Календарно-тематическое планирование 5 класс

Календарно-тематическое планирование

Предмет – английский язык. Учебник «Английский язык», 5 класс, авторы: В. Эванс, Ю. Ваулина

Урок № п/п	Тема урока	Кол-во часов	Тип урока	УУД	Планируемые результаты обучения
					Предметные	Метапредметные	Личностные	Д.З.	Дата
	Module1 School days
1	Знакомство с учебником Школьные предметы. Дни недели	1 ч.	Урок первичного предъявления новых знаний	Р: определять цель, обнаруживать и формулировать проблему урока самостоятельно Л: адекватно воспринимать замечания учителя К: строить диалогическое высказывание, уметь слушать собеседника П.- понимать аутентичные тексты  с различной глубиной и точностью понимания	-расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы о расписании  - различать употребление неопределенного артикля a/an - находить ключевые слова и социокультурные реалии при работе с текстом	-  работать с информацией, - работать с текстом (извлечение нужной информации) - разработка краткосрочного проекта; - умение самостоятельно работать, рационально организуя свой  труд	- стремление к совершенствованию собственной речевой культуры, - развитие таких качеств, как воля, целеустремленность, креативность, трудолюбие, дисциплинированность	С 10-11
2	Английский алфавит	1ч.	Урок усвоения новых знаний	К: использовать речевые средства в соответствии с ситуацией общения и коммуникативной задачей К: строить диалогическое высказывание, уметь слушать собеседника Л: адекватно воспринимать замечания учителя	-  строить отрицательные и вопросительные предложения с глаголом to be -использовать заглавных букв в словах	-   работать с информацией, - работать с текстом (извлечение нужной информации) - умение самостоятельно работать, рационально организуя свой  труд	-формирование общекультурной и этнической идентичности как составляющая гражданской идентичности; - стремление к совершенствованию собственной речевой культуры	С 14
3	Диалог «Знакомство»	1 ч.	Урок усвоения новых знаний	К: строить диалогическое высказывание, уметь слушать собеседника Р: определять цель, обнаруживать и формулировать проблему урока самостоятельно	-использовать заглавных букв в словах; - заполнять бланки предметов по выбору	работать с информацией, - умение самостоятельно работать, рационально организуя свой  труд; - развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение	-формирование общекультурной и этнической идентичности как составляющая гражданской идентичности; - стремление к совершенствованию собственной речевой культуры	С 16
4	Диалог «Приветствие, прощание»	1 ч.	Урок комплексного применения знаний и умений	К: строить диалогическое высказывание, уметь слушать собеседника Р: определять цель, обнаруживать и формулировать проблему урока самостоятельно Л: пользоваться правилами поведения, общими для всех людей	-  действовать по образцу при выполнении упражнений; - умение оперировать личными местоимениями, - умение строить высказывания по опорным словам; - умение давать срав-ую харак-ку	- развитие исследовательских учебных действий умение работать с информацией, - умение самостоятельно работать, рационально организуя свой  труд	- формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации - формирование представления о сходстве и различиях в традициях своей страны и стран изучаемого языка	С 11 упр 8-9
5	Аудирование текста «Приветствие»	1 ч.	Комбинированный урок	К: слушать и понимать аудиотексты Р: определять цель, обнаруживать и формулировать проблему урока самостоятельно Л: осознавать роль иностранного языка в жизни людей	- понимать текст на слух с извлечением требуемой информации	- работать с информацией,	- стремление к совершенствованию собственной речевой культуры	С 19 упр 6-7
6	Числительные, именасобственные	1 ч.	Урок усвоения новых знаний	Р: работать по плану, сверяясь с целью Л: пользоваться правилами поведения, общими для всех людей	-образовывать числительные от 11до 20 -использовать заглавных букв в словах;	-  использовать знакосимволические средства	-формирование представления о сходстве и различиях в традициях своей страны и стран изучаемого языка	С 20 упр5,7
7	Цвета	1 ч.	Урок усвоения новых знаний	Р: определять цель, обнаруживать и формулировать проблему урока самостоятельно	-составлять список вещей из своей коллекции	-   работать с информацией, использовать применительно к себе	- правильная самооценка своих  знаний на основе заданных критериев учебной деятельности	С 21 упр 4-6
8	Предлоги места	1 ч.	Урок усвоения новых знаний	Р: определять цель, обнаруживать и формулировать проблему урока самостоятельно К: строить диалогическое высказывание, уметь слушать собеседника	-описывать расположение вещей с употреблением  глаголов места	-  находить при выполнении задания несколько вариантов решения, выбирать наиболее рациональное решение	- стремление к совершенству навыков УР	С 22 упр 1
9	Входная контрольная работа	1 ч.	Урок контроля знаний и умений	Р: работать по плану, сверяясь с целью	- владеть ЛЕ и ГМ по изученным модулям	-  самостоятельно работать, рационально организуя свой  труд	- стремление к совершенствованию собственной языковой культуры
10	Школьные принадлежности	1 ч.	Урок комплексного применения знаний и умений	Р: работать по плану, сверяясь с целью Л.- рассуждать о фактах, событиях, приводя примеры, аргументы, делая выводы	-использовать НЛЕ в устной речи; -расспрашивать собеседника и отвечать на его воп.о возрасте, о люб-х школь-х предметах, о классе	-  самостоятельно работать, рационально организуя свой  труд	- стремление к совершенству навыков УР	С 23 упр3-4
