Календарно-тематическое планирование Критская 2 класс

Календарно тематический план 2 класс

№ п/п	Темы разделов и уроков	Кол-во часов	Дата по плану			Дата фактически			Тип урока	Планируемые результаты
			2а, 2б, 2д	2в	2г, 2е, 2ж, 2з	2а, 2б, 2д	2в	2г, 2е, 2ж, 2з		предметные	метапредметные	личностные
Россия- Родина моя.		2
1	Мелодия.	1	2.09	3.09	1.09	2.09	3.09	1.09	Урок-беседа.(Изучение и первичное закрепление новых знаний)	Знать  понятия:  Родина, композитор, мелодия, песня, танец, марш Уметь выявлять характер музыки;- слушать музыку внимательно, запоминать названия произведений и их авторов	Подбирать слова,   отражающие содержание пр-ний воплощать характер песен  о Родине в своём исполнении через пение, слово, пластику движений, исполнение мелодии песни с опорой на нотную запись участие в хоровом исполнении музыкальных произведений, взаимодействие с учителем в процессе музыкально – творческой деятельности.	Формирование  эмоционального  и осознанного  усвоения  жизненного содержания музыкальных сочинений на основе понимания их интонационной природы
2	Здравствуй, Родина моя!	1	9.09	10.09	8.09	9.09	10.09	8.09	Урок-презентация (Комбинированный урок)	Уметь эмоционально откликаться на музыку; -соблюдать певческую установку. Иметь представление о музыке своего народа
День полный событий.		6
3	Гимн России.	1	16.09	17.09	15.09	16.09	17.09	15.09	Урок-беседа (Сообщение и усвоение новых знаний	Знать понятия: гимн, символ России (флаг, герб), памятники архитектуры	узнавать изученные музыкальные произведения, находить в них сходства, выполнять задания в творческой тетради. подбор и чтение стихов о родном крае, о России, созвучных музыкальным произведениям, прозвучавших  на уроке узнавать изученные произведения и их авторов, сравнивать их характер, называть названия танцев, динамических оттенков. расширение представлений о музыкальном языке произведений,,понимание графических знаков для ориентации в нотном письме, овладение умениями и навыками интонационно-образного анализа муз. Произведения определять выразительные возможности фортепиано в создании различных образов соотносить графическую запись музыки  с её жанром и музыкальной речью композитира, воплощать эмоциональное состояние в различных видах музыкально-творческой деятельности передавать в собственном исполнении различные музыкальные образы,владеть умениями совместной деятельности планирование собственных действий в процессе восприятия музыки, создание музыкально-танцевальных импровизаций формирование интереса к музыкальным занятиям и позитивного отклика на музыку	исполнять Гимн своей страны,  определять жизненную основу музыкальных интонаций,  передавать их в собственном исполнении.
4	Музыкальный инструмен-фортепиано.	1	23.09	24.09	22.09	23.09	24.09	22.09	Комбинированный урок	Знать понятия: музыкальный альбом, музыкальный язык, интонации Уметь называть фамилии композиторов Знать устройство инструмента, знание слов форте, пиано		понимание единства деятельности композитор,исполнитель,слушатель
5	Природа и музыка.	1	30.09	1.10	29.09	30.09	1.10	29.09	Комбинированный урок	Знать понятия: песенность, танцевальность, маршевость, мелодия, регистр.Уметь характеризовать их выразительные возможности;Охарактеризовать средства музыкальной выразительности (темп, динамика)		понимание единства деятельности композитор,исполнитель,слушатель.
