Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Другие методич. материалы / Календарно-тематическое планирование по географии 8 класс ФГОС учебник Домогацких Е.М.

Календарно-тематическое планирование по географии 8 класс ФГОС учебник Домогацких Е.М.


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • География

Поделитесь материалом с коллегами:

Календарно – тематическое планирование по географии 8 класс

п/п


Содержание

(раздел, темы)

К-во

часов

Дата проведения

Оборудование урока

Результаты обучения (УУД)

план

факт

Тема 1. Географическая карта и источники географической информации

4




Метапредметные умения:

знакомство с новым методом изучения Земли — методом дистанционного зондирования (мониторинга);

знакомство с цифровыми методами хранения географических данных для поиска необходимой информации.

Предметные умения:

Умение объяснять:

специфику математической основы карт;

особенности топографических карт;

Умение определять:

определять вид картографической проекции;

особенности топографической карты;

направления и (или) азимуты;

особенности картографических изображений;

специфику построения профиля местности.


1

Карта и ее математическая основа

Практическая работа №1:

Определение на основе иллюстраций учебника и карт атласа территорий России с наибольшими искажениями на различных картографических проекциях.

1



Карты атласа

2

Топографическая карта

1



Топографические карты

3

Практическая работа №2:

Чтение топографической карты. Построение профиля местности.


1



Топографические карты

4

Космические и цифровые источники информации

1



Интернет ресурсы

Тема 2. Россия на карте мира

4




Метапредметные умения:

ставить учебную задачу под руководством учителя,

планировать свою деятельность под руководством учителя,

оценивать работу одноклассников,

выявлять причинно-следственные связи,

определять критерии для сравнения фактов, явлений,

анализировать связи, соподчинения и зависимости компонентов,

работать с текстом: составлять логические цепочки, таблицы, схемы,

создавать объяснительные тексты

выслушивать и объективно оценивать другого,

уметь вести диалог, вырабатывая общее решение.

Предметные умения:

Умение объяснять:

специфику географического положения России;

особенности приспособления человека к природным условиям;

особенности проведения государственной границы России;

специфику исчисления времени на территории России.

Умение определять:

различия во времени на территории России;

страны-соседей.

5

Географическое положение России

Практическая работа №3:

Характеристика географического положения России.

1



Презентация «Географическое положение России», атлас, физическая карта России.

6

Природные условия и ресурсы

1



Презентация «Природные условия и ресурсы России», атлас, физическая карта России.

7

Часовые пояса и зоны

Практическая работа №4:

Определение поясного времени для разных пунктов России.

1



Презентация «Часовые пояса», атлас.

8

Обобщение по теме «Россия на карте мира»

1



Тематические тесты.

Тема 3. История изучения территории России

5




Метапредметные умения:

ставить учебную задачу под руководством учителя,

планировать свою деятельность под руководством учителя,

оценивать работу одноклассников,

выявлять причинно-следственные связи,

определять критерии для сравнения фактов, явлений,

анализировать связи, соподчинения и зависимости компонентов,

работать с текстом: составлять логические цепочки, таблицы, схемы,

создавать объяснительные тексты

выслушивать и объективно оценивать другого,

уметь вести диалог, вырабатывая общее решение.

Предметные умения:

Умение объяснять:

особенности изучения территории России на различных этапах ее исторического развития.

Умение определять:

следствия географических открытий и путешествий.


9

Русские землепроходцы XI — XVII вв.

1



Презентация, атлас.

10

Географические открытия в России XVIII–XIX вв.

1



Презентация, атлас.

11

Географические исследования XX в.

Практическая работа №5:

Обозначение на контурной карте географических объектов, открытых русскими путешественниками. Выделение тех из них, которые названы в честь русских первопроходцев.

1



Презентация, атлас.

12

Практическая работа №6:

Анализ источников информации об истории освоения территории России.


1




13

Роль географии в современном мире.

1




Тема 4. Геологическое строение и рельеф

6




Метапредметные умения:

совершенствование умений работать с разными источниками информации;

выявление причинно-следственных взаимосвязей – рельеф – тектонические структуры – полезные ископаемые;

выделение главного или существенных признаков (особенности рельефа России);

высказывание суждений с подтверждением их фактами;

представление информации в различных формах – тезисы, эссе, компьютерные презентации.

Предметные умения:

Умение объяснять:

особенности геологического летоисчисления;

особенности рельефа отдельных территорий страны, размещения основных полезных ископаемых;

особенности влияния внешних и внутренних сил на формирование рельефа России;

характер влияния рельефа на жизнь и хозяйственную деятельность человека;

сущность экологических проблем в литосфере на примере России.

Умение определять:

основные черты рельефа и геологического строения России, важнейших районов размещения полезных ископаемых;

районы возможных катастрофических природных явлений в литосфере на территории России;

по картам районы размещения крупных тектонических структур и форм рельефа на территории России.


14 - 15

Геологическое летоисчисление и геологическая карта

2



Презентация, атлас.

