Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование для 6 класса
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Календарно-тематическое планирование для 6 класса

библиотека
материалов

I четверть Календарно-тематическое планирование в 6 б и 6 в классах

Страна изучаемого языка. Достопримечательности Лондона. Выдающиеся люди

Изучаемый раздел, тема учебного материала

Кол-во

часов

Календ.

сроки

Фактич.

сроки

Планируемые результаты


знания

умения

Общие учебные умения, навыки

КИМ

1

1

Достопримечательности Лондона. Новая лексика

1



основные значения изученных лексических единиц по теме Достопримечательности Лондона»

уметь использовать лексический материал в речи, активизировать навыки диалогической речи, развивать умение читать вслух

самостоятельно анализировать, сопоставлять, распределять языковые факты и явления; использования словаря


2

2

конструкция «I ‘ve been to». Теоретический материал.

1



речевой образец I have been to…,

уметь использовать в речи, тренировать навыки диалогической речи, прослушать и разучить новое стихотворение

самостоятельно анализировать, сопоставлять, распределять языковые факты и явления; использования словаря


3

3

Конструкция «I ‘ve been to» в речи

1



Знать особенности употребления речевого образца I have been to…,

Использовать в речи, тренировать навыки диалогической речи, прослушать и разучить новое стихотворение

Уметь заполнять таблицу используя лексико-грамматический материал урока.


4

4

Активизация грамматики по теме «настоящее совершенное»

1



Знать основные признаки лексических единиц по теме

«Лица Лондона»

употреблять глаголы в настоящем совершенном

Уметь заполнять таблицу используя лексико-грамматический материал урока. Навыки самостоятельной работы


5

5

Текст «Музей Мадам Тюссо».Работа с текстом.

1



лексические и фонетические единицы

используя различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, анализ, выборочный перевод), оценивать полученную информацию, выражать свое мнение;

Уметь заполнять таблицу используя лексико-грамматический материал урока.


6

6

Новая лексика по тексту «MOMI».

1



лексические и фонетические единицы

уметь передать содержание прочи­танного текста «MOMI», с опорой на ключевые слова;

Уметь заполнять таблицу используя лексико-грамматический материал урока.


7

7

Парки и сады Лондона. Изучающее чтение текста

1



Знать правила чтения буквосочетаний

уметь передать содержание прочи­танного текста «Parks&Gardens» с опорой на ключевые слова;

составить карту памяти, кратко фиксируя разные идеи по теме



8

8

Структура «It`s worth …». Теоретический материал.

1



Знать основные признаки лекс единиц по теме «Известные люди»,

уметь понять речь диктора,

отвечать на вопросы


Развитие навыков работы с текстовым материалом


9

9

Диагностическая контрольная работа


1



Знать лексико-грамматический материал за предыдущие года

Уметь использовать лексико-грамматический материал в различных упражнениях

Уметь выполнить задания в тестовом формате

Диагностическая контрольная работа


10

10

Работа с текстом «The Lollipop Lady»

1



Особенности употребления структуры If I were you…, Id

прослушать рассказы учащихся, понять содержание прочитанного текста и отвечать по ней на вопросы

составить карту памяти, кратко фиксируя разные идеи по теме Работа в группах


11

11

Текст The Lollipop Lady». Устная речь.

1



Особенности употребления структуры If I were you…, Id

уметь употреблять эти суффиксы в речи

самостоятельно анализировать, сопоставлять, распределять языковые факты и явления


12

12

Выдающиеся люди. Даниель Дэфо, вклад в мировую культуру

1



знать новый грамм.материал,


уметь ставить артикли, повторить суффиксы



составить карту памяти, кратко фиксируя разные идеи по теме Использование ресурсов интернета


13

13

Выдающиеся люди. Джосеф Тернер. вклад в мировую культуру

1



знать новый грамм.материал,


(определять тему, основную мысль; выделять главные факты, опуская второстепенные;

составить карту памяти, кратко фиксируя разные идеи по теме Работа в парах


14

14

Выдающиеся люди Монологическая речь.

1



культуру страны изучаемого языка( выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру),

уметь употреблять артикли при выполнении упражнений

составить карту памяти, кратко фиксируя разные идеи по теме Использование ресурсов интернета


15

15

Словообразовательные суффиксы –ist, -ian, -ect, -er. Теоретический материал.

1



знать новый грамматический материал “Суффиксы”,

прослушать пересказ учащихся, совершенствовать навыки диалогической речи, уметь понять содержание прочитанного текста

составить карту памяти, кратко фиксируя разные идеи по теме Работа в парах



16

16

Словообразовательные суффиксы –ist, -ian, -ect, -er. Отработка в упражнениях.

1



знать новый грамматический материал “Суффиксы”,

уметь составить рассказ по плану, написать рассказ о будущем своего одноклассника



составить карту памяти, кратко фиксируя разные идеи по теме Работа в парах


17

17

Определенный и неопределенный артикль. Теоретический материал

1



знать новый грамматический материал “ Определенный и неопределенный артикль»

называть отличительные черты своих одноклассников

составить карту памяти, кратко фиксируя разные идеи по теме Работа в парах


18

18

Определенный и неопределенный артикль. Отработка в упражнениях

1



знать новый грамматический материал “ Определенный и неопределенный артикль»

называть отличительные черты своих одноклассников

Работа в группах


19

19

Артикли с названием рек, озер, морей, океанов. Теоретический материал

1



знать новый грамматический материал “ Определенный и неопределенный артикль»

прослушать рассказы, ввести новые слова, прочитать и понять содержание текста


Развитие навыков работы с текстовым материалом


20

20

Артикли с названием рек, озер, морей, океанов. Отработка в упражнениях

1



знать новый грамматический материал “ Определенный и неопределенный артикль»

прослушать рассказы, ввести новые слова, прочитать и понять содержание текста


Развитие навыков работы с текстовым материалом


21

21

Самостоятельная работа по теме «Артикли с названием рек, озер, морей, океанов»




знать новый грамматический материал “ Определенный и неопределенный артикль»

Использовать изученный материал в различных упражнениях

Развитие навыков работы с тестовым материалом


22

22

Коррекция ошибок.

1



знать новый грамматический материал “ Определенный и неопределенный артикль»

Использовать изученный материал в различных упражнениях

Развитие навыков работы с тестовым материалом


23

23

Контрольная работа по лексике и грамматике

1



знать новый грамматический материал “ Определенный и неопределенный артикль»

Выполнять задания в тестовом режиме

анализировать

Контрольная работа по лексике и грамматике

24

24

Работа над ошибками. Этикет за столом.

1



основные нормы речевого этикета (реплики-клише, наиболее распространенная оценочная лексика), принятые в стране изучаемого языка;

описывать события/явления (в рамках изученных тем),

составить карту памяти, кратко фиксируя разные идеи по теме ; работа в парах



25



25

Работа с текстом «Марк Твейн».

1



основные значения изученных лексических единиц по теме «Марк Твейн»

уметь читать и перевести текст, отвечать на поставленные вопросы

составить карту памяти, кратко фиксируя разные идеи по теме


26

26

Активизация лексики по теме «Лондон»

1



основные значения изученных лексических единиц по теме «Лондон»


составить карту памяти, кратко фиксируя разные идеи по теме


27

27

Обобщение грамматического материала раздела.

1



знать новый грамматический материал “Суффиксы”, «Артикли»

Основные признаки употребления настоящего совершенного



Всего 27 часов

II четверть Календарно-тематическое планирование в 6 а и 6 в классах

Природа и проблемы экологии

Изучаемый раздел, тема учебного материала

Кол-во

часов

Календ.

сроки

Фактич.

сроки

Планируемые результаты


знания

умения

Общие учебные умения, навыки

КИМ

28

1

Животные. Новая лексика.

1



Знать основные признаки лекс единиц по теме «Животные»,

выразительно читать стих-ия

Формирование умения пользования словарём и справочной литературой.


29

2

В зоопарке. Аудирование.

1



Знать основные признаки лекс единиц по теме «В зоопарке»

Уметь расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы по теме «Животные»

Формирование умения работы с инф-ей.



30

3

Диалог этикетного характера

1



Знать структуру диалога этикетного характера :

вежливо переспрашивать, отказываться,

уметь вести диалог этикетного

ха­рактера: обращаться к людям,
используя слова Mr, Mrs, Miss,
Sir, Madam

Развитие презентационных умений и навыков.


31

4

В зоопарке.Новая лексика.

1



основные значения изученных лексических единиц по теме «В зоопарке»

уметь читать и понимать содержание текста, актуализировать лексические навыки по теме «В зоопарке», совершенствовать навыки письма

Формирование умения самостоятельно приобретать знания



32

5

Лондонский зоопарк. Ознакомительное чтение

1



основные значения изученных лексических единиц по теме «В зоопарке»

уметь правильно читать стихотворение

Использование текстовых опор различного рода (подзаголовки, таблицы,комментарии и сноски)


33

6

«Моя мечта» Выразительное чтение стихотворения

1



основные значения изученных лексических единиц по теме «В зоопарке»

понять речь диктора, составить рассказ


Формирование умений прогнозирования содержания текста по заголовку


34

7

Животный мир. Монологическая речь

1



основные значения изученных лексических единиц по теме «Животные»

читать с полным пониманием прочитанной информации,

Формирование навыков фиксирования содержания нужной информации


35

8

Заповедник Изучающее чтение текста.

1



значения незнакомых слов

уметь описывать животных с опорой
на картинки,

делать сообщение по теме
«Заповедник»;

Формирования презентационных навыков и умений


36

9

Животные. Новая лексика.

1



основные значения изученных лексических единиц по теме «Животные»

читать и переводить текст, отвечать на вопросы,

Формирование умения самостоятельно приобретать знания Навыки использования двуязычного словаря


37

10

Защита животных. Диалогическая речь.

1



Знать как выразить точку зрения и соглашаться/не соглашаться с ней;

составить и разыграть диалог,

Формирование умения самостоятельно приобретать знания


38

11

Настоящее совершенное. Теоретический материал

1



Знать основные правила употребления настоящего совершенного

Применять изученное явление в различных ситуациях

Формирование умения самостоятельно приобретать знания


39

12

Активизация грамматического материала в речи

1



Знать основные правила употребления настоящего совершенного

Применять изученное явление в различных ситуациях

Формирование умения обобщения и анализа связей в тексте


40

13

Настоящее совершенное время в утвердительных, вопросительных, отрицательных предложениях

1



слова спутники,

Применять изученное явление в различных ситуациях

Навыки использования двуязычного словаря


41

14

Настоящее совершенное время. Письменная речь.

1



Знать основные правила употребления настоящего совершенного

Применять изученное явление в различных ситуациях

Навыки использования двуязычного словаря


42

15

Работа с текстом «Домашние питомцы»

1



применить три формы англ.глаголов в устной и письменной речи, сравнить Past Simple&Pr.Perfect, совершенствовать навыки диалогической речи

Применять изученное явление в различных ситуациях

Навыки использования двуязычного словаря


43

16

Активизация изученной лексики и грамматики

1



Знать основные правила употребления настоящего совершенного

Применять изученное явление в различных ситуациях

Формирование умения самостоятельно приобретать знания


44

17

Работа в зоопарке. Аудирование.

1



тренировать грамматические навыки, уметь употреблять в речи изученную лексику

  • выборочно понимать необходимую информацию прагматических текстов с опорой на контекст;

Навыки использования двуязычного словаря


45

18

Контрольная работа по аудированию

1






Контрольная работа по аудированию

46

19

Работа над ошибками. Выразительное чтение текстов

1



Знать основные правила употребления настоящего совершенного

Применять изученное явление в заданиях тестового содержания

Навыки использования двуязычного словаря


47

20

Домашние питомцы. Активизация лексики текста.

1



основные значения изученных лексических единиц по теме «Домашние питомцы»

уметь вести диалог-расспрос по ситуации « до­машние питомцы»,

дать обоснование своему
мнению по ситуации «Забота
о животных»;


Формирование умения самостоятельно приобретать знания



48

21

Обобщение лексико-грамматического материала

1



употребления настоящего совершенного

явления в заданиях тестового содержания

презентационных навыков и умений




Всего часов

21









III четверть Календарно-тематическое планирование в 6а и 6 в классах

Взаимоотношение в семье, с друзьями

Изучаемый раздел, тема учебного материала

Кол-во

часов

Календ.

сроки

Фактич.

сроки

Планируемые результаты


знания

умения

Общие учебные умения, навыки

КИМ

49

1

Моя семья. Аудирование.

1



Основные признаки лексич единиц по теме «Моя семья»,

понимать основное содержание текста и выделять значимую информацию;


Формирование умения пользования словарем и справочной литературой


50

2

Моя семья.Новая лексика.

1



Основные признаки лексич единиц по теме «Моя семья»,

уметь рассказывать о членах своей семьи и ближайших родственниках

Формирование умения работы с информацией


51

3

Притяжательный падеж существительных . Теоретический материал

1



Основные признаки лексич единиц по теме «Моя семья»,

  • полно и точно понимать содержание текста на основе его информационной переработки

Формирование умения работы с информацией


52

4

Работа с текстом «Письмо Дианы»

1



новую грамм.материал (прит.падеж сущ),

  • оценивать полученную информацию, выражать свое мнение;


Развитие презентационных умений и навыков



53

5

рlease в начале и в конце предложения


1



Употребление слова рlease в начале и в конце предложения

уметь заполнять анкету, сообщая о себе основные данные,

Развитие навыков работы с текстовым материалом

Формирование умения пользования словарем


54

6

Защита проектов «Семейное древо»

1



Лексический и грамматический материал

Уметь обрабатывать инф-ию

Развитие презентационных умений и навыков



55

7

Краткие ответы в настоящем совершенном времени

1



ознакомить с речевым этикетом,

тренировать лексические и орфографические навыки


Формирование умения работы с информацией


56

8

Краткие ответы в настоящем совершенном.Практика.


1



Знать основные правила употребления настоящего совершенного

Применять изученное явление в различных ситуациях

Развитие навыков работы с текстовым материалом

Формирование умения пользования словарем и справочной литературой


57

9

Что такое семья? Выразительное чтение стихотворения

1



Основные признаки лексич единиц по теме «Моя семья»,

тренировать навыки письма и грамматики, закрепить навыки устной речи по теме «Семья», составить и разыграть диалог


Формирование умения работы с информацией


58

10

Родственники. Диалогическая речь.

1



Основные признаки лексич единиц по теме «Родственники»

уметь рассказать о различных типах семей, о заботе детей и родителей


Формирование умения работы с информацией


59

11

Прилагательные для описания семьи. Новая лексика.

1



прилагательные для описания членов семьи

уметь воспринимать на слух ау­диозапись стихотворения по теме «Семья»;

Формирование умения работы с информацией


60

12

Домашние обязанности. Монологическая речь

1



прилагательными для описания членов семьи

повторить Pr. Perfect, уметь перевести, прослушать стих-ия

Формирование умения работы с информацией

Формирование умения справочной литературой


61

13

Способ восхищения в английском языке

1



ввести и первично закрепить новую лексику,

прочитать текст, совершенствовать навыки аудирования


Формирование умения работы с информацией Формирование умения пользования справочной литературой


62

14

Сладкоежка. Изучающее чтение текста.

1



знать речевой этикет(комплименты),

тренировать навыки письменной речи, уметь рассказывать про свои дом.обязанности

Развитие презентационных умений и навыков



63

15

Работа с текстом «Английские традиции»

1



лексику по теме «Продукты»,

составить мини-рассказ

Формирование умения работы с информацией


64

16

Рецепт. Монологическая речь.

1




Как составляется рецепт

уметь высказываться по теме «Рецепт», в ходе ознакомительного чтения текста «Eggs & Spring

onion»

Формирование умения работы с информацией


65

17

Здоровый образ жизни. Активизация лексики

1



речевой образец to be made from/of,

уметь высказываться по теме «Рецепт»,

Развитие навыков работы с текстовым материалом Формирование умения пользования словарем


66

18

Английский дом. Аудирование.

1



активизировать лексические навыки по теме «Продукты»,

уметь отвечать на поставленные по тексту вопросы

Развитие навыков работы с текстовым материалом


67

19

Мой дом. Диалогическая речь.

1



Знать пройденную лексику

уметь использовать в речи изученную лексику

Развитие навыков работы с текстовым материалом

Формирование умения пользования словарем


68

20

Выразительное чтение стихотворения

1



Знать пройденную лексику

уметь высказываться по теме «Еда»,
используя аргументацию;

вести диалог-обмен мнения-

ми по ситуации, извлекать информацию из прочитанного текста

Развитие презентационных умений и навыков



69

21

Место,где я живу. Защита проектов.

1



Знать пройденную лексику

отвечать на вопросы,

Развитие презентационных умений и навыков



70

22

Квартира моего друга. Диалогическая речь

1



Знать пройденную лексику

прочитать диалогический текст, развить навыки диалогической речи

Развитие презентационных умений и навыков



71

23

Моя квартира. Аудирование.

1



Основные признаки лексич единиц по теме Квартира»

понять речь диктора и отвечать по ней на вопросы,

Развитие презентационных умений и навыков


72

24

Активизация изученной лексики и грамматики

1



Основные признаки лексич единиц по теме Квартира»

уметь выразительно читать стихотворение, понять общий смысл содержания


Формирование умения работы с информацией


73

25

Структура There is |are Теоретический материал.

1



Знать основные правила употребления настоящего совершенного

уметь дать устное описание своей комнаты с опорой на прочи­танный текст, вести диалог-расспрос

по ситуации «Описание дома»


Формирование умения работы с информацией


74

26

Структура There is |are. Практика.

1



Знать основные правила употребления настоящего совершенного

уметь дать устное описание своей комнаты с опорой на прочи­танный текст, вести диалог-расспрос

по ситуации «Описание дома»


Формирование умения работы с информацией


75

27

Контрольная работа по чтению

1



выявить уровень знаний учащихся по данному разделу



Формирование умения работы с информацией

Контрольная работа по чтению

76

28

Работа над ошибками.

1



Правила чтения и орфографии

уметь заполнить таблицу инфор­мацией на основе прослушан­ного аудиотекста,


Формирование умения работы с информацией


77

29

Моя семья. Монологическая речь.

1



Основные признаки лексич единиц по темам раздела

уметь описывать дом с опорой на план, взять интервью у собеседника по плану

Развитие навыков работы с текстовым материалом

Развитие презентационных умений и навыков


78

30

Обобщение лексико-грамматического материала

1









Всего 30 часов



IV четверть Календарно-тематическое планирование в 6 а и 6 в классах

Досуг и увлечения

Изучаемый раздел, тема учебного материала

Кол-во

часов

Календ.

сроки

Фактич.

сроки

Планируемые результаты


знания

умения

Общие учебные умения, навыки

КИМ

79

1

Мои увлечения. Новая лексика.

1



Знать основные признаки лекс.единиц по теме «Мои увлечения»

развить умения произношения, навыки поискового чтения

самостоятельно анализировать, сопоставлять, распределять языковые факты и явления; использования словаря


80

2

Свободное время. Новая лексика.

1



Знать основные признаки лекс.единиц по теме «Свободное время»

уметь высказаться на тему «Свободное время» с опорой на образец,

прокомментировать диаграмму,

обсудить варианты свободного времяпровождения

Рассказывать с опорой на образец,чтение диаграмм


81

3

Любимые хобби в России и Великобритании. Устная речь.


1



Знать основные признаки лекс.единиц по теме «Любимые хобби»

иметь представление о увлечениях англичан

самостоятельно анализировать, сопоставлять, распределять языковые факты и явления; использования словаря


82

4

Радио и телевидение в нашей жизни. Новая лексика.

1



как устанавливать логическую последовательность основных фактов текста.


уметь рассказывать о своем увлечении, используя изученную лексику, получить представление о занятиях своих сверстников

самостоятельно анализировать, сопоставлять, распределять языковые факты и явления; использования словаря


83

5

Программа телепередач. Монологическая речь.

1



Как кратко высказываться о фактах и событиях, используя коммуникативные типы речи

повторить введенную лексику, развивать навыки орфографии, тренировать диалогическую речь

Уметь заполнять таблицу используя лексико-грамматический материал урока.


84

6

Преимущества и недостатки телевидения. Устная речь.

1



Как составлять диалог-расспрос – запрашивать и сообщать фактическую информацию

знать новую лексику по теме, употребить их в речи, развить навыки чтения вслух

составить карту памяти, кратко фиксируя разные идеи по теме



85

7

Преимущества и недостатки телевидения. Диалогическая речь.

1



Как кратко высказываться о фактах и событиях, используя коммуникативные типы речи

актуализировать лексические навыки, обучить заполнению таблиц, уметь отвечать на поставленные вопросы

Уметь заполнять таблицу используя лексико-грамматический материал урока. Навыки самостоятельной работы


86

8

Хобби. Аудирование.

1



Как игнорировать неизвестный яз. материал, несущественный для понимания.


обучить устной речи, тренировать лексико-грамматические навыки, прослушать речь диктора и поработать по ней

самостоятельно анализировать, сопоставлять, распределять языковые факты и явления


87

9

Моя любимая программа. Диалогическая речь.

1



Как составлять диалог-расспрос – запрашивать и сообщать фактическую информацию

уметь рассказывать о любимой телезвезде, используя изученную лексику урока




Уметь заполнять таблицу используя лексико-грамматический материал урока.


88

10

Национальные праздники англоговорящих стран.

1



культурное

наследие

страны

изучаемого языка.


уметь составлять вопросы по си­туации «Любимый артист (пе­вец)»; составить программу TV передач;

написать рекламу книги для телевидения

составить карту памяти, кратко фиксируя разные идеи по теме



89

11

Праздники. Новая лексика.

1



Знать основные признаки лекс.единиц по теме «Праздники»

уметь понять содержание текста, знать речевой этикет, уметь писать изученную лексику

Развитие навыков работы с текстовым материалом



90

12

Мой любимый праздник. Монологическая речь.

1



Знать основные признаки лекс.единиц по теме «Праздники»

уметь рассказать о любимом празднике, понять речь диктора и работать по ней, составить диалог

самостоятельно анализировать, сопоставлять, распределять языковые факты и явления


91

13

День рождение. Аудирование.

1



Как игнорировать неизвестный яз. материал, несущественный для понимания.


уметь воспринимать на слух аудиозапись с извлечением необ­ходимой информации близким


составить карту памяти, кратко фиксируя разные идеи по теме Работа в группах


92

14

Сервировка стола. Диалогическая речь.

1



Как составлять диалог-расспрос – запрашивать и сообщать фактическую информацию

использовать в речи изученную лексику, разыграть составленный диалог, написать сам/работу по грамматике

самостоятельно анализировать, сопоставлять, распределять языковые факты и явления


93

15

Возвратные местоимения. Теоретические материал.

1



знать новую лексику по теме притяжательные местоимения,

выразительно

рассказать стихотворение


составить карту памяти, кратко фиксируя разные идеи по теме

Использование ресурсов интернета


94

16

Возвратные местоимения. Практика.

1



знать употребление притяжательных местоимений

Использовать возвратные местоимения в устной речи

составить карту памяти, кратко фиксируя разные идеи по теме Работа в парах


95

17

Работа с текстом «Щенок,который хотел дружить с мальчиком»

1



правила ударения и интонации в словах и фразах

уметь передавать содержание прочитанного с позиции героев
текста «ThePuppy who wanted aBoy», выступать с сообщением на
основе прочитанного, выражая
свое мнение и отношение

составить карту памяти, кратко фиксируя разные идеи по теме Работа в парах



96

18

Выразительного чтение текста

1



уметь рассказать про «Зимние каникулы», употребляя активную лексику урока,

высказывать свое мнение, читать и переводить текст

составить карту памяти, кратко фиксируя разные идеи по теме Работа в парах


97

19

Контроль монологической речи

1



уметь рассказать о

каникулах, используя изученную лексику


Применить изученную лексику в конкретной ситуации

Развитие навыков работы с текстовым материалом

Контроль монологической речи

98

20

Возвратные местоимения в речи

1



знать употребление притяжательных местоимений

Использовать возвратные местоимения в устной речи

самостоятельно анализировать, сопоставлять, распределять языковые факты и явления


99

21

Праздники. Практика.

1



Знать основные признаки лекс.единиц по теме «Праздники»

уметь использовать изученную лексику в речи

составить карту памяти, кратко фиксируя разные идеи по теме

самостоятельно анализировать,


100

22

Итоговая контрольная работа

1



Знать лексико-грамматический материал за нынешний год

Уметь использовать лексико-грамматический материал в различных упражнениях

Уметь выполнить задания в тестовом формате

Итоговая контрольная работа

101

23

Работа над ошибками.

1



знать грамматические правила, лексический материал, уметь использовать изученные слова в речи

уметь расспрашивать своего собеседника о наступающих каникулах

составить карту памяти, кратко фиксируя разные идеи по теме



102,

24

Настоящее совершенное. Практика.

1



Знать основные правила употребления настоящего совершенного

Применять изученное явление в различных ситуациях

Работа в группах


103

25

Мой любимый праздник. Защита проектов.

1



Знать основные признаки лекс.единиц по теме ««Мой любимый праздник

рассказывать с опорой на образец

Развитие презентационных умений и навыков



104

26

Мой любимый праздник. Письменная речь.

1



Знать основные признаки лекс.единиц по теме ««Мой любимый праздник

писать поздравления, с опорой на образец

Работа в творческих группах


105

27

Обобщение лексико-грамматического материала

1



Знать все изученные грамм явления

Употреблять лексич. Единицы в разных ситуациях

Работа в творческих группах




Всего 27 часов

За год 105 часов

Автор
Дата добавления 21.10.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров142
Номер материала ДВ-083885
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх