|
№ п/п
|
Раздел
Тема урока
|
Кол-во
часов
|
Содержание
|
Планируемые
результаты(знать, уметь)
|
Дата
планир.
|
Дата
фактич.
|
|
|
Введение
|
2
|
|
|
|
|
|
1
|
География
как наука § 1 Практическая работа № 1 Организация и обучение приемам
учебной работы: наблюдение над погодой, фенологическими явлениями.
|
1
|
География
– наука о природе Земли, ее населении, его хозяйственной деятельности, о
связях между ними; значение науки для человека и общества.
|
Знать:
предмет изучения
географии,
|
7.09
|
|
|
2
|
Путешествия
и географические открытия §2 Земля – планета Солнечной системы §3
|
1
|
Путешествия
и географические открытия. Развитие знаний о Земле; форма и размеры Земли.
Современные геогр. исследования; формы их организации и методы
|
основные
этапы познания планеты, строение Солнечной системы, движение Земли вокруг
Солнца, времена года как следствие наклона земной оси, Луна, ее воздействие
на Землю
|
14.09
|
|
|
|
Виды
изображений земной поверхности
|
10
|
|
|
|
|
|
|
План
местности
|
6
|
|
|
|
|
|
3
|
Понятие
о плане местности §4
|
1
|
План
местности. Условные знаки.
|
Знать:
содержание понятий: план местности, масштаб, особенности
|
21.09
|
|
|
4
|
Масштаб
§5
|
1
|
Масштаб.
Виды масштаба.
|
различных
изображений местности
|
28.09
|
|
|
5
|
Стороны
горизонта. Ориентирование §6 Практическая работа № 2 Ориентирование
на местности. ОБЖ «Безопасное поведение человека в природных
условиях. Ориентирование на местности»
|
1
|
Стороны
горизонта на местности и на плане
|
Уметь:
определять по плану объекты местности, стороны горизонта по компасу, плану,
Солнцу;
|
5.10
|
|
|
6
|
Изображение
на плане неровностей земной поверхности . Составление простейших планов
местности §7, 8. Практическая работа № 3 Глазомерная
съемка.(небольшого участка местности)
|
1
|
Изображение
на плане неровностей земной поверхности. Общие приемы работы при глазомерной
съемке местности. Составление простейших планов местности. Использование
планов местности в практической деятельности человека.
|
Направления,
расстояния, читать план местности. Уметь: определять по плану объекты
местности, стороны горизонта по компасу, плану, Солнцу;
|
12.10
|
|
|
7
|
Практическая
работа № 4
Определение объектов местности по плану, направлений, расстояний между ними.
|
1
|
Определение
объектов местности по плану, направлений, расстояний между ними.
|
направления,
расстояния, читать план местности.
|
19.10
|
|
|
8
|
Контрольная
работа по теме «План местности»
|
1
|
|
|
26.10
|
|
|
|
Географическая
карта
|
4
|
|
|
|
|
|
9
|
Форма и
размеры Земли. Географическая карта.§9,10 Практическая работа № 5
Обучение приемам: показ объектов по карте, оформление контурной карты,
надписи названий объектов.
|
1
|
Форма и размеры
Земли. Географическая карта.
|
Знать:
форму и размеры Земли, определение карты, градусной сетки, классификацию карт
|
9.11
|
|
|
10
|
Градусная
сеть на глобусе и картах Географическая широта. §12,§11 Практическая
работа № 6 Проведение на контурной карте меридианов и параллелей, в том
числе проходящих через свою местность.
|
1
|
Меридианы
и параллели, определение направлений.
|
Уметь:
определять по глобусу и карте расстояния и направления, показывать полюса,
экватор, линии градусной сетки,
|
16.11
|
|
|
11
|
Географическая
долгота. Географические координаты §13
|
1
|
Географическая
широта. Географическая долгота. Географические координаты
|
Определять
географические координаты,
|
23.11
|
|
|
12
|
Практическая
работа № 7 Обучение определению направлений по карте; определению
географических координат.Изображение на физических картах высот и глубин.
Значение планов местности.§14,15
|
1
|
Географическая
широта. Географическая долгота. Географические координаты Условные знаки и
масштаб карт. Изображение суши и океанов. Шкала высот и глубин. Абсолютная и
относительная высота. Значение планов местности и карт.
|
владеть
приемом определения по шкале глубин и высот, абсолютной высоты и глубины
точек земной поверхности.
|
30.11
|
|
|
|
Строение
Земли. Земные оболочки
|
16
|
|
|
|
|
|
|
Литосфера
|
4
|
|
|
|
|
|
13
|
Земля и
ее строение. Горные породы и минералы§16,17 Практическая работа № 8
Изучение свойств горных пород и минералов (по образцу)
|
1
|
Внутреннее
строение Земли. Земная кора – внешняя оболочка. Ее строение, свойства,
современные исследования. Горные породы и минералы, их свойства и
использование человеком
|
Называть
и показывать: основные формы рельефа, крупные горные системы и равнины
земного шара, правильно подписывать их на контурной карте.
Объяснять
понятия: литосфера, рельеф, горная порода, полезные
|
7.12
|
|
|
14
|
Движения
земной коры §18
Вулканы,
горячие источники, гейзеры §19
|
1
|
Основные
виды движения земной коры: вертикальные и горизонтальные. Землетрясения.
Вулканы, горячие источники, гейзеры
|
ископаемые,
образование гор, равнин, влияние рельефа на жизнь человека, описывать горы,
равнины по типовому плану.
|
14.12
|
|
|
15
|
Рельеф
суши. Горы .Равнины суши. §20§21 Практическая работа № 9-10 Определение
по карте географического положения и высот гор, равнин. Обозначение на
контурной карте объектов рельефа
|
1
|
Основные
формы рельефа : плоские, выпуклые(холм, гора), вогнутые(котловины, горные
долины, овраг) Картографическое изображение форм рельефа. Горы суши: рельеф,
строение, различия по высоте, изменение во времени, влияние человека.
Значение гор. Равнины суши: рельеф, различия по высоте, изменение во времени
при взаимодействии внешних и внутренних процессов, влияние человека. Значение
равнин.
|
Уметь
работать с контурной картой.
|
21.12
|
|
|
16
|
Рельеф
дна Мирового океана §22
Контрольная
работа по темам «Географическая карта. Литосфера»
|
1
|
Подводная
окраина материков, ложе океана, переходные области. Изучение рельефа
Мирового океана.
|
|
28.12
|
|
|
|
Гидросфера
|
6
|
|
|
|
|
|
17
|
Вода на
Земле. Части Мирового океана §23,24 Практическая работа № 11
Характеристика карты океанов. Обозначение на контурной карте океанов, морей,
заливов, рек, озер, водохранилища ( по выбору)
Некоторые
свойства океанической воды §25
|
1
|
Что
такое гидросфера. Части гидросферы, Мировой круговорот воды, его значение в
связи всех оболочек Земли. Свойства воды: условия перехода из одного
состояния в другое, изменение объема при нагревании и охлаждении, вода –
растворитель. Мировой океан : части гидросферы и участки суши. Соленость,
температура
|
Знать:
состав гидросферы, составные части Мирового океана, среднюю соленость,
особенности рельефа, состав вод суши, особенности рек, озер, подземных вод,
меры по их охране и бережному использованию. Определять географическое
положение объектов гидросферы, глубины океанов, морей, установить зависимость
направления и характера течения рек от рельефа, определять
|
11.01
|
|
|
18
|
Волны в
океане §26 Океанические течения. Изучение Мирового океана §27,28
|
1
|
.Движение
вод: ветровые волны, цунами, приливы и отливы. Океанические течения. Изучение
Мирового океана
|
по форме
озерной котловины ее происхождение Называть и показывать: океаны, моря,
заливы, острова, п/острова,
|
18.01
|
|
|
19
|
Подземные
воды §29
Реки
§30
|
1
|
Грунтовые
и межпластовые воды Реки, элементы речной долины,речная система, бассейн
реки, водораздел, питание, режим. Равнинные и горные реки.
