Календарно-тематическое планирование по дисциплине «Математика:
алгебра, начала математического анализа, геометрия»
Профессия13.01.07 «Электромонтер по ремонту
электросетей» ЭМТБ-17
|
|
№ урока
|
Тема урока
|
Кол-во
часов
|
Тип урока
|
Элементы содержания
|
Требования к уровню подготовки
|
Вид контроля. Измерители
|
Домашнее задание
|
Дата проведения
|
|
План
|
Факт
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
|
|
|
1-4
|
Введение.
|
4
|
повторение
|
Базовые задания ОГЭ
|
знать основные формулы ,
методы решения заданий ОГЭ
|
Тесты
Мат/дик
п/р
|
Задания
ОГЭ
|
|
|
|
Тема 1. Развитие понятия о числе
|
|
5
|
Целые и
рациональные числа
|
1
|
Урок усвоения новых знаний.
|
натуральное,
целое, рациональное число, периодическая дробь; десятичную дробь
|
знать,
что такое натуральное, целое, рациональное число, периодическая дробь; уметь записывать
бесконечную десятичную дробь в виде обыкновенной, уметь выполнять действия с десятичными и обыкновенными дробями. Иметь понятие об иррациональных
числах, множестве действительных чисел,
модуле действительного числа; уметь выполнять вычисления с иррациональными
выражениями, сравнивать числовые значения иррациональных выражений.
|
Тесты
п/р
|
№4, №5
|
|
|
|
6-7
|
Действительные
числа
|
2
|
Урок усвоения новых знаний.
Урок применения знаний, умений и навыков.
|
натуральное, целое, рациональное число, периодическая дробь; десятичную дробь
|
Тесты
п/р
|
№11, №12
тест
|
|
|
|
8-10
|
Бесконечно
убывающая геометрическая прогрессия
|
3
|
Урок усвоения новых знаний.
Урок применения знаний, умений и навыков.
|
геометрическая
прогрессия
бесконечно убывающая геометрическая
прогрессия,
|
Знать, какая прогрессия называется геометрической, что
такое бесконечно убывающая геометрическая
прогрессия, знать формулу суммы
бесконечно убывающей геометрической прогрессии, уметь применять эту формулу при решении задач, в
частности при записи бесконечной периодической
десятичной дроби в виде обыкновенной.
|
Тесты
Мат/дик
п/р
|
№19,
№20
№22,
№23
№25,
№26
|
|
|
|
11
|
Арифметический
корень натуральной степени
|
1
|
Урок усвоения новых знаний.
Урок применения знаний, умений и навыков.
|
Арифметический
корень натуральной степени, корень n-й
степени
|
Знать определение арифметического корня
натуральной степени, свойства корня n-й степени, уметь применять свойства арифметического корня при решении задач. Знать определение степени с рациональным показателем, свойства этой
степени; определение степени с действительным показателем, теорему и три
следствия из нее; уметь выполнять преобразование выражений, используя
свойства степени, сравнивать выражения,
содержащие степени с рациональным показателем.
|
Тесты
п/р
|
№46, №47
|
|
|
|
12
|
Степень с
рациональным и действительными показателями
|
1
|
Урок усвоения новых знаний.
Урок применения знаний, умений и навыков.
|
Формулы степеней
с рациональным показателем, свойства степеней
|
Тесты
п/р
|
№77, №78
№81, №87
|
|
|
|
13-14
|
Практическое
занятие №1 по теме: Арифметические действия над числами, нахождение
приближенных значений величин и погрешностей вычислений (абсолютной и
относительной), сравнение числовых выражений.
|
2
|
Урок применения знаний,
умений и навыков.
|
Арифметический
корень натуральной степени, корень n-й
степени
|
п/р
|
карточки
|
|
|
|
15
|
Повторение и
обобщение пройденного материала по теме: «Развитие понятия о числе»
|
1
|
Урок применения знаний, умений и навыков.
|
Арифметический
корень натуральной степени, корень n-й
степени
геометрическая
прогрессия
бесконечно убывающая геометрическая прогрессия
|
проверить знания, умения и навыки учащихся
по теме «Действительные числа».
|
Мат/дик
п/р
|
№92,
№103
|
|
|
|
16
|
Контрольная
работа №1 по теме: «Развитие понятия о числе»
|
1
|
Контроль
знаний
|
|
проверить знания, умения и навыки учащихся
по теме «Действительные числа».
|
к/р
|
С/р
№ 1
|
|
|
|
Тема 2. Корни, степени и логарифмы
|
|
17
|
Работа
над ошибками. Степенная функция, её свойства и график.
|
1
|
Урок усвоения новых знаний.
|
Исследование графика
степенной функции
|
Знать свойства и графики различных случаев
степенной функции (в зависимости от показателя степени р);
уметь сравнивать числа, решать
неравенства с помощью графиков и (или) свойств степенной функции.
|
п/р
|
№129
№130
|
|
|
|
18
|
Взаимно обратные функции. Равносильные
уравнения и неравенства
|
1
|
Урок усвоения новых знаний.
|
Исследование
графика степенной функции, обратная функция для степенной функции, построение
данной функции
|
Знать определение функции обратной для
данной функции, теоремы об обратной функции; уметь строить график функции,
обратной данной.
|
п/р
|
№135
№137
|
|
|
|
19-21
|
Практическое занятие №2 по теме:
Вычисление и сравнение корней. Выполнение расчетов с радикалами
|
3
|
Урок применения знаний,
умений и навыков.
|
Уравнения,
неравенства, равносильность уравнений, корни уравнений и неравенств
|
Знать определение
равносильных уравнений, следствия уравнения;
знать, при каких преобразованиях исходное уравнение заменяется на
равносильное ему уравнение, при каких получаются посторонние корни, при каких происходит потеря корней
|
Тесты
п/р
|
с/р№2
|
|
|
|
22-24
|
Практическое занятие №3 по теме:
Решение иррациональных уравнений
|
3
|
Урок применения знаний,
умений и навыков.
|
Уравнения,
равносильность уравнений, корни иррациональных уравнений
|
Знать определение иррационального
уравнения, свойство; уметь решать иррациональные уравнения.
.
|
Тесты
Мат/дик
|
№156
№157
№159
№161
№164
№163
|
|
|
|
25
|
Контрольная работа №2 по теме: «Степенная
функция»
|
1
|
Контроль знаний
|
Уравнения,
неравенства, равносильность уравнений, корни уравнений и неравенств
|
Систематизация
знаний, умений и навыков учащихся по заданной теме.
|
к/р
|
с/р№3
|
|
|
|
26-27
|
Работа над ошибками. Практическое
занятие №4 по теме: Нахождение значений степеней с рациональными показателями
|
2
|
Урок применения знаний,
умений и навыков.
|
Исследование графика степенной функции
|
Знать
определения показательной функции, три основных свойства показательной
функции, уметь строить график показательной функции.
|
п/р
|
№202
№205
№206
№207
|
|
|
|
28
|
Показательные уравнения
|
1
|
Урок усвоения новых знаний.
|
Разновидность показательных уравнений,
алгоритм решения показательных уравнений
|
Знать
вид показательных уравнений; знать алгоритм решения показательных уравнений;
уметь их решать, пользуясь алгоритмом.
|
Тесты
п/р
|
№218
№222
|
|
|
|
29-30
|
Практическое занятие №5 по теме:
Сравнение степеней.
|
2
|
Урок применения знаний,
умений и навыков.
|
Разновидность показательных неравенств,
алгоритм решения показательных неравенств
|
Знать
вид показательных неравенств; знать алгоритм решения показательных
неравенств; уметь их решать, пользуясь алгоритмом.
|
Тесты
п/р
|
№232
№233
№234
№236
|
|
|
|
31-33
|
Практическое занятие №6 по теме:
Преобразования выражений, содержащих степени. Системы показательных уравнений
и неравенств
|
3
|
Урок применения знаний, умений и навыков.
|
Способы
решений систем уравнений и неравенств:
Подстановки,
сложения, графический.
|
Знать
способ подстановки, способ сложения решения систем уравнений, уметь решать
системы показательных уравнений. Знать способ подстановки решения систем
неравенств, уметь решать системы показательных неравенств
|
Тесты
п/р
|
№243
№244
№245
|
|
|
|
34-36
|
Практическое занятие №7 по теме:
Решение показательных уравнений и неравенств
|
3
|
Урок применения знаний,
умений и навыков.
|
Способы
решений показательных уравнений и неравенств:
|
п/р
|
тесты
|
|
|
|
37
|
Контрольная работа №3 по теме:
«Показательная функция»
|
1
|
Контроль знаний
|
Понятия
относящиеся к данной теме
|
Проверка
знаний, умений и навыков учащихся по заданной теме.
|
к/р
|
№260
№264
№265
|
|
|
|
38
|
Работа над ошибками. Логарифмы.
