ДЕПАРТАМЕНТ
ОБРАЗОВАНИЯ ВОЛОГОДСКОЙ ОБЛАСТИ
БЮДЖЕТНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Вологодской
области
«ВОЛОГОДСКИЙ
СТРОИТЕЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ»
УТВЕРЖДАЮ
Заместитель директора по
организации образовательной
деятельности и качеству образования
______________/Т. И. Аникина/
«___» ____________2015 г
КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Преподаватель: Бокина Анастасия Валерьевна
Учебная дисциплина: Иностранный
язык(английский)
Коды формируемых компетенций: ОК 1- 10
Специальность
(профессия): (270802
Строительство и эксплуатация зданий и сооружений), (270831 Строительство и
эксплуатация автомобильных дорог и аэродромов),(250401 Технология
деревообработки)
Составлен в
соответствии с рабочей программой дисциплины, утвержденной приказом № 218 – УД
от « 3» июля
2015 г.
Группы: 135гр, 136гр(270802
Строительство и эксплуатация зданий и сооружений); 137гр. (270831 Строительство
и эксплуатация автомобильных дорог и аэродромов);140гр. (250401 Технология деревообработки)
Рассмотрено на
заседании предметно- цикловой комиссии общеобразовательных дисциплин
Протокол ПЦК к КТП №
1 от «16» сентября 2015 г.
Председатель предметно- цикловой комиссии ___________ /Малкова С.Л./
СОДЕРЖАНИЕ
1. объем учебной дисциплины и виды
учебной работы
|
|
|
2. содержание обучения по учебной
дисциплине
|
|
3. материально
– техническое обеспечение занятий
|
|
4. информационное обеспечение занятий
|
|
Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Таблица 1
|
Курс, семестр
|
Учебная нагрузка обучающихся (час.)
|
|
максимальная учебная нагрузка
|
самостоятельная работа обучающихся
|
Обязательная аудиторная нагрузка
|
|
всего часов
|
в т.ч.
|
|
теоретические занятия
|
лабораторные работы
|
практические занятия
|
Контрольные работы
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
|
1 курс
|
175
|
58
|
117
|
39
|
11
|
38
|
4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тематический план
|
Вид учебной
работы
|
Количество часов
|
|
Аудиторные занятия.
Содержание обучения
|
|
|
Введение
|
1
|
|
Приветствия, прощания, представление себя и
других людей в официальной и неофициальной обстановке
|
2
|
|
Описание человека( внешность,
национальность, образование, личные качества, род занятий, должность, место
работы и др.)
|
2
|
|
Межличностные отношения. Семья, семейные
отношения, домашние обязанности. Дружба. Любовь
|
7
|
|
Описание жилища и учебного заведения
(здание, обстановка, условия жизни, техника, оборудование)
|
7
|
|
Распорядок дня студента колледжа
|
7
|
|
Хобби, досуг
|
7
|
|
Описание местоположения объекта (адрес, как
найти)
|
7
|
|
Магазины, товары, совершение покупок
|
7
|
|
Физкультура и спорт. Здоровый образ жизни.
|
7
|
|
Экскурсии и путешествия
|
7
|
|
Россия, ее национальные символы.
Государственное и политическое устройство.
|
7
|
|
Научно-технический прогресс
|
7
|
|
Человек и природа, экологические проблемы.
|
|
|
Англо-говорящие страны. Географическое
положение, климат, флора и фауна. Национальные символы, государственное и
политическое устройство, наиболее развитые отрасли промышленности,
достопримечательности, традиции.
|
|
|
Профессионально
ориентированное содержание
|
7
|
|
Достижения и инновации в области науки и
техники
|
7
|
|
Машины и механизмы. Промышленное
оборудование
|
7
|
|
Современные компьютерные технологии в
промышленности
|
7
|
|
Отраслевые выставки
|
7
|
|
ИТОГО
|
117
|
|
Внеаудиторная
самостоятельная работа
|
58
|
|
Подготовка и презентация проекта (сбор,
систематизация, изучение и оформление материала, репетиции)
|
|
|
Промежуточная аттестация в форме
дифференцированного зачета
|
|
|
Всего:
|
175
|
ОГСЭ.04. Иностранный язык
ОК -1-10
Требования
к результатам освоения основной профессиональной образовательной программы
Техник должен обладать общими
компетенциями, включающими в себя способность:
ОК 1. Понимать сущность и социальную
значимость своей будущей профессии. Проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность,
выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать
их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и
нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование
информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач,
профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-
коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и в команде,
эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу
членов команды (подчиненных), за результаты выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи
профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием,
осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены
технологий в профессиональной деятельности.
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том
числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей)
Профессиограмма
Основное
назначение иностранного языка
состоит в формировании коммуникативной компетенции, то есть способности и
готовности осуществлять иноязычное и межкультурное общение с носителями языка.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
знать:
-значения новых лексических единиц,
связанных с тематикой данного этапа и соответствующими ситуациями общения;
-языковой материал: идиоматические
выражения, оценочную лексику, единицы речевого этикета и обслуживающие ситуации
общения в рамках изучаемых тем;
-новые значения изученных глагольных форм
(видо-временных, неличных),, средства и способы выражения модальности; условия,
предположения, причины, следствия, побуждения к действию;
-лингвострановедческую, страноведческую и
социокультурную информацию, расширенную за счет новой тематики и проблематики
речевого общения;
-тексты. построенные на языковом
материале повседневного и профессионального общения, в том числе инструкции и
нормативные документы по специальностям СПО.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
уметь:
говорение
-вести диалог (диалог-расспрос,
диалог-обмен мнениями, суждениями, диалог-побуждение к действию, этикетный
диалог и их комбинации) в ситуациях официального и неофициального общения в
бытовой, социокультурной и учебно-трудовой сферах, используя аргументацию,
эмоционально-оценочные средства;
-рассказывать, рассуждать в связи с
изученной тематикой, проблематикой прочитанных, прослушанных текстов; описывать
события, излагать факты, делать сообщения;
-создавать словесный социокультурный портрет
своей страны и страны (стран) изучаемого языка на основе разнообразной
страноведческой и культуроведческой информации;
аудирование
-понимать относительно полно (общий
смысл) высказывания на изучаемом иностранном языке в различных ситуациях
общения ;
-понимать основное содержание
аутентичных аудио-или видеотекстов познавательного характера на темы,
предлагаемые в рамках курса, выборочно извлекать из них необходимую информацию;
-оценивать важность (новизну)
информации, определять свое отношение к ней;
чтение
-читать аутентичные тексты разных стилей
(публицистические, художественные, научно-популярные и технические), используя
основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, просмотровое/поисковое ) в
зависимости от коммуникативной задачи;
письменная речь
-описывать явления, события, излагать
факты в письме личного и делового характера;
-заполнять различные виды анкет,
сообщать сведения о себе в форме, принятой в стране/странах изучаемого языка;
Использовать приобретенные знания и
умения в практической и профессиональной деятельности, повседневной жизни.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.