|
течения,
реки, озера.
|
25.01
|
|
|
20
|
Озера
§31
|
1
|
Озерные
котловины и их образование. Сточные и бессточные. Пресные и соленые.
|
|
1.02
|
|
|
21
|
Ледники
§32 Искусственные водоемы. Загрязнения гидросферы §33, 34
|
1
|
Ледники:
горные, покровные. Многолетняя мерзлота. Каналы, водохранилища, пруды.
Использование и охрана поверхностных вод.
|
|
8.02
|
|
|
22
|
Контрольная
работа
по теме «Гидросфера»
|
1
|
Гидросфера
|
|
15.02
|
|
|
|
Атмосфера
|
6
|
|
|
|
|
|
23
|
Атмосфера:
строение, значение, изучение §35
|
1
|
Атмосфера:
строение, значение, изучение
|
Определять
температуру воздуха, направление ветра, облачность, основные виды облаков, средние
температуры воздуха за сутки,
|
29.02
|
|
|
24
|
Температура
воздуха. Годовой ход температуры воздуха §36,37
|
1
|
Температура
воздуха. Годовой ход температуры воздуха
|
месяц,
годовые амплитуды температур. Описывать погоду, климат своей местности.
|
14.03
|
|
|
25
|
Атмосферное
давление §38
Ветер
§39
|
1
|
Атмосферное
давление. Ветер: бриз, муссон
|
Уметь
объяснять: распределение солнечного света и тепла по поверхности Земли, смену
времен года, дня и ночи, причины образования ветра, атмосферных осадков
|
28.03
|
|
|
26
|
Водяной
пар в атмосфере.Облака§40 Атмосферные осадки §41
|
1
|
Водяной
пар в атмосфере.Облака Атмосферные осадки
|
|
4.04
|
|
|
27
|
Погода
§42 Практическая работа № 12 Наблюдение погоды и обработка собранных
материалов(составлнение графиков , описание погоды за день, месяц) Климат §43
|
1
|
Погода,
ее характеристика, причины ее изменений. Взаимосвязи между элементами погоды.
Климат, его характеристика
|
|
11.04
|
|
|
28
|
Распределение
солнечного света и тепла на Земле §44 Причины, влияющие на климат §45
|
1
|
Распределение
солнечного света и тепла на Земле.Тропики, полярные круги, пояса
освещенности. Причины влияющие на климат: географическая широта, высота
солнца над уровнем океана, рельеф, растительность, преобладающие ветры,
положение относительно океанов, горные хребты, равнины
|
|
18.04
|
|
|
|
Разнообразие
и распространение организмов на Земле
|
2
|
|
|
|
|
|
29
|
Разнообразие
и распространение организмов на Земле. §46-49
|
1
|
Разнообразие
и распространение организмов на Земле. Природные зоны Земли. Организмы в
Мировом океане. Взаимодействие организмов на земные оболочки. Особенности
состава почвы, ее плодородие.
|
Знать:
разнообразие и неравномерность распространения растений и животных на Земле.
Уметь объяснять причины неравномерного распределения организмов. Объяснять
воздействие организмов на земные оболочки
|
25.04
|
|
|
30
|
Срез
знаний по курсу «География. Начальный курс»
|
1
|
|
|
16.05
|
|
|
|
Взаимосвязи
компонентов природы. Природные комплексы
|
1
|
|
|
|
|
|
31
|
Природные
комплексы §50 Практическая работа № 13 Наблюдение за природой:
установление сроков начала времен года. Работа по плану местности: найти
природные комплексы и комплексы , созданные человекам.
|
1
|
Образование
единой географической оболочки. Компоненты ГО, их взаимосвязь и образование
ими природных комплексов
|
Объяснять
понятие
«природный
комплекс», взаимосвязи оболочек Земли и компонентов природы в природных
комплексах
|
23.05
|
|
|
32
|
Население
Земли. Влияние природы на жизнь и здоровье человека
ОБЖ
«Подача сигналов бедствия, добывание огня, воды, пищи, сооружение временного
укрытия»
|
1
|
Общая
численность населения Земли. Основные расы, равенство рас.
|
Численность
населения Земли, основные расы.
|
30.05
|
|
|
|
Городские
и сельские поселения. Человек как часть природы; его хозяйственная
деятельность. Воздействие человека на биосферу. Стихийные природные явления
|
Приводить
примеры крупнейших городов и народов мира, наиболее распространенных языков,
религий, крупнейших стран по численности населения и площади .Знать
влияние природы на жизнь и здоровье человека
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
География
родного края.Тема урока
|
Кол-во
часов
17
|
Содержание
|
Планируемые
результаты(знать,уметь)
|
Дата планир.
6а
6б,в,г
|
Дата
фактич.
|
|
1
|
Физико -
географическое положение §1Практическая работа № 14 Определение по карте
расстояний от своего населенного пункта до ближайшего моря
|
1
|
Физико -
географическое положение
|
Пользоваться
различными источниками географической информации
Закрепить
понятия: рельеф, полезные ископаемые, климат, сезоны года, погода, реки,
озера, искусственные водоемы, болота, подземные воды, почва, растительный,
животный мир
Уметь
выделять главное и систематизировать материал(составлять схемы, таблицы)
Приводить
примеры природных и антропогенных ландшафтов
Выявить
особенности заповедников, заказников, природных парков
|
1.09
4.09
|
|
|
2
|
Особенности
геологического строения §2
|
1
|
Особенности
геологического строения
|
|
8.09
11.09
|
|
|
3
|
Полезные
ископаемые §3
|
1
|
Полезные
ископаемые
|
Выявлять
источники загрязнения, давать оценку экологического состояния области
|
15.09
18.09
|
|
|
4
|
Рельеф
§4
|
1
|
Рельеф
|
|
22.09
25.09
|
|
|
5
|
Особенности
климата §5
|
1
|
Особенности
климата
|
Пользоваться
различными источниками информации
|
29.09
2.10
|
|
|
6
|
Сезоны
года §6
|
1
|
Сезоны
года
|
Работать
с тематическими картами, планом местности, Объяснять понятия по разделам,
взаимосвязи оболочек Земли и компонентов природы в природных комплексах
|
6.10
9.10
|
|
|
7
|
Особенности
погоды §7
|
1
|
Особенности
погоды
|
|
13.10
16.10
|
|
|
8
|
Реки §8
|
1
|
Реки
|
|
20.10
23.10
|
|
|
9
|
Озера и
искусственные водоемы §9
|
1
|
Озера и
искусственные водоемы
|
|
27.10
30.10
|
|
|
10
|
Болота
и подземные воды §10
|
1
|
Болота
и подземные воды
|
|
10.11
13.11
|
|
|
11
|
Почвы
§11
|
1
|
Почвы
|
|
17.11
20.11
|
|
|
12
|
Растительный
мир §12 Животный мир §13
|
1
|
Растительный
мир Животный мир.
|
|
24.11
27.11
|
|
|
13
|
Естественные
и антропогенные ландшафты §14
|
1
|
Естественные
и антропогенные ландшафты
|
|
1.12
4.12
|
|
|
14
|
Охраняемые
природные территории и объекты §15
|
1
|
Охраняемые
природные территории и объекты
|
|
8.12
11.12
|
|
|
15
|
Контрольная
работа «География родного края»
|
1
|
|
|
15.12
18.12
|
|
|
16
|
Современная
экологическая обстановка §16 Население §17
|
1
|
Современная
экологическая обстановка Население
|
|
22.12
25.12
|
|
|
17
|
Повторение
по курсу «География родного края»
|
1
|
|
|
29.12
---
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.