Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование по биологии 6 класс Пономарева
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Биология

Календарно-тематическое планирование по биологии 6 класс Пономарева

библиотека
материалов

Календарно-тематическое планирование

п/п

Тема и тип урока



Количество часов

Планируемые результаты

Виды деятельности

Дата

1

2

3

4

5

6

ВВЕДЕНИЕ (2 часа)

1.

Мир растений. Наука о растениях – ботаника.


1

Основные царства живых организмов: бактерии, грибы, растения, животные
Наука о растениях – ботаника. Роль в природе и жизни человека
Жизненные формы растений: деревья, кустарники, травы.
Методы изучения растений

Приводить примеры значения ботанических знаний
Называть основные царства живых организмов
Давать определение термину «ботаника»
Распознавать и описывать жизненные формы растений
Объяснять роль растений в природе и жизни человека
Наблюдать за сезонными изменениями растений
Давать определение терминам «культурные растения» и «дикорастущие растения»


2.

Разнообразие растений

1

Признаки растений. Высшие и низшие растения. Основные органы растений. Семенные и споровые растения. Растение – живой организм (биосистема)

Распознавать и описывать основные органы растения
Сравниватьвысшие и низшие растения на примере папоротников и водорослей
Доказывать, что растение – живой организм (биосистема)


ТЕМА 1. КЛЕТОЧНОЕ СТРОЕНИЕ ОРГАНИЗМОВ (2 часа)

3.

Строение и жизнедеятельность растительной клетки.


1

Правила работы с микроскопом. Строение клетки кожицы лука. Особенности строения мякоти листа. Хлоропласты, хлорофилл. Поступление веществ в клетку, движение цитоплазмы. Деление, рост.

Распознавать и описывать клеточное строение кожицы лука, мякоти листа; деление клетки, рост. Называть клеточные структуры и их значения
Сравнивать по заданным критериям строение клетки кожицы лука и клетки мякоти листа.


4.

Ткани


1

Ткань. Виды тканей: покровная, механическая, проводящая, основная. Функции основных видов тканей.

Распознавать и описывать строение и функции тканей растений
Давать определение термину ткань
Приводить примеры разных видов тканей
Объяснять последствия для растения нарушение человеком покровной ткани


ТЕМА 2. ОРГАНЫ ЦВЕТКОВЫХ РАСТЕНИЙ (9 часов)

5.

Строение семени


1

Двудольные. Однодольные
Строение семян: семенная кожура, семядоли, зародыш, эндосперм.
Особенности строения семян однодольных и двудольных растений.
Значение семян для растений как органа его размножения и распространения.

Называть значение семян
Давать определение терминам «двудольные» и «однодольные»
Распознавать и описывать по рисунку строение семян однодольных и двудольных растений
Устанавливать соответствие между частями семени и органами проростка
Сравнивать по предложенным критериям семена двудольных и однодольных растений


6.

Корень. Внешнее и внутреннее строение.


1

Виды корней. Функции корня. Корневые системы. Ткани, образующие корень. Зоны корня: корневой чехлик, зона деления, зона роста (растяжения), зона всасывания; зона проведения

Распознавать и описывать виды и зоны корней. Устанавливать соответствие между видоизменениями корня и его функциями. Сравнивать типы корневых систем.

Различать корневые системы однодольных и двудольных растений.


7.

Побег. Строение и значение побега


1

Побег – сложный орган. Строение побега: стебель, листья и почки. Строение почки. Виды почек: пазушные, верхушечные, генеративные и вегетативные.

Распознавать и описывать на живых объектах строение побега и почки. Доказывать, что почка – видоизмененный побег. Отличать вегетативную почку от генеративной.

Определение деревьев и кустарников по внешнему строению почек


8.

Лист – часть побега. Значение листа для растения.

1

Функции листа. Простые и сложные. Жилкование. Клеточное строение листа: покровная ткань, столбчатая и губчатая основные ткани, проводящая и механическая ткань. Видоизменения листьев – приспособление к условиям жизни.

Распознавать и описывать строение листа. Рассматривать на готовых микропрепаратах и описывать клеточное строение листа. Выделять условия жизни, влияющие на видоизменения листьев.

Создание презентаций, написание рефератов


9.

Стебель: внешнее и внутреннее строение


1

Функции стебля. Рост стебля в толщину. Внешнее строение. Участки стебля. Клеточное строение: покровные, механическая, проводящая и образовательная ткани.

Называть функции стебля.
Распознавать и описывать на живых объектах внешнее строение стебля.
Устанавливать соотввие между функциями стебля и типами тканей. Объяснять взаимосвязь стебля с другими органами растения.


10

Видоизменения подземных побегов.


1

Видоизменения побегов: корневище, луковица и клубень.