6	Танцы, танцы, танцы.	1	7.10	8.10	6.10	7.10	8.10	6.10	Комбинированный урок	Знать разнообразные танцевальные жанры              (народный и классический бальный танец, современный эстрадный) Уметь петь свободно, легко, пользоваться цепным дыханием		распознавать и эмоционально откликаться на выразытельные возможности музыки, выявлять различные по смыслу музыкальные интонации
7	Эти разные марши.	1	14.10	15.10	13.10	14.10	15.10	13.10	Комбинированный урок	Знать понятия Отличительные черты маршевой музыки: поступь, интонация шага. Уметь определять на слух маршевую музыку; выделять среди произведений пьесы маршевого характера		демонстрировать понимание интонационной природы музыки,взаимосвязь между изобразительность и выразительностью
8	Расскажи сказку.	1	21.10	22.10	20.10	21.10	22.10	20.10	Комбинированный урок	Знать понятия Мелодия, аккомпанемент, вступление. Уметь называть фамилии композиторов; -определять общий характер музыки; -петь легко и свободно		понимать основные термины и понятия из области музыкального искусства, передавать в собственном исполнении ( пении, игре на муз.инструментах) различные музыкальные образы
О России петь, что стремиться в храм.		8
9	Великий колокольный звон	1	28.10	29.10	27.10	28.10	29.10	27.10	Урок сообщения у усвоения новых знаний	Знать понятия Колокольные звоны: благовест, трезвон, набат, метельный звон; понятия голоса-тембры Уметь вовремя начинать и заканчивать пение, по фразам четко и ясно произносить слова	Понимать специальные слова, обозначающие звучание колокольных звонов Установить связь музыки с жизнью и изобразительным искусством через картины художников Расширение представлений о музыкальном языке произведений народной музыки,  о голосах и разнообразии мира народной музыки, передавать настроение музыки в деятельности, (сравнение, сопоставление)  расширение словарного запаса ( название форм инструментальной народной музыки и названия муз. инструментов.), владение умениями совместной деятельности: работа в группах  Расширение представлений о музыкальном языке духовных произведений	понимание значения духовной музыки и колокольных звонов для русского человека
10	Русские народные инструменты.	1	11.11	12.11	10.11	11.11	12.11	10.11	Комбинированный урок	Знать понятия Вариации Уметь определять на слух русские народные инструменты		Познание различных явлений окружающей действительности, воспитание интереса к  музыкальным  традициям и истории Родного края.
11	Святые земли Русской	1	18.11	19.11	17.11	18.11	19.11	17.11	Урок сообщения и усвоения новых знаний	Знать понятия Кантата, народные песнопения, икона, житие, молитва, церковные песнопения. Уметь называть имена святых; -соблюдать в пении  певческую установку петь свободно, легко, звонко, с мягкой атакой звука.		Углубление понимания значения музыкального искусства и духовной музыки в19 веке и современности
12	Молитва	1	25.11	26.11	24.11	25.11	26.11	24.11	Урок расширения и углубления знаний	Уметь проводить интонационно-образный анализ прослушанной музыки; характеризовать произведения		Углубление понимания значения музыкального искусства и духовной музыки в19 веке и современности
13	Рождество Христово	1	2.12	3.12	1.12	2.12	3.12	1.12	Комбинированный урок	Знать понятия по теме урока  Уметь выразительно исполнять рождественские песнопения	Воспитание уважения  к культурным традициям своего народа и страны. Выполнять задания творческого характера «Раскрась ангела».	Познание разнообразных явлений (истории, обычаев, традиций)  в жизни человека через музыкальные произведения, эмоциональный отклик на музыку духовного содержания
14 15	Музыка на Новогоднем празднике.	2	9.12 16.12	10.121 17.12	8.12 15.12	9.12 16.12	10.12 17.12	8.12 15.12	Урок закрепления знаний	Уметь выразительно исполнять новогодние песни	Контроль и коррекция своих действий и одноклассников в процессе исполнения игр и хороводов. Сотрудничество с партнёрами в классе и учителем в процессе музыкально – творческой деятельности.	Эмоциональное и осознанное понимание жизненной природы музыки.
16	Обобщающий урок по теме: «Рождество»	1	23.12	24.12	22.12	23.12	24.12	22.12	Комбинированный урок.	Знать понятия Композиторская музыка, народные песнопения, церковные песнопения	Углубление понимания музыкального искусства и его глубокое проникновение в жизнь человека.      Осуществление контроля и коррекции в коллективном,  ансамблевом и индивидуальном т-ве	Познание разнообразных явлений (истории, обычаев, традиций)  в жизни человека через музыкальные произведения, эмоциональный отклик на музыку духовного содержания
«Гори, гори ясно, чтобы не погасло!»		4
17	Плясовые наигрыши.	1	13.01	14.01	12.01	13.0	14.01	12.01	Урок изучения и первичного закрепления новых знаний	Знать понятия Вариации Уметь определять на слух русские народные инструменты.	устойчивый интерес к  народному музыкальному искусству. Как способу познания мира. освоение методов и  принципов коллективной музыкально – творческой и игровой деятельности и её самооценка присвоение опыта предшествующих поколений в области музыкального исполнительства и творчества, освоение знаково – символических действий (игра по ритмической партитуре) планирование учебного сотрудничеств, работа в группах и в сотрудничестве с учителем. передавать настроение музыки и его изменение в пении, музыкально-пластическом движении, игре на музыкальных инструментах, исполнять несколько народных песен. использовать полученный опыт общения с фольклором в досуговой  деятельности	Осознание содержания исполняемых произведений русского фольклора. Приобретение душевного равновесия, осознания арттерапевтического влияния музыки на организм.
18	Фольклор - народная мудрость	1	20.01	21.01	19.01	20.1	21.01	19.01	Урок расширения и углубления знаний	Знать понятия Фольклор Уметь выразительно разыгрывать народные песни;-различать музыку по настроению, характеру, определять на слух мажор и минор		Углубление понимания социальной функции музыкального искусства в жизни людей.
19	Музыка в народном стиле	1	27.01	28.01	26.01	27.01	28.01	26.01	Урок сообщения и усвоения новых знаний	Знать понятия Музыка в народном стиле.		Осознание содержания исполняемых произведений русского фольклора. Приобретение душевного равновесия, осознания арттерапевтического влияния музыки на организм
20	Обряды и праздники русского народа	1	3.02	4.02	2.02	3.02	4.02	2.02	Урок сообщения и усвоения новых знаний	Знать историю и содержание народных праздников  Уметь выразительно исполнять обрядовые песни.		Углубление понимания социальной функции музыкального искусства в жизни людей.
В музыкальном театре		6
21	Детский музыкальный театр. Опера.	1	10.02	11.02	9.02	10.02	11.02	9.02	Урок-беседа (Сообщение и усвоение новых знаний)	Знать понятия Опера, музыкальный театр	Выявлять особенности развития музыкальных образов. Определять музыкальные и речевые интонации. Участвовать в ролевых играх, в сценическом воплощении отдельных фрагментов оперы,балета выявлять особенности развития музыкальных образов. Определять музыкальные и речевые интонации.	Эмоционально откликаться и выражать своё отношение к образам оперы.
22	Балет	1	17.02	18.02	16.02	17.02	18.02	16.02	Урок сообщения и усвоения новых знаний	Знать понятия Балет Уметь называть имя композитора		Эмоционально откликаться и выражать своё отношение к образам балета.
23	Театр оперы и балета	1	24.02	25.02	1.03	24.02	25.02	1.03	Урок сообщения и усвоения новых знаний	Знать понятия Знаменитые театры оперы и балеты всего мира Уметь размышлять о музыке, оценивать ее эмоциональный характер и определять содержание	Узнавать изученные музыкальные произведения и называть имена их авторов, определять на слух основные жанры (песня, танец, марш), определять и сравнивать характер, настроение, выразительные средства музыки. Участвовать в ролевых играх (дирижёр), в сценическом воплощении отдельных фрагментов опер. Оценивать собственную музыкально – творческую деятельность, выполнять творческие задания в рабочей тетради.	Эмоционально откликаться  и выражать своё отношение к музыкальным образам оперы и балета.
24	Волшебная палочка дирижёра.	1	2.03	3.03	15.03	2.03	3.03	15.03	Урок расширения и углубления новых знаний	Знать понятия Дирижер, оркестр
25	Опера «Руслан и Людмила» М.И.Глинки. Увертюра. Финал сцены из оперы	1	9.03	10.03	22.03	9.03	10.03	22.03	Комбинированный урок	Знать понятия Опера, солист, контраст, увертюра, финал Уметь проводить сравнительный анализ стихотворного и музыкального текстов	Узнавать изученные музыкальные произведения и называть имена их авторов, определять на слух основные жанры (песня, танец, марш), определять и сравнивать характер, настроение, выразительные средства музыки. Анализировать и соотносить выразительные и изобразительные интонации, музыкальные темы в их взаимосвязи и взаимодействии;	Эмоционально откликаться и выражать своё отношение к образам оперы.
26	В музыкальном зале	1	16.03	17.03	5.04	16.03	17.03	5.04	Урок повторения и обобщения полученных знаний	Знать понятия Театр, опера, балет, оркестр, дирижер, солист, дуэт, трио, хор, балерина, танцор	Выявлять особенности развития музыкальных образов. Определять музыкальные и речевые интонации. Участвовать в ролевых играх, в сценическом воплощении отдельных фрагментов оперы.	Эмоционально откликаться и выражать своё отношение к образам оперы.
