Календарно-тематическое планирование 5 класс

Предмет: Музыка

Класс: 5

Учебное пособие: «Музыка», авторы: Т.И. Науменко, В.В. Алеев

Программа: Составитель Г.П. Попова, Л.В. Шампарова

Количество часов: всего 35, в неделю 1 час

№ урока	Тип урока	Кол-во часов	Дата		Тема урока	Основной вид деятельности	Изучаемый материал	Вид контроля		Приложение
			план	факт
Тема года: «Музыка и другие виды искусства»
1	Комбини- рованный	1	3.09.15		ВВЕДЕНИЕ. Музыка рассказывает обо всём.	М. Таривердиев. «Маленький принц» (слушание, пение); В. Алеев, С. Маршак. «Гвоздь и подкова» (слушание)	Стр. 4-6 § 1	Устный опрос		Д/з: составить устный рассказ
Древний союз (3 часа)
2	Изучение нов. матер.	1	10.09.15		Древний союз. Истоки	П. Чайковский. «Времена года. Октябрь» (слушание);  М. Таривердиев. «Маленький принц» (пение)	Стр. 7-14 § 2	Устный опрос. Хоровое пение		Д/з: подготовить сообщение
3	Комбини- рованный	2	17.09.15		Древний союз. Искусство открывает мир	Р. Шуман. «Первая утрата» (слушание). М. Таривердиев. «Маленький принц» (пение)	Стр. 15-25 § 3	Устный опрос. Хоровое пение		Д/з: подготовить сообщение
4	Комбинирован-ный	3	24.09.15		Древний союз. Искусства различны, тема едина	М. Глинка. «Я помню чудное мгновенье…» (слушание); М. Таривердиев. «Маленький принц» (пение)	Стр. 24-34 § 4	Устный опрос. Хоровое пение		Д/з: придумать ритмический рисунок (хлопками, постукиванием, голосом)
Слово и музыка (7 часов)
5	Комбини-рованный	1	1.10.15		Слово и музыка. Два великих начала искусства	Ф. Шуберт, В. Мюллер. «В путь» (из вокального цикла «Прекрасная мельничиха») (слушание)	Стр. 35-44 § 5		Устный опрос	Д/з: составить музыкальный кроссворд
6	Комбини-рованный	2	8.10.15		Слово и музыка. Стань музыкою, слово!	М. Мусоргский. «Кот Матрос» (из вокального цикла «Детская») (слушание); Американская народная песня «Веселый мельник» (пение)	Стр. 45-48 § 6		Устный опрос. Хоровое пение	Д/з: подготовить сообщение
7	Комбини- рованный	3	15.10.15		Слово и музыка. Музыка «дружит» не только с поэзией	Ф. Мендельсон. Песня без слов №14; П. Чайковский. Концерт №1 (слушание). Американская народная песня «Веселый мельник» (пение)	Стр. 49-52 § 7		Устный опрос. Хоровое пение	Д/з: составить устный рассказ
8	Комбини- рованный	4	22.10.15		Песня – верный спутник человека	В. Баснер, М. Матусовский . «С чего начинается Родина?»(слушание, пение)	Стр. 53-57 § 8		Устный опрос. Хоровое пение	Д/з: подобрать песни по теме урока
9	Комбини- рованный	5	29.10.15		Музыкальная палитра (заключительный урок I четверти)	Музыкальная викторина. Исполнение песен по выбору учащихся	Закрепление материала		Устный опрос	Д/з: составить музыкальный кроссворд
10	Изучение нов. матер.	6	12.11.15		Мир русской песни	Русская народная песня «Ах ты степь широкая…»;  И. Козлов, обр. Н. Иванова. «Вечерний звон» (слушание, пение)	Стр. 58-61 § 9		Устный опрос. Хоровое пение	Д/з: придумать ритмический рисунок
11	Комбинированный	7	19.11.15		Песни народов мира	Польская народная песня «Висла»; Г. Малер, народная немецкая поэзия. «Похвала знатока» (из вокального цикла «Волшебный рог мальчика»)	Стр. 62-68 § 10		Устный опрос. Хоровое пение	Д/з: подобрать песни по теме урока
Романс (2 часа)
12	Изучение нового материала	1	26.11.15		«Романса трепетные звуки…»	С. Рахманинов, И. Бунин. «Ночь печальна»; М. Глинка, Н. Кукольник. «Жаворонок» (хоровое пение)	Стр. 69-75 § 11		Устный опрос. Хоровое пение	Д/з: подготовить сообщение о романсе. Ответить на вопрос: «В чем разница между романсом и песней?»
13	Комбинирован- ный	2	3.12.15		Мир человеческих чувств	Х. Каррерас. «Серенада»; М. Глинка, Н. Кукольник. «Жаворонок» (хоровое пение)	Стр. 76-78 § 12		Устный опрос	Д/з: составить устный рассказ о чувствах человека и их воплощении в музыке
Хоровая музыка (3 часа)
14	Комбиноро- ванный	1	10.12.15		Народная хоровая музыка. Хоровая музыка в храме	«Есть на  Волге утес…» Русская народная песня; Д. Бортнянский. «Многолетие» (хоровое пение)	Стр. 79-86 § 13		Устный опрос. Хоровое пение	Д/з: подготовить сообщение о народной хоровой музыке
15	Изучение нов. материала	2	17.12.15		Что может изображать хоровая музыка	П. Чайковский. «Отче наш»; Г. Свиридов, С. Есенин. «Поет зима …» (из музыкальной поэмы «Памяти Сергея Есенина»)	Стр.87-91 § 14		Устный опрос. Хоровое пение	Д/з: подготовить сообщение о хоровой музыке в храме
16	Комбини- рованный	3	24.12.15		Вокально-хоровая музыка – поет душа…	Музыкальная викторина (олимпиада); Д. Бортнянский. «Многолетие» (хоровое пение)	Закрепление материала		Устный опрос. Хоровое пение
Опера (2 часа)
17	Изучение нов. материала	1	14.01.16		Опера – самый значительный жанр вокальной музыки	М. Глинка, С. Городецкий. Финальный хор «Славься» (из оперы «Жизнь за царя») (хоровое пение);  М.И. Глинка Увертюра из оперы «Руслан и Людмила»	Стр. 92-97 § 15	Устный опрос		Д/з: нарисовать рисунок по теме урока
18	Комбини- рованный	2	21.01.16		Из чего состоит опера	М.И. Глинка. «Мазурка» (из оперы «Жизнь за царя»); Н. Римский-Корсаков. Ария Садко (фрагменты из оперы) (слушание и анализ)	Стр. 98-101 § 16	Устный опрос. Хоровое пение		Д/з: подготовить сообщение
Балет (2 часа)
19	Комбиниро- ванный	1	28.01.16		Единство музыки и танца	П. Чайковский. Вариация II (из балета «Щелкунчик»); И. Стравинский. «Русская», «У Петрушки» (из балета «Петрушка»). Слушание, просмотр видеосюжетов	Стр. 102-105 § 17	Устный опрос. Хоровое пение		Д/з: составить кроссворд
20	Изуение нов. материала	2	4.02.16		«Русские сезоны» в Париже	И. Стравинский. «Петрушка»; П. Чайковский. «Вальс цветов» (из балета «Спящая красавица»; переложение для фортепиано Н. Пановой) (слушание, хоровое пение)	Стр. 106-112 § 18	Устный опрос. Хоровое пение		Д/з: подготовить сообщение «Искусство балета»
Музыка и литература (2 часа)
21	Комбиниро- ванный	1	11.02.16		Музыкальность слова	К.-В. Глюк. «Жалоба Эвридики» (из оперы «Орфей и Эвридика»); М. Яковлев, А. Пушкин. «Зимний вечер» (хоровое пение)	Стр. 113- 115 § 19	Устный опрос		Д/з: составить устный рассказ «Звучащее музыкой слово…»
22	Изучение нов. материала	2	18.02.16		Музыкальные сюжеты в литературе	Н. Римский-Корсаков. «Полет шмеля»; Г. Свиридов. «Тройка»; П. Чайковский. «Песня жаворонка». М. Яковлев, А. Пушкин. «Зимний вечер» (хоровое пение)	Стр. 116-120 § 20	Устный опрос. Хоровое пение		Д/з: подобрать песни по теме урока
Музыка и изобразительное искусство (6 часов)
23	Комбини- рованный	1	25.02.16		Живописность искусства	С. Прокофьев. «Вариации Феи зимы» (из балета «Золушка»); Г. Струве. «Веселое эхо» (хоровое пение)	Стр. 121-127 § 21	Устный опрос. Хоровое пение
24	Изучение нов. матер.	2	3.03.16		Музыка – сестра живописи	М. Мусоргский. «Картинки с выставки» (альбом фортепианных пьес) (слушание, анализ)	Стр. 128-132 § 22	Устный опрос. Хоровое пение		Д/з: придумать ритмический рисунок
25-26	Комбинирован- ные	3 4	10.03.16 17.03.16		Может ли музыка выразить характер человека	М. Мусоргский. «Песня Варлаама» (из оперы «Борис Годунов»),  «Гном» (из фортепианного цикла «Картинки с выставки»);  Г. Гладков, Ю. Энтин. «Песня о картинах» (хоровое пение)	Стр. 133-137 § 23	Устный опрос		Д/з подобрать песни по теме урока
27	Изучение нового материала	5	31.03.16		Образы природы в творчестве музыкантов. Пейзаж в музыке	М. Равель. «Игра воды» (фрагмент);  П. Чайковский. «Апрель. Подснежник» (из фортепианного цикла «Времена года»); Русская народная песня «Ты река ли моя…» (хоровое пение)	Стр. 138-143 § 24	Устный опрос. Хоровое пение		Д/з: подготовить сообщение
28	Комбинированный	6	7.04.16		«Музыкальные краски» в произведениях художников-импрессионистов	К. Дебюсси. «Облака» (из симфонического цикла «Ноктюрн»); М. Равель. «Игра воды» (фрагмент). Русская народная песня «Ты река ли моя…» (хоровое пение)	Стр. 144-153 § 25	Устный опрос. Хоровое пение		Д/з: составить устный рассказ о художнике-импрессионисте  композиторе-импрессионисте (на выбор)
Сказка в музыке (3 часа)
29	Изучение нового материала	1	14.04.16		Волшебная красочность музыкальных сказок	И. Стравинский. «Заколдованный сад кощея» (из балета «Жар-птица»); С. Никитин, Ю. Мориц. «Сказка по лесу идет» (хоровое пение)	Стр. 154-158 § 26	Устный опрос. Хоровое пение		Д/з: подготовить сообщение о любимой музыкальной сказке
30	Комбиниро- ванный	2	21.04.16		Сказочные герои в музыке	М. Мусоргский. «Избушка на курьих ножках» («Баба Яга») (из фортепианного цикла «Картинки с выставки»)	Стр. 159-163 § 27	Устный опрос		Д/з: нарисовать сказочного героя из музыкальной сказки
31	Комбинированный	3	28.04.16		Тема богатырей в музыке	М. Мусоргский. «Богатырские ворота» («В стольном городе Киеве»); А. Бородин. Симфония №2 «Богатырская»	Стр. 164-167 § 28	Устный опрос. Хоровое пение		Д/з: подготовить сообщение о воплощении богатырской темы в музыке
«Льется музыка, музыка, музыка…» (4 часа)
32-33	Комбиниро- ванные	1 2	5.05.16 12.05.16		«Хорошая живопись – это музыка, это мелодия»	П. Чайковский. Концерт №1 для фортепиано с оркестром. I часть (фрагмент); С. Семенов. «Звездная река» (хоровое пение)	Стр. 168-179 §§ 29, 30	Устный опрос. Хоровое пение		Д/з: составить устный рассказ «Музыка, звучащая с полотен»
34	Контрольно-обобщающий	3	19.05.16		«Льется музыка, музыка, музыка…»	С. Семенов. «Звездная река» (хоровое пение). Музыкальные эпизоды программных произведений для слушания	Стр. 180-182 § 31	Устный опрос. Хоровое пение		Д/з: выбрать понравившуюся для исполнения песню. Подготовить сообщение (презентацию) «Я люблю такую музыку»
35	Обобщение и систематизация ЗУН		26.05.16		Обобщающий урок. Музыкальная викторина. Творческий отчет о проделанной за год работе. Исполнение любимых песен (по выбору). Слушание понравившихся произведений (по желанию)			Устный опрос. Хоровое пение