Приводить примеры растений, имеющих видоизмененные побеги
Распознавать и описывать на живых объектах видоизменения побегов
Доказывать, что корневище, клубень, луковица – видоизмененные побеги


11

Цветок. Строение и значение.


1

Строение цветка: околоцветник (простой, двойной), чашечка, венчик, пестик (рыльце, столбик, завязь), тычинка (тычиночная нить, пыльник), цветоложе, цветоножка.
Соцветия
Виды соцветий:
кисть, метелка, колос, початок, зонтик, корзинка.
Биологическое значение соцветий.
Функции цветка. Опыление.

Распознавать и описывать по рисункам: строение цветка ветроопыляемых растений и насекомоопыляемых растений; типы соцветий

Объяснятьвзаимосвязь строения цветка и его опылителей
Выявлять приспособления растений к опылению на примере строения цветка и соцветий
Сравнивать по заданным критериям строение цветков различных растений


12

Плоды: разнообразие и значение


1

Функции плода. Виды плодов; ягода, боб костянка, яблоко, орех, коробочка, стручок.

Односемянные и многосемянные, сухие и сочные плоды. Способы распространения плодов.

Давать определение термину покрытосемянные.

Распознавать и описывать по рисункам, коллекциям строение плодов.

Приводить примеры растений с различными типами плодов.

Выделять приспособления для распространения плодов.


13

Взаимосвязь органов растения как организма


1

Растение – биосистема. Признаки взаимосвязи органов

Называть признаки взаимосвязи органов.

Доказывать, что растение – биосистема.

Объяснять влияние окружающей среды на растения.



Тема 3. Основные процессы жизнедеятельности растений (7 часов)

14

Корневое питание растений


1

Корневое питание растений. Поглощение воды и минеральных веществ из почвы. Нитраты: рост листьев и стеблей.

Фосфор: ускоренное созревание плодов, холодостойкость.

Калий: рост подземных побегов, холодостойкость.

Описывать механизм почвенного питания.

Объяснять роль и механизм почвенного питания в жизни растений.

Объяснять влияние удобрений на растения


15

Воздушное питание растений


1

Воздушное питание растений. Космическая роль зеленых растений. Фотосинтез. Локализация процессов. Условия и необходимые вещества и продукты.

Описывать механизм фотосинтеза, передвижения органических веществ.

Определять роль органов растений в образовании и перераспределении органических веществ.

Объяснять космическую роль зеленых растений.


16

Дыхание растений и обмен веществ.


1

Значение дыхания. Опыты, подтверждающие дыхание растений. Приспособления растений для дыхания. Использование энергии растениями. Взаимосвязь процессов дыхания и фотосинтеза.

Описывать опыты, подтверждающие дыхание растений.

Выделять приспособления растений для дыхания.

Сравнивать по заданным критериям процессы фотосинтеза и дыхания.


17

Значение воды в жизни растений.


1

Значение воды в жизни растений. Экологические группы растений по отношению к воде. Этапы и механизмы водообмена.

Называть этапы водообмена.

Распознавать и описывать растения различных экологических групп


18

Размножение и

оплодотворение у растений.


1

Размножение растений: половое и бесполое. Опыление и оплодотворение у растений. Биологическое значение полового и бесполого размножения.

Описывать процессы опыления и оплодотворения цветковых растений.

Выделять отличительные особенности полового и бесполого размножени1.

Отличать оплодотворение от опыления.


19

Бесполое

Размножение растений


1

Вегетативное размножение, его виды и биологическая роль в природе, использование.

Приводить примеры растений, размножающихся вегетативно. Называть, распознавать и описывать способы вегетативного размножения. Наблюдать за развитием растения при вегетативном размножении.


20

Рост и развитие расти-тельного организма.


1

Рост и индивидуальное развитие. Взаимосвязь роста и развития в жизнедеятельности растения. Зависимость от условий среды.

Распознавать и описывать по рисунку стадии развития растения и их последовательность.

Выделять различия между процессами роста и развития.

Приводить примеры гибели растений от влияния условии среды.


Тема 4. Основные отделы царства растений (7 часов).

21

Водоросли


1

Основные признаки водорослей. Слоевище, ризоиды. Зелёные, бурые и красные водоросли. Места обитания и распространения, значение в природе и жизни человека.

Давать определение термину низшие растения. Распознавать водоросли различных отделов. Распознавать и описывать внешнее строение водорослей. Объяснять роль водорослей в природе и в жизни человека. Сравнивать одноклеточные и многоклеточные водоросли.


22

Высшие споровые растения. Мхи


1

Основные признаки мхов. Споровые, высшие растения. Изменения в строении растений в связи с выходом на сушу. Листостебельные мхи: кукушкин лен и сфагнум (на выбор)

Давать определение термину высшие растения.

Распознавать и описывать:

- строение мхов,

- растения отдела Мохообразные.

Выявлять приспособления растений в связи с выходом на сушу.

Объяснять происхождение наземных растений на примере сопоставления мхов и зеленых водорослей.


23

Папоротники


1

Основные признаки и многообразие папоротников.

Распознавать и описывать строение папоротников, растения отдела Папоротникообразные.


24

Голосеменные


1

Голосеменные растения. Особенности строения, появление семян, развитие корневой системы, значение и разнообразие.

Давать определение термину голосеменные растения. Распознавать растения отдела, описывать процесс размножения сосны, строение шишки и хвои. Выделять приспособления для жизни в условиях дефицита влаги.


25

Отдел Покрытосеменные. Общая характеристика и значение.


1

Особенности строения покрытосеменных растений. Органы цветкового растения. Жизненные формы

Давать определение термину Покрытосеменные растения. Распознавать растения отдела, описывать строение цветковых растений. Сравнивать покрытосеменные и голосеменные растения


26

Класс Двудольные.


1

Признаки класса. Значение растений основных семейств класса. Сельскохозяйственные и лекарственные растения

Распознавать и описывать наиболее распространенные в Чувашии растения семейств класса. Определять принадлежность растений к классу Двудольные.


27

Класс Однодольные


1

Признаки строения растений семейств Злаки и Лилейные. Редкие и охраняемые, сельскохозяйственные, лекарственные и декоративные растения.

Распознавать растения семейств Лилейные и Злаки.

Определять принадлежность растений к классу Однодольные. Объяснять причины сокращения численности редких и охраняемых растений. Доказывать принадлежность растений к классу Однодольных.


Тема 5. Историческое развитие многообразия растительного мира (2 часа)


28

Понятие об

эволюции

растительного мира


1

Понятие об эволюции растительного мира как процессе усложнения растений и растительного мира. Приспособления к условиям существования.

Называть основные этапы эволюции растительного мира. Выявлять основные признаки, необходимые для существования растений на суше. Объяснять процессы жизнедеятельности основных отделов растений.


29

Многообразие и происхождение культурных растений


1

Дикорастущие и культурные растения. Многообразие и происхождение культурных растений. Центры происхождения культурных растений.

Приводить примеры дикорастущих и культурных растений. Распознавать важнейшие с/х растения. Называть центры происхождения культурных растений, объяснять способы их расселения.


Тема 6. Бактерии. (1 час)


30

Общая характеристика бактерий


1

Строение бактериальной клетки. Питание, размножение и образование спор. Значение бактерий в природе и жизни человека. Бактерии разложения и гниения, клубеньковые, молочно-кислые, болезнетворные.

Распознавать и описывать строение бактериальной клетки, объяснять особенности жизнедеятельности бактерий. Сравнивать строение бактериальной и растительной клетки. Выделять особенности строения бактерий различных групп. Объяснять роль бактерий.



Тема 7. Царство Грибы. Лишайники (2 часа)

31

Общая характеристика_и значение в природе грибов.


1

Признаки царства Грибы. Строение грибов: грибница, плодовое тело. Разнообразие грибов по способу питания. Особенности строения плесневых и шляпочных грибов.

Называть значение плесневых и шляпочных грибов природе и жизни человека. Распознавать и описывать строение плесневых и шляпочных грибов. Сравнивать грибы с растениями и животными.


32

Лишайники.


1

Лишайники – симбиоз гриба и водорослей. Условия жизни, значение, питание и размножение.

Распознавать и описывать строение лишайников, объяснять возможность роста в бесплодных местах.



Тема 8. Природные сообщества. Заключение по курсу биологии 6 класса (3 часа)

33

Понятие о природном сообществе биогеоценозе экосистеме.


1

Жизнь растений в природе. Понятие о растительном сообществе как биосистеме. Его характеристики: местообитание, видовой состав, ярусность, взаимосвязи между растениями. Понятие о биогеоценозе, экосистеме.

Давать определение терминам биогеоценоз, экосистема. Распознавать и описывать различные виды сообществ. Применять знания для обоснования мер охраны видов и природных сообществ


34

Приспособленность растений к совместной жизни в природном сообществе.


1

Приспособленность растений к совместной жизни в природном сообществе. Основные свойства растений разных ярусов. Участие животных в жизни природного сообщества.


Называть основные свойства растений разных ярусов. Распознавать и описывать различные виды сообществ.


35

Многообразие природных сообществ.


1

Естественные природные сообщества: лес, пруд. Роль растений в круговороте веществ.

Называть основные типы природных сообществ, приводить примеры. Описывать видовой состав природных сообществ.

Объяснять. Почему растения считаются основой круговорота веществ.










Автор
Дата добавления 28.08.2015
Раздел Биология
Подраздел Рабочие программы
Просмотров586
Номер материала ДA-019191
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх