КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ НРЭО ПО ЛИТЕРАТУРЕ В 6 КЛАССЕ

VII.КАЛЕНДАРНО- ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ЛИТЕРАТУРЕ В 6 КЛАССЕ, ОТРАЖАЮЩЕЕ НРЭО.

№№ пп	Тема учебного занятия	Кол-во часов НРЭО	Основные компетенции литературного образования (содержание и виды работ учащихся)			Реализация НРЭО (тема, содержание)	Виды деятельности учащихся (на уровне учебных действий)	Диагности (вид и форма контроля)
			читательская	литературоведческая	коммуникативно-речевая
1.	Художествен-ное произведение. Содержание и форма.	1		Автор художественного произведения , способы выражения авторской позиции; герой литературного произведения.	Устный монологический ответ: характеристика литературного героя.	Автор и герой в произведении писателя Южного Урала (по выбору ученика).	Характеристика литературного героя  произведения писателя Южного Урала (по выбору ученика).
2.	А.С. Пушкин.  Сведения из биографии поэта. Вольнолюбивые  мотивы в лирике. Стихотворение «Узник».	1	А.Б. Горская. "И снова в Пушкина влюбляюсь..."	Образ А.С. Пушкина в творчестве русских писателей и поэтов.	Письменное связное высказывание.	А.Б. Горская. "И снова в Пушкина влюбляюсь.... Размышление о гении А.С. Пушкина, его значении для русской литературы и культуры.	Выразительное чтение стихотворения.	Сочинение-размышдление "Мой Пушкин".
3.	А.С. Пуш­кин. Стихотворение «И.И. Пущину». Светлое чувство то­варищества и дружбы в стихотворении.	1	А.С. Пуш­кин. Стихотворение «И.И. Пущину». Б.А. Ручьёв. Стихотворение "Песня о брезентовой палатке".	Жанр стихотворного послания.	Выразительное чтение стихотворения.	Б.А. Ручьёв. Стихотворение "Песня о брезентовой палатке". Темы труда, единства в достижении цели, товарищества и взаимопомощи.	Сопоставление образов и мотивов стихотворений, влияние творчества А.С. Пушкина на русскую поэзию XIX-XX веков.	Выразительное чтение наизусть.
4.	И.С. Тургенев. Рассказ «Бежин луг»: образы  крестьян­ских детей.	1	И.С. Тургенев. Рассказ «Бежин луг». Ю.Н. Лебединский. "Воспитание чувств". Глава "Апассионата".	Портрет и пейзаж как приёмы создания характера литературного героя. Проза и поэзия, лирическое начало в поэтическом тексте; образ рассказчика.	Устное словесное рисование. письменное связное высказывание.	Ю.Н. Лебединский. "Воспитание чувств". Глава "Апассионата": человек и природа в художественном произведении, образ рассказчика, лирическое начало в поэтическом тексте, человек и природа в творчестве Ю.Н. Лебединского.	Сопоставление пейзажных зарисовок в рассказах, влияние прозы И.С. Тургенева на творчество русских писателей XX века.	Сочинение-описание "Любимый уголок моей "малой родины".
5.	А.А. Фет. Стихотворение   «Учись у них — у дуба, у березы...»., «Ещё майская ночь…». Природа – образец для подражания и воплощение прекрасного.	1	Стихотворения А.А. Фета "Ель рукавом мне тропинку завесила...", «Учись у них — у дуба, у березы...»., «Ещё майская ночь…». В.А. Богданов. стихотворения "Дождь отшумел", "Чистые снега", "Отгуляет зима по Уралу..."	Пейзажная лирика: роль художественных средстьв в создании поэтических образов природы; звукопись.		В.А. Богданов. стихотворения "Дождь отшумел", "Чистые снега", "Отгуляет зима по Уралу..." Образ прирооды в лирике В. Богданова, восхощение её красотой и гармонией. Художественное своеобразие поэтического мира поэта.	Составление электронного альбома "Пейзажная лирика в иллюстрациях".	Выразительное чтение наизусть.
6.	Н.С.  Лесков. Сведения из биографии писателя. Сказ «Левша»: гордость за народ, его трудолюбие, талантливость.		Н.С.  Лесков. Сказ «Левша». С. Власова. Сказ "Тютьнярская старина".	Фольклор и литература. сказ как жанр фольклора. сказовая форма повествования.	Сравнение героев сказов Н.С. Лескова и С. Власовой. Связное письменное высказывание.	С. Власова. Сказ "Тютьнярская старина". Фольклорные мотивы в сказе. Изображение трагической судьбы крепостных крестьян, их бесправия и зависимости от прихотей хозяев. Тема таланта народа, его вольнолюбия. Своеобразие сказовой манеры повествования.	Характеристика героя сказа. Сравнительный анализ эпизодов сказов, особенности лексики и манеры повествования.	Сочинение-рассуждение "Таланты-самородки в истории России".
7.	А.П. Чехов. Устный рас­сказ о писа­теле. Рассказ «Толстый и тонкий». Речь героев рассказа А.П. Чехова «Толстый и тонкий». Юмористи­ческая ситуация.		А.П. Чехов.  «Толстый и тонкий». Р.А. Дышленкова. Рассказ "Девять граней числа девять. Черный терьер и белый торт".	Юмор и сатира. Приемы сатирического изображения: несоответствие, гипербола, художественная деталь. Речь героев и художественная деталь как источник юмора.	Устное монологическое высказывание: характеристика литературного героя. Анализ эпизода сатирического и юмористического рассказов: анализ способов изображения смешного в произведении.	Р.А. Дышленкова. Рассказ "Девять граней числа девять. Черный терьер и белый торт". Жанровое своеобразие юмористического произведения. Приёмы юмористического изображения в рассказе Р.А. Дышленковой.	Анализ эпизода юмористического произведения. Характеристика литературного героя.	Терминологический диктант "Юмор и сатира. приёмы сатирического изображения".
8.	К.М. Си­монов. «Ты помнишь, Алеша, до­роги Смоленщины...». Солдатские будни в сти­хотворениях о войне. Д.С. Самой­лов. «Со­роковые». Любовь к Родине в годы воен­ных испыта­ний.		К.М. Си­монов. «Ты помнишь, Алеша, до­роги Смоленщины...» Д.С. Самойлов. «Со­роковые». М.Д. Львов. Стихотворение "Ещё штыками обернутся песни.."	Проблематика стихотворений о войне. Стилистические и композиционные особенности стиъхотворений о войне.	Письменное связное высказывание.	М.Д. Львов. Стихотворение "Ещё штыками обернутся песни.." Тема памяти в стихотворения о войне М. Львова. Тема мужества и стойкости, воинского долга и отвественности за судьбу Родины.	Сопоставление чувств, мыслей, переживаний лирических героев стихотворений о войне.	Сочинение "Южный Урал в Великой Отечественной войне".
9.	В.П. Астафьев. Рассказ о писателе. Изображе­ние быта и жизни сибирской деревни в предво­енные годы в рассказе В.П. Астафь­ева «Конь с розовой гривой».		В.П. Астафьев. Рассказ  «Конь с розовой гривой». Л. Сейфуллина. Повесть "Правонарушители".	Тема взросления, формирования личности в литературе. Нравственная проблематика художественного произведения.	Связное письменное высказывание.	Л.Н. Сейфуллина. Главы из повести "Правонарушители": тема беспризорничества, трудного дества в советской литературе 20-х годов и творчества Л. Сейфуллиной - герой-подросток и время , эпоха, власть; тема товарищества в дтской и подростковой литературе.	Составление сложного плана.	Сочинение "Мой любимый друг".
10.	В. Г. Распутин. Рассказ о писателе. Рассказ    «Уроки француз­ского». Отражение трудностей военного времени в  рассказе.		В. Г. Распутин. Рассказ    «Уроки француз­ского». Р.Ш. Валеев. Рассказ "Не жалею, не зову..."	Психологизм в литературном произведении. Приёмы и средства раскрытия внутреннего  мира героя. Конфликт в художественногм произведении.	Устное монологическое высказывание: характеристика литературного героя. Письменное связное высказывание.	Р.Ш. Валеев. Рассказ "Не жалею, не зову...": взаимоотношенияч прошлого и настоящего, отцов и детей, малого ии большого мира; темы воспитания, наставничества, взросления в прозе Р. Валеева.	Характеристика литературного героя.	Сочинение "Нравственные уроки произведения В. Распутина или Р. Валеева".
11.	Родная природа в русской поэзии XX века.		А.А. Блок. «Летний вечер», «О, как безумно за окном...». С.А. Есенин. «Мелколе­сье. Степь и дали...», «Поро­ша». А.А. Ахматова. «Перед вес­ной бывают дни такие...». Н.М. Руб­цов. Человек и природа в «тихой» лирике поэта. Н.И. Година. Стихотворения "Родина", "Малина", "И трава, и цвет травы...", "Ездите по свету все...", "Утки прилетели на болото...", "Прекрасен язык...", "Окликаю по имени рощу...", "Обломали радость и по ветке...", "Однажды неосторожно перебегая поле...", "Снег". (1-2 стихотворения на выбор). К.В. Скворцов "Родина".	Создание поэтическогообраза: роль художественных средств и приёмов; ритмика и мелодика стиха, стихотворные размеры. Звукопись (аллитерация, ассонанс).	Интерпретация  поэтического стихотворения.	Н.И. Година. Стихотворения "Родина", "Малина", "И трава, и цвет травы...", "Ездите по свету все...", "Утки прилетели на болото...", "Прекрасен язык...", "Окликаю по имени рощу...", "Обломали радость и по ветке...", "Однажды неосторожно перебегая поле...", "Снег". (1-2 стихотворения на выбор). К.В. Скворцов "Родина". Изображение природы через поэтическое восприятие автора. Своеобразие художественных образов и поэтического языка лирики Н. Годины.	Сравнительный анлиз стихотворений о природе.	Отзыв о самостоятельно прочитанном произведении поэта Южного Урала.
12.	Итоговый урок. Задание на лето.					Новое имя на литературной карте Южного Урала.	Сообщение учащихся, составление рассказа о писателе.	Защита проекта.