Свойства логарифмов
|
1
|
Урок усвоения новых знаний.
|
Логарифм
числа, основание, основное логарифмическое тождества
|
Знать
определения логарифма числа, основное логарифмическое тождество; уметь
выполнять преобразование выражений, содержащих логарифмы.
.
|
п/р
|
№276
№280
|
|
|
|
39-42
|
Практическое
занятие №8 по теме: нахождение значения логарифма по произвольному основанию
|
4
|
Урок применения знаний,
умений и навыков.
|
Свойства логарифмов
|
Знать
свойства логарифмов; уметь применить эти свойства при преобразовании
выражений, содержащих логарифмы.
|
Тесты
п/р
|
№296
№297
№298
№299
|
|
|
|
43
|
Десятичные
и натуральные логарифмы
|
1
|
Урок усвоения новых знаний.
|
Понятие
десятичных и натуральных логарифмов; число е
таблицы
Брадиса
|
Знать
обозначение десятичного и натурального логарифмов; ознакомиться с таблицей
Брадиса; уметь находить значения десятичных
и натуральных логарифмов по таблице Брадиса и с помощью микрокалькулятора
|
п/р
|
№306
№309
|
|
|
|
44-46
|
Практическое занятие №9 по теме:
Переход основания к другому.
|
3
|
Урок применения знаний,
умений и навыков.
|
Формулы
перехода от основания к другому
|
п/р
|
Задание
в тетради
|
|
|
|
47
|
Логарифмическая функция, её
свойства и график.
|
1
|
Урок усвоения новых знаний.
|
Исследование и построение графика
логарифмической функции
|
Знать
вид логарифмической функции, ее основные свойства; уметь строить график логарифмической функции с данным
основанием, использовать свойства логарифмической функции при решении задач.
|
п/р
|
№331
№334
|
|
|
|
48-50
|
Практическое занятие №10 по теме:
Вычисление и сравнение логарифмов
|
3
|
Урок применения знаний,
умений и навыков.
|
Разновидность
логарифмических уравнений,
Приёмы
их решения
|
Знать
вид логарифмических уравнений; знать основные приемы решения логарифмических
уравнений; уметь их решать..
|
п/р
тесты
|
№344
№346
№348
№351
|
|
|
|
51
|
Логарифмические уравнения
|
1
|
Урок усвоения новых знаний.
Урок применения знаний,
умений и навыков.
|
Разновидность
логарифмических неравенств,
Приёмы
их решения
|
Знать
вид простейших логарифмических неравенств; знать основные приемы решения
логарифмических неравенств; уметь их решать..
|
Мат/дик
Тесты
п/р
|
№382
№383
|
|
|
|
52-54
|
Практическое занятие №11 по теме:
Логарифмирование и потенцирование выражений
|
3
|
Урок применения знаний, умений и навыков.
|
Построение и исследовании
логарифмической функции, разновидность уравнений и неравенств
|
Повторение и закрепление
знаний по пройденным темам
|
п/р
|
№403
№404
№406
|
|
|
|
55-57
|
Практическое занятие №12 по теме:
Приближенные вычисления и решения прикладных задач
|
3
|
Урок применения знаний, умений и навыков.
|
Приближенные вычисления и
решения прикладных задач
|
Знать значения приближенных вычислений
и решения прикладных задач
|
п/р
|
Карточки
задания в тетради
|
|
|
|
58-61
|
Практическое занятие №13 по теме:
Решение логарифмических уравнений.
|
4
|
Урок применения знаний, умений и навыков.
|
Решение логарифмических
уравнений. Методы решения уравнений
|
Знать
вид простейших логарифмических неравенств; знать основные приемы решения
логарифмических неравенств; уметь их решать..
|
п/р
|
карточки
|
|
|
|
62
|
Контрольная работа по теме:
«Логарифмическая функция»
|
1
|
Контроль знаний
|
Все понятия относящиеся к данной теме.
|
Проверка
знаний, умений и навыков учащихся по заданной теме.
|
к/р
|
с/р№4
|
|
|
|
Тема 3. Прямые и плоскости в
пространстве
|
|
63
|
Параллельность
прямых, прямой и плоскости
|
1
|
Урок усвоения новых знаний.
Урок применения знаний,
умений и навыков.
|
Признаки
параллельности прямых, следствия из признаков свойства параллельности
плоскостей
|
Знать
признак параллельности прямой и плоскости, их свойства
Уметь
описывать взаимное расположение прямой и плоскости в пространстве,
-применять признак при доказательстве
параллельности прямой и плоскости
|
Мат/дик
п/р
|
№20
№22
№25
|
|
|
|
64
|
Взаимное
расположение прямых в пространстве.
|
1
|
Урок усвоения новых знаний.
|
Признаки параллельности прямых, следствия из признаков свойства
параллельности плоскостей, взаимное расположение прямых
|
Знать
взаимное расположение прямых в пространстве;
- взаимное расположение прямой и
плоскости в пространстве,
Уметь
описывать взаимное расположение прямой и плоскости в пространстве,
-применять признак при доказательстве
параллельности прямой и плоскости
|
Мат/дик
п/р
|
с/р№21
|
|
|
|
65
|
Угол между двумя прямыми
|
1
|
Урок усвоения новых знаний.
|
Теоремы
о равенстве углов, модели геометрических фигур
|
Знать
формулировку и доказательство теоремы о равенстве углов с сонаправленными
сторонами
Уметь
распознавать на чертежах и моделях скрещивающиеся прямые,
- находить угол между прямыми в
пространстве на модели куба,
- решать простейшие стереометрические
задачи на нахождение углов между прямыми
|
п/р
|
№44
№46
|
|
|
|
66
|
Параллельность плоскостей
|
1
|
Урок усвоения новых знаний.
Урок применения знаний,
умений и навыков.
|
Теоремы
признаков параллельности плоскостей, следствие из них
|
Знать возможные случаи взаимного расположения двух плоскостей в пространстве;
- понятие параллельности плоскостей;
- признак
параллельности плоскостей
Уметь
применять знания к решению задач
|
Мат/дик
Тесты
п/р
устный опрос
|
№57
№58
№60
|
|
|
|
67
|
Тетраэдр
|
1
|
Урок усвоения новых знаний.
|
Модель тетраэдра, обозначение на плоскости тетраедра
|
Знать
определение, элементы тетраэдра
Уметь
распознавать на чертежах, моделях тетраэдр:
- выполнять чертеж пространственной
модели тетраэдра и использовать ее при решении задач
|
Устный опрос
|
№71
№73
|
|
|
|
68
|
Параллелепипед
|
1
|
Урок усвоения новых знаний.
|
Модель параллелепипеда, обозначение и построение его на
плоскости
|
Знать
определение и элементы параллелепипеда; свойства противоположных граней и его
диагоналей
Уметь
распознавать на чертежах, моделях параллелепипед и изображать на плоскости
|
Устный опрос
п/р
|
№79
№84
|
|
|
|
69
|
Повторение и обобщение
пройденного материала по теме: «Параллельность прямых и плоскостей»
|
1
|
Урок применения знаний,
умений и навыков.
|
Все понятия относящиеся к теме:
Параллельность прямых и плоскостей
|
Знать
теоретический материал по теме
Уметь
обобщать и систематизировать знания по пройденным темам;
- применять теоретический материал при
решении задач
|
|
№104
№115
|
|
|
|
70
|
Контрольная работа №5 по теме:
«Параллельность прямых и плоскостей»
|
1
|
Контроль
знаний
|
Все понятия относящиеся к теме:
Параллельность прямых и плоскостей
|
Уметь
демонстрировать теоретические и практические знания по теме, применять
теоретический материал при решении письменной работы
|
к/р
|
с/р№22
|
|
|
|
71-74
|
Практическое занятие №45 по теме:
Признаки взаимного расположения прямых. Угол между прямыми. Теорема о трех
перпендикулярах.
|
4
|
Урок усвоения новых знаний.
Урок применения знаний,
умений и навыков.
|
Перпендикулярные прямые, признаки и свойства перпендикулярных
плоскостей
|
Знать
определение перпендикулярных прямых, перпендикуляр и наклонная
- теорему о параллельных прямых,
перпендикулярных третьей прямой;
- определение прямой перпендикулярной к
плоскости,
-свойства прямых, перпендикулярных к
плоскости
Уметь
распознавать на моделях перпендикулярные прямые в пространстве;
- использовать при решении
стереометрических задач теорему Пифагора
|
Мат/дик
п/р
|
№123
№128
№132
№134
№135
№136
|
|
|
|
75
|
Перпендикуляр и наклонные
|
1
|
Урок усвоения новых знаний.
|
Перпендикулярные прямые, наклонная, признаки и
свойства перпендикулярных плоскостей
|
Мат/дик
Тесты
п/р
|
№143
№149
|
|
|
|
76-79
|
Практическое занятие №46 по теме:
Взаимное расположение прямых и плоскостей. Перпендикуляр и наклонная к
плоскости. Угол между прямой и плоскостью
|
4
|
Урок усвоения новых знаний.
Урок применения знаний,
умений и навыков.
|
Теорема о трех перпендикулярах, расстояние от
точки до плоскости, угол между прямой и плоскостью
|
Знать
определение угла между прямой и плоскостью
Уметь
применять теорему о трех перпендикулярах при решении задач на доказательство,
-определять расстояние от точки до
плоскости;
-изображать угол между прямой и
плоскостью
|
Тесты
п/р
|
№140
№147
№150
№163
|
|
|
|
80
|
Угол между прямой и плоскостью
|
1
|
Урок применения знаний,
умений и навыков
|
Теорема о трех перпендикулярах, расстояние от
точки до плоскости, угол между прямой и плоскостью
|
Тесты
п/р
|
карточки
|
|
|
|
81-83
|
Практическое занятие № 47 по
теме: Признаки и свойства параллельных и перпендикулярных плоскостей
|
3
|
Урок усвоения новых знаний.
|
Перпендикулярные плоскости, признак
перпендикулярности
|
Знать
понятие угла между двумя плоскостями,
- определение перпендикулярных
плоскостей;
- формулировку признака
перпендикулярности двух плоскостей;
Уметь
распознавать и описывать взаимное расположение плоскостей в пространстве,
- выполнять чертеж по условию задачи;
- решать задачи на применение признака
|
Мат/дик
п/р
|
№182
№193
|
|
|
|
84-86
|
Практическое занятие № 48по теме:
Расстояние от точки до плоскости, от прямой до плоскости, расстояние между
плоскостями, между скрещивающимися прямыми, между произвольными фигурами в
пространстве.
|
3
|
Урок усвоения новых знаний.
Урок применения знаний,
умений и навыков.
|
Двугранный угол, теорема о трёх
перпендикулярах, наклонная и её проекция, угол между прямыми и и плоскостями
|
Знать
формулировку теоремы о трех перпендикулярах
Уметь
находить наклонную, её проекцию, знать длину перпендикуляра и угол наклона;
находить угол между прямой и плоскостью, используя соотношения в прямоугольном
треугольнике
|
Мат/дик
Тесты
п/р
|
№176
№179
№187
№192
№194
№204
|
|
|
|
87
|
Повторение и обобщение
пройденного материала по теме: «Перпендикулярность прямых и плоскостей»
|
1
|
Урок применения знаний,
умений и навыков.
|
Все понятия относящиеся к теме:
перпендикулярность плоскостей.
|
Знать
теоретический материал по теме
Уметь
обобщать и систематизировать знания по пройденным темам;
- применять теоретический материал при
решении задач
|
Мат/дик
Тесты
п/р
|
№212
№217
|
|
|
|
88
|
Контрольная работа №6 по теме:
«Перпендикулярность прямых и плоскостей»
|
1
|
Контроль
знаний
|
Все понятия относящиеся к теме:
перпендикулярность плоскостей.
|
Знать
теоретический материал по теме
Уметь
обобщать и систематизировать знания по пройденным темам;
- применять теоретический материал при
решении задач
|
к/р
|
с/р
№23
|
|
|
|
Тема 4. Комбинаторика
|
|
|
|
|
89
|
Правило произведения
|
1
|
Урок усвоения новых знаний.
|
История возникновение комбинаторики и теории
вероятностей
|
Познакомить
с целями и задачами, решаемыми в данной разделе, изучить историю
возникновения и развитии комбинаторики. Ввести правило комбинаторики
|
п/р
|
доклад
|
|
|
|
90
|
Перестановки
|
1
|
Урок усвоения новых знаний.
|
Правило комбинаторики
|
п/р
|
№1044
№1053
|
|
|
|
91-92
|
Практическое занятие №41 по теме:
История развития комбинаторики, теории вероятностей и статистики и их роль в
различных сферах человеческой жизнедеятельности. Правило комбинаторики
|
2
|
Урок усвоения новых знаний.
Урок применения знаний,
умений и навыков.
|
Правило комбинаторики , правило произведения
|
ввести
правило произведения для подсчета числа соединений определенного вида.
|
Тесты
п/р
|
№1045
№1049
№1055
№1057
|
|
|
|
93
|
Размещения
|
1
|
Урок усвоения новых знаний.
Урок применения знаний,
умений и навыков.
|
Размещения, перестановки
|
Дать
представления о размещениях, привести примеры размещений, уметь использовать
размещения для решения задач.
|
п/р
|
№1074
№1077
№1079
|
|
|
|
94
|
Сочетания и их свойства
|
1
|
Урок усвоения новых знаний.
Урок применения знаний,
умений и навыков.
|
Размещения, перестановки, сочетания
|
Ввести
понятие сочетаний, показать на примерах свойства сочетаний, учить решать
задачи.
|
п/р
|
№1082
№1085
№1087
|
|
|
|
95-97
|
Практическое занятие №42 по теме:
Решение комбинаторных задач. Размещения , сочетания и перестановки
|
3
|
Урок применения знаний,
умений и навыков.
|
Правило комбинаторики , правило произведения
размещения, перестановки, сочетания
|
Углубить
знания, умения учащихся по данной теме, учить применять полученные знания
для решения задач.
|
п/р
|
№1088
№1091
№1092
|
|
|
|
98
|
Сочетания и их свойства
|
1
|
Урок усвоения новых знаний.
|
п/р
|
№1093
|
|
|
|
99
|
Бином Ньютона и треугольник
Паскаля
|
1
|
Урок усвоения новых знаний.
Урок применения знаний,
умений и навыков.
|
Бином Ньютона
|
Дать
представление о биноме Ньютона и его применении для записи разложения
многочленов n-ой
степени.
|
Тесты
п/р
|
№1094
№1095
№1106
|
|
|
|
100-102
|
Практическое занятие №43 по теме:
Бином Ньютона и треугольник Паскаля
|
3
|
Урок применения знаний,
умений и навыков.
|
Правило комбинаторики , правило произведения
размещения, перестановки, сочетания, Бином Ньютона
|
Закрепить
теоретические знания и практические умения и навыки учащихся по данной теме,
учить применять полученные знания для решения задач.
|
Мат/дик
Тесты
п/р
|
№1110
№1111
№1114
|
|
|
|
103
|
Контрольная работа №7 по теме:
«Комбинаторика»
|
1
|
Контроль
знаний
|
Все понятия относящиеся к теме: комбинаторик
|
Проверить
теоретические знания и практические умения и навыки учащихся по данной теме,
учить применять полученные знания для решения задач.
|
к/р
|
№1100
№1106
|
|
|
|
Тема 5. Координаты и векторы
|
|
104
|
Понятие вектора в пространстве
|
1
|
Урок усвоения новых знаний.
|
Вектор в пространстве, модель параллелепипеда,
сонаправленные векторы
|
Знать
определение вектора в пространстве, его длины, направления, равенства векторов
Уметь
на модели параллелепипеда находить сонаправленные, противоположно
направленные, равные векторы
|
Мат/дик
п/р
|
№321
№323
№325
|
|
|
|
105
|
Сложение и вычитание векторов
|
1
|
Урок усвоения новых знаний.
|
Сложение и вычитание векторов.
Метод треугольника и параллелограмма
|
Знать
правила сложение и вычитания векторов
Уметь
находить сумму и разность векторов с помощью правила треугольника и
многоугольника, выражать один из коллинеарных векторов через другой
|
п/р
|
№333
№350
|
|
|
|
106
|
Умножение вектора на число
|
1
|
Урок усвоения новых знаний.
|
Правило умножения вектора
-на число,
- на отрицательное число
- на целое число.
|
находить сумму и разность векторов с
помощью правила треугольника и многоугольника
|
Тест, п/р
|
№377
|
|
|
|
107
|
Практическое занятие №53 по
теме: Векторы. Действия с векторами. Декартова система координат в
пространстве.
|
1
|
Урок применения знаний,
умений и навыков.
|
Правило умножения вектора
-на число,
- на отрицательное число
- на целое число.
Коллинеарные векторы
|
Знать,
как определяется умножение вектора на число;
-свойства
умножение вектора на число;
Уметь выполнять действия над векторами в пространстве;
-
выражать один из коллинеарных векторов через другой
|
Мат/дик
п/р
|
№385
№389
|
|
|
|
108
|
Компланарные векторы
|
1
|
Урок усвоения новых знаний.
