Презентация "Организация развивающей предметно-пространственной среды"

• 1 слайд

  Организация развивающей предметно-пространственной среды по музыкальному воспитанию детей Выполнила: музыкальный руководитель МБУ детского сада №28 «Ромашка» Н.Н. Шарай

• 2 слайд

  Развивающая предметно-пространственная среда (РППС) музыкального зала является частью целостной образовательной среды МБУ. Развивающая предметно-пространственная среда обладает свойствами открытой системы и выполняет образовательную, развивающую, воспитывающую и стимулирующую функции. В соответствии с ФГОС ДО и ООП МБУ развивающая предметно-пространственная среда создается для развития индивидуальности каждого ребенка с учетом его возможностей, интересов, уровня активности.

• 3 слайд

  Для решения данной задачи РППС должна быть: насыщенной трансформируемой полифункциональной вариативной доступной безопасной К функциональным аспектам оборудования пространства музыкального зала относятся также акустическое оформление, освещение, цветовая отделка помещения

• 4 слайд

  Во втором корпусе МБУ детского сада № 28 «Ромашка» имеется музыкальный зал, который носит название «Театральная гостиная». Зал оборудован всем необходимым для педагогического процесса с детьми раннего возраста. Здесь проходит образовательная деятельность, досуговые мероприятия, театральные представления мероприятия для родителей: родительские собрания, встречи «Родительского клуба» и пр. в холодное время года.

• 5 слайд

  В период перехода на образовательный стандарт дошкольного образования роль искусства как особого явления человеческого бытия, которое представляется в художественном творчестве, продолжает быть важной составляющей частью воспитания детей с самого раннего возраста. Оно формирует культуру восприятия окружающего мира, эмоционально-нравственный отклик на художественные произведения, интерес к разным видам искусства, увлеченность художественным творчеством, в дальнейшем обуславливает наличие знаний об искусстве, самостоятельные суждения, взгляды, позиции по отношению к произведениям искусства и художественной ценности

• 6 слайд

  Освоение новых технологий музыкально-эстетической работы в детском саду возможно лишь при наличии материально-технического, методического оснащения, отвечающего современным требованиям. Рассматривая музыкальное воспитание как процесс приобщения детей к музыкальной культуре, можно говорить о музыкальной среде как о средстве приобщения ребенка к музыкальной культуре

• 7 слайд

  При создании развивающей предметно-пространственной среды музыкального зала соблюдаются принципы ФГОС ДО

• 8 слайд

  Развитие творческого начала детей во многом зависит от оборудования и его привлекательности. Также необходимо достаточное количество ассортимента инструментов, дидактических пособий, демонстрационного материала, атрибутов

• 9 слайд

  Использование мультимедиа в образовательном процессе обеспечивает педагогу возможность: роста познавательной активности в процессе музыкального воспитания; формирования музыкального вкуса развития творческого потенциала ребенка; эффективности сотрудничества с семьей.

• 10 слайд

  Огромное значение для создания атмосферы праздника, погружения детей и взрослых в театрализованную деятельность имеет наличие театральных костюмов

• 11 слайд

  Среда, окружающая ребенка в детском саду, семье и социуме может стать средством развития его личности только лишь в том случае, если педагог способен организовать такую среду

• 12 слайд

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!