П/П Тема занятия
Календарные сроки
По плану
Фактически
1
Воспитание нравственных основ жизни
4.09
2
Знакомство с основными правилами общения.
11.09
3
Знакомство детей с такими нравственными понятиями, как: благородство; доброта; справедливость; любовь; жадность; честность; сопереживание.
18.09
4
Знакомство детей с такими нравственными понятиями, как: благородство; доброта; справедливость; любовь; жадность; честность; сопереживание.
25.09
5
Воспитание умения жить в мире с самим собой и другими, ценить себя и уважать мнение и чувства других людей.
2.10
6
Воспитание умения жить в мире с самим собой и другими, ценить себя и уважать мнение и чувства других людей.
9.10
7
Развитие зрительной памяти, умения воспринимать предмет целиком и воспроизводить в памяти детали этого предмета.
16.10
8
Развитие зрительной памяти, умения воспринимать предмет целиком и воспроизводить в памяти детали этого предмета.
23.10
9
Развитие зрительной памяти, умения воспринимать предмет целиком и воспроизводить в памяти детали этого предмета.
13.11
10
Развитие зрительной памяти, умения воспринимать предмет целиком и воспроизводить в памяти детали этого предмета.
20.11
11
Развитие слуховой памяти, фонематического слуха.
27.11
Развитие слуховой памяти, фонематического слуха.
4.12
12
Развитие слуховой памяти, фонематического слуха.
11.12
13
Развитие слуховой памяти, фонематического слуха.
18.12
14
Развитие слуховой памяти, фонематического слуха.
25.12
15
Развитие произвольного внимания детей
15.01
16
Развитие произвольного внимания детей
22.01
17
Развитие произвольного внимания детей
29.01
18
Развитие произвольного внимания детей
5.02
19
Развитие произвольного внимания детей
12.02
20
Развитие наглядно-образного мышления, опосредованное запоминание.
19.02
21
Развитие наглядно-образного мышления, опосредованное запоминание.
26.02
22
Развитие наглядно-образного мышления, опосредованное запоминание.
5.03
23
Развитие наглядно-образного мышления, опосредованное запоминание.
12.03
24
Развитие наглядно-образного мышления, опосредованное запоминание.
2.04
25
Развитие умений детей ориентироваться на листе бумаги, выполнять задания под диктовку, выполнять упражнения на ориентировку в пространстве.
9.04
26
Развитие умений детей ориентироваться на листе бумаги, выполнять задания под диктовку, выполнять упражнения на ориентировку в пространстве.
16.04
27
Развитие умений детей ориентироваться на листе бумаги, выполнять задания под диктовку, выполнять упражнения на ориентировку в пространстве.
23.04
28
Развитие умений детей ориентироваться на листе бумаги, выполнять задания под диктовку, выполнять упражнения на ориентировку в пространстве.
30.04
29
Развитие умений детей ориентироваться на листе бумаги, выполнять задания под диктовку, выполнять упражнения на ориентировку в пространстве.
7.05
30
Диагностика
14.05
31
Диагностика
21.05
32
Диагностика
21.05
34
Диагностика
22.05
Итого:
34
Муниципальное общеобразовательное учреждение
Ильинская средняя общеобразовательная школа
Алексеевского района Белгородской области
Согласовано: Заместителем директора
_________Пилипченко О.И.
«___» _____________2017г.
Утверждаю:
Директор МОУ Ильинская СОШ
_______________Таран О.А.
«___»____________2017г.
Календарно-тематическое планирование
индивидуальной программы
по развитию высших психических функций
и мотивации в обучении
на 2017-2018 учебный год.
Педагог-психолог
Исакова Е.Н.
первая квалификационная категория.