16

Крупные тектонические структуры.

1



Презентация, атлас.

17

Главные черты рельефа России, их связь со строением литосферы.

Практическая работа №7:

Нанесение на контурную карту основных форм рельефа страны.

1



Презентация, атлас, контурные карты.

18

Закономерности размещения месторождений полезных ископаемых России.

1



Презентация, атлас.

19

Влияние рельефа на жизнь и хозяйственную деятельность человека.

1










Тема 5. Климат России

8




Метапредметные умения:

совершенствование умений работать с разными источниками информации - текстом учебника, тематическими картами, климатограммами, картосхемами;

выявление причинно-следственных взаимосвязей – влияния атмосферной циркуляции и особенностей рельефа на климат;

выделение главного или существенных признаков при характеристике типов климата;

умение высказывать свои суждения, подтверждая их фактами;

представление информации в различных формах – тезисы, эссе, компьютерные

презентации.

Предметные умения:

Умение объяснять:

особенности климата России;

особенности климата отдельных территорий страны, распределения основных климатических показателей;

характер влияния климата на жизнь и хозяйственную деятельность человека;

сущность экологических проблем в атмосфере на примере России.

Умение определять:

основные черты климата России;

районы возможных катастрофических природных явлений в атмосфере на территории России;

по картам закономерности распределения основных климатических показателей на территории России;

типы климатов отдельных регионов России;

факторы формирования климата отдельных регионов России;

закономерности размещения климатических поясов на территории России.


20

Факторы, определяющие климат России.

1



Презентация «Климатообразующие факторы», атлас.

21

Закономерности распределения тепла и влаги.

1



Презентация, атлас.

22 - 23

Климатические пояса и типы климатов России.

2




24

Воздушные массы и атмосферные фронты.

1



Презентация, атлас.

25

Атмосферные вихри: циклоны и антициклоны.

1



Презентация «Циклоны и антициклоны»

26

Атмосфера и человек.

1




27

Обобщение по теме «Климат России»

Практическая работа №8:

Определение особенностей погоды для различных пунктов по синоптической карте.


1



Тематические тесты, синоптические карты.

Тема 6. Гидрография России

9




Метапредметные умения:

Ставить учебные задачи и планировать свою работу (при работе над характеристикой или описанием объекта), понимать разницу между описанием и характеристикой объекта.

Сравнивать объекты, выделяя существенные признаки (сравнительная характеристика водных объектов).

Создавать собственную информацию (реферат, презентация…)

Участвовать в совместной деятельности (групповая работа по описанию объекта)

Предметные умения:

Умение объяснять:

особенности морей, омывающих территорию России;

особенности внутренних вод отдельных регионов страны;

характер влияния внутренних вод на жизнь и хозяйственную деятельность человека;

особенности обеспеченности водными ресурсами различных регионов России;

сущность экологических проблем в гидросфере на примере России.

Умение определять:

основные черты морей, омывающих территорию России;

районы возможных катастрофических природных явлений в гидросфере на территории России;

закономерности распределения внутренних вод;

существенные признаки внутренних вод;

по картам закономерности распределения внутренних вод на территории России;

по картам особенности обеспечения внутренними водами отдельных регионов России.

28

Моря, омывающие территорию России.

Практическая работа №9:

Составление характеристики одного из морей, омывающих территорию России.

1



Презентация «Моря России», атлас.

29

Характеристики реки.

1



Презентация, атлас.

30

Реки России.

Практическая работа №10:

Составление характеристики одной из рек с использованием тематических карт и климатодиаграмм, определение возможностей их хозяйственного использования.

1



Презентация, атлас.

31

Озёра.

1



Презентация, атлас.

32

Болота

1



Презентация, атлас.

33

Природные льды.

1



Презентация, атлас.

34

Великое оледенение.

1



Презентация, атлас.

35

Гидросфера и человек.

1




36

Обобщение по теме «Гидрография России»

1



Тематические тесты

Тема 7. Почвы России

3




Метапредметные умения:

находить, отбирать и использовать различные источники информации по теме;

сравнивать объекты, выделяя существенные признаки (разные типы почв и условия их формирования);

выявлять причинно-следственные связи (зависимость размещения типов почв от

климатических условий и особенностей рельефа);

показывать по карте особенности размещения основных типов почв

Предметные умения:

Умение объяснять:

условия формирования почв;

особенности строения и состава почв;

специфику изменения почв в процессе их хозяйственного использования;

особенности почвенных ресурсов России.

Умение определять:

основные свойства почв на территории России;

по картам закономерности размещения почв по территории России;

по картам меры по сохранению плодородия почв в различных регионах России.

37

Почва. Формирование почвы, её состав, строение, свойства.

1



Презентация, атлас.

38

Зональные типы почв, их свойства, структура, различия в плодородии.

1



Презентация, атлас.

39

Изменения почв в процессе их хозяйственного использования, борьба с эрозией и загрязнением почв.