В концертном зале		3
27	Симфоническая сказка	1	23.03	7.04	12.04	23.03	7.04	12.04	Урок сообщения и усвоения новых знаний	Знать понятия Концертный зал, сюжет, тема, тембр, партитура; инструменты симфонического оркестра Уметь различать на слух инструменты симфонического оркестра, выделять  изобразительность и  выразительность в музыке.	Узнавать тембры инструментов симф.оркестра, понимать смысл терминов: партитура, дирижёр, оркестр, выявлять выразительные и изобразительные особенности музыки в их взаимодействии. Рефлексия полученных знаний о названиях музыкальных инструментов и их голосах Определять и сравнивать характер, настроение и  средства музыкальной выразительности, узнавать изученные музыкальные произведения и называть их авторов, понимать интонационно-образной природы музыкального искусства. Выполнять творческие задания в тетради. Узнавать изученные музыкальные произведения и называть имена их авторов, определять и сравнивать характер Передавать свои музыкальные впечатления в устном речевом высказывании, работа в творческих тетрадях	Эмоционально откликаться и выражать своё отношение к музыкальным образам. Углубление понимания социальной функции музыкального искусства в жизни людей.
28	Сюита М.П.Мусоргского «Картинки с выставки»	1	6.04	14.04	19.04	6.04	14.04	19.04	Урок сообщения и усвоения новых знаний	Уметь проводить интонационно-образный анализ музыки; называть имя  композитора,  выделять  изобразительность и  выразительность в музыке.		Эмоционально откликаться и выражать своё отношение к музыкальным образам. Углубление понимания социальной функции музыкального искусства в жизни людей.
29	Звучит нестареющий Моцарт!	1	13.04	21.04	26.04	13.04	21.04	26.04	Урок сообщения и усвоения новых знаний	Знать понятия Опера, симфония, рондо, партитура, контраст, увертюра		Эмоционально откликаться и выражать своё отношение к образам музыки.Углубление понимания социальной функции музыкального искусства в жизни людей.
«Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье…»		6
30	Волшебный цветик-семицветик.    « И все это-И.С.Бах»		20.04	28.04	3.05	20.04	28.04	3.05	Урок сообщения и усвоения новых знаний	Знать понятия Интонация, темп, тембр, регистр, динамика, аккомпанемент Уметь отличать на слух  тембр органа	Анализировать художественно – образное содержание ,музыкальный язык произведений мирового муз. искусства  Узнавать и называть изученные муз.произведения и их авторов. Определять взаимосвязь выразительности и изобразительности в музыкальных и литературных или художественных произведениях. Узнавать изученные музыкальные сочинения и их авторов, определять взаимосвязь выразительности и изобразительности музыки в музыкальных и живописных произведениях. Формировать приемы мыслительной деятельности (сравнение, класси-фикация), сравнивать характер, настроение и средства выразительности в музыкальных произведениях Формирование монологической речи учащихся; умение понятно, то, корректно излагать свои мысли. Узнавать изученные музыкальные сочинения и их авторов, определять взаимосвязь выразительности и изобразительности музыки в музыкальных и живописных произведениях Узнавать изученные музыкальные сочинения и их авторов, определять взаимосвязь выразительности и изобразительности музыки. Планирование собственных действий в процессе восприятия  исполнения музыкальных произведений	Понимать триединство деятельности композитора – исполнителя – слушателя участвовать в подготовке и проведении школьных концертов и фестивалей.  Проявлять стойкий интерес к занятиям музыкальным творчеством.
31	Все в движении		27.04	5.05	10.05	27.04	5.05	10.05	Комбинированный урок	Знать понятия Изобразительность и  выразительность музыки, темп, контраст Уметь анализировать произведения
32	Музыка учит людей понимать друг друга		4.05	12.05	17.05	4.05	12.05	17.05	Урок расширения и углубления новых знаний	Знать понятия Песня, танец, марш, композитор, исполнитель, слушатель
33	Два лада		11.05	19.05	24.05	11.05	19.05	24.05	Урок сообщения и усвоения новых знаний	Знать понятия Музыкальный лад Уметь на слух определять мажор и минор, называть и давать характеристику средствам музыкальной выразительности
34	Мир композитора.		18.05	26.05	31.05	18.05	26.05	31.05	Урок повторения и обобщения полученных знаний	Знать понятия Интонация, музыкальная речь, народная и композиторская музыка, театр оперы , опера, балет, оркестр, дирижер, концертный зал Уметь различать на слух тембры инструментов (мажор и минор)
35	Мир композитора.		25.05						Урок повторения и обобщения полученных знаний	Знать понятия Интонация, музыкальная речь, народная и композиторская музыка, театр оперы , опера, балет, оркестр, дирижер, концертный зал Уметь различать на слух тембры инструментов (мажор и минор)