Урок применения знаний,
умений и навыков.
|
Компланарные векторы.
правило параллелепипеда
|
Знать
определение компланарных векторов
правило параллелепипеда
Уметь
выполнять сложение трех некомпланарных векторов с помощью правила
параллелепипеда
|
п/р
|
№356
№359
№382
|
|
|
|
109
|
Повторение и обобщение
пройденного материала по теме: «Векторы в пространстве»
|
1
|
Урок применения знаний,
умений и навыков.
|
Все понятия относящиеся к теме: векторы
|
Знать
теоретический материал по теме
Уметь
обобщать и систематизировать знания по пройденным темам;
- применять теоретический материал при
решении задач
|
Мат/дик
п/р
|
№397
№399
|
|
|
|
110
|
Контрольная работа № 8 по теме: «Векторы
в пространстве»
|
1
|
Контроль
знаний
|
Все понятия относящиеся к теме: векторы в
пространстве
|
Проверка знаний, умений и навыков по теме
|
к/р
|
№381
№394
|
|
|
|
111
|
Работа над ошибками. Координаты
точки и координаты вектора.
|
1
|
Урок усвоения новых знаний.
Урок применения знаний,
умений и навыков.
|
правила сложение и вычитания векторов. Правило
треугольника, многоугольника, коллинеарные векторы
|
Знать
правила сложение и вычитания векторов
Уметь
находить сумму и разность векторов с помощью правила треугольника и
многоугольника, выражать один из коллинеарных векторов через другой
|
Мат/дик
п/р
|
№403
№407
|
|
|
|
112
|
Практическое занятие №56 по
теме: Действия с векторами заданными координатами
|
1
|
Урок применения знаний,
умений и навыков.
|
Умножение вектора на число, скалярное
произведение векторов
|
Знать действия с векторами: сложение,
вычитание, умножение
|
п/р
|
№410
№422
|
|
|
|
113
|
Скалярное произведение векторов
|
3
|
Урок усвоения новых знаний.
Урок применения знаний,
умений и навыков.
|
Умножение вектора на число, скалярное
произведение векторов.
|
Знать
правила скалярного произведения векторов
Уметь
находить скалярное произведение векторов
|
Мат/дик
Тесты
п/р
|
№445
№452
|
|
|
|
114-115
|
Практическое занятие №57 по
теме: Скалярное произведение векторов
|
2
|
Урок применения знаний,
умений и навыков.
|
п/р
|
№460
№464
№470
№476
|
|
|
|
116
|
Движения
|
1
|
Урок усвоения новых знаний.
|
движение. Виды движения.
Способы построения, параллельный перенос,
симметрия,
зеркальная симметрия
|
Знать
что такое движение. Виды движения
Уметь
переносить, чертить, пользоваться чертёжными инструментами
|
Мат/дик
п/р
|
№480
№483
|
|
|
|
117-118
|
Практическое занятие №58 по
теме: Векторное уравнение прямой и плоскости
|
2
|
Урок применения знаний,
умений и навыков.
|
Вектор, векторное уравнение прямой и плоскости
|
Определение вектора, уравнение векторов
|
п/р
|
Задание
в тетради
|
|
|
|
119
|
Повторение и обобщение
пройденного материала по теме: «Метод координат в пространстве. Движения»
|
1
|
Урок применения знаний, умений
и навыков.
|
Все понятия относящиеся к данной теме
|
Знать
теоретический материал по теме
Уметь
обобщать и систематизировать знания по пройденным темам;
- применять теоретический материал при
решении задач
|
Тесты
п/р
|
№506
№512
|
|
|
|
120
|
Контрольная работа №9 по теме:
«Метод координат в пространстве. Движения»
|
1
|
Контроль
знаний
|
Все понятия относящиеся к данной теме
|
Проверка
и контроль знаний по данной теме
|
к/р
|
с/р
№17
|
|
|
|
Тема 6. Основы тригонометрии.
|
|
|
121
|
Радианная мера угла
|
1
|
Урок усвоения новых знаний.
|
Радиан, перевод радиан в градусы и наоборот.
Длина дуги, формулы площадей, поворот
|
Знать, какой угол называется углом в 1
радиан, знать формулы перевода градусной
меры в радианную и наоборот; уметь пользоваться этими формулами, вычислять
длину дуги и площадь кругового
сектора.
|
п/р
|
№414
№415
|
|
|
|
122-124
|
Практическое занятие №14 по теме:
Радианный метод измерения углов вращения и связь с градусной мерой
|
3
|
Урок усвоения новых знаний.
|
Окружность, координаты точки, поворот
|
Знать понятия «единичная окружность», «поворот точки вокруг начала координат»; уметь находить координаты
точки единичной окружности,
полученной поворотом точки Р(1; 0) на заданный угол, находить углы поворота точки Р(1; 0),
|
п/р
|
№418
№426
|
|
|
|
125
|
Определение синуса, косинуса и
тангенса угла. Знаки синуса, косинуса и тангенса
|
1
|
Урок усвоения новых знаний.
|
Синус, косинус, тангенс, котангенс, таблицы
Брадиса, инженерный микрокалькулятор. Таблица знаков синуса, косинуса,
тангенса и котангенса
|
Знать определения синуса, косинуса и тангенса угла; уметь находить значения синуса, косинуса и тангенса по
таблицам В. М. Брадиса, с помощью
микрокалькулятора, а также табличные значения;
|
п/р
|
№437
№441
|
|
|
|
126
|
Зависимость между синусом,
косинусом и тангенсом одного и того же угла
|
1
|
Урок усвоения новых знаний.
|
Формулы преобразования тригонометрических
функций
|
Знать основное тригонометрическое
тождество, зависимость между тангенсом и
котангенсом, зависимость между тангенсом и косинусом, зависимость между
котангенсом и синусом; уметь применять формулу при решении задач.
|
п/р
|
№460
№463
|
|
|
|
127
|
Тригонометрические тождества. Синус,
косинус и тангенс угла α и -α
|
|
Урок усвоения новых знаний.
|
Основное тригонометрическое тождество.
Доказательство Четные и нечетные функции теоремы
|
Знать, какие равенства называются
тождествами, какие способы
используются при доказательстве тождеств;
уметь применять I
изученные
формулы при доказательстве тождеств.
Знать формулы sin(-a) = -sin a, cos(-a) = cos a, tg(-a) = -tg a; уметь находить значения синуса, косинуса и
тангенса для отрицательных углов.
|
Тесты
п/р
п/р
|
№467
№474
|
|
|
|
1
|
|
128
|
Формулы сложения
|
1
|
Урок усвоения новых знаний.
|
Формулы сложения
Sinα, cosα
|
Знать формулы сложения cos(a + р) =
cos a • cos p – sin a • sin p и др., уметь их выводить; уметь применять их
на практике.
|
Тесты
п/р
|
№482
№487
|
|
|
|
129
|
Синус, косинус и тангенс двойного
и половинного угла
|
4
|
Урок усвоения новых знаний.
|
Синус, косинус и тангенс двойного и
половинного угла
sin2α, cos2α
|
Знать
формулы синуса и косинуса двойного угла, уметь выводить формулы тангенса и
котангенса двойного угла; уметь применять
формулы при решении задач.
Знать
формулы половинного угла синуса, косинуса и тангенса, уметь их выводить; знать и уметь выводить формулы, выражающие sin a, cos а, tg а через tg ; уметь применять эти формулы на практике
|
Мат/дик
п/р
|
№512
№523
|
|
|
|
130-133
|
Практическое занятие №15 по
теме: Основные тригонометрические тождества, формулы сложения, удвоения
|
4
|
Урок усвоения новых знаний.
Урок применения знаний,
умений и навыков.
|
Таблицы приведения, вычисление sin α и cosα без таблицы
|
Знать, что значения тригонометрических
функций углов, больших 90°, сводятся к
значениям для острых углов; знать правила записи формул приведения; уметь
использовать их при решении задач.
|
Тесты
п/р
|
№527
№529
№531
№533
|
|
|
|
134
|
Сумма и разность синусов. Сумма и
разность косинусов.
|
1
|
Урок усвоения новых знаний.
|
формулы
суммы и разности синусов, косинусов
|
Знать
формулы суммы и разности синусов, косинусов; уметь применять их на практике.
|
п/р
|
№541
№545
|
|
|
|
135
|
Повторение и обобщение
пройденного материала по теме: «Тригонометрические формулы»
|
1
|
Урок применения знаний,
умений и навыков.
|
Все формулы по данной теме
|
Повторение
и закрепление знаний в форме игры: « Математический турнир»
|
Мат/дик
п/р
|
№551
№554
|
|
|
|
136
|
Контрольная работа №10 по теме:
«Тригонометрические формулы»
|
|
Контроль
знаний
|
Все формулы, таблицы и вычисления по данной
теме.
|
Повторение
и закрепление знаний в форме игры: « Математический турнир»
|
к/р
|
с/р№5
|
|
|
|
137
|
Работа над ошибками. Уравнение cosx=a
Уравнение sinx=a
Уравнения tgx=a
|
1
|
Урок усвоения новых знаний.
|
Арксинус, арккосинус, формулы вычисления,
таблицы тригонометрических функций
|
Знать определение арккосинуса, формулу
решения уравнения cos
х = а, частные случаи решения уравнения (cos х = — 1, cos x
= 1, cos
х = 0); уметь решать простейшие тригонометрические уравнения.
|
п/р
|
№573
№576
|
|
|
|
138-140
|
Практическое занятие №16 по
теме: Преобразование суммы тригонометрических функций
|
3
|
|
Арктангенс, арккотангенс формулы вычисления,
таблицы тригонометрических функций
|
Знать определение арктангенса числа, формулу решения
тригонометрического уравнения tg х = а,
уметь применять формулу для решения
уравнений.
|
п/р
|
№612
№615
№617
|
|
|
|
141-143
|
Практическое занятие №17 по
теме: Преобразование произведения тригонометрических функций в сумму
|
3
|
Урок усвоения новых знаний.
|
формулы перевода произведения тригонометрических
формул в сумму
|
Знать некоторые виды тригонометрических уравнений;
уметь решать простейшие тригонометрические уравнения, квадратные уравнения
относительно одной из тригонометрических функций, однородные и неоднородные
уравнения
|
Мат/дик
Тесты
п/р
|
№618
тесты
|
|
|
|
144
|
Примеры решения простейших
тригонометрических неравенств
|
1
|
Урок применения знаний,
умений и навыков.
|
Разновидность тригонометрических неравенств
|
Знать алгоритм решения тригонометрических неравенств;
уметь решать простейшие тригонометрические неравенства.
|
Тесты
п/р
|
№652
№654
|
|
|
|
145
|
Повторение и обобщение
пройденного материала по теме: «Тригонометрические уравнения»
|
1
|
Урок применения знаний,
умений и навыков.
|
Формулы вычислений и преобразований тригонометрических
уравнений и неравенств
|
Систематизация знаний, умений и навыков учащихся по
заданной теме.
|
Мат/дик
Тесты
п/р
|
№681
№690
|
|
|
|
146
|
Контрольная работа №11 по теме:
«Тригонометрические уравнения»
|
1
|
Контроль
знаний
|
Все формулы вычислений тригонометрических
функций
|
Проверка знаний, умений и навыков учащихся
по заданной теме.
|
к/р
|
с/р№6
|
|
|
|
147-149
|
Работа над ошибками. Практическое
занятие №18 по теме: Простейшие тригонометрические уравнения и неравенства
|
3
|
Урок применения знаний,
умений и навыков.
|
Все формулы вычислений тригонометрических
функций
|
Знать некоторые виды тригонометрических
уравнений; уметь решать простейшие тригонометрические уравнения, квадратные
уравнения относительно одной из тригонометрических функций, однородные и
неоднородные уравнения. Знать
алгоритм решения тригонометрических неравенств; уметь решать простейшие
тригонометрические неравенства.
|
Мат/дик
Тесты
п/р
|
№685
№689
|
|
|
|
150
|
Область определения и множество
значений тригонометрических функций
|
1
|
Урок усвоения новых знаний.
|
Исследование тригонометрических функций
|
Знать определение
арккосинуса, формулу решения уравнения cos х = а, частные случаи решения уравнения (y= cos х);
уметь решать
простейшие тригонометрические уравнения.
|
п/р
|
№695
№698
|
|
|
|
151
|
Четность, нечетность и
периодичность тригонометрических функций
|
1
|
Урок применения знаний,
умений и навыков.
|
Четность, нечетность и периодичность
тригонометрических функций
|
п/р
|
№702
|
|
|
|
152-153
|
Практическое занятие №27 по
теме: Преобразование графиков функций
|
2
|
Урок применения знаний,
умений и навыков
|
|
№704
№707
|
|
|
|
154
|
Свойства функции y=cosx и y=sinx, графики
функций
|
1
|
Урок усвоения новых знаний.
|
Исследование функции y=cosx и ее график
|
Знать графики тригонометрических функций.
Уметь
строить графики тригонометрических
функций.
|
п/р
|
№715
№717
|
|
|
|
155-158
|
Практическое занятие №25 по теме:
Свойства и графики синуса, косинуса, тангенса, котангенса. Обратные функции
их графики
|
4
|
Урок усвоения новых знаний.
|
Исследование функции y=sinx и ее график
|
п/р
|
№727
№731
|
|
|
|
159
|
Свойства функции y=tgx и ее
график
|
1
|
Урок усвоения новых знаний.
|
Исследование функции y=tgx и ее график
|
п/р
|
№743
№747
|
|
|
|
160-162
|
Практическое занятие №19 по теме:
Обратные тригонометрические функции арксинус, арккосинус, арктангенс
|
3
|
Урок применения знаний,
умений и навыков.
|
Обратные тригонометрические функции
|
Знать определение арктангенса числа, формулу решения
тригонометрического уравнения, уметь применять
формулу для решения уравнений.
|
п/р
|
№753
№755
№756
|
|
|
|
163-165
|
Практическое занятие №26 по теме:
Обратные тригонометрические функции
|
3
|
Урок усвоения новых знаний.
|
Обратные тригонометрические функции
|
п/р
|
№757
|
|
|
|
166
|
Контрольная работа №12 по теме:
«Тригонометрические функции»
|
1
|
Контроль
знаний
|
Все понятия и формулы тригонометрических
функций
|
Проверка
знаний, умений и навыков учащихся по заданной теме.
|
к/р
|
с/р№7
|
|
|
|
Тема 7. Функции и графики
|
|
167
|
Производная
|
1
|
Урок усвоения новых знаний.
.
|
Производная, таблицы и формулы вычисления
производной
|
Знать
определения производной, формулы производных элементарных функций, простейшие правила вычисления производных, графики
известных учащимся функций; уметь использовать определение
производной при нахождении производных элементарных функций, применять
понятие при решении физических задач
|
п/р
тесты
|
№780
№783
|
|
|
|
168-171
|
Практическое занятие №21 по теме:
Определение и исследование функций
|
4
|
Урок применения знаний,
умений и навыков
|
Производная, таблицы и формулы вычисления
производной
|
п/р
|
№785
№792
№794
|
|
|
|
172
|
Производная степенной функции
|
1
|
Урок усвоения новых знаний.
Урок применения знаний,
умений и навыков.
|
Формулы вычисления производной степенной
функции
|
Знать
формулы производных степенной функции у = хп, n e R
и у = (kx
+ p)",
n e R; уметь находить производные степенной функции, значения производной функции, если указана задающая ее
формула.
|
п/р
тесты
мат/дик
|
№798
№801
|
|
|
|
173
|
Производные некоторых
элементарных функций
|
1
|
Урок применения знаний,
умений и навыков.
|
правила
нахождения производных суммы, произведения и частного, производную сложной функции
|
Знать правила
нахождения производных суммы, произведения и частного,
производную сложной функции, доказательство правила вычисления производной суммы; уметь находить производные суммы,
произведения, частного, производную сложной функции, находить значения
производных функций; решать неравенства методом интервалов.
|
п/р
тесты
|
№840
№848
|
|
|
|
174-175
|
Практическое занятие №34 по теме:
Уравнение касательной в общем виде. Правила и формулы дифференцирования,
таблица производных элементарных функций.
|
2
|
Урок усвоения новых знаний.
|
Уравнение касательной,
Формулы вычисления производной
|
п/р
тесты
|
№859
№860
|
|
|
|
176
|
Геометрический смысл производной
|
1
|
Урок применения знаний,
умений и навыков.
|
Формулы вычисления производной, угловой коэффициент
|
Знать, что называют
угловым коэффициентом прямой, углом между
прямой и осью Ох; в чем состоит геометрический смысл производной, уравнение
касательной к графику функции; способ построения
касательной к параболе; уметь применять теоретические знания на практике.
|
п/р
|
№859
№862
|
|
|
|
177-178
|
Практическое занятие №33 по теме:
Производная : механический и геометрический смысл производной
|
2
|
Урок применения знаний,
умений и навыков
|
Все формулы и правила вычисления производной
|
Знать правила нахождения производных
суммы, произведения и частного, производную
сложной функции, уметь находить
производные суммы, произведения, частного, производную сложной
функции, находить значения производных функций; решать неравенства методом
интервалов.
Знать, что называют угловым коэффициентом
прямой, углом между прямой и осью Ох; в чем состоит
геометрический смысл производной, уравнение касательной к графику функции;
способ построения касательной к параболе; уметь
применять теоретические знания на
практике.
|
п/р
|
№866
|
|
|
|
179
|
Повторение и обобщение
пройденного материала по теме: «Производная и ее геометрический смысл»
|
1
|
Урок применения знаний,
умений и навыков.
|
Все формулы и правила вычисления производной
|
п/р
|
№879
№893
|
|
|
|
180
|
Контрольная работа №13 по теме:
«Производная и ее геометрический смысл»
|
1
|
Контроль
знаний
|
Все формулы и правила вычисления производной
|
Проверка знаний, умений, навыков по
текущей теме.
|
к/р
|
с/р№8
|
|
|
|
181
|
Работа над ошибками. Возрастание
и убывание функции
|
1
|
Урок усвоения новых знаний.
Урок применения знаний,
умений и навыков.
|
Исследование функций с помощью производной,
формулы вычисления производной
|
Знать достаточный признак убывания
(возрастания) функции, уметь применять
производную к нахождению промежутков возрастания и убывания функции.
|
п/р
|
№902
№904
№906
№909
|
|
|
|
182
|
Экстремумы функции
|
1
|
Урок усвоения новых знаний.
Урок применения знаний, умений
и навыков.
|
Теорема Ферма, исследование функций с помощью
производной, формулы вычисления производной
|
Знать
понятие производной высших порядков (второго, третьего и т. д.), определения выпуклости (выпуклость
вверх, выпуклость вниз), точки
перегиба, уметь определять свойства функции, которые устанавливаются
с помощью второй производной.
|
п/р
|
№914
№918
|
|
|
|
183-184
|
Практическое занятие №24 по теме:
Непрерывные и периодические функции
|
2
|
Урок усвоения новых знаний.
|
Исследование функций с помощью производной,
формулы вычисления производной
|
п/р
|
№921
|
|
|
|
185
|
Применение производной к
построению графиков функций
|
1
|
Урок усвоения новых знаний.
|
Исследование функций с помощью производной,
формулы вычисления производной
|
п/р
|
№930
№934
|
|
|
|
186-187
|
Практическое занятие №22 по теме:
Построение и чтение графиков
|
2
|
Урок усвоения новых знаний.
|
Исследование функций с помощью производной,
формулы вычисления производной,
|
Знать определения точек максимума и
минимума, необходимый признак экстремума (теорему Ферма) и достаточный
признак максимума и минимума, знать определения стационарных и критических
точек функции; уметь находить экстремумы функции, точки экстремума,
определять их по графику.
Знать алгоритм нахождения наибольшего и наименьшего значений функции на отрезке [а; Ь] и на интервале;
уметь применять правило нахождения
наибольшего и наименьшего значений функции на отрезке (на интервале).
|
п/р
|
№935
|
|
|
|
188
|
Наибольшее и наименьшее значения
функций
|
1
|
Урок применения знаний,
умений и навыков.
|
Исследование функций с помощью производной,
формулы вычисления производной,
|
п/р
|
№946
№947
|
|
|
|
189
|
Практическое занятие №23 по теме:
Свойства линейной квадратичной, кусочно-линейной и дробно-линейной функции
|
1
|
Урок применения знаний,
умений и навыков.
|
Исследование функций с помощью производной,
формулы вычисления производной,
|
п/р
|
№951
|
|
|
|
190
|
Выпуклость графика функций
|
1
|
Урок усвоения новых знаний.
|
Исследование функций с помощью производной,
формулы вычисления производной,
|
п/р
|
№965
|
|
|
|
191-192
|
Практическое занятие №36 по теме:
Нахождение наибольшего, наименьшего значение и экстремальных значений функции
|
2
|
Урок применения знаний,
умений и навыков.
|
Исследование функций с помощью производной,
формулы вычисления производной,
|
Знать
достаточный признак убывания (возрастания) функции, уметь применять производную к нахождению промежутков возрастания и убывания функции.
|
п/р
|
№971
|
|
|
|
193
|
Повторение и обобщение
пройденного материала по теме: «Производная»
|
1
|
Урок применения знаний,
умений и навыков.
|
Все формулы вычисления производной,
исследование функций с помощью производной, формулы вычисления производной,
|
Знать
алгоритм нахождения наибольшего и наименьшего значений функции на отрезке [а; Ь] и на интервале; уметь применять правило нахождения наибольшего и наименьшего
значений функции на отрезке (на интервале).
|
п/р
|
№981
|
|
|
|
194
|
Контрольная работа №14 по теме:
«Производная»
|
1
|
Контроль
знаний
|
Все понятия и формулы вычисления,
исследование функций по теме: производная
|
Проверка
знаний, умений, навыков по текущей теме.
|
к/р
|
С/р№9
|
|
|
|
Тема 8. Многогранник и круглые тела
|
|
195
|
Понятие многогранника. Призма
|
1
|
Урок усвоения новых знаний.
|
Многогранник, призма, площадь поверхности
призмы
|
Знать
определение многогранника, призмы и их элементы; виды призм; формулу площади
поверхности призмы
Уметь
изображать призму; выполнять чертежи по условию задачи; решать задачи площади
поверхности призмы;
- решать задачи на вычисление
элементов призмы и площади ее поверхности (в станд. ситуации)
|
п/р
устный опрос
|
№232
№236
|
|
|
|
196
|
Пирамида . Усеченная пирамида
|
1
|
Урок усвоения новых знаний.
|
Усеченная пирамида и ее элементы, площади
боковой и полной поверхности пирамиды
|
Знать
определение усеченной пирамиды и ее элементы;
- вывод формул боковой и полной
поверхности усеченной пирамиды
Уметь
решать задачи на вычисление элементов правильной пирамиды;
- применять формул боковой и полной
поверхности усеченной пирамиды при решении задач
|
п/р
устный опрос
|
№267
№269
с/р№15
|
|
|
|
197
|
Правильные многогранники
|
1
|
Урок усвоения новых знаний.
Урок применения знаний,
умений и навыков.
|
Правильные многогранников, формула площади
правильных многогранников
|
Знать
определение правильных многогранников
Уметь
решать задачи на нахождение площади правильных многогранников
|
п/р
устный опрос
мат/дик
|
с/р№14
|
|
|
|
198-200
|
Практическая работа №50 по теме: Различные
виды многогранников. Их изображения. Сечения, развертки многогранников
|
3
|
Урок применения знаний,
умений и навыков.
|
Различные виды
многогранников: октаэдр, тетраэдр, призма и др.
|
Знать
различные виды многогранников.
Уметь
строить многогранники на плоскости, пространстве.
|
п/р
устный опрос
мат/дик
|
№293
№299
|
|
|
|
201
|
Повторение и обобщение
пройденного материала по теме: «Многогранники»
|
1
|
Урок применения знаний,
умений и навыков.
|
Различные виды
многогранников, формулы вычисления площадей.
|
Знать
теоретический материал по теме
Уметь
обобщать и систематизировать знания по пройденным темам;
- применять теоретический
материал при решении задач
|
п/р
устный опрос
|
№311
№319
|
|
|
|
202
|
Контрольная работа №15 по теме:
«Многогранники»
|
1
|
Контроль
знаний
|
Все понятия, построения и формулы вычисления
по теме: многогранники
|
Уметь
демонстрировать теоретические и практические знания по теме, применять
теоретический материал при решении письменной работы
|
к/р
|
С/р№16
|
|
|
|
203
|
Работа над ошибками. Цилиндр.
Площадь поверхности цилиндра
|
1
|
Урок усвоения новых знаний.
|
Цилиндр, основания цилиндра формулы площади
боковой и полной поверхности цилиндра
|
знать представление
о цилиндре.
Уметь: различать
в окружающем мире предметы-цилиндры, выполнять чертеже по условию задачи.
Знать: формулы площади боковой и полной поверхности цилиндра и уметь их
выводить; используя формулы, вычислить площадь боковой и полной поверхности.
|
п/р
устный опрос
мат/дик
|
№523
№526
|
|
|
|
204
|
Конус. Площадь поверхности конуса
|
1
|
Урок усвоения новых знаний.
|
Конус, площадь поверхности конуса
|
Знать: элементы
конуса.
Уметь: распознавать
на моделях, изображать на чертежах.
|
п/р
устный опрос
|
№553
№553
|
|
|
|
205
|
Усеченный конус .Сфера и шар
|
1
|
Урок усвоения новых знаний.
|
Усечённый конус, площадь поверхности
усечённого конуса Сфера, шар, круг, формулы вычисления площадей, длина дуги,
радиус, диаметр
|
Знать: формулы
площади боковой и полной поверхности конуса и усеченного конуса.
Уметь: решать
задачи на нахождение площади поверхности конуса и усеченного конуса.
Знать: определение сферы и шара.
Уметь:
определять взаимное расположение сфер и плоскости
|
п/р
устный опрос
|
№567
№573
|
|
|
|
206-209
|
Практическое занятие №49 по теме:
Параллельное проектирование и его свойства. Теорема о площади ортогональной
проекции многоугольника. Взаимное расположение пространственных фигур
|
4
|
Урок применения знаний,
умений и навыков.
|
Свойства и признаки
параллельности прямых, площади ортогональной проекции
многоугольника Объемы шара и площади сферы
|
Знать
свойства и признаки параллельности прямых. Теорема о
площади ортогональной проекции многоугольник Использовать приобретенные
знания и умения в практической деятельности для вычисления объемов шара и
площади сферы.
|
п/р
устный опрос
мат/дик
|
Задание
в тетради
|
|
|
|
210
|
Объём шара и площадь сферы
|
1
|
Урок усвоения новых знаний.
|
Сфера, шар, круг, формулы вычисления площадей,
длина дуги, радиус, диаметр.
|
Знать: формулу
площади сферы.
Уметь: применять
формулу при решении задач на нахождение площади сферы.
|
п/р
мат/дик
|
№579
№593
|
|
|
|
211-214
|
Практическое занятие №52 по теме:
Виды симметрий в пространстве. Симметрия тел вращения и многогранников.
Вычисления площадей и объёмов.
|
4
|
|
|
п/р
|
№598
|
|
|
|
215
|
Повторение и обобщение
пройденного материала по теме: «Многогранники и круглые тела»
|
1
|
Урок применения знаний,
умений и навыков.
|
Все понятия, теоремы, построения и формулы
вычисления по теме: многогранники и круглые тела
|
Знать: формулы
объемов.
Уметь: решать
простейшие стереометрические задачи на нахождение объемов
|
п/р
устный опрос
мат/дик
|
№705
№707
|
|
|
|
216
|
Контрольная работа №17 по теме:
«Многогранники и круглые тела»
|
1
|
Контроль
знаний
|
Все понятия, теоремы, построения и формулы
вычисления по теме: многогранники и круглые тела
|
Проверка
и контроль знаний по данной теме
|
к/р
|
с/р35
|
|
|
|
|
|
Тема 9. Начало математического анализа
|
|
217
|
Числовая последовательность,
способы ее задания
|
1
|
Урок усвоения новых знаний.
Урок применения знаний,
умений и навыков.
|
Предел последовательности
уравнение касательной
правило нахождения производной
|
Предел последовательности;
Находить
уравнение касательной к
Графику
функции;
Находить
вторую производную;
Применять
производную к исследованию функции остро-
ению
графика;
Находить
перво
образную
и интеграл;
Применять
определенный интеграл
для
нахождения площади криволинейной
трапеции.
|
п/р
устный опрос
|
карточки
|
|
|
|
218-219
|
Практическое занятие №30 по теме:
Числовая последовательность, способы ее задания, вычисления членов
последовательности.
|
2
|
Урок применения знаний,
умений и навыков.
|
Предел последовательности,
уравнение касательной, правило нахождения
производной, члены последовательности
|
п/р
мат/дик
|
Карточки
|
|
|
|
220
|
Вычисление членов
последовательности
|
1
|
Урок усвоения новых знаний.
Урок применения знаний,
умений и навыков.
|
Формулы и преобразование для вычисления членов
последовательности, первообразная
|
п/р
тесты
мат/дик
|
карточки
|
|
|
|
221
|
Предел последовательности
|
1
|
Урок применения знаний,
умений и навыков.
|
Определенный интеграл, площадь криволинейной
трапеции
|
п/р
тесты
|
карточки
|
|
|
|
222-223
|
Практическое занятие №31 по теме:
Предел последовательности
|
2
|
Урок применения знаний,
умений и навыков.
|
Все понятия и формулы по теме: предел
последовательности.
|
п/р
|
карточки
|
|
|
|
224
|
Повторение и обобщение
пройденного материала по теме: «Предел последовательности»
|
1
|
Урок применения знаний,
умений и навыков.
|
Все понятия и формулы по теме: предел
последовательности.
|
п/р
тесты
|
карточки
|
|
|
|
225
|
Контрольная работа №18 по теме:
«Предел последовательности»
|
1
|
Контроль
знаний
|
Все понятия и формулы по теме: предел
последовательности.
|
Проверка
и контроль знаний по данной теме
|
к/р
|
карточки
|
|
|
|
226
|
Работа над ошибками.
Бесконечно убывающая
геометрическая прогрессия
|
1
|
Урок применения знаний,
умений и навыков.
|
Геометрическая прогрессия
Члены прогрессии, сумма геометрической
прогрессии
Бесконечно убывающая прогрессия
|
Знать, какая прогрессия называется геометрической, что
такое бесконечно убывающая геометрическая
прогрессия, знать формулу суммы
бесконечно убывающей геометрической прогрессии, уметь применять эту формулу при решении задач, в
частности при записи бесконечной периодической
десятичной дроби в виде обыкновенной.
|
п/р
|
тесты
|
|
|
|
227-229
|
Практическое занятие №32 по теме:
Бесконечно убывающая геометрическая прогрессия
|
3
|
Урок применения знаний,
умений и навыков.
|
п/р
|
тесты
|
|
|
|
230
|
Производная: механический и
геометрический смысл производной
|
1
|
Урок применения знаний,
умений и навыков.
|
Производные
суммы, произведения и частного,
производная сложной функции
|
Знать правила
нахождения производных суммы, произведения и частного,
производную сложной функции, уметь
находить производные суммы, произведения, частного, производную
сложной функции, находить значения производных функций; решать неравенства методом
интервалов.
|
п/р
|
тесты
|
|
|
|
231-232
|
Уравнение касательной в общем
виде
|
2
|
Урок применения знаний,
умений и навыков.
|
Уравнение касательной, производные суммы,
произведения, частного, производную сложной функции, метод интервалов
|
п/р
тесты
|
тесты
|
|
|
|
233-234
|
Практическое занятие №55 по теме:
Расстояние между точками
|
2
|
Урок усвоения новых знаний.
|
Расстояние между точками, перпендикулярные
прямые, правильные многоугольники
|
Знать
определение расстояний от точки до плоскости, от прямой до плоскости,
Уметь
находить расстояние от точки, лежащей на прямой, перпендикулярной к плоскости
квадрата, правильного треугольника, ромба до их вершин, используя соотношения
в прямоугольном треугольнике.
|
п/р
|
тесты
|
|
|
|
235
|
Правила и формулы
дифференцирования, таблица производных элементарных функций.
|
1
|
Урок применения знаний,
умений и навыков.
|
Формулы производных показательной, логарифмической, тригонометрических
функций
|
Знать определение элементарных функций,
формулы производных показательной,
логарифмической, тригонометрических функций; уметь применять правила
дифференцирования и формулы элементарных функций при решении задач.
|
п/р
тесты
|
тесты
|
|
|
|
236
|
Исследование функций с помощью
производной
|
1
|
Урок применения знаний,
умений и навыков.
|
Исследование функций с помощью производной
|
Знать достаточный признак убывания
(возрастания) функции, уметь применять
производную к нахождению промежутков возрастания и убывания функции.
|
п/р
мат/дик
|
тесты
|
|
|
|
237-239
|
Практическое занятие №35 по теме:
Исследование функции с помощью производной.
|
3
|
Урок применения знаний,
умений и навыков.
|
Исследование функций с помощью производной
|
Знать определения
точек максимума и минимума, необходимый признак экстремума (теорему Ферма) и
достаточный признак максимума и минимума, знать определения стационарных и
критических точек функции; уметь находить экстремумы функции, точки
экстремума, определять их по графику.
|
|
№1458
№1462
|
|
|
|
240
|
Нахождение наибольшего,
наименьшего значения и экстремальных значений функции
|
1
|
Урок усвоения новых знаний.
|
Исследование функций с помощью производной
|
п/р
|
Задание
в тетради
|
|
|
|
241
|
Повторение и обобщение по теме:
«Начала математического анализа »
|
1
|
Урок применения знаний,
умений и навыков.
|
Все понятия, преобразования, формулы по теме:
начала математического анализа
|
Находить
уравнение касательной к
Применять
определенный интеграл
для
нахождения площади криволинейной
трапеции.
|
п/р
тесты
|
Карточки,
тесты
|
|
|
|
242
|
Контрольная работа №19 по теме: «Начала
математического анализа»
|
1
|
Контроль
знаний
|
Все понятия и формулы вычисления по теме:
начала математического анализа
|
Проверить
знания полученные при изучении данной темы
|
к/р
|
тесты
|
|
|
|
243
|
Работа над ошибками.
Первообразная. Правило
нахождения первообразных
|
1
|
Урок усвоения новых знаний.
Урок применения знаний,
умений и навыков.
|
Первообразная
Формула нахождения первообразных
|
Знать определение первообразной, основное
свойство первообразной; уметь проверять, является ли
данная функция F первообразной для другой
заданной функции f на данном промежутке, уметь находить первообразную, график которой проходит
через данную точку.
|
п/р
|
№991
№997
|
|
|
|
Тема 10. Интеграл и его применение
|
|
244
|
Площадь криволинейной трапеции и
интеграл
|
1
|
Урок усвоения новых знаний.
|
Площадь криволинейной трапеции и интеграл,
первообразная
|
Знать, какую фигуру называют криволинейной трапецией, формулу вычисления площади криволинейной трапеции,
определение интеграла, уметь изображать криволинейную трапецию,
ограниченную заданными кривыми, находить площадь криволинейной трапеции.
|
п/р
|
№1000
№1002
|
|
|
|
245-247
|
Практическое занятие № 37 по
теме: Интеграл и первообразная.
|
3
|
Урок усвоения новых знаний.
|
Интеграл и первообразная, таблицы
первообразных, правила интегрирования
|
Знать простейшие
правила интегрирования (интегрирование суммы интегрирование произведения постоянной на функцию, интегрирование "степени), таблицу
первообразных; уметь вычислять интегралы в случаях,
непосредственно сводящихся к применению таблицы первообразных, правил
интегрирования.
|
п/р
тесты
|
№1006
№1010
|
|
|
|
248
|
Теорема Ньютона - Лейбница
|
1
|
Урок усвоения новых знаний.
|
Площадь криволинейной трапеции, теорема
Ньютона-Лейбница, интеграл
|
Знать,
какую фигуру называют криволинейной трапецией, формулу вычисления площади криволинейной трапеции
|
п/р
тесты
|
№1012
№1015
|
|
|
|
249
|
Вычисление интегралов
|
1
|
Урок применения знаний,
умений и навыков.
|
Площадь криволинейной трапеции, теорема
Ньютона-Лейбница, интеграл
|
Знать простейшие
правила интегрирования (интегрирование суммы интегрирование произведения постоянной на функцию, интегрирование "степени), таблицу
первообразных; уметь вычислять интегралы в случаях,
непосредственно сводящихся к применению таблицы первообразных, правил
интегрирования.
|
п/р
тесты
|
№1022
№1024
№1026
|
|
|
|
250-252
|
Практическое занятие №38 по
теме: Теорема Ньютона-Лейбница. Применение интеграла к вычислению физических
величин и площадей
|
3
|
Урок применения знаний,
умений и навыков.
|
Площадь криволинейной трапеции, теорема
Ньютона-Лейбница, интеграл
|
п/р
тесты
|
№1031
|
|
|
|
253
|
Вычисление площадей с помощью
интегралов
|
1
|
Урок применения знаний,
умений и навыков.
|
Площадь криволинейной трапеции, теорема
Ньютона-Лейбница, интеграл
|
п/р
тесты
|
№1034
№1036
№1038
№1040
|
|
|
|
254
|
Применение производной и
интеграла к решению практических задач
|
1
|
Урок применения знаний,
умений и навыков.
|
Площадь криволинейной трапеции, теорема
Ньютона-Лейбница, интеграл, производная
|
п/р
тесты
мат/дик
|
тесты
|
|
|
|
255
|
Повторение и обобщение
пройденного материала по теме: «Интеграл и его применение»
|
1
|
Урок применения знаний,
умений и навыков.
|
Площадь криволинейной трапеции, теорема
Ньютона-Лейбница, интеграл
|
Повторение и обобщение пройденного материала по теме: «Интеграл
и его применение»
|
п/р
тесты
мат/дик
|
Карточки
тесты
|
|
|
|
256
|
Контрольная работа №20 по теме:
«Интеграл и его применение»
|
1
|
Контроль
знаний
|
Площадь криволинейной трапеции, теорема
Ньютона-Лейбница, интеграл
|
Проверить
знания по данной теме
|
к/р
|
карточки
|
|
|
|
Тема 11. Элементы теории вероятностей и
математической статистики
|
|
257
|
Работа над ошибками. События.
Комбинация событий.
Противоположное событие.
|
1
|
Урок усвоения новых знаний.
.
|
События
Комбинация событий. Противоположное событие
|
Познакомить
с задачами раздела «Элементы теории вероятностей». Ввести понятие события,
дать представление о видах событий, комбинации событий.
|
п/р
п/р
|
№1123
|
|
|
|
258
|
Вероятность события.
Сложение вероятностей
|
1
|
Урок усвоения новых знаний.
|
Вероятность события
Сложение вероятностей
|
Ввести
понятие вероятности события, познакомить с правилом сложения вероятностей.
|
п/р
|
№1129
№1137
№1143
|
|
|
|
259
|
Независимые события. Умножение
вероятностей
|
1
|
Урок усвоения новых знаний.
|
Независимые события. Умножение
вероятностей
|
Углубить
представление о событиях и вероятности путем введения понятия независимого
события и определения правила умножения вероятностей.
|
п/р
|
№1150
№1151
|
|
|
|
260
|
Практическое занятие № 44 по
теме: Классическое представление вероятности, свойства вероятностей, теорема
о сумме вероятностей. Вычисление вероятностей. Представление числовых данных.
Прикладные задачи
|
1
|
Урок применения знаний,
умений и навыков.
|
вероятности, свойства
вероятностей, теорема о сумме вероятностей
|
п/р
|
№1155
|
|
|
|
263
|
Статистическая вероятность
|
1
|
Урок усвоения новых знаний.
|
Статистическая вероятность,
частота события
|
Продолжить
знакомство с элементами теории вероятностей. Познакомить учащихся с
классическим определением вероятности, относительной частотой события. Ввести
понятие статистической вероятности.
|
п/р
|
№1158
№1169
|
|
|
|
264
|
Контрольная работа №22 по теме: «Статистика»
|
1
|
Контроль
знаний.
|
Все понятия и правила по теме статистика
|
Контроль
и проверка знаний по данной теме
|
к/р
|
№1227
|
|
|
|
Тема 12. Уравнения и неравенства.
|
|
265-266
|
Практическое занятие №40 по теме:
Использование свойств и графиков функций для решения уравнений и неравенств
|
2
|
Урок применения знаний,
умений и навыков.
|
Рациональные и иррациональные уравнения
|
Учащиеся
должны уметь выполнять тождественные преобразования степенных выражений,
иррациональных выражений, логарифмических выражений и находить их значения
Овладение
понятием корня уравнения(решения неравенства), уметь решать
тригонометрические , показательные, логарифмические уравнения и неравенства
использовать несколько приемов при решении, решать комбинированные уравнения,
уравнения, содержащие неизвестную под знаком модуля, с параметрами Овладение понятием корня уравнения(решения неравенства), уметь решать
тригонометрические , показательные, логарифмические уравнения и неравенства
использовать несколько приемов при решении, решать комбинированные уравнения,
уравнения, содержащие неизвестную под знаком модуля, с параметрами
|
п/р
тесты
|
№1277
№1284
№1287
|
|
|
|
267-272
|
Практическое занятие №39 по теме:
Корни уравнений. Основные приёмы решения уравнений. Решение систем уравнений
|
6
|
Урок применения знаний,
умений и навыков.
|
Показательные уравнения
|
п/р
тесты
|
№1347
№1348
№1149
|
|
|
|
273-278
|
Практическое занятие №29 по теме:
Показательные, логарифмические и тригонометрические уравнения и неравенства
|
6
|
Урок применения знаний,
умений и навыков.
|
Тригонометрические уравнения
|
п/р
тесты
|
№1365
№1369
№1378
№1385
|
|
|
|
279-282
|
Практическое занятие №20 по теме:
Примеры зависимостей между переменными в реальных процессах из смежных
дисциплин
|
4
|
Урок применения знаний,
умений и навыков.
|
Системы уравнений
|
п/р
тесты
|
№1423
№1424
№1427
№1430
|
|
|
|
283-285
|
Практическое занятие №28 по теме
Гармонические колебания
|
3
|
Урок применения знаний,
умений и навыков.
|
Период, масса, амплитуда, жесткость
пружины
|
п/р тесты
|
карточки
|
|
|
|
ИТОГО
285
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.