1




Тема 8. Растительный и животный мир России

3




Метапредметные умения:

ставить учебную задачу под руководством учителя,

планировать свою деятельность под руководством учителя,

оценивать работу одноклассников,

выявлять причинно-следственные связи,

определять критерии для сравнения фактов, явлений,

анализировать связи, соподчинения и зависимости компонентов,

работать с текстом: составлять логические цепочки, таблицы, схемы,

создавать объяснительные тексты

выслушивать и объективно оценивать другого,

уметь вести диалог, вырабатывая общее решение.

Предметные умения:

объяснять: место и роль растений и животных в природном комплексе; специфику типов растительности; необходимость создания и географию особо охраняемых территорий; отличия видов природопользования.

определять: особенности размещения растительного и животного мира по территории России; размещение ресурсов растительного и животного мира по картам; по картам географию особо охраняемых территорий.

40

Место и роль растений и животных в природном комплексе.

1




41

Ресурсы растительного и животного мира.

1



Презентация, атлас.

42

Особо охраняемые территории.


1



Презентация, атлас.

Тема 9. Природные зоны России

6




Метапредметные умения:

выделять существенные признаки разных типов природных комплексов.

выявлять причинно-следственные связи внутри природных комплексов, анализировать связи соподчинения и зависимости между компонентами.

работать с учебными текстами, схемами, картосхемами, статистикой, географическими картами.

формулировать свои мысли и выводы в устной и письменной форме, представлять в форме презентаций.

выделение главного или существенных признаков (особенности природы, населения и хозяйственной деятельности той или иной природно-хозяйственной зоны).

Предметные умения:

объяснять: отличия природных комплексов друг от друга; условия формирования природно-хозяйственных зон; характер влияния человека на природные условия природных зон.

определять: особенности размещения природных зон на территории России; специфические черты природно-хозяйственных зон.

43

Природные комплексы России.

1



Презентация, атлас.

44

Природные зоны Арктики и Субарктики

1



Презентация, атлас.

45

Леса умеренного пояса

1



Презентация, атлас.

46

Безлесные зоны юга России

1



Презентация, атлас.

47

Высотная поясность.

1



Презентация, атлас.

48

Природно-хозяйственные зоны.

1



Презентация, атлас.

Тема 10. Крупные природные районы России

17




Метапредметные умения:

ставить учебную задачу под руководством учителя,

планировать свою деятельность под руководством учителя,

оценивать работу одноклассников,

выявлять причинно-следственные связи,

определять критерии для сравнения фактов, явлений,

анализировать связи, соподчинения и зависимости компонентов,

работать с текстом: составлять логические цепочки, таблицы, схемы,

создавать объяснительные тексты

выслушивать и объективно оценивать другого,

уметь вести диалог, вырабатывая общее решение.

Предметные умения:

Умение объяснять:

условия выделения и размещения природных районов;

специфические черты природы природных районов.

Умение определять:

географические особенности природных районов;

характер влияния человека на природу природных районов.


49 - 50

Островная Арктика.

2



Презентация, атлас.

51 - 52

Восточно-Европейская равнина

2



Презентация, атлас.

53 -54

Северный Кавказ— самый южный район страны.

Практическая работа №11:

Составление описания природного района по плану.

2



Презентация, атлас.

55 - 56

Урал — каменный пояс России.

2



Презентация, атлас.

57 - 58

Средняя Сибирь.

2



Презентация, атлас.

59 - 60

Северо-Восток Сибири.

2



Презентация, атлас.

61 - 62

Горы Южной Сибири — рудная кладовая страны

2



Презентация, атлас.

63 - 64

Дальний Восток — край, где север встречается с югом.

2



Презентация, атлас.

65

Обобщение по теме «Крупные природные районы России»

2



Тематические тесты

Заключение. Природа и человек

3



Презентация, атлас.

Метапредметные умения:

ставить учебную задачу под руководством учителя,

планировать свою деятельность под руководством учителя,

оценивать работу одноклассников,

выявлять причинно-следственные связи,

определять критерии для сравнения фактов, явлений,

анализировать связи, соподчинения и зависимости компонентов,

работать с текстом: составлять логические цепочки, таблицы, схемы,

создавать объяснительные тексты

выслушивать и объективно оценивать другого,

уметь вести диалог, вырабатывая общее решение.

Предметные умения:

Умение объяснять:

закономерности размещения районов возникновения стихийных бедствий;

принципы классификации природных ресурсов;

особенности воздействия на окружающую среду различных сфер и отраслей хозяйства.

Умение определять:

закономерности размещения различных видов природных ресурсов;

особенности воздействия на окружающую среду различных сфер и отраслей хозяйства.


66

Влияние природы на человека

1



Презентация, атлас.

67

Влияние человека на природу

1



Презентация, атлас.

68

Итоговая контрольная работа (промежуточная аттестация)

1





Итого

Количество часов – 68

Практических работ – 11

Контрольных работ – 1









57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 27.01.2016
Раздел География
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1370
Номер материала ДВ-385862
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх