Дата
|
№
п/п
|
№
|
Тема
урока
|
Практические
работы
|
Аудиовизуальные
средства обучения
|
Домашняя
работа
|
Введение 1 час.
|
|
1
|
1
|
Экономическая
и социальная география как наука, ее место в системе географических наук.
-------------------------------------------------------------------
Вводный урок (лекция).
|
|
|
Стр.5-7
|
Тема 1. Современная политическая карта мира. 5 часов.
|
|
2
|
1
|
Многообразие
стран современного мира.
-------------------------------------------------------------------
Обзорная лекция
|
|
|
§ 1.
Стр.9-14
|
|
3
|
2
|
Влияние
международных отношений на политическую карту мира.
-------------------------------------------------------------------
Лекция с элементами
беседы.
|
|
|
§ 2
Стр.14-17
|
|
4
|
3
|
Государственный
строй стран мира.
-------------------------------------------------------------------Комбинированный
урок.
|
П.р. № 1. (15
м)
Составление
систематизирующей таблицы «Государственный строй стран мира».
|
|
§ 3
Стр.17-19
|
|
5
|
4
|
Политическая
география и геополитика.
-------------------------------------------------------------------Комбинированный
урок.
|
П.р. № 2. (20
м)
Характеристика
политико-географического положения стран. Его изменение во времени.
|
|
§ 4
Стр.19-22
Задания
на стр.23-34
|
|
6
|
5
|
Зачет №
1 по
теме: «Политическая карта мира». 45 мин.
Урок
контроля, оценки и коррекции знаний учащихся.
|
Тема 2. География мировых природных ресурсов. Загрязнение и
охрана окружающей среды. 6 часов.
|
|
7
|
1
|
Взаимодействие
общества и природы.
-------------------------------------------------------------------
Вводная лекция
|
|
|
§ 1.
Стр.25-18
|
|
8
|
2
|
Мировые
природные ресурсы.
-------------------------------------------------------------------
Урок – практикум
(практические задания по ходу лекции учителя)
|
|
|
§ 2
Стр.28-38
|
|
9
|
3
|
Ресурсы
Мирового океана. Климатические и космические. Рекреационные ресурсы.
-------------------------------------------------------------------
Урок – конференция.
|
|
|
§ 2
Стр.38-41
|
|
10
|
4
|
П.р. №
3. Оценка обеспеченности разных регионов и стран основными видами природных
ресурсов. 45 мин.
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Урок - практикум
|
§ 2
Стр.28-41
|
|
11
|
5
|
Загрязнение
и охрана окружающей среды.
Географическое
ресурсоведение и геоэкология.
-------------------------------------------------------------------
Урок - семинар
|
|
|
§ 3,4
Стр.41-50
Задания
на Стр.52-53
|
|
12
|
6
|
Зачет №
2 по
теме: «Природные ресурсы мира». 45 мин.
Урок
контроля, оценки и коррекции знаний учащихся.
|
Тема 3. География населения мира. 7 часов.
|
|
13
|
1
|
Численность
и воспроизводство населения.
-------------------------------------------------------------------
Вводная лекция
|
П.р. № 4. (15
м)
Определение демографической
ситуации в разных странах и регионах мира.
|
|
§ 1.
Стр.57-66
|
|
14
|
2
|
Состав
(структура) населения.
-------------------------------------------------------------------
Лекция с элементами
беседы.
|
|
|
§ 2
Стр.66-71
|
|
15
|
3
|
Религиозный
состав населения Земли.
-------------------------------------------------------------------
Урок - семинар
|
|
|
|
|
16
|
4
|
Размещение
и миграции населения.
-------------------------------------------------------------------
Лекция с элементом
беседы.
|
|
|
§ 3
Стр.71-74
|
|
17
|
5
|
Урбанизация
-------------------------------------------------------------------
Урок - семинар.
|
|
|
§ 4
Стр.74-84
|
|
18
|
6
|
П.р. №
5, 6. Составление сравнительной оценки трудовых ресурсов стран и регионов
мира. Оценка уровня и качества жизни населения в разных странах и регионах
мира.45 м.
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Урок - практикум
|
Задания
на Стр.87-89
|
|
19
|
7
|
Зачет №
3
по теме: «География населения мира». 45 мин.
Урок
контроля, оценки и коррекции знаний учащихся.
|
Тема 4. Научно – техническая революция. 5 часов
|
|
20
|
1
|
Характеристика
научно – технической революции.
-------------------------------------------------------------------
Лекция с элементами
самостоятельной работы с текстом учебника.
|
|
|
§ 1.
Стр.91-97
|
|
21
|
2
|
Мировое
хозяйство. Международное географическое разделение труда.
-------------------------------------------------------------------
Лекция с элементами
беседы.
|
|
|
§ 2
Стр.98-102
|
|
22
|
3
|
Отраслевая
и территориальная структура мирового хозяйства.
-------------------------------------------------------------------
Лекция с элементами
самостоятельной работы
|
П.р. № 7. (20
м)
Составление
характеристики основных центров современного хозяйства экономически развитой
и развивающейся страны.
|
|
§ 3
Стр.102-110
|
|
23
|
4
|
Основные
факторы размещения производительных сил.
-------------------------------------------------------------------
Комбинированный урок
|
П.р. № 8 (30
м)
Сравнительная
характеристика ведущих факторов размещения производительных сил.
|
|
§ 4
Стр.110-117
Задания
на стр.119-120
|
|
24
|
5
|
Зачет №
4
по теме: «Научно – техническая революция». 45 мин.
Урок
контроля, оценки и коррекции знаний учащихся.
|
Тема 4. Отрасли мирового хозяйства. 11 часов.
|
|
25
|
1
|
География
промышленности.
-------------------------------------------------------------------
Вводная лекция
|
|
|
§ 1
Стр.123-124
|
|
26
|
2
|
Топливно-энергетическая
промышленность
-------------------------------------------------------------
Урок – поэтапный
практикум.
|
|
|
§ 1
Стр.124-130
|
|
27
|
3
|
Электроэнергетика.
Горнодобывающая промышленность.
-------------------------------------------------------------
Урок – поэтапный
практикум.
|
|
|
§ 1
Стр.130-132
|
|
28
|
4
|
Основные
черты географии черной и цветной металлургии.
-------------------------------------------------------------
Урок – поэтапный
практикум.
|
|
|
§ 1
Стр.133-134
|
|
29
|
5
|
Машиностроение.
Главные страны и районы.
-------------------------------------------------------------------
Лекция с элементами
беседы.
|
П. р. № 9. (15
м)
Экономико-географическая
характеристика одной из отраслей промышленности мира.
|
|
§ 1
Стр.134-137
|
|
30
|
6
|
Химическая,
лесная и текстильная промышленность. Главные страны и районы.
-------------------------------------------------------------
Урок – поэтапный
практикум.
|
|
|
§ 1
Стр.138-140
|
|
31
|
7
|
География
сельского хозяйства и рыболовство.
-------------------------------------------------------------
Урок – поэтапный
практикум.
|
|
|
§ 2
Стр.140-150
|
|
32
|
8
|
География
транспорта. Мировая транспортная сеть.
-------------------------------------------------------------------
Урок - семинар
|
|
|
§ 3
Стр.150-159
|
|
33
|
9
|
П. р. №
10.Определение стран – экспортеров основных видов промышленной и
сельскохозяйственной продукции, сырья, услуг. 45 мин.
Урок –
практикум.
|
|
|
34
|
10
|
Основные
формы всемирных экономических отношений.
-------------------------------------------------------------------
Урок - семинар
|
П. р. № 11 (20
м)
Определение направлений
международной торговли, специализации стран и регионов мира.
|
|
§ 4
Стр.159-170
Задания
на стр. 173-175
|
|
35
|
11
|
Зачет №
5.
по теме «Отрасли мирового хозяйства» 45 мин.
Урок
контроля, оценки и коррекции знаний учащихся.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.