные корни
|
Усвоение новых
знаний, умений и навыков
|
Исследовательская
работа, устный опрос, СР
|
Развитие речи
и мышления
|
П.19
№422(б,г,д,е), 424, 496 доп
|
|
42
|
Применение
знаний, умений и навыков
|
Исследовательская
работа по группам, СР
|
Развитие речи,
внимания и мышления
|
№ 430, 432,
433 (б,г,е), 503(а,д), 507 а доп
|
|
43
|
Совершенствование
знаний, умений и навыков
|
Исследовательская
работа, устный опрос
|
Развитие
логической памяти
|
№435(б,г),
436(б,г,е), 439, 506(в,г) доп
|
|
44
|
Обобщение и
систематизация знаний
|
Фронтальный
опрос, работа у доски
|
Развитие
мышления
|
Задания в
тетради
|
|
45
|
Преобразование
двойных радикалов
|
Усвоение новых
знаний, умений и навыков
|
Исследовательская
работа, дифференцированные задания
|
Развитие речи,
памяти
|
Задания в
тетради
|
|
46
|
Контрольная
работа № 4 по теме «Применение свойств арифметического квадратного корня»
|
Контроль
знаний и умений. Решение задач самостоятельно
|
Контрольная
работа. Индивидуальный контроль
|
Развитие речи,
мышления и памяти
|
Решить задания
другого варианта
|
|
Глава III. Квадратные уравнения. 21ч
|
47
|
Определение
квадратного уравнения
|
Усвоение новых
знаний с необходимым минимумом задач
|
Взаимный
контроль
|
Развитие
логической памяти
|
№512, 513
|
|
48
|
Неполные квадратные уравнения
|
Усвоение новых
знаний с необходимым минимумом задач
|
Взаимный
контроль, проверочная работа
|
Развитие речи
и памяти
|
№515(б,г,е),
518(а,г,д,е), 521(а,в), 520, 522(а,в)
|
|
49
|
Формула корней
квадратного уравнения
|
Усвоение
нового материала в процессе решения задач.
|
Взаимный
контроль. Групповой контроль
|
Развитие речи,
памяти
|
Задание в
тетради
|
|
50
|
Усвоение
нового материала в процессе решения задач.
|
Самоконтроль
|
Развитие речи,
памяти и мышления
|
№535(б,д,е),
536(б,г,е), 537(а,в)
|
|
51
|
Совершенствование
знаний, умений и навыков
|
Проверочная
работа
|
Развитие
мышления, внимания
|
№542(а,в,е,з),
543(г,д), 544(в), 545(а,г), 547(в)
|
|
52
|
Решение задач
с помощью квадратных уравнений
|
Усвоение
изученного материала в процессе решения задач
|
Групповой
контроль
|
Развитие
мышления
|
№539(в,е,з),
540(б,е,ж), 541(е,з), 548(б,г), 551(а,г,д)
|
|
53
|
Применение
знаний, умений и навыков
|
Фронтальный
опрос. Проверочная работа
|
Развитие речи
и мышления
|
№560, 562,
565, 567
|
|
54
|
Применение
знаний, умений и навыков. Работа в группах.
|
СР. Групповой
контроль
|
Развитие
мышления
|
№569,572,574,
578(б)
|
|
55
|
Теорема Виета
|
Усвоение
нового материала. Решение задач
|
Фронтальная
работа.
|
Развитие речи,
мышления и внимания
|
п.24
581(б,г),582 (в,е), 583(б,г), 584
|
|
56
|
Усвоение
изученного материала в процессе решения задач. Применение знаний, умений и
навыков.
|
С/Р
обучающего характера с проверкой на уроке. Самоконтроль.
|
Развитие
внимания, памяти
|
п.21-24
582в,г,д,е,587, 589,656
|
|
57
|
Контрольная работа
№5 по теме «Квадратные уравнения»
|
Контроль
знаний и умений. Решение задач самостоятельно
|
Контрольная
работа. Индивидуальный контроль
|
Развитие
логической памяти
|
Решить задания
другого варианта
|
|
№ урока
|
Содержание
|
Деятельность учащихся на уроке
|
Формы контроля
|
Коррекционно-развивающие задачи
|
Домашнее задание
|
Прим сроки
|
58
|
Решение
дробных рациональных уравнений
|
Фронтальный
опрос, изучение нового, решение заданий по образцу
|
Коррекционная
контрольная работа. Групповой контроль
|
Развитие
памяти, речи и внимания
|
п.25
№600(б,г,е), 601(б,е,з), 602(в,д,ж)
|
|
59
|
Усвоение
изученного материала в процессе решения задач. Решение заданий по образцу
|
Индивидуальные
карточки. Индивидуальный контроль . ПР
|
Развитие речи,
внимания
|
№603(б,е),
605(в,г), 606(а,г)
|
|
60
|
Применение
знаний, умений и навыков. Решение заданий
|
Самостоятельная
работа
|
Развитие
мышления
|
№607(в,е),608(а,в),
|
|
61
|
Применение
знаний, умений и навыков. Решение заданий
|
Коррекция
знаний, тестирование
|
Развитие
мышления
|
609(в),
611(а), 695(д,з)
|
|
62
|
Решение задач
с помощью рациональных уравнений
|
Усвоение
нового материала в процессе решения задач
|
Групповой
контроль. ПР
|
Развитие речи,
мышления и внимания
|
п.26 №618,620,
624, 639
|
|
63
|
Применение
знаний, умений и навыков.
|
Фронтальный
опрос. Самостоятельная работа
|
Развитие
мышления
|
№626,628,
627,629
|
|
64
|
Усвоение
нового материала в процессе решения задач
|
Фронтальная
работа
|
Развитие речи
и памяти
|
№633,
695(а,е), 702
|
|
65
|
Обобщение и
систематизация знаний. Практикум по решению задач
|
Групповой
контроль
|
Развитие речи,
памяти и мышления
|
п.21-26
690б,г,е,з, 701
|
|
66
|
Контрольная
работа №6 по теме «Дробные рациональные уравнения»
|
Контроль
знаний и умений. Решение задач самостоятельно
|
Контрольная
работа. Индивидуальный контроль
|
Развитие
логической памяти
|
Решить задания
другого варианта
|
|
67
|
Уравнения с
параметром
|
Усвоение новых
знаний, умений и навыков
|
Групповой
контроль
|
Развитие
памяти
|
Задания в
тетради
|
|
Глава IV. Неравенства.18ч
|
68
|
Числовые
неравенства
|
Усвоение новых
знаний, умений и навыков
|
Групповой
контроль
|
Развитие
памяти и внимания
|
п.28
№727,728(в,г), 729(б,в), 730(в,г), 745(а)
|
|
69
|
Совершенствование
знаний, умений и навыков
|
ПР.
Фронтальная работа
|
Развитие речи
и мышления
|
№735(а),
736(б), 738(б,г), 740
|
|
70
|
Свойства
числовых неравенств
|
Усвоение новых
знаний, умений и навыков
|
Лабораторная
работа в группах. Групповой контроль
|
Развитие
мышления
|
п.29 №747,
749(б,г), 750(а,в), 751(б,г,д)
|
|
71
|
Совершенствование
знаний, умений и навыков
|
ПР.
Индивидуальный контроль
|
Развитие
мышления
|
№758, 760 в
тетради
|
|
72
|
Сложение и
умножение числовых неравенств
|
Усвоение новых
знаний. Решение задач.
|
Фронтальный
опрос. ПР
|
Развитие
мышления, речи и внимания
|
п.30 №767(б),
769 в тетради
|
|
73
|
Совершенствование
знаний, умений и навыков
|
Самостоятельная
работа
|
Развитие
логической памяти
|
№771, 773,
776(б) доп
|
|
74
|
Погрешность и
точность приближения
|
Усвоение новых
знаний. Решение задач
|
Тест.
Групповой контроль. ПР
|
Развитие речи,
мышления
|
п.28-30
№783(в,г), 785(б), 786,788
|
|
75
|
Контрольная
работа № 7 по теме «Свойства числовых неравенств»
|
Контроль
знаний и умений. Решение задач самостоятельно
|
Контрольная
работа. Индивидуальный контроль
|
Развитие
логической памяти
|
Решить задания
другого варианта
|
|
№ урока
|
Содержание
|
Деятельность учащихся на уроке
|
Формы контроля
|
Коррекционно-развивающие задачи
|
Домашнее задание
|
Прим сроки
|
76
|
Пересечение и
объединение множеств
|
Усвоение новых
знаний, умений и навыков
|
ПР.
Фронтальный опрос.
|
Развитие речи
и памяти
|
№800, 801(б),
802(б)
|
|
77
|
Числовые
промежутки
|
Усвоение новых
знаний, умений и навыков
|
Групповой
контроль
|
Развитие
мышления
|
№804(б), 807,
808(б), 937
|
|
78
|
Усвоение новых
знаний, умений и навыков
|
Самостоятельная
работа
|
Развитие речи,
памяти и мышления
|
№812(в,г,ж,з),
815(б,в), 816(а,б), 817(б), 819(б,г)
|
|
79
|
Решение неравенств с одной переменной
|
Усвоение новых
знаний, умений и навыков
|
ПР.
Фронтальный опрос
|
Развитие
мышления
|
п.34 №836,
839, 840
|
|
80
|
Применение
знаний и умений
|
Самостоятельная
работа
|
Развитие
логической памяти, внимания
|
№842(б),
843(б), 845, 847(в,г), 848(в,г), 871(а)
|
|
81
|
Решение систем
неравенств с одной переменной
|
Усвоение новых
знаний
|
Фронтальный
опрос. ПР
|
Развитие
мышления
|
п.35
№877(а,в), 878, 879(а,в), 880
|
|
82
|
Применение
знаний и умений.
|
Работа в
парах. Групповой контроль. ПР
|
Развитие
внимания и мышления
|
№881,883(а,в),885,
886(а,в), 888
|
|
83
|
Обобщение и
систематизация знаний
|
Групповой
контроль
|
Развитие речи,
внимания
|
№891(а),
895(б), 900(а), 889
|
|
84
|
Контрольная
работа №8 по теме «Неравенства с одной переменной и их системы»
|
Контроль
знаний и умений. Решение задач самостоятельно
|
Контрольная
работа. Индивидуальный контроль
|
Развитие
памяти и мышления
|
Решить задания
другого варианта
|
|
85
|
Доказательство
неравенств
|
Усвоение новых
знаний, умений и навыков
|
Фронтальный
опрос.
|
Развитие
логической памяти
|
Задания в
тетради
|
|
Глава V. Степень с целым показателем. Элементы статистики. 11ч
|
86
|
Определение
степени с целым отрицательным показателем
|
Усвоение новых
знаний, умений и навыков
|
Фронтальный
опрос
|
Развитие речи,
внимания
|
п.37 №967,
968(г,д,ж,и), 970(а,б,д), 983
|
|
87
|
Усвоение новых
знаний, умений и навыков
|
Групповой
контроль. ПР
|
Развитие
внимания, мышления
|
№973(в,г),
974(в,г), 977, 980(а,в), 981(а), 982
|
|
88
|
Свойства
степени с целым показателем
|
Усвоение новых
знаний, умений и навыков
|
Фронтальный
опрос
|
Развитие
мышления
|
№986, 991,
994, 1072
|
|
89
|
Совершенствование
знаний, умений и навыков
|
Тест.
Самоконтроль. ПР
|
Развитие
мышления
|
№1001, 1003,
1004(а,в), 1006, 1007(а,в)
|
|
90
|
Стандартный
вид числа
|
Усвоение новых
знаний, умений и навыков
|
СР.
Фронтальный опрос.
|
Развитие
внимания и мышления
|
№1015(а,в),
1016(а,в,д,ж), 1019, 1020
|
|
91
|
Совершенствование
знаний, умений и навыков
|
Фронтальный
опрос. ПР
|
Развитие речи,
внимания
|
Задание в
тетради
|
|
92
|
Контрольная
работа № 9 по теме «Степень с целым показателем»
|
Контроль
знаний и умений. Решение задач самостоятельно
|
Контрольная
работа. Индивидуальный контроль
|
Развитие
логической памяти
|
Решить задания
другого варианта
|
|
93
|
Сбор и
группировка статистических данных
|
Усвоение новых
знаний, умений и навыков
|
Фронтальный
опрос.
|
Развитие
мышления
|
п.40 №1029,
1033, 1034, 1093
|
|
94
|
Совершенствование
знаний, умений и навыков
|
Фронтальный
опрос, работа у доски, творческие задания. ПР
|
Развитие речи
|
№1036, 1038,
1097
|
|
№ урока
|
Содержание
|
Деятельность учащихся на уроке
|
Формы контроля
|
Коррекционно-развивающие задачи
|
Домашнее задание
|
Прим сроки
|
95
|
Наглядное
представление статистической информации
|
Совершенствование
знаний, умений и навыков
|
Фронтальный,
работа у доски, творческие задания
|
Развитие
логической памяти
|
№1044 в
тетради
|
|
96
|
Совершенствование
знаний, умений и навыков
|
Фронтальный
опрос, работа у доски, дифференцированные задания. ПР
|
Развитие
мышления
|
№ 1048, 1051,
1059, 1061
|
|
Итоговое
повторение курса алгебры 8-го класса. 9ч
|
97
|
Рациональные
дроби и действия над ними
|
Совершенствование
знаний, умений и навыков
|
Фронтальный
опрос, работа у доски, дифференцированные задания
|
Развитие
мышления
|
Задания в
тетради
|
|
98
|
Преобразование
рациональных выражений
|
Совершенствование
знаний, умений и навыков
|
Фронтальный,
работа у доски, творческие задания
|
Развитие
мышления
|
Задания в
тетради
|
|
99
|
Преобразование
выражений, содержащих квадратные корни
|
Совершенствование
знаний, умений и навыков
|
Фронтальный,
работа у доски, творческие задания
|
Развитие
мышления и памяти
|
Задания в
тетради
|
|
100
|
Решение
квадратных уравнений
|
Совершенствование
знаний, умений и навыков
|
Коррекция
знаний, тестирование, устный счет
|
Развитие
мышления
|
Задания в
тетради
|
|
101
|
Решение
дробно-рациональных уравнений
|
Совершенствование
знаний, умений и навыков
|
Коррекция
знаний, тестирование, устный счет
|
Развитие речи,
внимания
|
Задания в
тетради
|
|
102
|
Решение
неравенств с одной переменной
|
Совершенствование
знаний, умений и навыков
|
Коррекция
знаний, тестирование, устный счет
|
Развитие
внимания
|
Задания в
тетради
|
|
103
|
Степени с
целым показателем
|
Совершенствование
знаний, умений и навыков
|
Коррекция
знаний, тестирование, устный счет
|
Развитие
мышления
|
Задания в
тетради
|
|
104
|
Итоговая
контрольная работа (№ 10).
|
Контроль
знаний и умений. Решение задач самостоятельно
|
Контрольная
работа. Индивидуальный контроль
|
Развитие
мышления
|
Задания в тетради
|
|
105
|
Анализ
итоговой контрольной работы
|
Совершенствование
знаний, умений и навыков
|
|
Развитие
мышления
|
Не задано
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.