11	Р,К «Моя школа»	1 ч.	Систематизация и обобщения знаний и умений	Р.- делать презентации результатов выполненного проектного задания; Л.- рассуждать о фактах, событиях, приводя примеры, аргументы, делая выводы	-использовать НЛЕ в устной речи;	- разработка краткосрочного проекта; - развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение	- стремление к совершенствованию собственной речевой культуры - умение самостоятельно работать, рационально организуя свой  труд	Сообщение по теме
12	Школьное расписание	1 ч.	Урок первичного предъявления новых знаний	Р: определять цель, обнаруживать и формулировать проблему урока самостоятельно	- овладеть первичными умениями написания школьного расписания	- развитие исследовательских учебных действий	стремление к совершенству навыков УР и письма	С 27 упр
13	Диалог «Знакомство в школе»	1 ч.	Урок первичного предъявления новых знаний	К: строить диалогическое высказывание, уметь слушать собеседника	-расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы о школе	- развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение	- стремление к совершенствованию собственной речевой культуры	С 29 упр 10-11
14	Любимые школьные предметы	1 ч.	Урок первичного предъявления новых знаний	Л.- рассуждать о фактах, событиях, приводя примеры, аргументы, делая выводы	-   давать сравнительную характеристику	- развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение	- стремление к совершенствованию собственной речевой культуры	С 30 упр 5
15	Школы в Англии	1 ч.	Урок первичного предъявления новых знаний	Л.- рассуждать о фактах, событиях, приводя примеры, аргументы, делая выводы К: строить монологическое высказывание, уметь слушать собеседника	-  давать сравнительную характеристику	- работать с информацией, - развитие исследовательских учебных действий	- формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации; - формирование представления о сходстве и различиях в традициях своей страны и стран изучаемого языка	С 31 упр 3
16	Р.К.. Школы Ставрополя	1 ч.	Комбинированный урок	К: строить монологическое высказывание, уметь слушать собеседника	-использовать НЛЕ в устной речи	- разработка краткосрочного проекта;- развитие исследовательских учебных действий	- стремление к совершенствованию собственной речевой культуры	Сообщение по теме
17	Ознакомительное чтение	1 ч.	Комбинированный урок	П.- понимать аутентичные тексты  с различной глубиной и точностью понимания	- находить ключевые слова и социокультурные реалии при работе с текстом	- работать с текстом (извлечение нужной информации)	- формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации	С 3 S. on R.
18	Диалоги этикетного характера	1 ч.	Комбинированный урок	К: строить диалогическое высказывание, уметь слушать собеседника	-расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы	- развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение	- стремление к совершенствованию собственной речевой культуры	С 33 упр 1-3
19	Закрепление лексики	1 ч.	Урок систематизации и обобщения изученного материала	Р: определять цель, обнаруживать и формулировать проблему урока самостоятельно	-использовать НЛЕ в устной речи	-  самостоятельно работать, рационально организуя свой  труд	- стремление к совершенствованию собственной речевой культуры	С 34 упр 1-3
20	Практика письменной речи	1 ч.	Урок первичного предъявления новых знаний	П.- семантизировать слова на основе языковой догадки Р: работать по плану, сверяясь с целью	-использовать речевые клише в письменной речи	- развитие исследовательских учебных действий	- развитие навыков сотрудничества  с взрослыми и сверстниками в различных социальных ситуациях	С 34 упр 4-5
21	Словообразование	1 ч.	Урок первичного предъявления новых знаний	Р: работать по плану, сверяясь с целью; П.- семантизировать слова на основе языковой догадки	Распознавать и использовать и использовать интернациональные слова	- построение самостоятельного процесса поиска необходимой информации	- стремление к совершенствованию собственной речевой культуры	С 36 упр 3
22	Изучающее чтение	1 ч.	Комбинированный урок	Л.- рассуждать о фактах, событиях, приводя примеры, аргументы, делая выводы	- находить ключевые слова и социокультурные реалии при работе с текстом	- работать с текстом (извлечение нужной информации)	- формирование коммуни-ой компетенции в межкультурной и межэтнической ком-ции	С 37 упр 9
23	Введение новых ЛЕ по теме «Мои вещи»	1 ч.	Урок первичного предъявления новых знаний	Р: работать по плану, сверяясь с целью	-использовать НЛЕ в устной речи	-   самостоятельно работать, рационально организуя свой  труд	- стремление к совершенствованию собственной языковой культуры	С 38 упр4,С 39 упр 10
24	Р.К «Моя коллекция»	1 ч.	Комбинированный урок	Л.- рассуждать о фактах, событиях, приводя примеры, аргументы, делая выводы Р: определять цель, обнаруживать и формулировать проблему урока самостоятельно	- использовать синонимы, антонимы, описания понятия при дефиците языковых средств	- разработка краткосрочного проекта;	- стремление к совершенствованию собственной речевой культуры	С 40 упр 8
25	Просмотровое чтение	1 ч.	Комбинированный урок	Р: определять цель, обнаруживать и формулировать проблему урока самостоятельно	- находить ключевые слова и социокультурные реалии при работе с текстом	- работать с текстом (извлечение нужной информации	- формирование коммуникативной компетенции в общении и сотрудничестве с взрослыми и сверстниками в различных видах деятельности	С 4 S. on R
26	Покупка сувениров	1 ч.	Урок первичного предъявления новых знаний	Р: определять цель, обнаруживать и формулировать проблему урока самостоятельно	-расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы о сувенирах	- развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение	- стремление к совершенствованию собственной речевой культуры	С 42 упр 3
27	Англо-говорящие страны	1 ч.	Урок первичного предъявления новых знаний	Л.- рассуждать о фактах, событиях, приводя примеры, аргументы, делая выводы Р: определять цель, обнаруживать и формулировать проблему урока самостоятельно	- находить ключевые слова и социокультурные реалии при работе с текстом	- работать с информацией, - развитие исследовательских учебных действий	- формирование представления о сходстве и различиях в традициях своей страны и стран изучаемого языка	Повт. ЛЕ по т. «Мои вещи»
28	Мой дом- моя крепость	1 ч.	Комбинированный урок	П.- понимать аутентичные тексты  с различной глубиной и точностью понимания П.- семантизировать слова на основе языковой догадки	- находить ключевые слова и социокультурные реалии при работе с текстом	- разработка краткосрочного проекта;	- стремление к совершенствованию собственной речевой культуры	С 47 упр.8
29	Притяжательные местоимения	1 ч.	Урок первичного предъявления новых знаний	Р: определять цель, обнаруживать и формулировать проблему урока самостоятельно	-  оперировать личными местоимениями	- развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение	- формирование коммуникативной компетенции при общении со сверстниками	С 49 упр.4
30	Моя комната. Предлоги места.	1 ч.	Урок первичного предъявления новых знаний	Р: определять цель, обнаруживать и формулировать проблему урока самостоятельно	- умение оперировать предлогами места при описании комнаты	- развитие исследовательских учебных действий	- формирование коммуникативной компетенции при общении со сверстниками	С 50 упр.2
31	Типичный английский  дом	1 ч.	Комбинированный урок	Л.- рассуждать о фактах, событиях, приводя примеры, аргументы, делая выводы Р: определять цель, обнаруживать и формулировать проблему урока самостоятельно	- владеть ЛЕ и ГМ по изученному модулю	- работать с информацией, - работать с текстом (извлечение нужной информации)	- формирование представления о сходстве и различиях в традициях своей страны и стран изучаемого языка	С 51 упр.5
32	Р.К.. Дома Ставрополья	1 ч.	Комбинированный урок	Р: определять цель, обнаруживать и формулировать проблему урока самостоятельно Л.- рассуждать о фактах, событиях, приводя   аргументы, делая выводы	- использовать синонимы, антонимы, описания понятия при дефиците языковых средств   - владеть ЛЕ и ГМ	- разработка краткосрочного проекта; - развитие исследовательских учебных действий	- стремление к совершенствованию собственной речевой культуры	Сообщение по теме
33	Практика письменной речи	1 ч.	Урок первичного предъявления новых знаний	Р: оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей Р: определять цель, обнаруживать и формулировать проблему урока самостоятельно	-  осуществлять обобщение и фиксацию информации умение работать со справочным материалом	- развитие исследовательских учебных действий	- стремление к совершенствованию собственной речевой культуры	С 51 упр.2
34	Диалогическая речь  по теме «Дом»	1 ч.	Комбинированный урок	Р: определять цель, обнаруживать и формулировать проблему урока самостоятельно	-расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы о  доме	- развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение	- стремление к совершенствованию собственной речевой культуры - формирование представления о сходстве и различиях в традициях своей страны и стран изучаемого языка	С 52 упр.3
35	Поисковое чтение	1 ч.	Комбинированный урок	П: анализировать и обобщать на основе фактов Р: выдвигать версии К: излагать свое мнение, аргументируя его, подтверждая фактами	- находить ключевые слова и социокультурные реалии при работе с текстом	- работать с текстом (извлечение нужной информации)	- стремление к совершенствованию собственной речевой культуры	С 5 S. on R.
36	Практика устной речи по теме «Дом»	1 ч.	Комбинированный урок	Р: определять цель, обнаруживать и формулировать проблему урока самостоятельно	-  осуществлять обобщение и фиксацию информации умение работать со справочным матер-м	- развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение	- формирование представления о сходстве и различиях в традициях своей страны и стран изучаемого языка	С 54 упр.5
37	Введение новых ЛЕ по теме «Моя семья»	1 ч.	Урок первичного предъявления новых знаний	П: анализировать и обобщать на основе фактов Р: выдвигать версии К: излагать свое мнение, аргументируя его, подтверждая фактами	-использовать НЛЕ в устной речи	-  самостоятельно работать, рационально организуя свой  труд	- мотивация учебной деятельности	С 57 упр.9
38	Повелительное наклонение	1 ч.	Урок первичного предъявления новых знаний	Р: определять цель, обнаруживать и формулировать проблему урока самостоятельно	-  осуществлять обобщение и фиксацию информации умение работать со справочным материалом	-  самостоятельно работать, рационально организуя свой  труд	- стремление к совершенствованию собственной речевой культуры	С 59 упр8
39	Знаменитые люди. Введение лексики	1 ч.	Урок первичного предъявления новых знаний	П: анализировать и обобщать на основе фактов Р: выдвигать версии К: излагать свое мнение, аргументируя его, подтверждая фактами	-использовать НЛЕ в устной речи	- построение самостоятельного процесса поиска необходимой информации	- мотивация учебной деятельности	С 60 упр.6
40	Просмотровое чтение	1 ч.	Комбинированный урок	Р: определять цель, обнаруживать и формулировать проблему урока самостоятельно	- находить ключевые слова и социокультурные реалии при работе с текстом	- работать с текстом (извлечение нужной информации)	- формирование представления о сходстве и различиях в традициях своей страны и стран изучаемого языка	С 6 S. on R.
41	Р.К. Знаменитые люди Ставрополья	1 ч.	Комбинированный урок	П: анализировать и обобщать на основе фактов Р: выдвигать версии К: излагать свое мнение, аргументируя его, подтверждая фактами	-  осуществлять обобщение и фиксацию информации умение работать со справочным материалом	- разработка краткосрочного проекта; - развитие исследовательских учебных действий	- стремление к совершенствованию собственной речевой культуры	Сообщение по теме
42	Практика диалогической речи	1 ч.	Комбинированный урок	К: строить диалогическ.высказывание, уметь слушать собеседника К: излагать свое мнение, аргументируя его, подтверждая фактами	-расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы о  знаменитостях Ставрополя	- развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение	- формирование представления о сходстве и различиях в традициях своей страны и стран изучаемого языка	С 62 упр.2
43	Сравнительные обороты	1 ч.	Урок первичного предъявления новых знаний	П: формирование умения извлекать Грамматическую информацию  из схем,	- использовать сравнительные обороты в УР и письменной речи	- построение самостоятельного процесса поиска необходимой информации	- стремление к совершенствованию собственной речевой культуры	С 63 упр.6
44	Контрольная работа по грамматике	1 ч	Урок контроля знаний и умений	Р: работать по плану, сверяясь с целью	- владеть ЛЕ и ГМ по изученным модулям	-  самостоятельно работать, рационально организуя свой  труд	- стремление к совершенствованию собственной языковой культуры
45	Практика письменной речи	1 ч.	Комбинированный урок	Р: оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей Р: определять цель, обнаруживать и формулировать проблему урока самостоятельно	-  осуществлять обобщение и фиксацию информации умение работать со справочным материалом	-  самостоятельно работать, рационально организуя свой  труд	- стремление к совершенствованию собственной речевой культуры	С 64 упр.6
46	Закрепление ЛЕ по теме «Семья»	1 ч.	Урок систематизации и обобщения изученного материала	Л: личностная мотивация учебной деятельности П:структурирование знаний Р:контролировать и оценивать свои действия	-использовать НЛЕ в устной речи	- построение самостоятельного процесса поиска необходимой информации уд	- осознание возможности самореализации средствами иностранного языка	Сост 5 предл. по теме
47	Удивительные создания	1 ч.	Комбинированный урок	Л: формирование желания выполнять учебные действия П: структурирование знаний Р: контролировать и оценивать свои действия	- владеть ЛЕ по изучаемой теме - уметь вести диалог – расспрос	работать с информацией,	- стремление к совершенствованию собственной речевой культуры	С 67 упр.10
48	Простое настоящее время	1 ч.	Урок первичного предъявления новых знаний	П: формирование умения извлекать грамматическую информацию из схем	-  распознавать и потреблять в речи простое настоящее время  - уметь строить рассказ по картинкам и опорным слова	-  самостоятельно работать, рационально организуя свой  труд , умение самостоятельно пользоваться справочным грамматическим материалом	- правильная самооценка своих  знаний на основе заданных критериев учебной деятельности  – мотивация учебной деятельности	С 69 упр.10
49	Закрепление ГМ	1 ч	Урок систематизации	П: формирование умения извлекать грамматическую информацию из схем	-  распознавать и потреблять в речи простое настоящее время  - уметь строить рассказ по картинкам и опорным слова		правильная самооценка своих  знаний на основе заданных критериев учебной деятельности  – мотивация учебной деятельности	Составить 5 предлож с времен формрй
50	Введение ЛЕ « Мой питомец»	1 ч.	Урок первичного предъявления новых знаний	Л: формирование желания выполнять учебные действия П: структурирование знаний Р: контролировать и оценивать свои действия	- владеть ЛЕ по изучаемой теме  -  уметь работать с текстом согласно заданию  - уметь вести диалог – расспрос	- развитее умения смыслового чтения  - умение осуществлять самоконтроль, самооценку, а также оценку  других участников коммуникации	- мотивация учебной деятельности	С70 упр.5
51	Аудирование«Пушистые друзья» С 6 SR	1 ч.	Комбинированный урок	Р. - понимать тему и факты сообщения; К: слушать и понимать аудиотексты	-  понимать текст на слух с извлечением требуемой информации	работать с информацией,	- стремление к совершенствованию собственной речевой культуры	С  71 упр.4
52	Р.К «Наши любимые питомцы»	1 ч.	Комбинированный урок	П: анализировать и обобщать на основе фактов Р: выдвигать версии К: излагать свое мнение, аргументируя его, подтверждая фактами	-  осуществлять обобщение и фиксацию информации умение работать со справочным материалом	- разработка краткосрочного проекта; - развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение	- стремление к совершенствованию собственной речевой культуры	Сообщение по теме
53	ДР  «У ветврача»	1 ч.	Комбинированный урок	Л:формирование интереса к окружающему миру П:смысловое чтение (выбор вида чтения в зависимости от цели)	-расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы о заболевшем животном	- развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение	- мотивация учебной деятельности	С 72+монолог
54	Введение ЛЕ «Насекомые»	1 ч.	Урок первичного предъявления новых знаний	Л: личностная мотивация учебной деятельности Р: выбирать действия в соответствии с поставленной задачей К: умение выражать свои мысли, строить монологическое высказ-е	- владеть ЛЕ по изучаемой теме  -  уметь работать с текстом согласно заданию - уметь вести диалог – обмен мнениями	-  контролировать и оценивать себя в процессе работы   - готовность слушать собеседника и вести диалог, учитывая мнение собеседника	- мотивация учебной деятельности	С 73, слова
55	Закрепление ЛЕ на письме	1 ч.	Урок систематизации и обобщения изученного материала	Л:личностная мотивация учебной деятельности П:строить речевое высказывание в письменной форме Р:составление плана и последовательности действий К: формирование умения объяснять свой выбор	-использовать НЛЕ в письменной речи	-  самостоятельно работать, рационально организуя свой  труд	- стремление к совершенствованию  грамматической стороны речи  - формирование коммуникативной компетенции на иностранном языке	С 74 упр.6
56	Распорядок дня .Наречия	1 ч.	Комбинированный урок	П: формирование умения извлекать грамматическую информацию из схем К: формирование умения объяснять свой выбор	-  распознавать и потреблять в речи простое настоящее длительное время	- развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение	- формирование коммуникативной компетенции на иностранном языке	С 76 упр.2ав упр8 с.77
57	Настоящее длительное время	1 ч.	Урок первичного предъявления новых знаний	П: формирование умения извлекать грамматическую информацию из схем	-   распознавать и потреблять в речи простое настоящее длительное время  - уметь строить рассказ по картинкам и опорным слова	-  самостоятельно работать, рационально организуя свой  труд , умение самостоятельно пользоваться справочным грамматическим материалом	- правильная самооценка своих  знаний на основе заданных критериев учебной деятельности  – мотивация учебной деятельности	С 79 упр.11
58	Семья в выходные дни	1 ч.	Комбинированный урок	Л: личностная мотивация учебной деятельности Р: выбирать действия в соответствии с поставленной задачей К: умение выражать свои мысли, строить монологическое высказ-е	- владеть ЛЕ по изучаемой теме - умение осуществлять обобщение и фиксацию информации	-  самостоятельно работать, рационально организуя свой  труд	- стремление к совершенствованию собственной речевой культуры	С 80 упр.5
59	Р.К.Выходные дни ставропольчан	1 ч.	Комбинированный урок	Л: личностная мотивация учебной деятельности Р: выбирать действия в соответствии с поставленной задачей К: умение выражать свои мысли, строить монологическое высказ-е	-  осуществлять обобщение и фиксацию информации умение работать со справочным материалом	- разработка краткосрочного проекта; - развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение	- стремление к совершенствованию  грамматической стороны речи  - формирование коммуникативной компетенции на иностранном языке	Сообщение по теме
60	Аудирование «Что привлекает туристов»	1 ч.	Комбинированный урок	Р. - понимать тему и факты сообщения; К: слушать и понимать аудиотексты	-  понимать текст на слух с извлечением требуемой информации	работать с информацией,	- стремление к совершенствованию собственной речевой культуры	С 81 упр.5
61	Р.К. «Достопр . Ставрополя»	1 ч.	Комбинированный урок	Л: личностная мотивация учебной деятельности Р: выбирать действия в соответствии с поставленной задачей К: умение выражать свои мысли, строить монологическое высказ-е	-  осуществлять обобщение и фиксацию информации умение работать со справочным материалом	- разработка краткосрочного проекта; - умение самостоятельно работать, рационально организуя свой  труд	- формирование коммуникативной компетенции на иностранном языке	Сообщение по теме
62	Диалогическая речь  «Отдых»	1 ч.	Комбинированный урок	Л:формирование интереса к окружающему миру Р: определение последовательности действий К: формирование умения работать в парах, группах	-расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы об отдыхе	- развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение	- мотивация учебной деятельности	С 82 упр.3
63	Ознакомительное чтение	1 ч.	Комбинированный урок	Л: личностная мотивация учебной деятельности Р: выбирать действия в соответствии с поставленной задачей П :смысловое чтение (выбор вида чтения в зависимости от цели К: развитие умений работы в парах	- находить ключевые слова и социокультурные реалии при работе с текстом	работать с информацией, - работать с текстом (извлечение нужной информации)	- воспитание российской  гражданской идентичности: знание истории, культуры своего народа	С  6 S. on R.
64	Закрепление ЛЕ  раздела 6	1 ч.	Урок систематизации и обобщения изученного материала	Л: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками П:структурирование знаний Р:контролировать и оценивать свои действия К:работать в парах	-использовать НЛЕ в устной речи	-   контролировать и оценивать себя в процессе работы  - построение самостоятельного процесса поиска необходимой информации	- осознание возможности самореализации средствами иностранного языка	С 84 упр.6
65	Введение ЛЕ по теме «Времена  года»	1 ч.	Урок первичного предъявления новых знаний	Л: личностная мотивация учебной деятельности Р: выбирать действия в соответствии с поставленной задачей К: умение выражать свои мысли, строить монологическое высказ-е	- владеть ЛЕ по изучаемой теме  -  уметь работать с текстом согласно заданию	-  контролировать и оценивать себя в процессе работы   - готовность слушать собеседника и вести диалог, учитывая мнение собеседника	- мотивация учебной деятельности	С 87 упр.8
66	Отработка ЛЕ по теме «Одежда»	1 ч.	Урок систематизации и обобщения изученного материала	Л: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками П:структурирование знаний Р:контролировать и оценивать свои действия	-использовать НЛЕ в устной речи	-   контролировать и оценивать себя в процессе работы	- формирование коммуникативной компетенции на иностранном языке	С 89 упр.9
67	Тема «Отдыхать здорово»	1 ч.	Урок усвоения новых знаний	: личностная мотивация учебной деятельности Р: выбирать действия в соответствии с поставленной задачей К: умение выражать свои мысли, строить монологическое высказ-е	-использовать НЛЕ в устной речи	- развитие исследовательских учебных действий	- формирование коммуникативной компетенции на иностранном языке	С 90 упр.5
68	Просмотровое чтение «Климат Аляски»	1 ч.	Урок усвоения новых знаний	Л: личностная мотивация учебной деятельности П :смысловое чтение (выбор вида чтения в зависимости от цели К: развитие умений работы в парах	- находить ключевые слова и социокультурные реалии при работе с текстом	- работать с текстом (извлечение нужной информации)	- мотивация учебной деятельности	С  9 S. on R.
69	Покупка одежды	1 ч.	Комбинированный урок	Л: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками Р:контролировать и оценивать свои действия К:работать в парах	- владеть ЛЕ по изучаемой теме -расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы о покупке вещей	- развитие умения планировать свое речевое и неречевое по- готовность слушать собеседника и вести диалог, учитывая мнение собеседника ведение	- усвоение правил поведения в общественных местах	С 92 упр.2
70	Активизация ЛЕ по теме «Погода»	1 ч.	Урок усвоения новых знаний	Л: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками П:структурирование знаний Р:контролировать и оценивать свои действия К:работать в парах	-использовать НЛЕ в устной речи	-  работать с информацией - работать с текстом (извлечение нужной информации	- формирование ответственного отношения к учению  - готовность и способность  делать сообщения на основе прочитанного	С 93 упр.4
71	Практика письменной речи	1 ч.	Комбинированный урок	Р: оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей Р: определять цель, обнаруживать и формулировать проблему урока самостоятельно	-  осуществлять обобщение и фиксацию информации умение работать со справочным материалом	- развитие исследовательских учебных действий	- формирование ответственного отношения к учению	С 94 упр.6
72	Р.К. «Погода Ставрополья»	1 ч.	Комбинированный урок	Л: личностная мотивация учебной деятельности П :смысловое чтение (выбор вида чтения в зависимости от цели К: развитие умений работы в парах	- находить ключевые слова и социокультурные реалии при работе с текстом	- разработка краткосрочного проекта; - умение самостоятельно работать, рационально организуя свой  труд	- готовность и способность  делать сообщения на основе прочитанного - формирование ответственного отношения к учению	Сообщение по теме
73	Введение ЛЕ по теме «Праздники»	1 ч.	Урок первичного предъявления новых знаний	Л: личностная мотивация учебной деятельности Р: выбирать действия в соответствии с поставленной задачей К: умение выражать свои мысли, строить монологическое высказ-е	-использовать НЛЕ в устной речи	-  контролировать и оценивать себя в процессе работы   - готовность слушать собеседника и вести диалог, учитывая мнение собеседника	- мотивация учебной деятельности	С 97 упр.9
74	Праздничная еда	1 ч.	Комбинированный урок	Р: оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей Р: определять цель, обнаруживать и формулировать проблему урока самостоятельно	-  осуществлять обобщение и фиксацию информации умение работать со справочным материалом	-  контролировать и оценивать себя в процессе работы	- готовность и способность  делать сообщения на основе прочитанного	С 99 упр.9
75	Ознакомительное чт. «Масленица»	1 ч.	Урок усвоения новых знаний	Л: личностная мотивация учебной деятельности П :смысловое чтение (выбор вида чтения в зависимости от цели К: развитие умений работы в парах	- находить ключевые слова и социокультурные реалии при работе с текстом	- работать с текстом (извлечение нужной информации)	- готовность и способность  делать сообщения на основе прочитанного - формирование ответственного отношения к учению	С 10   S. on R.
76	Аудирование «День Благодарения»	1 ч.	Комбинированный урок	К. воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотекст	-  понимать текст на слух с извлечением требуемой информации	работать с информацией,	- стремление к совершенствованию собственной речевой культуры	С 101 упр.4
77	Р.К.. «Праздники на Ставрополье»	1 ч.	Комбинированный урок	Р: оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей К:работать в парах	- рассказывать о праздниках, праздниках Ставрополья с использованием НЛЕ	- разработка краткосрочного проекта; - умение самостоятельно работать, рационально организуя свой  труд	- готовность и способность  делать сообщения на основе прочитанного - формирование ответственного отношения к учению	Сообщение по теме
78	ДР этикетного характера	1 ч.	Урок усвоения новых знаний	П: действовать по образцу при выполнении упражнений Р: работать по плану, сверяясь с целью Л: осуществлять самоанализ и самоконтроль при выполнении заданий	-расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы	- развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение	- стремление к совершенствованию собственной речевой культуры	С 102 упр.2
79	Контрольная работа по грамматике	1 ч.	Урок контроля знаний и умений	Р: формирование умения прогнозировать предстоящую работу Л формирование мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности	- владеть ЛЕ и ГМ по изученным модулям	-  самостоятельно работать, рационально организуя свой  труд	- стремление к совершенствованию собственной языковой культуры
80	Изучающее чтение « Сергиев Посад. Муз»	1 ч.	Комбинированный урок	Л: личностная мотивация учебной деятельности П :смысловое чтение (выбор вида чтения в зависимости от цели К: развитие умений работы в парах	- находить ключевые слова и социокультурные реалии при работе с текстом	работать с информацией, - работать с текстом (извлечение нужной информации	- готовность и способность  делать сообщения на основе прочитанного - формирование ответственного отношения к учению	С  11 S. on R.
81	Практика письменной речи	1 ч.	Урок контроля знаний и умений	Р: оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей Р: определять цель, обнаруживать и формулировать проблему урока самостоятельно	-  осуществлять обобщение и фиксацию информации умение работать со справочным материалом	- развитие исследовательских учебных действий	- формирование ответственного отношения к учению	С 104 упр.6
82	Закрепление ЛЕ по теме «На кухне»	1 ч.	Урок усвоения новых знаний	К: излагать свое мнение, аргументируя его, подтверждая фактами;  П: анализировать и обобщать на основе фактов Р: работать по плану, сверяясь с целью	-использовать НЛЕ в устной речи	-  самостоятельно работать, рационально организуя свой  труд	- стремление к совершенствованию собственной языковой культуры	Наизусть ЛЕ
83	За покупками	1 ч.	Комбинированный урок	П: находить информацию в  рисунках К: строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами Р: оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей Л: формирование мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности	-   работать с иллюстрациями, употребляя новые ЛЕ - уметь делать оценочные высказывания на основе прочитанного, сравнивать, сопоставлять  - уметь делать сообщения по теме с опорой на модель	- развитие смыслового чтения  - развитие умения строить свое речевое поведение, оценивать его  - развивать коммуникативную компетенцию	- формирование коммуникативной компетенции в общении и сотрудничестве с взрослыми и сверстниками в различных видах деятельности  - знание культуры, традиций, обычаев своего народа	С 107 упр.7
84	Модальные глаголы must, mustn’t	1 ч.	Урок первичного предъявления новых знаний	П: находить информацию в  грамматическом справочнике К: строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами Л: формирование мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности	- использовать в речи модальные глаголы	-  работать самостоятельно с грамматическим справочником  - умение осуществлять самоконтроль   - умение прогнозировать свое речевое поведение	- стремление к совершенствованию своей речи   -	С 109 упр.9
85	Введение ЛЕ по теме «Кино»	1 ч.	Урок усвоения новых знаний	П: анализировать и обобщать на основе фактов Р: выдвигать версии К: излагать свое мнение, аргументируя его, подтверждая фактами	-   работать с текстом согласно заданию	- разработка краткосрочного проекта  -развитие  умения строить  логические высказывания на основе прочитанного	- мотивация учебной деятельности - формирование коммуникативной компетен. в общении и сотрудничестве с взрослыми и сверст-ми в раз.видах деятельности	С 110 упр.5
86	Оживленные  места Лондона	1 ч.	Комбинированный урок	К: строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами Р: оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей Л: формирование мотивации к обучению и целенаправленной познавательнойдеятельност	-   работать с иллюстрациями, употребляя новые ЛЕ - уметь делать сообщения по теме с опорой на модель	- работать с информацией,	- стремление к совершенствованию собственной языковой культуры	С 111 упр.5
87	Ориентировка в городе по плану	1 ч.	Комбинированный урок	П: находить информацию в  рисунках К: строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами Л: формирование мотивации к обучению и целенаправленной познавательнойдеятельнос	-   делать сообщения по теме с опорой на модель - владеть ЛЕ и ГМ по изученным модулям	- развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение	-  формирование уважительного отношения к труду	С 112 упр2
88	Р.К.. Описание пути из дома в школу	1 ч.	Комбинированный урок	П: находить информацию в  рисунках К: строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами Р: работать по плану, сверяясь с целью	-  работать с иллюстрациями, употребляя новые ЛЕ -  делать сообщения по теме с опорой на модель	- разработка краткосрочного проекта; - развитие исследовательских учебных действий	- формирование ответственного отношения к учению	Сообщение по теме
89	Продукты и их стоимость	1 ч.	Урок усвоения новых знаний	П: анализировать и обобщать на основе фактов Р: выдвигать версии К: излагать свое мнение, аргументируя его, подтверждая фактами	-  работать с иллюстрациями, употребляя новые ЛЕ - уметь делать сообщения по теме с опорой на модель	работать с информацией,	- стремление к совершенствованию собственной языковой культуры	С 113 упр.6
90	Практика письменной речи	1 ч.	Комбинированный урок	Р: оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей Р: определять цель, обнаруживать и формулировать проблему урока самостоятельно	-  осуществлять обобщение и фиксацию информации умение работать со справочным материалом	-  самостоятельно работать, рационально организуя свой  труд	- формирование коммуникативной компетенции в общении и сотрудничестве с взрослыми и сверст=ми в различных видах деятельности	С114 упр.5
91	Введение ЛЕ по теме «Путешествие»	1 ч.	Урок первичного предъявления новых знаний	Р: оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей Л: формирование мотивации к обучению и целенаправленной познавательнойдеятельнос	-использовать НЛЕ в устной речи	работать с информацией	- мотивация учебной деятельности	С 117 упр.9
92	Летние развлечения	1 ч.	Комбинированный урок	П: анализировать и обобщать на основе фактов Р: выдвигать версии К: излагать свое мнение, аргументируя его, подтверждая фактами	-использовать НЛЕ в устной речи	- развитие исслед-ских учебных действий - умение самост-но работать, рационально организуя свой  труд	- стремление к совершенствованию собственной языковой культуры	С 119 упр.7
93	Поисковое чтение «Отдых в Орленке»	1 ч.	Комбинированный урок	Р: оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей Р: определять цель, обнаруживать и формулировать проблему урока самостоятельно	- находить ключевые слова и социокультурные реалии при работе с текстом	работать с информацией, - работать с текстом (извлечение нужной информации	- формирование коммуникативной компетенции в общении и сотрудничестве с взрослыми и сверст-ами в различных видах деятельности	С 12 S. on R.
94	Р.К.. «Любимые виды отдыха ставропольчан»	1 ч.	Комбинированный урок	П: анализировать и обобщать на основе фактов Р: выдвигать версии К: излагать свое мнение, аргументируя его, подтверждая фактами	-  осуществлять обобщение и фиксацию информации умение работать со справочным материалом	- разработка краткосрочного проекта; - развитие исследовательских учебных действий - умение самост-но работать, рационально организуя свой  труд	- стремление к совершенствованию собственной языковой культуры	Сообщение по теме
95	Страноведение. Шотландия	1 ч.	Урок усвоения новых знаний	П: анализировать и обобщать на основе фактов Р: выдвигать версии К: излагать свое мнение, аргументируя его, подтверждая фактами	- находить ключевые слова и социокультурные реалии при работе с текстом	работать с информацией, - работать с текстом (извлечение нужной информации)	- мотивация учебной деятельности	Подг. проект о Шотланд
96	Защита проекта	1 ч.	Урок систематизации и обобщения изученного материала	Р: оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей Р: определять цель, обнаруживать и формулировать проблему урока самостоятельно	-  осуществлять обобщение и фиксацию информации умение работать со справочным материалом	- развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение - умение самост-но работать, рационально организуя свой  труд	- формирование коммуникативной компетенции в общении и сотрудничестве с взрослыми и сверстниками в различных видах деятельности	Сост- 5 пред- с ЛЕ по теме  «Отдых»
97	ДР «Велосипед на прокат»	1 ч.	Комбинированный урок	: действовать по образцу при выполнении упражнений Р: работать по плану, сверяясь с целью Л: осуществлять самоанализ и самоконтроль при выполнении заданий	-расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы о прокате велосипеда	- развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение	- стремление к совершенствованию собственной языковой культуры	Диалог наизусть с.122
98	Изучающее чтение	1 ч.	Комбинированный урок	Л: личностная мотивация учебной деятельности П :смысловое чтение (выбор вида чтения в зависимости от цели К: развитие умений работы в парах	- находить ключевые слова и социокультурные реалии при работе с текстом	- работать с текстом (извлечение нужной информации)	- готовность и способность  делать сообщения на основе прочитанного - формирование ответственного отношения к учению	С 123
99	Практика письменной речи	1 ч.	Комбинированный урок	Р: оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей Р: определять цель, обнаруживать и формулировать проблему урока самостоятельно	-  осуществлять обобщение и фиксацию информации умение работать со справочным материалом	-  самостоятельно работать, рационально организуя свой  труд	- формирование коммуникативной компетенции в общении и сотрудничестве с взрослыми и сверстниками в разл-х видах деятельности	С 124 упр.6
100	Чтение собственных имен	1 ч.	Комбинированный урок	Р: оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей Р: определять цель, обнаруживать и формулировать проблему урока самостоятельно	-   осуществлять обобщение и фиксацию информации умение работать со справочным материалом	-  самостоятельно работать, рационально организуя свой  труд	- формирование коммуникативной компетенции в общении и сотрудничестве с взрослыми и сверстниками в разл-х видах деятельности	С  15-16 WL
101	Повторение правил чтения	1 ч.	Урок систематизации и обобщения изученного материала	Р: оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей Л: формирование мотивации к обучению и целенаправленной познавательнойдеятельност-	-использовать НЛЕ в устной речи	работать с информацией	- мотивация учебной деятельности	С  .Р1
102	Итоговая контрольная работа	1 ч.	Урок контроля знаний и умений	Л: формирование желания выполнять учебные действия П: структурирование знаний Р: контролировать и оценивать свои действия	- владеть ЛЕ и ГМ по изученным модулям	-  осуществлять самоконтроль и самооценку	- развитие таких качеств, как целеустремленность, трудолюбие
103	Разучивание песен на англ. языке	1 ч.	Комбинированный урок	Л: формирование мотивации к обучению и целенаправленной познавательнойдеятельност- Р: оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей	- находить ключевые слова и социокультурные реалии при работе с текстом	- развитие исследовательских учебных действий	- мотивация учебной деятельности	SS1
104	Викторина «Теперь я знаю…»	1 ч.	Урок усвоения новых знаний	Р: оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей	- находить ключевые слова и социокультурные реалии при работе с текстом	работать с информацией,	- развитие таких качеств, как целеустремленность, трудолюбие	Составить кроссворд
105	Выполнение тестовых заданий по ГМ за 5 кл.	1 ч.	Урок систематизации и обобщения изученного материала	Р: определять цель, обнаруживать и формулировать проблему урока самостоятельно  Л: формирование мотивации к обучению и целенаправленной познават-ой деятельности	-  осуществлять обобщение и фиксацию информации умение работать со справочным материалом	-   самостоятельно работать, рационально организуя свой  труд	- развитие таких качеств, как целеустремленность, трудолюбие
итого	105